七下第三次月考1-3班試卷

東海中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第三次月考語文試卷(1-3班使用)班級(jí)姓名座號(hào)成績(jī)一、基礎(chǔ)題（24分）1、默寫古詩或按照原文填空。（10分）（1），寒光照鐵衣。（2）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。，。（3），。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（4）峨眉山月半輪秋，。（5）默寫李白的《春夜洛城聞笛》，。，。2、根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語。（4分）A.那聲音大概是橫笛，wǎnzhuǎn()，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來。B.百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切rǒngzá()的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了……C.我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么àohuǐ（）！D.那些竹葉的方向、shūmì()、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)這一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。3、下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A．我們要積極響應(yīng)“保護(hù)地球”的號(hào)召。B．經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了對(duì)教室的清理工作。C．小明是一個(gè)誠實(shí)、善良而又樂于助人。D．由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的稱贊。4、以“朋友”為話題，使用下面詞語寫一段話，至少用上兩個(gè)詞語，并使用一種或一種以上的修辭手法。(3分)快樂經(jīng)營(yíng)多姿多彩珍惜富有5、閱讀下面一則材料，。（4分）材料一：在肯德基餐廳的一隅，一個(gè)孩子正貪婪地啃著雞大腿。父親在一旁看著自己的孩子，只是充當(dāng)陪客。材料二：各大學(xué)開學(xué)的時(shí)候，一群比自己父母長(zhǎng)得都高大的“大男孩”和“大姑娘”們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學(xué)手續(xù)。材料三：日本電影《狐貍的故事》：當(dāng)小狐貍還嬌滴滴地在老狐貍身邊撒嬌的時(shí)候，身為父母的老狐貍卻無情地把它們從家中趕走。那些被老狐貍咬傷并趕走的小狐貍眼中充滿著憂傷和委屈，然而老狐貍則義無返顧，堅(jiān)決果斷。（1）你從上面材料中得到什么什么信息？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫下來。（2分）。（2）作為中學(xué)生，你在家中應(yīng)該怎樣為父母分擔(dān)一分責(zé)任？（2分）。二、閱讀題（42分）（一）文言文閱讀（12分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.手有百指/不能指其一端B.京中有善口技者/擇其善者而從之C.眾妙畢備/群響畢絕D.滿坐寂然/口技人坐屏障中7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（3分）撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已8、課文中有三處描寫了聽眾的神情動(dòng)作，請(qǐng)寫出相關(guān)的語句。（3分）（1）在口技人模擬四口之家的生活圖景時(shí)，聽眾表現(xiàn)出全神貫注并聽得細(xì)致入微的樣子：（2）在表演者模擬一家人醒而復(fù)睡以后的情形時(shí)，聽眾的神情動(dòng)作的變化時(shí)：（3）在表演者模擬火災(zāi)時(shí)，聽眾“如臨其境”，表現(xiàn)為：9、下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.本文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服。B.本文向我們展示了印度的一種古老民間技藝——口技，充滿異國風(fēng)情。C.描寫聽眾的反應(yīng)是側(cè)面襯托了口技表演者的技藝高超。D.文章的結(jié)尾處再次介紹了口技表演者所使用的道具之簡(jiǎn)單，是呼應(yīng)，同時(shí)也是反襯表演藝人的技藝高超。(二)（11分）帽子的故事鎮(zhèn)上有個(gè)小女孩叫安娜。上一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生從她的身體里查出了一個(gè)腫瘤，被確診為癌。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學(xué)。小安娜很懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴(yán)重，所以仍一如既往，活潑快樂。但因?yàn)榇髣┝康幕?，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，這讓小安娜非常痛苦，一個(gè)小女孩光著頭去上課，多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒戴帽子，她一個(gè)人戴著帽子，反而顯得搶眼。班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學(xué)鄭重宣布：“同學(xué)們，我們學(xué)校是個(gè)很有特色的地方，我們的穿著也應(yīng)該與這種特色相適應(yīng)。所以，從下周開始，每個(gè)同學(xué)必須截一頂自己最喜愛的帽子來上學(xué)，而且要越新奇越好！”安娜來上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個(gè)同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動(dòng)的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因?yàn)闆]有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子，她竟然也站起身和身邊的朋友愉快地聊了起來，臉上不再有著往日治療時(shí)的憂傷和擔(dān)心。她常常和同學(xué)們一塊兒開心的學(xué)習(xí)、玩耍，老師和父母看了都笑了。善良的人總有善良的舉動(dòng)，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績(jī)。10、本文敘述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）11、第2段中班主任鄭重宣布同學(xué)們必須戴帽子上學(xué)，她這樣做的用意是（）。（4分）A、想讓安娜不會(huì)因?yàn)橹挥凶约簬е弊觼砩险n，被同學(xué)用異樣的眼光看而感覺痛苦和尷尬。B、班主任覺得自己的學(xué)生在穿著上必須要和學(xué)校的特色相適應(yīng)。C、因?yàn)樘鞖饫淞?，班主任?dān)心學(xué)生們著涼了。D、班主任希望班上的學(xué)生們每天都穿戴得漂漂亮亮的來上學(xué)。12、讀了這篇文章，你覺得文中的女老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析？（4分）（三）（15分）⑴我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成了一尊雕像。⑵樹陰下說笑的家長(zhǎng)停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個(gè)比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！雹菦]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。⑷烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)。不知過了多久，也許是半個(gè)小時(shí)，也許是一個(gè)小時(shí)，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后她仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑸聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！雹梳t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！蹦赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！雹宋页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給我的學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。13、文章采用了哪些人物描寫手法來刻畫母親的形象？（4分）14、母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，這說明了什么？（3分）15、文中劃線句的含義是什么？（4分）16、第⑸段中當(dāng)母親昏迷不醒的時(shí)候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是：（）（4分）A、醫(yī)生明白母親昏迷不醒的真正原因，他有把握把母親救醒。B、因?yàn)槟赣H全身被汗水浸濕的樣子非常好笑。C、因?yàn)槟赣H的孩子在考場(chǎng)上取得了好成績(jī)，醫(yī)生為她感到高興。D、看到大家都來幫助這個(gè)昏倒的母親，醫(yī)生感到很欣慰。（四）名著閱讀(8分)我認(rèn)為自己的前途很暗淡，因?yàn)椋壹热槐粌疵偷娘L(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常航線好幾百海里以外，流落到這個(gè)荒島上，那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑迹以谶@個(gè)孤零零的地方，在這種孤獨(dú)凄涼的情況下度過我的余生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？17、以上文字選自世界文學(xué)名著《》，作者是。（4分）18、文段中劃?rùn)M線的句子中“我”流淚的原因是什么？（4分）三、寫作（50分）19、請(qǐng)以“給我影響最大的人”為題寫一篇記敘文，不少于500字。附加題：昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情年紀(jì)狀貌并何年得科第而獨(dú)不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長(zhǎng)而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長(zhǎng)。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長(zhǎng)。至于尺寸，成法也，何必問耶！”余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