2024年廣東省中山市中考語文仿真模擬試題（一模）附答案

2024年廣東省中山市中考語文仿真模擬試題（一模）一、基礎(chǔ)。（29分）1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）（1）北朝民歌《木蘭詩》中“____________________________,____________________________”采用互文的手法，概述了戰(zhàn)斗的激烈，戰(zhàn)爭歲月的漫長。（2）王安石在《登飛來峰》中表達豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬物都可盡收眼底的詩句是：“____________________,________________________”（3）《竹里館》中以動襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句：_________________，_________________。（4）王灣的《次北固山下》一詩中揭示了新舊交替的生活哲理的詩句是：_________________，_________________。（5）夜發(fā)清溪向三峽，______________。（《峨眉山月歌》）（6）______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（7）當任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是：_________________，_________________。2.小語在背誦古詩文的時候發(fā)現(xiàn)《文王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“隨君直到夜郎西”一句在某版本作“隨風直到夜郎西”，你認為哪個更妙？請談談你的看法。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成3～5題。（7分）青春積攢無限希望，青年創(chuàng)造美好未來。青年強，則國家強。百年前，一批熱血澎湃的青年擎起真理的火炬，開辟經(jīng)天緯地事業(yè)的宏偉畫面仍歷歷在目，隨著時代的發(fā)展也將與日俱增。狂風hū

xiào()的日子已然成為過去，望向前路，我們不必再yōuxīnchōnɡchōnɡ()，因為百年后的今天，無數(shù)意氣風發(fā)的青年擔當歷史的重任，踴躍投身民族復興的征程。；時光流轉(zhuǎn)，時代巨變，在繁榮的街頭，rén

shēnɡ

dǐnɡ

fèi()，車水馬龍。隨著現(xiàn)代科技的進步，中國航天的追夢旅程，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰。奮斗，是青春最亮麗的；奮斗，許歲月以不朽的榮光。光榮與夢想的遠征，新時代青年更須在青年的賽道上奮力奔跑，用青春的能動力和激蕩起民族復興的春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國！3．根據(jù)拼音，依次寫出相應的詞語。（3分）(1)hū

xiào()(2)yōuxīnchōnɡchōnɡ()(3)rén

shēnɡ

dǐnɡ

fèi()4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)（2分）A.底氣奔走創(chuàng)新力澎湃B.底色奔走創(chuàng)造力嘹亮C.底色奔赴創(chuàng)造力澎湃D.底氣奔赴創(chuàng)新力嘹亮5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.中國航天的追夢旅程，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的使命。B.中國航天的追夢旅程，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的進步。C.在中國航天的追夢旅程里，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的進步。D.在中國航天的追夢旅程里，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的使命。6．學校組織同學們開展“保護非遺，傳承非遺”主題展示活動。請你完成下列任務。（4分）(1)任務一：班級要制作手繪展板宣傳順德非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——人龍舞，同學們對于展板標題“人龍舞”中“龍”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你結(jié)合手繪展板圖，選擇最恰當?shù)囊豁?，并說明理由。（2分）

選擇：理由：(2)任務二：以下是同學們搜集到的有關(guān)人龍舞的介紹，請你用簡潔的語言概括人龍舞的特點。（2分）人龍舞是在廣東省佛山市流傳的一種傳統(tǒng)民間廣場舞蹈。表演時，數(shù)百人組成長達數(shù)十米的龍形。整個人龍分為龍躉（龍的底部）和龍面（龍身）兩部分。由一武術(shù)師手擎龍珠，指揮引領(lǐng)各舞段的起承轉(zhuǎn)合、構(gòu)圖和路線運行，同時融入了南派詠春拳“行者棒”棍術(shù)表演。整個舞蹈隊形多變，時分時合，時起時伏，構(gòu)圖優(yōu)美，場面壯觀，氣勢宏渾，比起實體道具龍，別有一番神韻。7.下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項是（）（2分）A.《駱駝祥子》是老舍的代表作，也是他最喜愛的作品之一。小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B.《駱駝祥子》中祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車,可他辛苦攢下的買車錢被大兵搶走了，后來終于買上了自己的車，但車又被孫偵探敲詐去了，他的希望一次又一次的破滅了。

