小學(xué)四年級(jí)“跳繩：?jiǎn)坞p腳交換跳”的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)“跳繩：雙腳交換跳”的教學(xué)設(shè)計(jì)成都市晉陽(yáng)小學(xué)周華1、教學(xué)指導(dǎo)思想及教育理念根據(jù)義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》的精神，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心，以短繩為媒體，以方法為橋梁，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，增進(jìn)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使之終身受益。同時(shí)構(gòu)建民主和諧、寬松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生從“自主探究”逐步走向“獨(dú)立學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”，從爾發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“健康第一”的體育指導(dǎo)思想，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)我校體育教學(xué)的特色。2、教學(xué)內(nèi)容1）短繩：雙腳交換跳2）游戲：趣味拼圖3、學(xué)情分析教學(xué)班級(jí)：四年級(jí)二班；人數(shù)：55人我校學(xué)生比較喜歡跳繩運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)能力還不夠；學(xué)生情況參差不齊，有素質(zhì)較高的學(xué)生，也有民工子弟，思想活躍，但合作意識(shí)不夠強(qiáng)；四年級(jí)已基本掌握簡(jiǎn)單的幾種條短繩的方法；學(xué)生的知識(shí)面較豐富，多以直觀形象思維為主。4、教材分析本課的教材《短繩：雙腳交換跳》這一內(nèi)容要求較高，需要手腳協(xié)調(diào)配合，手、腳、腦的并用；教材適合男、女生心理和生理特點(diǎn)；這一教材可操作性很強(qiáng)，能為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。5、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：①鞏固跳短繩的基本技術(shù)和方法；②基本掌握雙腳交換跳短繩的技術(shù)和方法；③掌握游戲的方法和規(guī)則。能力目標(biāo)：①發(fā)展學(xué)生花樣跳短繩的能力以及搖、跳之間的協(xié)調(diào)能力；②發(fā)展彈跳和耐久力等身體素質(zhì)；③激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、探究力。情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。6、教學(xué)重點(diǎn)：抖腕搖繩。7、教學(xué)重點(diǎn)：搖繩與兩腳交換跳的協(xié)調(diào)配合。8、教學(xué)模式和流程：教學(xué)模式：“情景——陶冶式”自主探究教學(xué)模式；本課的教學(xué)流程：情景引人——熱身激趣——回顧練習(xí)——自主探究活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)——自主拓展延伸——自主創(chuàng)新實(shí)踐——自主恢復(fù)身心、放松結(jié)束。9、創(chuàng)新特色一繩貫穿全課，有效解決了學(xué)生活動(dòng)需要與場(chǎng)地器材、教材、師生關(guān)系間的協(xié)調(diào)。與文化知識(shí)的學(xué)習(xí)相×接軌，發(fā)展學(xué)生的思維力、創(chuàng)新力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生的活動(dòng)由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，共同實(shí)踐、共同探究、合作學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)生相互間的交流和協(xié)作。教案的編寫格式作了變革，將傳統(tǒng)的四部分結(jié)構(gòu)變革為按學(xué)生身心活動(dòng)規(guī)律的順序書寫，詳實(shí)具體，內(nèi)容豐富，有所創(chuàng)新。10、教學(xué)過(guò)程及課的結(jié)構(gòu)○部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)組織時(shí)間情景引人課堂常規(guī)宣布課的任務(wù)和目標(biāo)要求熱身活動(dòng)：小游戲1．集合做到：快、靜、齊2、精力集中、精神飽滿游戲時(shí)注意安全教法：1、聲音洪亮整隊(duì)集合2、檢查服裝3、講解游戲規(guī)則4、給學(xué)生當(dāng)裁判組織：圖一××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△（×女生；○：男生；△：老師）5分鐘②動(dòng)作不連貫。糾正方法：○多做徒手跳或兩手各持對(duì)折繩做模仿跳。要求前腳掌著地?！鸪掷K或不持繩的向前連續(xù)跳?！鸲嗫刺眠B貫性好的同學(xué)跳。○消除緊張心理。(3)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、較輕巧，前腳掌著地?！踹B續(xù)單腳交換跳(1)教法建議：①根據(jù)教、學(xué)、練的需要，做準(zhǔn)備性、輔助性、誘導(dǎo)性和發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力等各種徒手的單腳交換跳練習(xí)。如：馬步(一腳在前，一腳在后)前進(jìn)、后退跳，前后交錯(cuò)步原地跳，前進(jìn)后退跳，兩腳開合跳，模仿連續(xù)單腳交換跳繩等。不斷建立連續(xù)單腳交換跳繩的動(dòng)作意識(shí)和節(jié)奏感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈巧性、彈跳力。②持繩模仿連續(xù)單腳交換跳繩動(dòng)作。即：兩手各握一條對(duì)折短繩的繩端(最好是無(wú)柄繩)，做原地和前后移動(dòng)跳。③隨著前腳邁出，兩臂向前搖繩，進(jìn)行有節(jié)奏地由走到慢跑的練習(xí)。多讓學(xué)生做個(gè)人嘗試練習(xí)。④原地做連續(xù)單腳交換跳繩嘗試練習(xí)。不斷提高連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。⑤參照連續(xù)并腳跳繩的各種練習(xí)方