2022年貴州省遵義市紅花崗區(qū)中考模擬化學(xué)試題

遵義市紅花崗區(qū)2022屆中考化學(xué)模擬卷選擇題（本大題包括10個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共20分。）“十四五”規(guī)劃提出：推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。下列做法值得提倡的是燃放煙花爆竹垃圾分類回收實(shí)驗(yàn)廢水倒入下水道露天燃燒秸稈2．豆腐是中國(guó)人餐桌上喜歡的食物，豆腐加工過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是A．選優(yōu)質(zhì)大豆B．大豆磨粉C．過(guò)濾豆渣D．高溫?zé)節(jié){3．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列操作正確的是A．取用固體藥品B．添加酒精C．滴加液體D．量取液體4.物以類聚、人以群分，下列選項(xiàng)中有種物質(zhì)站錯(cuò)位的是A.錳、鎘、鐵、汞B.硫、硅、氪、碳C.冰水混合物、食鹽水、礦泉水、石灰水D.氧化鐵、三氧化二鋁、氧化銅、氧化鎂5.科學(xué)家研制出一種以鍶原子（Sr）作鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。右圖是鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不合理的是：A.鍶屬于金屬元素B.鍶的化學(xué)性質(zhì)與鎂的化學(xué)性質(zhì)相似C.鍶在化學(xué)變化中容易失去兩個(gè)電子得到Sr2+D.鍶不能與稀鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)氫氣6.燃燒是人類獲取能量的重要方法，下列有關(guān)說(shuō)法合理的是A.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)就能燃燒B.室內(nèi)起火應(yīng)迅速打開所有門窗通風(fēng)C.加油站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸D.天然氣是一種清潔能源，也是一種可再生能源7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)離不開水，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)水的作用解釋不合理的是排水法收集氣體，瓶?jī)?nèi)事先裝滿水（水：排除集氣瓶?jī)?nèi)的空氣）細(xì)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶?jī)?nèi)裝少量的水（水：防止瓶底炸裂）配置水溶液（水：溶劑）硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)裝少量的水（水：吸熱）某種鐵合金樣品(只含兩種成分)5.6g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成0.22g氫氣，則該鐵合金中所含的可能是A.Fe、CuB.Fe、AlC.Fe、ZnD.Fe、C9.根據(jù)酸堿中和反應(yīng)的實(shí)例，不符合下圖表征的是A．表示向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液B．t1時(shí)溶液中的陰離子為OH—C．t2時(shí)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉D．向t3時(shí)溶液中加入鋅粒，有氣泡產(chǎn)生。10.學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)，下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中不能一步轉(zhuǎn)化的是A.B.C.D.二、非選擇題（本大題包括7個(gè)小題，每空1分，共40分。）11.垃圾是“放錯(cuò)地方的資源”，有越來(lái)越多的城市開始加入“垃圾分類”的隊(duì)伍，其中廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬通過(guò)再生利用，可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用。（1）塑料屬于材料；（2）在當(dāng)前所有金屬材料中，由于鋁在使用期間幾乎不被腐蝕，鋁的回收率最高，鋁抗腐蝕強(qiáng)的原因是（用化學(xué)方程式表示）；（3）廢紙?jiān)诶w維素酶的酶解作用下得到的水解液經(jīng)過(guò)發(fā)酵可制得乳酸，乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為；（4）普通玻璃種含有硅酸鈉（Na2SiO3），則硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為；（5）生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，請(qǐng)列舉一列你在生活中對(duì)生活垃圾的回收利用。12.“習(xí)賓宴喝習(xí)酒風(fēng)雅比興，習(xí)家酒百家喝福壽安康”說(shuō)的就是貴州習(xí)酒，習(xí)酒以當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)紅粱為原料，八次發(fā)酵后精心勾兌而成。（1）人們經(jīng)常聽說(shuō)有53。的白酒和38。的白酒，53。的白酒和38。的白酒的不同之處是（回答一種即可，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋）。結(jié)合下圖，可推測(cè)酒精燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為（用化學(xué)方程式表示）。（2）仔細(xì)觀察圖片回答相關(guān)問(wèn)題：AAB表示碳原子表示氫原子表示氧原子CCD點(diǎn)燃①A中表示有多個(gè)酒精分子，說(shuō)明酒精由構(gòu)成；一個(gè)酒精分子由構(gòu)成。②A到B過(guò)程中，說(shuō)明的操作過(guò)程是。③C到D過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）a.生成物有三種物質(zhì)b.反應(yīng)后的物質(zhì)有氧氣c.酒精在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳是因?yàn)榫凭泻袣湓睾吞荚?3.硝酸鉀是一種重要的工業(yè)原料，也是一種重要的無(wú)氯氮鉀復(fù)合肥，不僅鉀含量高，而且O2040溫度/℃溶解度/gaO2040溫度/℃溶解度/ga·b·b·31.663.9KNO3（1）20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是；（2）由b點(diǎn)到a點(diǎn)可采取的措施；（3）40℃時(shí)，在200g水中加入120g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?。