河北省邢臺市2022-2023學年三年級上學期期中語文試卷

2022-2023學年河北省邢臺市三年級（上）期中語文試卷1．根據拼音寫字詞。??pū著紅毯的yuàn子里，孩子們穿著鮮yàn的fúzhuāng，隨著樂qǔ一起跳wǔ唱歌。舒展的手bì、飛yáng的qún角，分外美麗。躲在角luò里的小zhīzhū也爬了出來，zhǔnbèi和大家一起kuáng歡。2．用“√”選出加點字正確的讀音。（1）他挑（tiāotiǎo）選了難度最大的題目來挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。（2）書籍就是一把鑰匙（chishi），給我們打開了一個五彩繽（bīnbēn）紛的世界。（3）他在假（jiǎjià）山旁眉飛色舞地講述著假（jiǎjià）期里的見聞。3．選詞填空。舒暢舒緩舒心（1）看著我在《少年智力開發(fā)報》上發(fā)表的作品，媽媽地笑了。（2）他從的斜坡上慢慢地走了下來。（3）花園里的花都開了，嬌艷欲滴，漫步其中，令人心情。4．先將詞語補充完整，再選詞填空。秋高氣七上八一知秋疾快爭先后嚼慢咽四面八搖晃??上樓梯時，李老師身子一歪要摔倒，被的亮亮扶住了。5．句子萬花筒。（1）照樣子，把句子寫得更具體。例：（古老）的銅鐘，掛在大青樹（粗壯）的枝干上。的海鷗飛過的海面。（2）用修改符號修改病句。這種不守護公物的行為應該必須受到批評。6．根據語境填寫詩句。??詩中有秋天。讀詩句“，”，我知道秋天是火紅的；讀詩句“一年好景君須記，”，我知道秋天是多彩的；讀詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，”，我知道秋天是有情感的。7．名言的理解與運用。（1）無論做什么事都要以理服人。正如諺語“有理走遍天下，”所說。（2）學校要舉辦辯論賽，下面更適合做宣傳標語的是。A.燈不撥不亮，理不辯不明B.愛人若愛其身8．學了前四單元的課文，我知道大青樹下的小學是一所、、的學校；《一塊奶酪》中，我們要學習螞蟻隊長的品質；《在牛肚子里旅行》中，青頭是一只的蟋蟀，讀了課文，我還明白了無論遇到什么事都要，好朋友之間要。9．課文片段閱讀。??“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！??老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！保?）吱吱呀呀（仿寫擬聲詞）（2）從文段的對話中可以看出老屋具有的可貴品質。10．根據封面判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）《新月集》由王蒙翻譯，是亞洲第一部獲得諾貝爾文學獎的作品。（2）你要參加主題為“母愛與童真”的朗誦會，可以從這本書中選文章。11．鳥語（節(jié)選）看到標題你想到了什么問題？寫下來，帶著問題來閱讀。我的問題是：??我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥兒，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。??春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對話了：??“你做什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦?！??這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。??還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從，我懂得了……??鳥兒的確是我們的好朋友哇！（1）我的問題我來答。（2）短文中重點寫了什么“鳥語”？略寫了什么“鳥語”？（3）從畫橫線的句子中，你體會到了什么？（4）你還知道哪些“鳥語”？從中受到了什么啟發(fā)？寫在短文中的橫線上。12．習作天地??你的身邊一定有很多小伙伴。這次習作就來寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間發(fā)生的故事，將內容寫具體（請另附紙張）。

2022-2023學年河北省邢臺市三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、解答題（共2小題，滿分0分）1．根據拼音寫字詞。??pū鋪著紅毯的yuàn院子里，孩子們穿著鮮yàn艷的fúzhuāng服裝，隨著樂qǔ曲一起跳wǔ舞唱歌。舒展的手bì臂、飛yáng揚的qún裙角，分外美麗。躲在角luò落里的小zhīzhū蜘蛛也爬了出來，zhǔnbèi準備和大家一起kuáng狂歡?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋轰佋浩G服裝曲舞臂揚裙落蜘蛛準備狂2．用“√”選出加點字正確的讀音。（1）他挑（tiāotiǎo）tiāo選了難度最大的題目來挑（tiāotiǎo）tiǎo戰(zhàn)。（2）書籍就是一把鑰匙（chishi）shi，給我們打開了一個五彩繽（bīnbēn）bīn紛的世界。（3）他在假（jiǎjià）jiǎ山旁眉飛色舞地講述著假（jiǎjià）jià期里的見聞?！窘獯稹浚?）“挑”讀作“tiāo”時，有選擇之意；讀“tiǎo”時，意為挑動。故“挑選”的“挑”讀作“tiāo”，“挑戰(zhàn)”的“挑”讀作“tiǎo”。（2）“匙”讀作“shi”時，有鑰匙之意。讀作“chí”時，意為匙子?！袄_紛”的“繽”應讀“bīn”，（3）“假”讀作“ji?！睍r，有虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）之意；讀“jià”時，意為按照規(guī)定或經過批準暫時不工作或不學習的時間。故“假山”的“假”讀作“ji?！?，“假期”的“假”讀作“jià”故答案為：（1）tiāotiǎo；（2）shibīn；（3）jiǎjià。三、按要求完成詞語練習（12分）。3．選詞填空。舒暢舒緩舒心（1）看著我在《少年智力開發(fā)報》上發(fā)表的作品，媽媽舒心地笑了。（2）他從舒緩的斜坡上慢慢地走了下來。（3）花園里的花都開了，嬌艷欲滴，漫步其中，令人心情舒暢?！