教科室工作計劃6篇

《教科室工作計劃》教科室工作計劃（一）：教科室工作計劃一、指導思想緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府高位提升惠及全民的總體戰(zhàn)略，認真執(zhí)行區(qū)教育局《關于深入推進我區(qū)教育現代化的若干意見》，用心強化辦有質量的教育工作措施，牢固樹立職責意識、進取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實際，服務行政決策，服務學校發(fā)展，服務教師提升，為推進鄞州教育現代化而盡責盡力。二、總體目標圍繞全面推進教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學研究、德育指導研究、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領域，不斷完善規(guī)范長效的工作機制，擴大培養(yǎng)專業(yè)務實的骨干隊伍，持續(xù)創(chuàng)新科學有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實履行研究、指導、引領、服務、管理職責，立體優(yōu)化四大領域的鄞州特色，不斷提升鄞州教育的新品質。三、主要工作根據《xx市xx區(qū)教育局關于深入推進我區(qū)教育現代化的若干意見》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關領導的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：1．突出科研的全員性和引領性。面向教學實踐，立足全員參與，建立人人寫總結、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體教師個性是5年以下教齡的教師中，推行教學反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學反思日記。抓好面上普及，實施好高層次課題研究，促進科研整體水平提升。（教育局文件第13條）2．推進科技特色建設。推進校園科普活動，開展科技示范校（園）評選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）3．重視人文特色建設。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導教師配置，建立市中小學心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）4.圍繞課堂教學改革和課程教學改革。教科室的重點工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學改革中的導學案問題、小組建設問題、課堂流程問題、教學評價問題等，進行深入研究指導；在浙江省全面推進中小學課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設計、課程群建構、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設、課程評價等，進行深入研究指導。（局長和分管局長的相關講話）5.將中小學德育工作提到重要高度。在樹德立人重要教育思想指引下，根據省委書記夏寶龍同志在全省轉變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強德育工作的研究和指導力度，并有專人配合教育局全面深入地推進全區(qū)中小學的德育工作。（局長和分管局長的相關講話）四、具體工作1．樂于全域服務。抱著既服務于民，又不擾民的誠心，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領導和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學校，就學?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設問題、學校特色建設問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校園法律問題等，進行應對面的深入交流、咨詢、指導、服務。教科室成員平時要加強自身學習、進修、研究，增強引領潛力和指導作用。2．勤于分層培訓。透過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或專題性培訓、普及型或提高型培訓、會議型或競賽型培訓、項目式或任務式培訓、沙龍式或師徒式培訓、學分式或證書式培訓、工作室或工作坊培訓等方式，分層分類培養(yǎng)并擴大和提高教育科研、心理輔導、科技教育、德育輔導等方面的師資力量。3．精于教科主業(yè)。（1）明確重點任務：及時征集、推薦、組織并實施好立足教學、立足學生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項比重，爭取高結題率、高獲獎率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領跑全大市各縣市區(qū)；及時征集和推薦各級關于德育、心育、體育、藝術等專項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的鄞州現象更具影響力；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接、示范引領的有效載體，同時使之成為xx區(qū)人民政府的國家級教育課題結題成果之一。（2）落實重點環(huán)節(jié)：經常性巡查和應對面指導處于正常研究周期內的全國、省、市立項的規(guī)劃課題的實施狀況，重點加強開題論證、中期檢查、結題論證，個性關注過程研究與成果提煉，切實把好課題的科學性、前瞻性、創(chuàng)新性、實效性四大關，以期繼續(xù)廣泛地產生有必須質量的、具有區(qū)域引領作用的、有必須水準的研究成果；繼續(xù)抽機巡查和指導處于正常研究周期內的區(qū)級立項的規(guī)劃課題的實施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負責人，予以更強制的警戒力度。（3）拓展相關業(yè)務：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學反思的評比，并視情作出具體指導。認真組織征集、評審、規(guī)劃、指導、結題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項個人課題，用心參加一年一度的長三角征文活動、xx市中小學德育熱點大家談征文比賽、xx市中小學主題班會評選活動、xx市甬江杯學前教育主題征文活動。