運用傳統(tǒng)文化探索中職德育新途徑（修改稿20180131）

PAGEPAGE1運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探索中職德育新途徑郭延杰孟州市職業(yè)中專通訊地址：河南省焦作市孟州市大定路南段孟州市職業(yè)中專教務處手機Q:80379128字數：3166中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。如何讓學生們從小開始學習中國的傳統(tǒng)文化，也是中職學校開展“立德樹人”教育的重要內容，更是德育工作的一塊新領域。一、新時期加強中職學校學生德育教育的迫切性我校的學生在初中時期就沒有接受到良好的文化教育，相對普通高中學生而言文化課基礎薄弱，自制能力差，行為習慣不好，甚至一部分學生在初中就沒被老師重視過，對學習早已失去信心，來到職業(yè)學校求學不過是因為年齡小沒法就業(yè)，所以來混幾年，長長個子而已。于是來到學校后就沒有什么追求，精神空虛，無事生非，人生觀、價值觀模糊。比較容易產生厭學的狀態(tài)，甚至在校期間，見到老師也不問好，和同學沒說幾句話就想動手，性格也是比較任性，精神空虛，無事生非。上課的時候也不好好上課，吵吵鬧鬧影響上課秩序，吃飯鋪張浪費，甚至早戀，更甚者逃課出去上網，組織或參與打架斗毆，跳墻上網，喝酒吸煙，認為這樣才是英雄。班主任老師對這些學生往往束手無策：教了再犯，犯了再教，屢教不改。萬般無奈之下，往往是將家長請來把學生開除了事。殊不知，把這些教育不好的學生送進社會只能成為社會的負擔。二、勇于探索，增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染力。優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化流淌著中華民族的精神情感，是中華民族共同的智慧和創(chuàng)造。中華民族5000年來，生生不息。這種生生不息的力量來源于中華傳統(tǒng)文化。習近平曾指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來，緊密結合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承?！蔽倚！袄^承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設書香校園”活動的實施，是順應時代“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的學校共同價值理念，特別是經典誦讀活動的開展，讓孩子們在少年時代這一記憶的黃金期就理解、記憶、背誦這些經典作品，會經久不忘，成為自己智慧的一部分。把這些名篇佳作牢牢的刻在記憶深處，就能為他們奠定較為厚實的文化底子，隨著歲月的流逝和人生閱歷的增加，這種文化積淀會慢慢釋放出濃郁的芬芳?？傊寣W生在特定創(chuàng)設的教育活動中學會做人、學會交往，學會想象，學會創(chuàng)新，學會合作，讓正確的世界觀、人生觀、價值觀入心入腦，從而凈化心靈、提升品位、完善人格、陶冶情感，使孩子們健康快樂地成長。三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力中職德育工作的重要途徑（一）全校師生走進和睦家園圖為假期學校志愿者為和睦家園服務2017年暑假，我校在孟州市電影院組織了800人規(guī)模的由全體教師和部分學生及家長代表參加的傳統(tǒng)文化講座，通過四天的學習，聽課人員都得到了心靈的洗禮和凈化。在聽課過程中，老師、學生和家長都留下了感動與懊悔的淚水，他們感受到了“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的情感。我們還組成了由教師和學生組成的志愿者團隊為整個講座服務，在此過程中學生收獲頗豐，體會到了從未經歷的事情，感受到了世間的真誠與尊重，他們有原來的鋪張浪費到現(xiàn)在的勤儉節(jié)約，從原來不聽家長和老師的話，到現(xiàn)在的“父母呼，應勿緩；父母教，須敬聽；老師呼，應勿緩；老師教，須敬聽圖為假期學校志愿者為和睦家園服務其中，有一名男生，他叫王焱，是機電專業(yè)的一名學生，他在此活動中特別認真，在練習手語《父親》時，淚流滿面，他們在聽老師講課講到母親從懷孕到生孩子的痛苦和一個女性墮胎的經歷時，在分享的時候向大家發(fā)誓，在今后的生活中，絕不去做傷害女生的行為，并帶領全體男生立此誓言。