部編版五下第一單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷

第一單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷(時(shí)間:80分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(35分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.漣漪(yī) 倭瓜(wō) 巍峨(é) 眷戀(juàn)B.旖旎(yǐ) 蚌殼(bàng) 頃刻(qǐng) 撩亂(liáo)C.渺小(miǎo) 萌動(dòng)(méng) 稚氣(zhì) 秉性(bǐng)D.篝火(gōng) 澄澈(chéng) 點(diǎn)綴(zhuì) 玷污(diàn)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.白晝 拔草 耘田 成認(rèn)B.蝴蝶 瞎鬧 鏟子 蜻蜓C.螞蚱 桑葉 割舍 通曉D.櫻桃 逛街 隨意 鄭重3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()(3分)A.供應(yīng) 供認(rèn) 供品 供述B.搖晃 晃蕩 晃動(dòng) 晃悠C.出差 差別 差異 差錯(cuò)D.勞累 積累 累計(jì) 累加4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.雪白的山峰高高聳立,與蔚藍(lán)澄澈的天空相映成趣。B.上課了,同學(xué)們前赴后繼地走進(jìn)教室。C.這座雕塑造型別致,真是美妙絕倫。D.對(duì)于同學(xué)們提出的各種問(wèn)題,老師總是不厭其煩,一一進(jìn)行解答。5.下列對(duì)《古詩(shī)三首》和《祖父的園子》的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫農(nóng)村冬日生活中的一個(gè)場(chǎng)景,是為了表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣。B.《稚子弄冰》描繪了孩子弄冰的場(chǎng)景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。C.《村晚》描繪了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。D.《祖父的園子》寫了“我”在園中自由自在的童年生活,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.其實(shí)哪里是鏟?不過(guò)是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。B.它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又要飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。C.后來(lái)到了濟(jì)南,才見(jiàn)到山,恍然大悟:山原來(lái)是這個(gè)樣子啊!D.像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無(wú)法想象的。7.根據(jù)對(duì)聯(lián)的“對(duì)偶”特點(diǎn),與上聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)”相對(duì)應(yīng)的下聯(lián)是()(3分)A.萬(wàn)戶爆竹聲聲B.千家喜氣洋洋C.春來(lái)?xiàng)盍酪?.填空。(14分)(1)童孫未解供耕織,。[范成大《四時(shí)田園雜興》(其三十一)](2分)

(2),彩絲穿取當(dāng)銀鉦。(楊萬(wàn)里《稚子弄冰》)(2分)

(3)母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨,一首清歌,潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。代詩(shī)人寫的《游子吟》千百年來(lái)廣為傳誦,詩(shī)中最后兩句“,”是作者直抒胸臆,對(duì)母愛(ài)的盡情謳歌。(6分)

(4)《村晚》是一首描寫的詩(shī)。其中“山銜落日”寫出景象,化靜為動(dòng),形象生動(dòng)。(4分)

二、閱讀與欣賞(35分)(一)(甲)梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。(乙)卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。1.下列對(duì)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”中的“凌”字解釋正確的一項(xiàng)是()(3分)A.畏懼B.欺凌C.等待D.冒著2.甲詩(shī)前兩句贊美了梅()的氣概。(3分)A.挺直高潔,正直無(wú)私B.芳香四溢,脫俗超群C.堅(jiān)韌挺拔,勇往直前 D.美麗動(dòng)人,楚楚可愛(ài)3.乙詞中畫“”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?歌頌了梅的什么精神品質(zhì)?(6分)

(二)呼蘭河傳(節(jié)選)后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛,滿樹都是,因?yàn)榛ㄏ?招來(lái)了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來(lái)去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候,有兩種恐懼,一種是怕蜂子的鉤刺人,另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi),這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō):“今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著,我不敢往祖父那邊看,一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái),還沒(méi)有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅通通的花朵,一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō),就大笑了起來(lái)。父親母親也笑了起來(lái),而以我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看,原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁?而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下,笑了十分多鐘還停不住,過(guò)一會(huì)一想起來(lái),又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了,我就在旁邊提著說(shuō):“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起,祖父的笑就來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。就這樣一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風(fēng),下了雨,祖父不知怎樣,在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)有去處,玩沒(méi)有玩的,覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。1.“我”給祖父戴花,那是“我”摘完花后的()(3分)A.異寶奇珍B.異想天開(kāi)C.異曲同工D.異口同聲2.“我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去”是因?yàn)椤拔摇?)(3分)A.生病了。 B.被玫瑰的刺刺了。C.被蜂子的鉤刺了。 D.笑得全身哆嗦,沒(méi)有力氣。3.“我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)”是因?yàn)?)(3分)A.“我”肚子餓了。 B.祖父叫“我”拔草,“我”不想拔。C.屋里沒(méi)有人,不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。 D.“我”不敢往祖父那邊看,一看就想笑。4.“爺爺……今年春天雨水大呀……”文中“我”說(shuō)這句話的目的是()(3分)A.逗爺爺笑。B.提醒爺爺春天雨水大。C.自我解嘲。5.“我”摘玫瑰花有兩種恐懼,是()(3分)A.怕蜂子的鉤刺人,怕玫瑰的刺刺手。 B.怕草叢有蛇咬人,怕玫瑰的刺刺手。C.怕蜂子的鉤刺人,怕蟲子咬人。 D.怕草叢有蟲咬人,怕玫瑰的刺刺手。6.文中寫道:“祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了。”那是因?yàn)樽娓负秃髨@給“我”的童年帶來(lái)。(3分)

7.這篇文章主要寫的是

。(5分)

三、表達(dá)與交流(30分)童年的歲月純真、難忘。童年時(shí)代,我們每天都在編織著美麗的故事。請(qǐng)選取自己童年生活中最有趣的事情,以“我的童年趣事”為題,寫一篇作文。450字左右。

答案：一、1.D2.A3.B4.B5.A6.A7.C8.(1)也傍桑陰學(xué)種瓜(2)稚子金盆脫曉冰(3)唐孟郊誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉(4)農(nóng)村晚景日落二、(一)1.D2.C3.運(yùn)用了擬人的修辭手法。歌頌了梅與世無(wú)爭(zhēng)、默默奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。(二)1.B2.D3.D4.A5.A6.快樂(lè)7.“我”在園子里摘玫瑰給祖父戴上,惹得全家大笑三、略學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧一、學(xué)好課本知識(shí)課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要