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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能用歡快、活潑、興奮的情緒，有感情地、自信地、完整地2.引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感教學(xué)過程:郊游過嗎？和跟誰一起去過，分別在哪里？出示課件相關(guān)旅游(1)剛才同學(xué)們和老師一同說的就是我們這課的歌詞。(2)同學(xué)們請看我們歌詞的第幾樂句是相同的？學(xué)唱歌曲(1)發(fā)聲練習(xí)(2)節(jié)奏練習(xí)(3)初聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生懂得歌曲所描繪的情景，感受音樂。(5)再次聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有感情朗讀歌詞。(6)點擊課件播放錄音《郊游》，說說郊游時的心情與發(fā)現(xiàn)。(7)跟唱歌曲，大家一起跟著老師輕聲地學(xué)唱《郊游》，用進(jìn)行(8)跟錄音伴奏，跟唱歌曲學(xué)生有感情演唱歌曲。(9)課件播放錄音《郊游》師：跟著老師一起拍手吧(有節(jié)奏地為歌曲伴奏)說說郊游時的心情與發(fā)現(xiàn)。(10)再次播放歌曲《郊游》指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。通過自主形式對歌曲進(jìn)行處理，最后創(chuàng)編歌詞貼近學(xué)生生活的同時注重學(xué)生創(chuàng)(11)背唱歌曲我在設(shè)置教學(xué)情境時，首先讓學(xué)生欣賞圖片，通過讓他們回答看《郊游》這首歌中的第二樂段的節(jié)奏、音準(zhǔn)是個難點，根據(jù)節(jié)奏低年級兒童起點較低，不識歌譜，音準(zhǔn)欠佳，顧以模仿老師來學(xué)唱，師一句，生一句。每句學(xué)會后再完整地演唱，學(xué)生的注意力這節(jié)課最后的歌曲表演，使課堂推向高潮。表演分為舞蹈動作，與打擊樂的加入。舞蹈在第一個環(huán)節(jié)已經(jīng)加入，所以重點在于先指導(dǎo)學(xué)生使用打擊樂，學(xué)生表現(xiàn)得非常積極、熱情，學(xué)生表現(xiàn)得更加興致勃勃了。這個環(huán)節(jié)猶豫時間問題，使得互動不夠過癮，應(yīng)該在教唱環(huán)節(jié)省去些，最后能讓雙向筒與串

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