C.《西游記》

是古代長篇小說浪漫主義的高峰。在世界文學史上，它也是浪漫主義的杰作。

D.《海底兩萬里》的主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，也是英勇頑強、反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。8.七年級語文教材在“名著導讀”中引用了賈植芳老師的觀點。

....讀之，老年也讀之，越讀越覺得有味道，真是百讀不厭,我把它看成一部人生教科書....它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動。——賈植芳

請從“大眼光”“大境界”“大省悟”“大觸動”這四個詞中任選一個，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容，說說你的感悟(可從以下任何一個角度展開:對某一故事情節(jié)、小說主題、某一形象等的理解感悟)。(4分)二．閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成7～11題。(17分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。9．解釋下列句中的畫橫線的詞。（3分）（1）肉食者謀之，又何間焉

間（2）雖不能察，必以情

情（3）弗敢加也加10．翻譯下面的句子。（4分）（l）肉食者鄙，未能遠謀。（2）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。【乙】三國魏明帝自征蜀，歸長安，遣司馬懿督張部諸軍，雍、涼勁卒二十萬，潛軍密進，窺向劍閣，蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利器，守在險要，十二更下①，在者八萬。時魏軍始陣，幡兵②適交，參佐③咸以賊眾強盛，非力不制，宜權(quán)停下兵一月，以并聲勢。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜；去者束裝以待期，妻子鵠立而計日，雖臨征難，義所不廢?！苯源吡钊?。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；征者奮勇，思致死命。相謂曰：“諸葛公之恩，死猶未報也?！迸R戰(zhàn)之日莫不拔劍爭先以一當十，殺張郃，卻司馬懿，一戰(zhàn)大克，信之由也。（選自《百戰(zhàn)奇略·信戰(zhàn)》）【注釋】①十二更下：即十分之二的將士換防離去。②幡兵：指正在換防的部隊。③參佐：參謀人員。11.下列句子中畫橫線的字意思相同的一項是（）（3分）A.扶蘇以數(shù)諫故/以并聲勢B.誠宜開張圣聽/宜權(quán)停下兵一月C.雖欲言，無可進者/雖臨征難D.輟耕之壟上/諸葛公之恩12．請用"/"給文中畫線的句子斷句。（限劃兩處）（3分）臨戰(zhàn)之日莫不拔劍爭先以一當十13．【甲】【乙】兩文都記述了以少勝多的著名戰(zhàn)役，請分別分析魯國和蜀國取勝的原因。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成14～16題。（10分）材料一：近日，中國夢——文化進萬家活動暨2023深圳市第十五屆歡樂鬧元宵非遺影像展在線上推出。影像展以微視頻的形式線上推出《非遺情緣》系列非遺劇，通過鏡頭展現(xiàn)非遺傳承的魅力，展播將持續(xù)至2月5日。本次線上展借助當下流行的短視頻形式，體現(xiàn)不同朝代百姓的非遺傳承，穿越千年歷史，尋覓古人心境。劇情講述男女主角歷經(jīng)十四世不同的愛情，最終在今生的上元佳節(jié)修成正果，緣定一生。展播每天一集，每集一個主題，其中貫串了漢族婚禮服飾、佾舞、田氏剪紙、客家娘酒傳統(tǒng)制作技藝、紅燒乳鴿、萬豐粵劇、詠春拳、沙頭角魚燈舞、紅釉彩瓷“滿堂紅”燒制技藝、平樂郭氏正骨法、內(nèi)畫、傳統(tǒng)插畫、嶺南時令甜品傳統(tǒng)制作技藝、下沙大盆菜和坂田永勝堂舞麒麟共15個非遺項目，不僅表達了愛與真情的主題，也在愛情故事中宣傳推廣了深圳的非遺項目。 （摘編自《深圳晚報》2023年01月30日）材料二：近年來，文化類電視節(jié)目廣受觀眾喜愛。文化類電視節(jié)目之所以接連出現(xiàn)并且“叫好又叫座”，還因為灌注了文藝工作者和傳媒工作者的智慧心血，包含著多方面的創(chuàng)意與創(chuàng)新經(jīng)驗。當代傳播早已邁出傳統(tǒng)的“我說你聽”的“單行道”，面對的是新媒體時代，這就需要創(chuàng)新文藝產(chǎn)品的傳播理念，與社會生活積極互動，關(guān)切當代人的精神需求。以《中國詩詞大會》為例，其影響力很大程度上來自觀眾強烈的參與感。