小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡6篇

第第頁小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡6篇小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡篇1我們班現(xiàn)有同學(xué)24人，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)一班級(jí)同學(xué)剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說充足了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜愛上學(xué)習(xí)，猶如天方夜談。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)比，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、模范、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。我經(jīng)過細(xì)心討論，努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自發(fā)性，培育班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)愛好。不到半學(xué)期，班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、班干部的培育一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。每學(xué)期開學(xué)初，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)察看和分析，進(jìn)展并選擇了一些掛念集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織本領(lǐng)，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)負(fù)班干部。當(dāng)班干部選定后，便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不絕的培育和努力，終究提高了同學(xué)干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)本身管理本身，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學(xué)們的積極搭配，在每周的班級(jí)量化評(píng)比中多次被評(píng)為低班級(jí)組“文明班級(jí)”的稱號(hào)，在上學(xué)期期末評(píng)比中，榮獲學(xué)校的“文明班級(jí)“稱號(hào)。三、可喜的成績一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在上學(xué)期的期末水平測(cè)試中，語文、數(shù)學(xué)的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將連續(xù)共同營造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡篇2我們二(2)班雖然是低班級(jí)段的一個(gè)班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。一、常規(guī)方面。我們?cè)诎嘀魅?、科任老師的引?dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小同學(xué)行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。每天早晨，衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會(huì)是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到平靜舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始，范老師就教會(huì)我們?nèi)绾握肀旧淼男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，乾凈、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們?cè)诶世实臅曋?，了解到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自發(fā)午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持寧靜，只要進(jìn)了教室，我們都會(huì)自發(fā)遵守“寧靜”這條準(zhǔn)則。我們班堅(jiān)持“值日班長”制度。每天，老師會(huì)輪番選四名同學(xué)擔(dān)負(fù)值日班長，負(fù)責(zé)班級(jí)打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)同學(xué)都有了磨練的機(jī)會(huì)。二、學(xué)習(xí)方面。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是我們共同努力探求的目標(biāo)。從一班級(jí)到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級(jí)中也是名列前茅。我們?cè)趯W(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時(shí)，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些同學(xué)讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，判別是非的本領(lǐng)得到了加強(qiáng)，并逐漸形成了良好的世界觀和人生觀。三、活動(dòng)方面。我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化學(xué)問，也積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，磨練本身的本領(lǐng)。譬如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國主義讀書活動(dòng)、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學(xué)，平?？炭嗑毩?xí)電子琴，已過了六級(jí)考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎(jiǎng);她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個(gè)膽大心細(xì)的男生，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且能說會(huì)道、敢作敢當(dāng)，是個(gè)稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會(huì)越來越團(tuán)結(jié)。我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，信任在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡篇3李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好少年、好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊(duì)員。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊揚(yáng)。一、品學(xué)兼優(yōu)李欣兒學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，年齡不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求本身，虛心接受老師的教育、幫忙。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，酷愛集體，助人為樂;他酷愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育磨練，身體素養(yǎng)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專注聽講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，碰到不會(huì)的問題就記下來，第二天問老師，正是由于從一班級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，所以他的成績?cè)谌嗫偸敲星懊?，多次被評(píng)為“三好同學(xué)”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不絕的充實(shí)本身的課外學(xué)問，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個(gè)為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時(shí)間，他還積極學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時(shí)，他還積極參與一些學(xué)問競(jìng)賽，多次獲校級(jí)獎(jiǎng)。二、老師、家長的好助手李欣兒同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充足生命力的小苗兒，在陽光雨露的養(yǎng)育下茁壯成長。在家里，他是個(gè)勤快、懂事的孩子，是父親、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特殊好，從來不和同學(xué)鬧沖突，成天樂呵呵的，同學(xué)請(qǐng)他做事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，幫助各科老師討論做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參與幫忙學(xué)困生活動(dòng)，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，搭配班主任管理班級(jí)工作，開展班級(jí)有關(guān)活動(dòng)，有一次為了出好班級(jí)的黑板報(bào)。