窘獯稹渴鏁常洪_朗愉快；舒服痛快。舒緩：坡度小。舒心：心情舒展；適意。（1）結合語境，應選填詞語“舒心”。（2）結合語境，應選填詞語“舒緩”。（3）結合語境，應選填詞語“舒暢”。故答案為：（1）舒心；（2）舒緩；（3）舒暢。4．先將詞語補充完整，再選詞填空。秋高氣爽七上八下一葉知秋手疾眼快爭先恐后細嚼慢咽四面八方搖頭晃尾??上樓梯時，李老師身子一歪要摔倒，被手疾眼快的亮亮扶住了。【解答】秋高氣爽七上八下一葉知秋手疾眼快爭先恐后細嚼慢咽四面八方搖頭擺尾手疾眼快：形容做事機警敏捷。故答案為：爽下葉手眼恐細方頭尾手疾眼快5．句子萬花筒。（1）照樣子，把句子寫得更具體。例：（古老）的銅鐘，掛在大青樹（粗壯）的枝干上。美麗的海鷗飛過平靜的海面。（2）用修改符號修改病句。這種不守護公物的行為應該必須受到批評。這種不愛護公物的行為應該必須受到批評。【解答】（1）添加修飾語“美麗”“平靜”。（2）“守護”用詞錯誤，應為“愛護”。故答案為：（1）美麗平靜；（2）這種不愛護公物的行為應該必須受到批評。五、積累與運用（16分）。6．根據語境填寫詩句。??詩中有秋天。讀詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我知道秋天是火紅的；讀詩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，我知道秋天是多彩的；讀詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”，我知道秋天是有情感的?！窘獯稹糠謩e出自唐代杜牧的《山行》、宋代蘇軾的《贈劉景文》和宋代葉紹翁的《夜書所見》。故答案為：停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花最是橙黃橘綠時江上秋風動客情7．名言的理解與運用。（1）無論做什么事都要以理服人。正如諺語“有理走遍天下，無理寸步難行”所說。（2）學校要舉辦辯論賽，下面更適合做宣傳標語的是A。A.燈不撥不亮，理不辯不明B.愛人若愛其身【解答】（1）“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。（2）“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經過辯論，是不會被人所明悟的?！皭廴巳魫燮渖怼钡囊馑际菒蹌e人就像愛自己。結合題目，應選A。故答案為：（1）無理寸步難行；（2）A。六、課文回放廳（18分）。8．學了前四單元的課文，我知道大青樹下的小學是一所祥和、團結、美麗的學校；《一塊奶酪》中，我們要學習螞蟻隊長以身作則的品質；《在牛肚子里旅行》中，青頭是一只機智勇敢、沉著冷靜的蟋蟀，讀了課文，我還明白了無論遇到什么事都要沉著冷靜，好朋友之間要互相幫助。【解答】結合課文《大青樹下的小學》《一塊奶酪》《在牛肚子里旅行》作答即可。故答案為：祥和團結美麗以身作則機智勇敢、沉著冷靜沉著冷靜互相幫助9．課文片段閱讀。??“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！??老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！保?）吱吱呀呀唧唧哇哇淅淅瀝瀝、（仿寫擬聲詞）（2）從文段的對話中可以看出老屋具有樂于助人的可貴品質?！窘獯稹浚?）考查學生仿寫詞語的能力?！爸ㄖㄑ窖健笔且粋€擬聲詞。學生據此仿寫即可。即：唧唧哇哇、淅淅瀝瀝。（2）考查學生對人物形象的分析。老屋本來因為“年事已高”快要堅持不住了，但是還是答應了老母雞的請求，于是又堅持了21天。因此可以看出老屋具有樂于助人的美好品質。故答案為：（1）唧唧哇哇淅淅瀝瀝；（2）樂于助人。七、綜合展示廳（2分）。10．根據封面判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）《新月集》由王蒙翻譯，是亞洲第一部獲得諾貝爾文學獎的作品。×（2）你要參加主題為“母愛與童真”的朗誦會，可以從這本書中選文章?！獭窘獯稹浚?）錯誤。《新月集》由王蒙推薦的中小學生課外必讀文學經典，作者泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的文學家。（2）正確。通過王蒙的推薦可知，這是一部“母愛與童真”的不朽樂章。故答案為：（1）×；（2）√。八、閱讀驛站（13分）。11．鳥語（節(jié)選）看到標題你想到了什么問題？寫下來，帶著問題來閱讀。我的問題是：文中的鳥語指的是什么？??我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥兒，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。??春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對話了：??“你做什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦。”??這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。??還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從反哺的烏鴉那里，我懂得了要孝敬長輩……??鳥兒的確是我們的好朋友哇?。?）我的問題我來答。鳥語是鳥的叫聲。（2）短文中重點寫了什么“鳥語”？略寫了什么“鳥語”？短文中重點寫了布谷鳥，略寫了畫眉。（3）從畫橫線的句子中，你體會到了什么？要好好學習，天天向上。（4）你還知道哪些“鳥語”？從中受到了什么啟發(fā)？寫在短文中的橫線上。【解答】（1）考查學生提出問題并解決問題的能力。學生結合文段內容提出一個問題并解答即可。即：文中的鳥語指的是什么？鳥語是鳥的叫聲。（2）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，文段用大量的篇幅寫了布谷鳥的叫聲，略寫了畫眉的叫聲。（3）考查學生對句子的理解。結合句子“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著干啥”可知，從“我聽了立即背起書包，向學校跑去”