這一行為，瞬間讓我們看到了學生的成長與擔當，在此為他們感到驕傲。新學期開學，學校成立了校園志愿者隊伍，學生都積極報名，爭做一名志愿者，在老師的帶領下，志愿者開展“彎腰行動”，飯間督促學生就餐的行為習慣、衛(wèi)生習慣，做一名“校園美容師”。每周五放學，志愿者們會提醒全校師生，校園內禁止騎車。每位志愿者都以“我做志愿者，我奉獻；我做志愿者，我快樂；我做志愿者，我珍惜；我做志愿者，我驕傲”為口號，以“幫助他人，提升自己，奉獻社會，圓滿人生”為宗旨，切實做到“能付出，是幸?！?，為創(chuàng)建和諧校園和諧社會獻出自己的光和熱。（二）開展國學經典誦讀活動圖為1714班學生在誦讀《尊師頌》在“國學經典誦讀”活動中，一是積極堅持每天早讀時間誦讀國學經典，我們選取《弟子規(guī)》、《尊師頌》、《孝親頌》等，以《中國古典詩詞欣賞-詩卷》、《中國古典詩詞欣賞-詞卷》中的詩、詞、歌、賦，讓孩子在圣賢的光芒下學習成長。而且我校讓學生每周三下午第二節(jié)課圖為1714班學生在誦讀《尊師頌》（三）開展文明禮儀教育活動圖為1601班學生在做示范學校積極開展“學規(guī)范重禮儀做文明人”活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成助人為樂、謙虛禮貌、遵紀守法、愛護公物、言行合一的禮儀規(guī)范。我校學生每節(jié)上課下課都要向老師行規(guī)范的尊師禮；在校園內見到老師禮貌問好，進教師辦公室要喊報告，講普通話，不隨手丟垃圾，不在校內騎車；三餐之前都以班級為單位誦讀餐前感恩詞，并行一鞠躬感恩禮；預備唱歌以德音雅樂、軍旅歌曲等弘揚正氣、凝神聚力的歌曲為主，規(guī)范學生的坐、立、行姿勢，培養(yǎng)學生良好的精神面貌，做“響響亮亮”圖為1601班學生在做示范（四）日積月累，提升學生素質奧維德說:“沒有什么比習慣的力量更強大?！绷晳T讓我們減少思考的時間，簡化了行動的步驟，讓我們更有效率；在我們的身上，好習慣與壞習慣并存，而獲得成功的可能性就取決于好習慣的多少。養(yǎng)習慣還得先養(yǎng)心性。因此，學校師生堅持每天下午小自習時間前20分鐘練字一張，在書寫中體會漢字方塊的意韻美，體味傳統(tǒng)文化的精髓。學校的音樂專業(yè)把民族器樂教學融入到課堂教學中，二胡、琵琶、古箏這些音色獨特優(yōu)美，外觀古樸、典雅，簡單易學、極具民族特點的樂器走進學校課堂。美術專業(yè)將中國畫融入課堂。學生在浸染高品位的精神氛圍中，圖為音樂專業(yè)學生在排練圖為音樂專業(yè)學生在排練四、傳統(tǒng)文化潤心育德，成效顯著打開國學經典，孩子們走進了體現(xiàn)具有自我個性的閱讀世界，從歷史中沉淀下來的古語訓誡，已在國人心中流淌千百年，蘊藏的智慧，足以讓人受用一生。如“天行健，君子以自強不息”的中華民族自強精神；“己所不欲勿施于人”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的中華民族傳統(tǒng)美德；"羊有跪乳之義，鴨有反哺之恩"、“親愛我，孝何難"的感恩之心，潤物細無聲地融入孩子心靈深處，轉化成一種良好的習慣，一種高尚的品行，成為孩子生命的一部分。從晨讀《弟子規(guī)》到餐前感恩詞，從《感恩頌》到《孝親頌》，從預備時唱“德音雅樂”到睡覺前“經典誦讀”，從“日行一善”到“日感一恩”，從“文明服務崗”到“志愿者團隊”，從教室、操場到宿舍、餐廳，到處都是孩子們的讀書聲、問好聲、友好的微笑、文明的舉動！爭做“響響亮亮”職專生、爭做文明職專生、爭創(chuàng)文明宿舍。爭創(chuàng)文明班級已在校園內蔚然成風！五、體會與思考一個學期以來，課間操展現(xiàn)了“快、齊、靜”的良好秩序；放學排隊，學生井然有序，學生自主管理的能動性得到提高，不僅相互監(jiān)督，還會勸誡家長遵守學校的各項規(guī)定。學生、老師、學校都在正能量的沐浴下改變著，發(fā)生著新的變化，整個學校呈現(xiàn)出和諧儒雅、彬彬有禮的文化氛圍。當然，我們也認識到，雖然取得了很多成績，但是也有很多不盡人意的地方。其中有些需要在工作中不斷改進以趨于完善，也有許