李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅(jiān)持到晚上7點(diǎn)多才離校回家。有時(shí)為了完成學(xué)校、班級(jí)任務(wù)，休息日也全然不顧。他到處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的模范。幾年來，他上學(xué)從不遲到或早退，上課專注聽講，獨(dú)立思索，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心“活動(dòng)中，他敲碎了本身心愛的儲(chǔ)蓄罐，把本身積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為辭別”活動(dòng)中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是自動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，經(jīng)常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。三、樂于助人李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。他常常與其他班干部一起自動(dòng)掛念班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫忙后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一滿地耐性講解，認(rèn)真分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫忙下，各方面都有較大的進(jìn)步。樂于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日經(jīng)常很自卑，李欣兒知道這個(gè)情況后，就自動(dòng)在思想和生活上幫忙他，把他當(dāng)作本身的親弟弟，誰要是欺壓他，他總是挺身而出保護(hù)他，幫忙他。生活中，當(dāng)他有了困難時(shí)，李欣兒都會(huì)自動(dòng)幫忙他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出本身的零花錢，幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了，他幫忙解決;遇到下雨天李欣兒就把本身的傘借給他用，而本身則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上慢慢有了笑容。我們信任，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照射下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，肯定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長。小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡篇4程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三班級(jí)(3)班同學(xué)，從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評(píng)為“三好同學(xué)”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)，用本身的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級(jí)一員，他都能自動(dòng)為班級(jí)，同學(xué)乃之社會(huì)做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好伙伴，他喜愛看到同學(xué)們絢麗漂亮的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會(huì)自動(dòng)去幫助。身為班長的他在學(xué)習(xí)上不僅本身努力刻苦，還樂于助人，常常自動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不吝犧牲本身的休息時(shí)間，有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐性地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，本身才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他到處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫老師維持班級(jí)的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能愿意接受，做到有始有終。勞動(dòng)時(shí)，每當(dāng)碰到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮本身的組織本領(lǐng)，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級(jí)丟分，讓老師放心又舒心。在三(3)班的教室里，總會(huì)看到他那熟悉而又繁忙的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛心的倡議，他第一個(gè)將本身積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩游戲時(shí)不當(dāng)心扭傷了腳，行走不方便。從他受傷的那天起，程鵬就自動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時(shí)間怕他無聊，就陪著他閑談，連最喜愛的乒乓球都沒有時(shí)間打。一路走來，程鵬同學(xué)不絕充實(shí)本身，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他正在老師和家長的幫忙下茁壯成長，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長。他正用本身的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用本身的夢(mèng)想和努力探求為筆，進(jìn)取和發(fā)奮為墨，書寫著充足希望的畫;他正用愛心、恒心、信念、真心托起更加絢麗、美好的明天。小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡篇5平?jīng)鰩煼秾W(xué)校附屬小學(xué)一班級(jí)二班現(xiàn)有同學(xué)31名，雖然我們這個(gè)集體共同經(jīng)過了不到一年的時(shí)間，但是，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)形成了一個(gè)暖和、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體；一個(gè)發(fā)奮向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著強(qiáng)大凝集力和制造力的集體，這個(gè)班集體是一個(gè)“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。上學(xué)期，我們班利用班會(huì)課時(shí)間，以各種生動(dòng)有趣味的方式，不絕組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓同學(xué)明白作為班級(jí)體的一份子，應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學(xué)請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)將來的進(jìn)展訂立出有針對(duì)性、簡單可行的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律、路隊(duì)安全等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵和模范。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)本身提出、訂立的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的打開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)都能各負(fù)其責(zé)任。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)同學(xué)守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀引導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成同學(xué)的是非觀；運(yùn)用學(xué)校、班級(jí)里的典型事例，進(jìn)行贊揚(yáng)和批判；運(yùn)用每周一次的墻報(bào)、手抄報(bào)等輿論工具，宣揚(yáng)正確的輿論導(dǎo)向；常常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。二、強(qiáng)大的班級(jí)凝集力推動(dòng)我們進(jìn)展我們有猛烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有剛強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有本身的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互搭配，班級(jí)事務(wù)井井有條。在管理班級(jí)工作中，不絕培育班干部本身學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。