①所得溶液?填“飽和”或“不飽和”)溶液；②將上述溶液降溫至20℃，可析出硝酸鉀晶體g,此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“>”、“=”或“<”)31.6%。隨著工業(yè)的迅速發(fā)展，CO2的大量釋放對(duì)環(huán)境造成了較大的影響，研究工作者們正在尋求降低大氣中CO2的濃度的有效方法。某科研小組對(duì)氫氧化鈣固碳過(guò)程與固碳產(chǎn)物進(jìn)行了研究，分析了CO2濃度和碳化時(shí)間對(duì)氫氧化鈣碳化速率以及碳化產(chǎn)物抗壓強(qiáng)度的影響。研究表明，對(duì)于任意CO2濃度，各組試件的質(zhì)量增長(zhǎng)率均隨碳化時(shí)間的延長(zhǎng)而提高，在24小時(shí)后達(dá)到平衡；對(duì)于任意碳化時(shí)間，各組試件的質(zhì)量增長(zhǎng)率均隨CO2濃度的增加而提高；對(duì)于任意CO2濃度，前期各組試件的抗壓強(qiáng)度均隨碳化時(shí)間的延長(zhǎng)而提高，24小時(shí)左右達(dá)到峰值，隨后強(qiáng)度隨碳化時(shí)間逐漸降低；高濃度CO2環(huán)境對(duì)氫氧化鈣的強(qiáng)度發(fā)展不利，對(duì)于任意碳化時(shí)間，各組試件的抗壓強(qiáng)度均隨CO2濃度的增加而降低。強(qiáng)氧化鈣表面形成的碳酸鈣產(chǎn)物層減緩了試件的碳化速率。碳化時(shí)間碳化時(shí)間/min質(zhì)量增長(zhǎng)%（1）氫氧化鈣固碳的原理（用化學(xué)方程式表示）；請(qǐng)寫出固碳產(chǎn)物的一個(gè)用途；（3）上圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得不同CO2濃度下試件質(zhì)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化情況圖，由圖可知CO2濃度越高，碳化速率越。從上圖中你還可以獲取的信息是；（4）結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，想想還有什么方法能夠降低大氣中CO2的含量，請(qǐng)寫出一條合理的建議。15.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要手，辨析實(shí)驗(yàn)原理、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是獲得正確結(jié)論的重要途徑。（1）如圖是探究水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是。實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入氫氧化鈉溶液，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B.a管產(chǎn)生的氣體是一種清潔能源C.該反應(yīng)過(guò)程將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹹.本實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定水的組成，主要依據(jù)的是化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類不變（2）下圖是氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：AABCD①A圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)所需的條件是。②B圖中塑料瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)為（用化學(xué)方程式表示）；藍(lán)色石蕊試紙變紅，能說(shuō)明微粒具有的性質(zhì)是。③C圖所示裝置可用于收集氧氣，應(yīng)在端（填“a”或“b”）檢驗(yàn)氣體是否收集滿。④D圖中能說(shuō)明可能有新物質(zhì)生成的現(xiàn)象是。16.某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬化工廠處理回收含銅廢料的工藝流程如下：淺綠色溶液淺綠色溶液操作Ⅲ步驟2硫酸亞鐵晶體不溶物操作Ⅰ灼燒含銅廢料步驟3黑色固體及殘留物步驟1液體B固體B不溶物主要含硫酸銅溶液及不溶物加入固體A操作Ⅱ液體B加入液體A加熱（1）操作Ⅲ的名稱，操作Ⅰ中玻璃棒的作用；（2）步驟1的作用是。（3）若液體B中加入固體A有氣泡產(chǎn)生，則步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、；若固體A過(guò)量，則分離提純固體B中銅的化學(xué)方法是。17.課外實(shí)驗(yàn)課上，老師帶來(lái)兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的藥品，告訴同學(xué)們它們分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉，要求興趣小組的同學(xué)們對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究。【探究一】鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。甲同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取其中一瓶白色粉末少許溶于水，然后用pH試紙測(cè)定其酸堿度,pH7（填“＞”、“＜”或“=”）,溶液呈堿性，則認(rèn)為該固體是碳酸鈉。同學(xué)們討論后認(rèn)為此結(jié)論不合理，理由是。（2）乙同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察到試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中，于是同學(xué)們認(rèn)為該白色粉末是碳酸氫鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咎骄慷刻妓徕c、碳酸氫鈉與稀鹽酸的反應(yīng)同學(xué)們將碳酸鈉和碳酸氫鈉配成溶液后，取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液于兩支試管中，分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸時(shí)發(fā)現(xiàn)，碳酸氫鈉溶液中立即產(chǎn)生氣泡，而碳酸鈉溶液開始沒(méi)有氣泡，過(guò)一段時(shí)間后才有氣泡產(chǎn)生?！咎岢鰡?wèn)題】碳酸鈉溶液剛開始滴入稀鹽酸時(shí)為什么沒(méi)有氣泡？【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量的關(guān)系如圖1、圖2所示（忽略CO2在水中的溶解）圖1碳酸氫鈉溶液中滴加鹽酸