場上選手答題時，場外觀眾也在同步答題，一家人你爭我搶、其樂融融。節(jié)目所選詩詞不是以難度為目標，而是以喚醒更多人的詩心與詩情為目標，在節(jié)目制作上關(guān)注普通勞動者，關(guān)注他們對詩的感受、對美的熱愛，關(guān)注詩文里蘊含的熟悉的情感。更深刻的互動是文藝產(chǎn)品和現(xiàn)實生活的互動。今天，人們更高的精神追求本身就是一種強大的現(xiàn)實需求。國風音樂、博物館、古典詩詞等一再成為文化生活的熱點，人們積極從中尋求當代生活的美化、雅化之路。文藝創(chuàng)作生產(chǎn)只有敏銳捕捉這種文化需求，回應觀眾精神期盼，在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特質(zhì)的同時，與現(xiàn)實生活積極互動，才能獲得更廣泛的關(guān)注和喜愛。（摘編自《用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化點亮熒屏》）材料三：歲月不居，時節(jié)如流，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的形式和載體也在不斷創(chuàng)新。如何創(chuàng)新形式載體，讓青少年更好地了解傳統(tǒng)文化、愛上傳統(tǒng)文化，如何引導青少年自覺做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與發(fā)揚者，讓青少年與傳統(tǒng)文化“雙向奔赴”？加強實踐育人，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的知行合一。在青少年群體中開展傳統(tǒng)文化教育更應堅持課堂教學與實踐教育相結(jié)合，充分利用社會大課堂資源，讓廣大青少年在親身實踐中對話歷史、感悟文化。一份精心設計的節(jié)日作業(yè)，一次博物館里的現(xiàn)場教學，一場故居舊址的實地考察，都能幫助青少年在潤物細無聲中得到傳統(tǒng)文化的浸潤。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人時空。運用短視頻、全息投影、虛擬現(xiàn)實等形式，將傳統(tǒng)文化巧妙嵌入其中，營造身臨其境的體驗。沉浸式、互動式的學習環(huán)境，讓古籍活起來、讓文物動起來，也讓傳統(tǒng)文化之美直抵人心。匯聚各方合力，學校、家庭、社會共擔優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人職責。發(fā)揮學校主陣地作用，根據(jù)不同學段學生身心發(fā)展特點，有序推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；重視家庭教育和父母的言傳身教，形成良好家風；呼吁社會力量廣泛參與，探索構(gòu)建政府、學校、社會共建共享的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承長效機制。（摘編自《人民日報》2023年02月26日）14.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）（3分）A.2023深圳市第十五屆歡樂鬧元宵非遺影像展以故事打動人心，用故事來展現(xiàn)非遺傳承的魅力。B.以微視頻的形式線上推出的《非遺情緣》系列非遺劇和文化類電視節(jié)目《中國詩詞大會》都是在利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人時空。C.《中國詩詞大會》影響力大的原因是回應了觀眾的精神期盼，在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特質(zhì)的同時，做到了與現(xiàn)實生活積極互動。D.只要在青少年群體中開展傳統(tǒng)文化教育，更堅持課堂教學與實踐教育相結(jié)合，充分利用社會大課堂資源，就能加強實踐育人，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的知行合一。15.材料二畫線句運用了什么論證方法？有何作用？（3分）16.學完《從百草園到三味書屋》后，語文老師提議帶大家去魯迅故居實地考察，感受傳統(tǒng)文化的魅力。但是你的同桌芳芳說，傳承文化是社會和老師的責任，我們作為學生能力有限，暫時不用考慮去傳承文化。請你結(jié)合材料內(nèi)容，從作為學生力所能及地傳承文化的角度，對其進行說服。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成17～20題。(14分）戰(zhàn)馬魂

