英語(yǔ)教師工作總結(jié)

英語(yǔ)教師工作總結(jié)

英語(yǔ)教師工作總結(jié)1

本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理

知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三（5）班的英語(yǔ)課,

本班學(xué)生自高一以來(lái)學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識(shí)上，本人進(jìn)行

‘亡羊補(bǔ)牢'但為時(shí)已晚矣，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及

格的，也都選入A班，所以一直以來(lái)，本人所帶的班中期末考試

很難見(jiàn)到有學(xué)生上90分以上，大多學(xué)生的考分都是在20分以上

至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生

都感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)

單的單詞，語(yǔ)法也沒(méi)基礎(chǔ)，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課

聽(tīng)不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺(jué)、搞

小動(dòng)作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，英語(yǔ)成績(jī)難以提高。所以

開(kāi)學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日

常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面

情況才得以改觀。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工

作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪

復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語(yǔ)課本，高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課

本二十個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語(yǔ)，

主要句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中

的十三個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法

的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)

點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案

《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版

高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了

我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。無(wú)論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題

訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，認(rèn)認(rèn)真

真地把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽(tīng)力訓(xùn)練是作好提高成績(jī)保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的

mp3或mp4里，引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次

是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽(tīng)力訓(xùn)練》本人要

求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。再加上本人利

用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話的外國(guó)英文版

動(dòng)畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)聽(tīng)力也有一

定的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》

為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了自己的眼界。金版新學(xué)案《高三總

復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道

美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績(jī)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)

作范文來(lái)朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)

拓了學(xué)生的視野。

六、注重學(xué)生英語(yǔ)作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但

給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)，

這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素質(zhì)

積極聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教

育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相

關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

以上只是對(duì)自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有

成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。

新的一年即將開(kāi)始，我會(huì)更加努力地完善自己，積極地和高

三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20—屆高考的學(xué)生創(chuàng)

造更新的至高點(diǎn)而努力！

這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三4、11班的

英語(yǔ)課老師。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是

充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級(jí)的英語(yǔ)老師，我認(rèn)

真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型

和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)

和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下，借此

以促進(jìn)和提高。

在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國(guó)教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”

高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各

個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開(kāi)始

學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說(shuō)明》，作為借鑒，并開(kāi)

始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備；與此同時(shí)

我還買了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭

到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研

究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(lái)

（用PPT）開(kāi)學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受

到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，

要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，

研究和探索。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課

標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的

模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材，它幾乎已

經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語(yǔ)法，所以高三新課標(biāo)教材

的教授對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就

不大愿意聽(tīng)老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這

一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手

頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的

知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行

相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷；另一

方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也

能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)

都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向

40分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)

過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，

強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)

習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信心。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中

出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同

類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)

雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他

們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五.在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)

生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績(jī)，分析考試策略，分析

解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持

每周聽(tīng)一次聽(tīng)力，講解一套練習(xí)題。

以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破

口o從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20_-20__年五年的

各類試題的研究中找趨勢(shì)；開(kāi)拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還

是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型一任務(wù)型閱讀，考查考生

在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查

全面，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)

習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)。我遵循精泛

結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教

學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能

力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言

知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培

養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在

平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通

過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的

詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于

所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)；對(duì)于高考詞

匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利

用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)

充，當(dāng)然我也要采取必要的手段，如聽(tīng)寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行

檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較

重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)

習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的

直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏

固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。

在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的'訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功

倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中

檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這

樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的

根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放

在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)

漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必

須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增

強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，

學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強(qiáng)聽(tīng)力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)聽(tīng)力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績(jī)的重要

保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽(tīng)和練還不能取

得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，

通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析，能夠猜測(cè)聽(tīng)力的內(nèi)容，能夠初步選出部

分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英

語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)》以及《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考場(chǎng)》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等,

音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的

《中級(jí)英語(yǔ)測(cè)試指導(dǎo)》的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生

的聽(tīng)力水平。對(duì)于寫作，在寫作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，

對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞

匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細(xì)讀提示，寫

全要點(diǎn)。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗

批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大

To同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫作范文，做好語(yǔ)言積累，這有助于

減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)

上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂

上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教

學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)

腦筋多思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練

掌握語(yǔ)法的用法。

在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問(wèn)

題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提

升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理

好各種關(guān)系，全面發(fā)展。

通過(guò)高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的

綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班,

在今年的高考中取得的成績(jī)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的，

在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一

定更加努力，為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己

的一切。英語(yǔ)教師工作總結(jié)2

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名教育工作者，我深深地

知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多，一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、

