思政教師基本功大賽初中一等獎：《始終走在時(shí)代前列》教學(xué)詳案

思政教師基本功大賽初中一等獎：《始終走在時(shí)代前列》教學(xué)詳案一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)設(shè)計(jì)依據(jù)本節(jié)課是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)的，通過舉行“學(xué)習(xí)好榜樣青春心向黨”班會主題活動，以“中國共產(chǎn)黨為什么始終走在時(shí)代前列”為議題，通過活動的參與完成議學(xué)單，感悟中國共產(chǎn)黨員的寶貴品質(zhì)，在活動中感受黨始終走在時(shí)代前列的原因。最后，結(jié)合中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，向?qū)W生發(fā)出時(shí)代之問，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、奮力拼搏、增強(qiáng)本領(lǐng)，在青春的賽道上跑出最好的成績。二、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）《始終走在時(shí)代前列》是人教版高中思想政治必修3《政治與法治》第一單元第二課第二框題。內(nèi)容主要分三目，第一目主要介紹中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的行動指南—黨的指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)，第二目主要介紹中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的重要法寶--解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，第三目主要介紹中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的榜樣力量—發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。2.學(xué)生情況分析：學(xué)生已經(jīng)對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念有了一定的了解，在了解的基礎(chǔ)上提高政治認(rèn)同感；從歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯來思考中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么好、中國特色社會主義為什么行。在歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯的角度學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的原因。三、教學(xué)目標(biāo)分析1.通過“學(xué)習(xí)好榜樣青春心向黨”班會主題活動，完成議學(xué)單，闡述“中國共產(chǎn)黨為什么始終走在時(shí)代前列”，體會共產(chǎn)黨員的寶貴品質(zhì)，向榜樣學(xué)習(xí)，做時(shí)代新人，增強(qiáng)政治認(rèn)同、公共參與核心素養(yǎng)。

2.結(jié)合百年黨史，通過師生互動，體會黨的指導(dǎo)思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，分析中國共產(chǎn)黨重要法寶的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)科學(xué)精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：黨的指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：黨始終走在時(shí)代前列的重要法寶。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示——出示任務(wù)，促進(jìn)課堂順利展開。

環(huán)節(jié)二：舉行“學(xué)習(xí)好榜樣青春心向黨”班級主題活動——通過活動體驗(yàn)，體會在不同時(shí)代背景下優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)政治認(rèn)同。

環(huán)節(jié)三：師生互動，分析中國共產(chǎn)黨為什么始終走在時(shí)代前列——通過不同時(shí)代背景下優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，提煉出黨始終走在時(shí)代前列的重要法寶，感悟黨能夠始終走在時(shí)代前列的原因。環(huán)節(jié)四：時(shí)代之問青春作答——播放共青團(tuán)成立100周年上鞏義學(xué)子的發(fā)言，增強(qiáng)情感共鳴，培養(yǎng)政治認(rèn)同。六、教學(xué)過程七、教學(xué)評價(jià)這節(jié)課從教學(xué)目標(biāo)上看，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。從教學(xué)設(shè)計(jì)上看，這節(jié)課教學(xué)脈絡(luò)清晰，開展以班級主題活動為主線，闡述了“中國共產(chǎn)黨為什么始終走在時(shí)代前列”的三大原因，把知識學(xué)習(xí)、生活實(shí)際、思想教育有機(jī)融合。從課堂結(jié)構(gòu)上來看，在重難點(diǎn)的處理上花費(fèi)了較多的時(shí)間，學(xué)生的活動時(shí)間也足夠，學(xué)生的積極性和主動性很高。付海燕老師采用了電子白板、黑板等教學(xué)手段和學(xué)生活動、學(xué)生討論、個(gè)人展示、教師引導(dǎo)等教學(xué)方法。從教師的基本功上看，可以看出該教師基本功深厚，板書設(shè)計(jì)較為合理，言簡意賅，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀；語言流暢，語速適中，教態(tài)大方從容。這節(jié)課課堂活動師生融合度高，很好地體現(xiàn)了學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果較好。作為一名青年教師，初次接觸《政治與法治》這本書，雖然對于教材中的一些知識問題缺乏深度剖析，在一些細(xì)節(jié)問題上還有挖掘的空間。例如在自主探究環(huán)節(jié)可以適當(dāng)深挖內(nèi)容，追加自主探究環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)，豐富課堂的容量，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神核心素養(yǎng)。從總體上看，付海燕老師這節(jié)課的操作還是很得當(dāng)?shù)?，教學(xué)效果顯著。

八、教學(xué)反思本節(jié)課是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)的，以“中國共產(chǎn)黨為什么始終走在時(shí)代前列”為議題，舉行“學(xué)習(xí)好榜樣青春心向黨”主題班會活動，情境創(chuàng)設(shè)上選取河南和鞏義當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀共產(chǎn)黨員，貼近生活，有利于更好的講解共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，又貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)時(shí)注重情景創(chuàng)設(shè)，利用自主學(xué)習(xí)、合作探究、梳理歸納、情感升華等環(huán)節(jié)，特別是在自主探究環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計(jì)有理有據(jù)，避免無效設(shè)問，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，貼近生活，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，注重增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的能力和學(xué)生政治認(rèn)同、公共參與、科學(xué)精神核心素養(yǎng)。但本課設(shè)計(jì)也有一些不足，比如在教學(xué)設(shè)計(jì)上既想突破常規(guī)，但又囿于形式和學(xué)生的接受能力，在設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)效性之間聯(lián)系還不是很巧妙，略顯生硬。教學(xué)本身就是一個(gè)不斷探索的