蒙福森東漢時期，伏波將軍馬援率軍平亂，途經(jīng)龔州，其渡江之處名“將軍古渡”，久負盛名。雖歷經(jīng)千年，至今古韻猶存。

歷代文人墨客在將軍古渡留下了不少詩作，摘錄一二佳句：

“漢將征邊地，威名重伏波?！?/p>

“試看將軍灘上水，猶留豪氣擊鳴鼓?！?/p>

古渡不遠，有一處空曠開闊的草坪，馬援曾在此操練士兵。遙想當日，旌旗招展，戰(zhàn)馬嘶鳴，聲震四野。

草坪中有一處泥潭，深可及腹，寬數(shù)丈，野草覆蓋，人所不知。

馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈，多年來，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，開疆辟土，立下赫赫戰(zhàn)功。

那日，早操練畢，馬援下馬，解鞍卸甲，任由火龍駒在草地上吃草。

忽聞火龍駒陷入泥潭之中，馬援大驚。

火龍駒拼命掙扎，可泥潭像一個囚籠，牢牢地困住了火龍駒。

到了中午，驕陽似火，大地如炙。很快，火龍駒耗去了力氣，渾身汗津津的，疲憊不堪。

馬援想盡了種種辦法，依然無法把火龍駒救出來。

從黃昏到傍晚，從傍晚到深夜，從深夜到黎明，馬援一夜不眠，坐在泥潭邊，默默地陪伴著火龍駒，眼看著心愛的坐騎慢慢耗盡了力氣，卻一籌莫展。

燃燒的篝火，映紅了馬援的臉龐。他的腦海中，往事一幕幕地回放：大漠，風沙，古道，草原，砂礫……火龍駒馳騁沙場，迅疾如風；戰(zhàn)場上，刀光劍影，血染沙場：殷紅的血，染紅了火龍駒的軀休。那血跡，有馬援的，有火龍駒的，有敵人的。

天邊露出了魚肚白，綠野平疇，疏林野樹，江水蒼茫，江中一葉輕舟，隨波逐流，與往日并無二致。

但，火龍駒的生命，卻到了最后的時刻。

馬援老淚縱橫。

火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別。

馬援心如刀割。

一位須發(fā)皆白的老人走來：“聞將軍坐騎陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽來自北方草原，自幼牧馬，懂馬，多年前隨大軍南下，今有一法，或可一用。”

“請問何法？”馬援緊緊地抓住老人的手，心急如焚地說。

老人說：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一試?！?/p>

馬援依老人之法，將所有戰(zhàn)馬云集于草地上。老人頭裹紅布，腰系紅綢，手執(zhí)長鞭，牽住其中一匹，跨身一躍而上。嗷嗚——一聲高喊，手起鞭落，抽打坐騎。

坐騎奔跑起來了。

其他戰(zhàn)馬也跟著奔跑起來。

老人揮舞長鞭，驅(qū)馬繞著泥潭一圈兒一圈兒地奔跑。

馬群繞著圈兒奔跑，越跑越快。

一時間，群馬嘶鳴，響遏行云。馬蹄翻飛，泥土飛濺，馬蹄聲急，聲震四野。馬群越跑越快，越跑越急，風馳電掣，氣勢如虹。像一股激流，如暴雨，如閃電，如飛沙，如走石，如颶風，如海嘯，如天崩，如地裂……

最初，火龍駒茫然地望著它的同伴奔跑。后來，隨著群馬的嘶鳴，飛奔，火龍駒沉寂的靈魂被喚醒了，激發(fā)了，一股與生俱來的力量，剎那間迸發(fā)出來?！斑浴钡勂湟宦曀圾Q，掙扎著，一躍而起。雖然，躍起一點兒，隨即沉下，但它百折不撓，無所畏懼，不斷地躍起，沉下，躍起，沉下，躍起，沉下……哪怕每次躍起，挪移只有一點點，但它依然頑強不屈，絕不放棄。馬群依然在奔跑。