努力工作，下面就是我對(duì)本學(xué)年度自身各方面成長(zhǎng)做出的一個(gè)總

結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。

一、自我鉆研學(xué)習(xí)方面

1、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提

高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參

加了市縣分別組織的“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活

動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的

不斷更新；

2、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精

華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提

高；

3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于

創(chuàng)新，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)

絡(luò)資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方

面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

5、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流、但距離自己所確

定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來(lái)

提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；

6、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活

動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例

如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，

但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將

在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精華,

并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試;

2、在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育

教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極求教，提高了自己的教育科研水平，

并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己

所教學(xué)生的教學(xué)模式。

3、個(gè)人素質(zhì)的提高也是我不可忽視的內(nèi)容。因此，每日的課

余時(shí)間便是我書寫、繪畫的陶冶情操的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的練習(xí)

在書寫和繪畫上有了一小步的提高。

三、一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許

多方面需要繼續(xù)提高，我計(jì)劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)

習(xí)，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

1、積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)以提高自己

的英語(yǔ)會(huì)話等各方面水平和能力；

2、參加進(jìn)修學(xué)校組織的‘計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，以提高自

己的計(jì)算機(jī)操作能力，并將學(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂上應(yīng)用，以提高課

堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和操作能力

3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)交流座談，相互學(xué)

習(xí)提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自我發(fā)展。

4、積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各

方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的中學(xué)教師。

對(duì)于學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且

以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。

同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)

有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自

身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)。英語(yǔ)教師工作總結(jié)3

是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)

于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的

結(jié)果。

育心一立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀:

在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和

諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工

欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生

為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道

德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社

團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生

品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生

生活管理的自理能力。在個(gè)別教育中，我本著少懲罰、多肯定,

少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，

進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激

勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，

我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比

賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班

級(jí)”。我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于

對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚

石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努

力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下

忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。

愛(ài)心一育德

通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟

有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故

使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的'自暴自棄，在學(xué)

業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題。有一次，一

個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天

是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。

孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了

生日，買來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松?/p>

歌。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每

逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。

就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與

依賴之情，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g我開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí)，

我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。為了做好單親學(xué)生的教育工

作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)

學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終

于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，

也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父

親。”另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，

在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的工作，使他們第

一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

匠心一教改

為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教

育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語(yǔ)

教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教

學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示

教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和

解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言

實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布貉的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的

辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此

相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ);揭示措施與效果之間的

通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，

尋求點(diǎn)一線f面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外

語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從

不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)

學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握技

能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的

果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)

賽中取得了一定的成績(jī).同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研

究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名

列前茅，被授予“市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”的光榮稱號(hào)。英語(yǔ)教師

工作總結(jié)4

我擔(dān)任三年級(jí)_班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)

的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施

教，努力實(shí)施課堂，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教

學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英

語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、思想方面

本學(xué)期，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，

愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)

滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生的思想

教育，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人，為學(xué)生成

為一個(gè)有道德有紀(jì)律的接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教育

教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí)，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)主要渠

道。在這些年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)

準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，采用任務(wù)

型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線，

以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣

的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授，同時(shí)，突出

學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜

合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列

活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2)在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任潔級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯

視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意助他們找到優(yōu)、缺

點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也

是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的'

平等和，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，

我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前

不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即

能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏

懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)

他們自由討論；最后做到”理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事

物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差

生不同程度的進(jìn)步。如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間

競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和

自信心也提高。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。積極

參加網(wǎng)絡(luò)研修，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)

校的抽測(cè)。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在

那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和思。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)

踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

四、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有

事請(qǐng)假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一

節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲

到，不早退。

五、教育教學(xué)工作成績(jī)

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的力支持，我在教學(xué)方面取得

了一些成績(jī)。所潔級(jí)的成績(jī)優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成績(jī)，

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了幅

度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分

差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于

我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的‘教育教學(xué)水平

和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教

師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。通過(guò)幾年來(lái)的

教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職

業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。在教書

育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份

份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，

我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的

事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

英語(yǔ)教師工作總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得好快！幸福成長(zhǎng)中，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本

學(xué)期我擔(dān)任高一12班和15班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我一直不懈地努

力著，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績(jī)，也意識(shí)到了自身的不

足之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡。

高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解

得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)

行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。

1、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)授課過(guò)程中滲

透中西方文化本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、

感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差

異，加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起

源，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培

養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口

頭介紹這些節(jié)日。

2、精心備課，認(rèn)真聽(tīng)課，不斷反思本學(xué)期我一如既往地認(rèn)

真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。每堂課都本校聽(tīng)課外，還參加了全市的觀

摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng)，班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和

課文朗讀比賽，活躍了氣氛。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，并培養(yǎng)他們的‘自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)

性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、

掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用

好聽(tīng)寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提高還

得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并

填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的信心。

4、個(gè)人成長(zhǎng)方面本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)