4.誠于德育指導。以堅持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機制為核心，認真履行教育局黨委本學年初下達給區(qū)教科室的新職責和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進全區(qū)中小學德育工作的研究與指導。將中國夢我行動主題教育實踐活動與以銘心踐行伴我成長為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結合，把核心價值觀榮融入教育全過程，做到細、小、實，并強化愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬五方面的知行合一，弘揚傳統(tǒng)文化、民族精神。進一步提高學校德育工作的主動性、主動性和實效性，推進德育導師制和學生綜合素質評價，構建教學與德育一體化模式，精心設計每月一主題、每周一重點的德育活動主題。發(fā)揮德育課程的本質功能和學科教學的德育主渠道作用，將社會主義核心價值體系貫穿于中小學德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保學生每年至少參加2次社會實踐大課堂活動，突出課程化、校本化和特色化。構建以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的三位一體合作育人體系，構成每校有理事會，每班有家委會的新局面。抓好德育隊伍建設，提高德育干部的業(yè)務水平和管理潛力，組建名導師工作室、導師、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊伍，落實德育干部待遇。加強學校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設，推進學生社團和文化校園等品牌建設，運用心理健康教育成果，促進學生個性健康發(fā)展。5．善于心育示范。鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)建立成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢室建設成果和心理健康教育課程建設成果，強化內涵發(fā)展，并對全區(qū)中小學（幼）的心理健康教育工作，在制度建設、師資建設、硬件建設、課程建設、檔案建設、社會合作、區(qū)域交流等方面，進行擴充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新，擴大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理咨詢師隊伍（總量到達全區(qū)教師數的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導教師的教學行為和輔導行為，提高xx市學校心理健康教育規(guī)范化輔導室比例，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導站.優(yōu)化心理健康教育教師教研活動、工作坊、骨干教師培養(yǎng)、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導航、心理素質拓展平臺，設立和跟蹤心理健康教育專項課題，用心組織開展或推薦選送區(qū)、市、省各級關于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領跑全大市各縣市區(qū)，使鄞州模式更具影響力。繼續(xù)強化校園危機預防和干預機制，有效防止和減少校園心理危機事件的發(fā)生，進一步提升我區(qū)中小學心理健康教育水平。6．工于科技輔導。按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進校園科普行動，以項目為依托，以活動為載體，以培訓為基礎，以競賽為平臺，促進科技特色發(fā)展，促進學?？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動、與科普結緣。開展學校科技教育手拉手活動，讓科技教育強校與弱勢學校結對幫扶，促進區(qū)域間師生的學習與交流，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展科技示范學校和科普幼兒園的申報、推薦、評選工作，開展科技教育先進群眾、優(yōu)秀科技輔導員評選。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風箏、機器人、計算機編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調持續(xù)鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報師生發(fā)明專利。爭取擴大科技教育研究在規(guī)劃課題項目中的比重，并單獨設立科技教育研究的課題項目，鼓勵科技教師用心開展科研行動，總結經驗，探索規(guī)律，提升學校科教品位。7．長于平臺建設加強鄞州教育網的教育科研德育時空和教育科技等支網建設，及時準確地反映我區(qū)教育教學改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動、心理健康教育、科技輔導等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網的教育科研專欄，每學期有本校的教科信息展示），使之更貼近學校的教育教學改革，更好地服務于基層的學校和老師。認真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作，認真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，持續(xù)實用性和指導性。指導和推進各校編發(fā)教育科研類?？?，并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度?？?；做好各級各類學校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。8.甘于當好配角。所有教科員，要甘于配合各級領導，根據自己的職責、專長，分別用心承擔政府督學、現場評估、民意測評、主題調研、文物征集、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時性工作，呈現xx區(qū)教科室小單位大服務的工作特色。