老師趁機(jī)捉住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的自動(dòng)性，提高他們的自發(fā)性，他們自動(dòng)去幫忙一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能自主的幫忙老師布置教室、組織其他同學(xué)；顯現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，加強(qiáng)了班集體的凝集力。在班干部的組織下，同學(xué)已經(jīng)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如領(lǐng)讀課文、聽寫詞語、口算練習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間活動(dòng)、體育磨練等；完成好各項(xiàng)工作，如值日，德育積分表的評(píng)價(jià)等。我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝集力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成績，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝集力，是由于同學(xué)們有著猛烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將本身視做這個(gè)家庭中的一員，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。三、勤奮刻苦、互幫互助的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高在這不到一年的時(shí)間里，經(jīng)過我們班全體師生的共同努力，同學(xué)們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。每天早自習(xí)前和中午上課前，同學(xué)們總是會(huì)在班干部的組織下，寧靜的在教室里讀書、寫字，沒有一個(gè)同學(xué)吵鬧影響他人。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，定時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互幫互助上。課間的時(shí)候，只要有一個(gè)同學(xué)碰到難題，他的身邊就會(huì)馬上圍上去好幾個(gè)熱心幫忙他的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們之間不僅由互助，還常常相互比較，相互“較勁”，比誰字寫得美麗，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學(xué)們學(xué)的歡樂，也“比”出了深厚的同學(xué)情意，更加強(qiáng)了班級(jí)體的凝集力。四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、讀書比賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、手抄報(bào)比賽、課本保護(hù)比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位同學(xué)在活動(dòng)中多磨練，發(fā)揮本身的特長和才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在活動(dòng)中不絕的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不絕完善。同學(xué)在集體中相互幫忙，共同切磋，相互激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，培育了同學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的、具有集體特色的班風(fēng)班貌。五、永無止境地進(jìn)取心催趕我們奮進(jìn)我們班在短短不到一學(xué)年的時(shí)間取得了可喜的成績，學(xué)校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng)，衛(wèi)生先進(jìn)班集體，“文明禮儀學(xué)問競(jìng)賽”優(yōu)勝班級(jí)，“踢毽周”活動(dòng)對(duì)抗賽優(yōu)勝班級(jí)，并多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律及路隊(duì)流動(dòng)紅旗。雖然我們這個(gè)集體在學(xué)校中年齡最小，但是常常受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊揚(yáng)，成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)的模范，在班集體成立至今，由于我們班的小同學(xué)們自律意識(shí)強(qiáng)，沒有顯現(xiàn)過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為本身有本領(lǐng)在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到本身有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。小學(xué)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡篇6城西小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以"和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績好，同學(xué)特長進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些重要事跡匯報(bào)如下：一、讓班干部成為"管理能手".本學(xué)年初我擔(dān)負(fù)的是五（2）班的班主任。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，在新課程理念的引導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀啟程，更改了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委訂立，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部本身妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進(jìn)展的伙伴，同學(xué)活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。我在每周一的班會(huì)課上，都要召開幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學(xué)發(fā)生違紀(jì)行為，班干部自動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的決議。在交流會(huì)上，組長首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。注意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行贊揚(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡單接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行贊揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組訂立本周奮斗目標(biāo)及措施。組長訂立，組員可以提出看法，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保管，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每天對(duì)本組同學(xué)的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的實(shí)在情況留不同的作業(yè)，組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促本身的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不絕提高。組員要順從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了同學(xué)自主管理和自我管束本領(lǐng)，加強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。二、通過正確引導(dǎo)培育優(yōu)良班風(fēng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的緊要標(biāo)志，它以無形的力氣幫忙班主任影響和教育同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了激勵(lì)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學(xué)敘述本身或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表明態(tài)度，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐漸形成的。另外，我還采納了一些別的方式：1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對(duì)同學(xué)談話，適時(shí)贊揚(yáng)和批判那些典型事例。我從不妥面批判、挖苦有過錯(cuò)的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進(jìn)行教育，讓他分清是非，從而改過自新。2、開展讀書活動(dòng)，激勵(lì)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。3、常常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，在課堂上，我常常在組與組之間舉辦各式各樣的比賽，譬如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