火龍駒在躍起，沉下，躍起，沉下……像在戰(zhàn)場上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮?；瘕堮x一步一步地，終于，躍出了泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“咴——”一聲長嘯，穿云裂帛，聲震荒野。

此時，一輪紅日從地平線上冉冉升起，紅彤彤的，遠處的田野、山巒、樹木、村落、河流，殷紅一片。

“浮生幾度，蒼生困苦，功名付與酒一壺。醉怒吼，慷慨處，氣吞萬里如虎。十萬弓弩，欲遮天幕，百萬同袍，不知歸路……”軍營里，歌聲忽起，慷慨激昂，悲壯蒼涼。

一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲。火龍駒不飲不食，日夜嘶鳴，絕食而死。

（選自《百花園》2022年第9期，有刪改）

17.讀小說要讀故事。故事敘述可以有不同視角，請站在馬援的視角，用第一人稱來概述故事。（3分）18.讀小說要關(guān)注“虛構(gòu)中的真實”。小說中的細節(jié)須符合生活的真實，本文哪些細節(jié)體現(xiàn)了這一特點？請任找一例簡要分析。（3分）

19.讀小說要體味有意味的形式。文中畫線的四個句子獨立成段，如果將其合并為一段，其表達效果有何差異？（4分）

20.讀小說要細品結(jié)尾。有人認為，本文最后一段應該刪去，你贊同這種說法嗎？請簡述理由。（4分）

21、作文（50分）你的生活里，有沒有這樣的經(jīng)歷：隨著年紀的增長，我們開始有自我的意識，與父母，家人，朋友或者其他的人和物產(chǎn)生的不同的觀點，有著不一樣的態(tài)度。但是卻在碰撞和相處中，在某一個時刻，某一個瞬間，你開始理解他們。請以“那一刻，我終于理解了你”為題寫一篇作文。要求：（1）不得抄襲、套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。九年級語文答案1.（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（3）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯（4）海日生殘夜，江春入舊年（5）思君不見下渝州（6）不知何處吹蘆管（7）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分）【正確答案】示例一:我認為“隨君直到夜郎西”更妙。因為作者把對朋友的同情、關(guān)切托付給明月，借一輪明月將相隔兩地的人心相連，“隨君”直接點明“愁心”要給予的對象,仿佛與老友交談，是真摯友情的自然流露。示例二:我認為“隨風直到夜郎西”更妙。因為作者把自己對朋友的“愁心”寄托在明月上，“風”在古詩中常用來寄托離別傷感之苦，“隨風”更能表達出作者內(nèi)心的感傷和愁苦。(【觀點含義1分+詩人題旨1分】)（3分）（1）呼嘯（2）憂心忡忡（3）人聲鼎沸4．（2分）C本題考查詞語辨析。“底氣”比喻信心;勁頭。“底色”指打底的顏色。句中指的是奮斗，所以選擇“底色”恰當?！氨甲摺敝讣弊撸?。“奔赴”指奔向某地。后面與“光榮與夢想”搭配，所以使用“奔赴”。“創(chuàng)造力”指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。根據(jù)“能動力”可知，因果選擇“創(chuàng)造力”?！皠?chuàng)造”指建立、想出或做出從未有過的事物?！班诹痢敝感稳萋曇羟宕嗪榱痢！芭炫取敝感稳莶ɡ嘶ハ嘧矒?。句中形容“春潮”，所以使用“澎湃”。5．（2分）D（畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇浅霈F(xiàn)雙主語，可將“中國航天的追夢旅程”改為“在中國航天的追夢旅程里”；二是“肩負”缺少賓語中心詞，可在句末加上“的使命”）6.(1)（2分）

C;理由:展板中的“人”“舞”是草書字體，更能體現(xiàn)“人龍舞”的氣勢和神韻;

A是篆書，B是行書，C是草書，D是楷書;故選C。【字體辨析及選擇1分+內(nèi)容分析1分】(2)（2分）①人數(shù)眾多，隊形多變；②構(gòu)圖優(yōu)美，場面壯觀/氣勢雄渾。（每個關(guān)鍵詞給0.5分）7.B（2分）B.有誤，“可他辛苦攢下的買車錢被大兵搶走了”表述有誤，大兵直接搶了祥子的第一輛車;孫偵探將祥子的買車錢敲詐去了。8.(4分)示例一:《西游記》講述了唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。對我來說，這部小說更像一個勵志故事，給我“大省悟”:人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難