教科室工作計劃（二）：一、指導思想秉承以人為本，特色立校，為學生的一生奠基的辦學理念，以加強教師隊伍建設，促進學校內涵發(fā)展為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規(guī)教研為基礎，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。二、工作目標1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，構成團隊帶教的相應機制。2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果三員、三查、三評、三識盡可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。4、借助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。三、工作要點及思路第一、進一步完善教師團隊帶教的相應機制。到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展團隊帶教。具體措施：1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據聽課發(fā)現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。2、認真參加各級優(yōu)質課，競賽課活動，同組教師關心指導。3、青年教師用心參與網絡教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。4、每期結束前一個月，通知教科室上12節(jié)匯報課(所在組教師、教務主任，科研室主任、分管校長參加)5、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。6、制定團隊帶教考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質獎勵。第二、進一步強化市區(qū)級骨干教師在學科領域的輻射引領作用。具體措施：1、開學后落實市區(qū)骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務。2、根據自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定職責書，落實具體職責。學年末召開學科團隊建設經驗交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領效果，推廣成功經驗。3、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學校的要求，加強對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網絡教學隨筆、調研報告、課題申報等)組建考核隊伍，并真正落實考評職責。第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機制。具體措施：1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂透過后加強宣傳，提高知曉度。2、協(xié)助學校相關部門完善教師科研評價指標，構成相應與評職評優(yōu)相關聯(lián)的系列制度。第四、以校本教研為中心，深化課程改革。具體措施：(1)強化各學科群眾備課研究在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員群眾備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設狀況。(2)加強新課程改革理論學習基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們務必繼續(xù)開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研潛力。2017最新教科室工作計劃教科室對全校各科教學承擔輔助督促以及指導職責，以保證我校各門功課的教學實施得更好，更有實效，教育質量更高。1、指導輔助青年教師課堂教學為確保課堂教學的順利進行，教科室各教研員將深入課堂聽課，了解授課教師在課堂上的授課狀況；并對那些缺乏教學經驗的或把握不好課堂教學的新教師予以輔助和指導，各科教研員聽課每周不少于3次。2、抽查《備課筆記》各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導青年教師鉆研教材，認真?zhèn)湔n。3、督促教輔使用及作業(yè)批改各教研員將深入班級監(jiān)控各學科教學輔導材料的使用狀況以及課任教師對作業(yè)的批改狀況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細則》另定）。4、檢查群眾備課安排并督促各教研組的群眾備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行群眾備課（2017年院學生會體育部工作計劃）時間里，教科室教研員將認真檢查各組群眾備課狀況，并作好記錄。5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》教科室每學期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括在內。按規(guī)定普通教師每學期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學期聽課次數不得少于15次。6、承擔大型學校自命題考試的試卷審核把關以及督促閱卷，試卷分析工作。7、按上級主管部分的指示，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料。8、完成學校領導交辦的其他教研任務。教科室工作計劃（三）：教科室工作計劃范文新學期，新起點。本學期教科室將以劉校長新學期工作報告為指導，認真貫徹民主決策，依法治校的治校理念，全面落實轉作風，樹形象，強管理，提質量的工作要求;強化職責意識和服務意識，發(fā)揚團結協(xié)作、勤勉務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，改善教學檢查方法，提高教學檢查實效，充分發(fā)揮服務、引領、推介作用，進一步提升我校教科研形象。具體安排如下：一、工作目標及管理措施(一)加強日常管理，做好教科研常規(guī)工作。1、堅持例會制度。每周處室全體成員開好一次碰頭會，每月至少召開一次學科主任會議。2、定期發(fā)布《教科研信息》。讓廣大教師在第一時間了解外界最新的教研信息和教學動態(tài)，及時通報我校教師參加各級各類教研活動和所取得的教研成果，通報我校教師、學生參加的各級各類競賽活動狀況及各類考核狀況。3、組織學科競賽。