模仿秀比賽，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)

實(shí)踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開(kāi)發(fā)表。

全市高一英語(yǔ)研討會(huì)上，做了立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商的

報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了

攜手研修，與學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)的報(bào)告，回顧了自己的三年團(tuán)隊(duì)

成長(zhǎng)路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。

總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方

面還有很長(zhǎng)的路要走。這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語(yǔ)這門

學(xué)科，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自我放縱。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和

積極性也苦思無(wú)果，十分苦惱。而3班雖相對(duì)均衡一些，一礎(chǔ)相對(duì)

較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺(jué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科

的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，這學(xué)期一些原來(lái)有相

對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上

課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，

細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信心，

學(xué)得知識(shí)。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開(kāi)學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)

真歸納和反復(fù)梳理，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講

座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教學(xué)方法，集思

廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷

拓寬知識(shí)面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己今后的教學(xué)工作中，我將更

嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教

學(xué)水平。英語(yǔ)教師工作總結(jié)6

雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是期望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆

匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)

期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自我充滿信心

的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的‘過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期

自我的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班

級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)教師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為

幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給

幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間

晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗?/p>

生活中能貫穿英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而到達(dá)全園

上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的歡樂(lè)

氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是

一份神圣的工作！在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以

愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中

我也常常會(huì)這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。”

我會(huì)怎樣做？”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，

不會(huì)為孩子不細(xì)心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真

備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教

學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充

分展示自我的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易

分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩

子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，

努力提高自我的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭(zhēng)取取得更

好的成績(jī)，就是我最大的心愿！

一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了，看時(shí)光匆匆地溜走！留給我們的有

喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來(lái)說(shuō)給自我收獲還是瞞大的，

為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！

我明白我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油，好好積

累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取有益的提議及意見(jiàn)，豐富自我的教學(xué)

方法，請(qǐng)相信我在不懈的努力！英語(yǔ)教師工作總結(jié)7

這學(xué)期是我任教的第二學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)

教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，

按時(shí)出勤、上課、組織上課之前讀十分鐘英語(yǔ)，積極參加學(xué)校組

織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本

校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，

使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放

眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作

總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子

差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，

狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是：上

好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所

有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難

點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除

此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合

易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)

真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課

做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納

分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，

在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信

心，培養(yǎng)他們說(shuō)英語(yǔ)的能力。

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或

是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的

習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

二、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)

得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，

形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的

作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新

單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)

學(xué)生的聽(tīng)寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

三、狠抓單詞和句型

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的

提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的.記憶與鞏固、以及對(duì)

詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)

成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練

習(xí)，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或

是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是

拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練

習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其

中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我同提高

所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，

多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

英語(yǔ)教師工作總結(jié)8

這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任一班的英語(yǔ)教師一職，他們從四年

級(jí)升到五年級(jí)，我也從四年級(jí)教到五年級(jí)，跟隨這群孩子一起成

長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。同時(shí)在本學(xué)期，還因?yàn)槿昙?jí)—班英語(yǔ)老師有段

時(shí)間因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假的時(shí)候，臨時(shí)帶班他們班英語(yǔ)教師?，F(xiàn)在

將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報(bào)：

一、對(duì)孩子

（一）教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)

知識(shí)，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天

背五個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語(yǔ)早自習(xí)，帶領(lǐng)他們

朗讀課文，重視英語(yǔ)的讀音，不學(xué)啞巴英語(yǔ)，在這種的教學(xué)模式

下，班級(jí)的英語(yǔ)取得非常不錯(cuò)的成績(jī)，在本學(xué)期的期末考試中，

在—學(xué)校五年級(jí)10個(gè)班里面，我們班取得平均分和最高分均取得

第一名的成績(jī)，并且在英語(yǔ)前十名中占據(jù)了四個(gè)名額，且都在前

列。同時(shí)班里的同學(xué)在這個(gè)學(xué)期區(qū)里舉辦的杯英語(yǔ)作文比賽

中獲得冠軍，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。

（二）德育方面

盡管我只是一班的英語(yǔ)老師，不是班主任，但是我并沒(méi)有放

松自己的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知

識(shí)的傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識(shí)。所以在班主任—老師的邀請(qǐng)

下，一切管理—班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還注重他們

行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時(shí)還關(guān)注他

們的身心健康的發(fā)展，比如班上的.一同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕

的原因，上課的時(shí)候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報(bào)告班主任老師，讓她在辦

公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二、對(duì)自己

（一）教學(xué)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好教案準(zhǔn)備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識(shí)，布置

哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍

教學(xué)過(guò)程，以免上課的時(shí)候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同

時(shí)，發(fā)揮自身的知識(shí)積累，在課堂上進(jìn)行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生