，直至到達勝利的終點。...:孫悟空矮小、丑陋，書中卻稱之為“美猴王”，這給了我“大觸動”人的美不僅在或根本不在外表!是百折不撓的毅力，見義勇為的品質(zhì)，堅定樂觀、顧全大局、有著崇高的事業(yè)使命感...使大怪的形象和精神有著真正的“美”，展現(xiàn)了真正的“美”?！厩楣?jié)2分，結(jié)合“大眼光”“大境界”“大省悟”“大觸動”分析感悟2分】9.（1）參與（2）誠，誠實。這里指誠心（3）虛夸，夸大10.4分（1）當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮?！颈?、遠謀各占0.5，句式通順即可】（2）（這）是盡職分之內(nèi)的事情。可以憑借（這個條件）打一仗。作戰(zhàn)時請允許我跟您去?！緦佟⒖梢?、省略句各占0.5，句式通順即可】11.（3分）BA因為/用來B應該C即使/雖然D到/助詞，的12.（3分）臨戰(zhàn)之日/莫不拔劍爭先/以一當十【斷句每處1.5分，多斷一處扣1分，扣完為止】13.（4分）[甲]文曹劌做到了政治上“取信于民”，軍事上“后發(fā)制敵”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，故取勝:（2分）[乙]文諸葛亮堅持言出必行，以信義贏得了軍心，激發(fā)了斗志，故大勝。（2分）參考譯文：[乙]三國時期，魏明帝曹睿征討蜀國，親自從洛陽來到長安，派遣宣王司馬懿督統(tǒng)左將軍張郃所部及雍、涼二州等精兵二十萬人，隱蔽進發(fā),窺向蜀地劍閣。蜀國丞相諸葛亮當時駐屯在祁山，他把精良武器裝備，都用在扼守險要之處,部隊將有十分之二的人換防離去，留在戰(zhàn)場的將士只有八萬人。正當魏軍開始布陣之時，恰值蜀軍換防交接過程，諸葛亮的參謀人員都認為敵軍強盛，沒有足夠的兵力是制勝不了對方的，因此紛紛建議把換下來的部隊暫留-月，以便壯大蜀軍聲威。但諸葛亮卻說:“我統(tǒng)兵打仗，一向以信義為根本，那種得利失信的做法，是為古人痛惜而不取的。現(xiàn)在，換防該去的士卒已經(jīng)迅速打點好行裝等待歸期，他們的妻子則引領(lǐng)切盼而逐日計算著丈夫歸來的時間。因此，目前我們雖然面臨征戰(zhàn)的困難，但恪守信義的原則不可廢棄?！闭f完，便下令催促換防下來的士卒盡快啟程返鄉(xiāng)。于是，該走的都很高興，愿意留下參加戰(zhàn)斗;該留的則斗志昂揚，決心拼死一戰(zhàn)。他們互相勉勵說:“諸葛丞相對我們的恩德，我們即使拼上性命也報答不完!”到了交戰(zhàn)那天，蜀軍無不拔劍爭先，沖鋒陷陣，以一當十，擊殺了魏將張郃，打退了主帥司馬懿。蜀軍一戰(zhàn)而獲大勝，這正是諸葛亮以信義為治軍根本所取得的成效。14.D（“只要……就能……”的表述太絕對。原文意思見材料三第二段。）3分15.（3分）舉例論證。（1分）用《中國詩詞大會》的影響力很大程度上來自觀眾強烈的參與感的例子，讓讀者容易接受“創(chuàng)新文藝產(chǎn)品的傳播理念，與社會生活積極互動，關(guān)切當代人的精神需求”的觀點，使得論證更有說服力。（2分）（4分）示例：芳芳，你這樣想是不對的，傳承文化不僅是社會和老師的責任，也是我們青少年的責任?！痉Q呼＋點評1分】語文老師帶大家去