根據上級教研部門的文件精神，結合我校的實際狀況，切實做好數學、物理和化學等學科的競賽活動，制定具體方案，從報名、預賽、復賽到成績發(fā)布各個環(huán)節(jié)認真組織和落實。4、教師培訓學習。每月初，教科室安排好本月教師的學習、培訓活動，履行派遣手續(xù)，組織教師進行高質量的觀摩、學習，并督促培訓教師返校后的匯報培訓學習狀況，做到沒匯報不報銷費用，讓會議精神和好的經驗得到落實推廣。各學科主任認真記載本學科教師參與本組教育教學活動狀況，期末將記載本上交匯總統(tǒng)計。本學期我校校本培訓以信息技術培訓為主，要求人人參與培訓，掌握信息教學的技術，合格者頒發(fā)培訓合格證書，推薦本項培訓狀況與績效掛鉤。5、配合學?？己宿k公室，全面落實常規(guī)教學管理的各項工作。與教務室聯(lián)合，認真組織各學科期初、期末兩次常規(guī)教學大檢查，對聽課備課、作業(yè)批改、教學質量、活動安排等細化、量化，各學科主任要認真做好記載，保留原始數據，以備核查。(二)改善教學檢查方法，做好學科委員會工作。根據新學期校長辦公會意見，本期將改善教學檢查方法：教學檢查由各年級具體落實，考核辦抽查督促。各年級教學實行月查制，安排專人負責。年級根據考核辦的檢查要求對教師的作業(yè)備課進行檢查，填好紙質表格年級存檔，將所有教師的檢查數據的電子版上傳到教科室存檔?？己宿k組織學科組抽查。每期隨機抽查兩次，抽查時間臨時通知。抽查對象為初高中各年級的所有任課教師。抽查方式：由各年級主任抽簽決定三個學科的備課和三個班級的作業(yè);相應學科組組織學科委員根據抽簽狀況到相應年級學科、班級現場檢查。抽查結果將以簡報方式通報全校，作為考核教師和年級的相關依據。各學科組要關注本學科的教學教研狀況，用心組織教師開展教研教改活動，做好本學科教學教研的領頭人，發(fā)揮傳、幫、帶作用，努力提高教師的整體業(yè)務潛力，提升學科組形象，爭創(chuàng)先進學科組。(三)開展課題研究，引領學科組開展教學研討、改革。1、做好課題研究工作。教科室將對學?，F有課題匯集、整理，并進行規(guī)范管理。個性提倡校本研究，對教學實踐中好的做法，構成經驗，予以推廣。各學科組要用心參與課題研究，教科室將組織課題承擔小組，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊總結，不斷探索，并將之上升為理論層面，使課題研究早出成果，多出成果。透過課題研究提升學?？蒲行蜗蟆?、研究課堂教學新法，提高教師授課潛力。本期以研究課堂教法，打造高效課堂為目的開展教研活動，重點由上學期考核優(yōu)秀的教師上好示范課，其他教師也要參與聽課、講課，上課形式采取臨時抽簽的辦法，督促教師自覺主動研究學情，研究教材教法，認真?zhèn)浜谜n，上好每一堂課。不搞充分準備的演戲作秀，展示平時教學的真實狀況，讓研究教法，認真上好課成為常態(tài)。各學科組要組織教師對每堂課認真進行評議，總結經驗，提出改善推薦?？傮w提高教師的授課潛力。對此活動要召開學科主任專題會議，宣傳動員，制定活動方案，督查活動實施過程，確保整個活動的有序有效實施，讓廣大教師在活動中互幫互學，共同提高。尤其強調開展學科評課會，在大范圍中推廣學習，交流反饋，發(fā)揮更好的推介交流、激勵上進的作用。3、引領經驗總結與推廣，增強教師教研潛力。以本期展示課活動為契機，不斷總結經驗，用心研究交流;發(fā)揮名師的引領和示范作用，發(fā)現新秀，培養(yǎng)新人，組織推薦我校教師參加各級優(yōu)質課競賽活動，在全校范圍內掀起研究性學習的熱潮;加強打造高效課堂的學習和研究，繼續(xù)做好教師的培訓學習工作，個性是圍繞新課改的新要求，讓廣大教師全面了解新形勢，了解新教材和新教法，教出新成效。鼓勵教師用心撰寫教育教學論文，教科室將繼續(xù)組織全校教師用心撰寫教育教學科研論文，個性是高效課堂累教育教學論文，教科室將組織評比，把好的教育教學論文或案例，向上級教研部門推薦評獎或發(fā)表，并組織向相關雜志投稿，努力幫忙廣大教師個性是年輕教師走出實中、走出陽新，參加市級以上的教學教研競賽活動，增強我校在教科研領域的能見度發(fā)言權。教科室及時登記學校教師教學教研成果，記入教師個人檔案，并將此作為評定優(yōu)秀學科教師和晉升職稱的重要依據。透過教育教學研究活動，促進教學質量大提高。4、參與修訂《教學獎勵條例》和《中、高考獎勵方案》。5、打造信息技術新平臺，提升教師教育教學水平，發(fā)揮學校網站和教科室QQ群的作用，利用年級、處室和學科組QQ群開展廣泛交流，推介國內外知名的教育網站資源，為教師的教學和專業(yè)成長服務。(四)統(tǒng)籌兼顧，精心準備，做好義務教育均衡發(fā)展迎檢工作。切實做好迎檢驗收工作。迎接省市義務教育均衡發(fā)展驗收是我校一項極為重要的工作。上學期，教科室承擔了的超多工作。本期進入了檢查驗收的關鍵時期，校園文化建設的收尾工作，資料收集整理，分類歸檔，匯編成冊等等，任務繁重，時間緊迫，我們將科學籌劃，合理分工，勤勉務實，保質高效的完成這項形象工程。為做好迎檢工作，教科室全員參加，各司其職，群策群力。二、工作分工明庭友：分管教科室工作?？伦鸢l(fā)：主持教科室工作，負責考核辦工作。吳遠柏：負責學科組、考核辦、高中教科研工作。吳遠景：負責課題研究、初中教科研等工作陳剛：負責教科室日常事務和師資培訓。邱永章：負責學科競賽、義務教育均衡發(fā)展迎檢工作。三、活動安排9-10月①教科室成員會議、工作分工。②擬定工作計劃。③召開學科主任會議，部署新學期工作。④各學科組制定工作計劃。⑤啟動本期師訓及課題研究工作。11-12月①教學抽查并通報結果。②整理各教研組課題。③收集各課題組研究成果，并向上級部門申報。④中、高考備考研討會。⑤組織教師外出觀摩、學習、匯報等工作。元-2月①組織教師參加各級論文競賽。②教師教研成果匯總、界定。③本期各學科組、各年級活動匯總登記。④召開學科委員、年級教研組長會議，聽取本期各組教研工作匯報。⑤教研成果登記歸檔。教科室工作計劃（四）：教科室工作計劃范文一、指導思想本著教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持以教立研，以研促教。在校長室的指導下，與教導處密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研質量內涵。二、工作目標1、抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力。3、開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。三、具體措施1、抓品牌――打造教育科研亮點教育科研工作就應有特色有亮點。目前，我校的教育科研工作在全區(qū)毫不起眼，要提高我校的教科研工作的知名度，務必緊緊圍繞學校經典誦讀特色，圍繞區(qū)局教科部教研室組織的各項教學活動，有序高效推進教科研工作，抓出成效，抓出特色，抓出品牌。2、抓學習――提高教師科研素養(yǎng)本學期，對于教師的學習將在多渠道，多形式，多層次三個緯度進行，以在促進骨干教師科研再上新水平的基礎上，有效促進我校教師科研素養(yǎng)的整體水平的提升。(1)專家引領。本學期，將邀請專家來我校講學。活動分兩種形式，一是專家講座，教師參與對話互動。二是將組織我校教師進行教育科研講座，由專家進行現場指導。這樣，引導教師從理論的高度刷新理念、從實踐的角度明白科研的具體操作，從而在教育科研專家的引領下，培養(yǎng)一支科研意識強、科研潛力高的教師隊伍。(2)外出學習。今后將派出更多的教師參與區(qū)局舉行的教科研培訓，同時，爭取有教師能夠在姜堰區(qū)教育科研培訓會這樣的平臺上亮出自己的觀點，展示自己的風采，提升自己以及學校的知名度。同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，爭取在校際之間舉行活動。以互相學習，提升自我。并且，要求參加活動和培訓的教師細細消化知識，用心推廣所學。(3)校本培訓。校本培訓是有效提高全體教師教科研素養(yǎng)的辦法。因此，本學期，學校將一如既往地發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢。不光要學習新課程理念，更重要的是要用心引導教師充分利用教育類的刊物以及教育專著，與教育名著對話，與教育雜志對話，更重要的是要用心引導教師對話教育科研名家。同時，鼓勵教師利用互聯(lián)網學習資源，隨時隨地地進行教育教學理論的學習。(4)網絡互動。本學期將用心發(fā)揮教師博客的效能，組織教師展示各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。參加新教育實驗課改，要求40歲以下教師人人在教育在線上登錄注冊，在互聯(lián)網平臺上全面展示我校的科研工作閃光點。3、抓研究――扎實抓好課題管理課題研究工作就應成為重點。本學期，我校課題研究的重點是抓好各項課題的研究流程管理。教科室將對各級各類已經立項的課題研究的進展狀況調控，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：(1)進一步規(guī)范各級課題的管理，健全課題管理制度。本學期，將組織全體教師學習我校與教科研相關的制度，以保證課題研究工作規(guī)范高效推進。(2)用心推廣科研成果。用心倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結構成文字，并用心向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。將聯(lián)合教導處，出刊王石小學教師論文選和學生作品刊物。(3)本學期將三進經典誦讀課題結題。指導其他5個課題的中期研究報告，整理階段成果。(4)定期召開科研工作會議，研究學?？蒲泄ぷ鳌８鶕W校工作、實際操作等調整科研腳步，以求更合理、更科學地開展教育科研工作。在時間上，能夠與教研活動相結合，也能夠定期專門召開。4、抓論文――細化成果申報制度。本學期對于論文管理將實行歸口組織，統(tǒng)一管理的模式。各部門在組織的時候務必安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉發(fā)相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關狀況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章資料的備份原件等。組織過程中，要有三個步驟：首先，校信通到人;其次，中途督促;最后，組織老師修改潤色。凡是每次組織教師參加論文比賽，務必由組織者填寫登記表，并且將登記表的電子版公示于學校網站。40歲以下的教師務必每學期人均參與一次，以保證教師參與面和作品質量。5、抓激勵――優(yōu)化科研獎勵機制。但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。同時，教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例不夠大，檔次也不夠高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。細則將會呈現幾個特點：一是面向全體一線教師;二是與相關考核直接掛鉤;三是對每一位教師的參與有硬性要求，凡是進課堂上課的一線教師每學期務必參與一次論文比賽，真正做到激勵全體教師參與教育科研。四、具體工作安排：三月：1、制定校本教研活動計劃2、寒假教師讀書筆記展覽，歸檔校本培訓資料。3、區(qū)局舉一反三反三歸一教學法公開課展評活動初選。4、出刊教師論文集。5、教育在線登陸注冊。四月：1、收集課題研究資料。2、檢查青年教師每周一篇教育在線文章。3、做好校長例會前校園文化布置。五月：1、教科研工作交流。2、收集課題研究資料。3、組織教師用心撰寫課題論文投稿。4、古詩詞欣賞教學研討5、出版學生優(yōu)秀作品集。(含繪畫、寫作、刺繡等與經典誦讀特色相關的資料)六月：1、課題研究資料整理。2、相關課題結題。3、教科研考核工作。4、本學期工作總結。教科室工作計劃（五）：一、指導思想堅持為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進科研促進質量的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。二、工作目標1．規(guī)范課堂教學行為，以小組合作學習和自主探究學習研究為突破口，用心推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造輕負高效課堂。2．全面推進以預習、課堂教學、限時作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。3．加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施教師讀書成長工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的潛力，促進教師向學習型、研究型轉變。4．充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。5．扎實開展校本教研。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。6．開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造輕負高效的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。三、采取措施（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。不斷樹立圍繞教學搞科研，搞好科研促教學的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，構成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩(wěn)健地開展研究。定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展狀況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本資料包括理論學習、開課研討、階段研究討論等2016年學期教科室工作計劃工作計劃開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例就應是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《XX區(qū)羅圩初中優(yōu)秀論文集》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。用心組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。（二）加強教師隊伍建設，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長本著年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進行分層培養(yǎng)。建立以校為本的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構建校本交流平臺，用心推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。一、讀書反思提升二、專家引領輻射一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網上學習和引進名家教學思想，用心參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進學校作專題講座，為本校課題研究工作帶給指導，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將透過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有教師要按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，務必提前請假，寫好請假條。抓好一人學習，眾人受益式培訓。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。充分發(fā)揮學校的師徒結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結對考核制度。深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校教師一齊參加，從而更深入地把握課程改革的內涵。（三）進一步完善教科研機制教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就務必在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實資料，進一步完善教科研機制。1．各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出負責人、資料、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。2．建立考核與獎懲制度，以調動教師的用心性。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選優(yōu)秀教研組長，優(yōu)秀備課組長。3．鼓勵教師用心參與課題研究。學期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動狀況等，評選教科研先進個人。四、具體工作安排九月份：1．制定學校本學期教科室工作計劃2．合理安排本學期靜校教研活動計劃。3．研究確定學科教研組長、備課組長。4．教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。5．發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導填寫并收取歸檔。6．靜校教研：群眾備課，提前備兩個星期的課。7．開展開課、觀課、議課、評課工作。8．開展讀書節(jié)活動。十月份：1．教研組、備課組活動資料展評。2．與外校進行教學研究交流活動。4．課題研究過程資料檢查。5．舉辦教學設計評比活動。十一月份：1．案例研究交流會。2．檢查。3．以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。4．進行論文評比活動5．完成各課題研究階段總結。十二月份：1．參加市教科研樣本校、課題年檢2016年學期教科室工作計劃工作計劃。3．完成教科研工作總結。4．各課題組匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。5．對全校教師進行教科工作考核。教科室工作計劃（六）：指導思想根據學校XX-XX學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)服務，為促進教師專業(yè)成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，以教立研，以研究促教，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。工作目標做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識。3、加大科研的研究力度，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，用心推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。具體工作一、提高教師研究意識。本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā)，選取科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習資料，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員務必首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員務必在認真進行理論學習的基礎上