們的聽(tīng)課興趣，避免課堂枯燥乏味。

（二）堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進(jìn)步，那么遲早會(huì)被淘汰，

是有意我一直在堅(jiān)持去聽(tīng)其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

我還一直有在訂閱英語(yǔ)雜質(zhì)，關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài)，遇

到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴(kuò)展學(xué)生們

的全球視野。

以身作則，重視英語(yǔ)的口語(yǔ)，每天必定有十分鐘進(jìn)行英語(yǔ)交

流，比如與外國(guó)網(wǎng)友，比如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語(yǔ)學(xué)進(jìn)

來(lái)，更要表達(dá)出去。

好了，這就是我擔(dān)任五年級(jí)一班英語(yǔ)教師上學(xué)期的工作總結(jié),

大概就分享到這里吧!英語(yǔ)教師工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任初一。二班

及初三。一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力耕耘，我收

獲許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

在擔(dān)任初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)與反思了前

幾屆教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，并且決心要有所超越。因?yàn)樾鲁跻坏膶W(xué)

苗不是很多，為了讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，我把工作的重點(diǎn)放

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上。我放慢講課速度，為

的是讓每一個(gè)學(xué)生都能從零學(xué)起，讓他們盡可能少的掉隊(duì)。我也

特別注重了他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在學(xué)校沒(méi)有要求的情況下，我

主動(dòng)運(yùn)用白板及多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段上每一節(jié)課。我每

天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，盡可能保證

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，

并且充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令他們?nèi)硇耐度?

多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。力圖讓學(xué)生學(xué)

有所得，學(xué)有所樂(lè)。并且在作業(yè)和輔導(dǎo)方面我下了更多的功夫。

作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；

批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)

方面，做到有耐心，有方法，因材施教。我常常利用自習(xí)課考他

們單詞，學(xué)生背誦的積極性一下子就上來(lái)了，我感到他們比起上

一屆學(xué)生來(lái)說(shuō)，更聽(tīng)話一些?；A(chǔ)更扎實(shí)一些，雖然基礎(chǔ)遠(yuǎn)不及

他們，但學(xué)習(xí)的熱情很高，在走廊上、在食堂里，學(xué)生都能主動(dòng)

說(shuō)英語(yǔ)，這也讓我很受鼓舞。我也有決心，用更好的教學(xué)方法來(lái)

培養(yǎng)他們。

在初三的教學(xué)中，我有不同的教學(xué)側(cè)重。深知九年級(jí)是整個(gè)

初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)

步，在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些有特色有針

對(duì)的教學(xué)方法。首先我備好課，備課是一個(gè)必不可少，有十分重

要的環(huán)節(jié)，為了不給學(xué)生題海戰(zhàn)術(shù)，我篩選并收集了許多復(fù)習(xí)資

料，以供在教學(xué)中使用。在指導(dǎo)學(xué)生方面，我側(cè)重培養(yǎng)他們良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，他

們聯(lián)系實(shí)際的東西少，所以我側(cè)重技巧的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

要求學(xué)生多預(yù)習(xí)，養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。不懂得地方，多向

老師及學(xué)習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教?？傊屗麄兠靼?，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一

天兩天的事情，要靈活運(yùn)用所學(xué)，學(xué)習(xí)講究方法，舉一反三，融

會(huì)貫通，這才才能學(xué)的好。

二、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，我還積極地不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，

以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努

力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素

質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期，我積極參加市里舉辦的英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)比賽，為了開(kāi)拓視

野，提高自己的理論水平，并取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。同時(shí)，在省級(jí)

刊物上，我發(fā)表了一篇論文。成績(jī)將激勵(lì)我更加奮進(jìn)。我會(huì)更加

努力的鉆研自己的業(yè)務(wù)水平。

人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的

奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠(chéng)的心，去換取致善致美的情；

我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠(yuǎn)

兮，吾將上下而求索。英語(yǔ)教師工作總結(jié)10

初三教學(xué)工作總結(jié)

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（1）

班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更

好的教學(xué)效果。

一、工作回顧

（一）了解學(xué)生、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，

兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被

教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)成功

與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究

書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰

釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，城鄉(xiāng)結(jié)

合的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，

同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，

但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照

顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。

從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題

具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)

中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐

中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，

備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課

堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，

認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)

證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。

我認(rèn)真研究教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使

教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的'教具，授課時(shí)就胸有

成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效

果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英

語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,

能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的

能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)?！境?/p>

三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)】初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。因此上課一定要

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐

富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠

吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到

一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

（二）注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳

手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)

生讀的能力，聽(tīng)的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，

除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早

讀時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和速度。每節(jié)

課堅(jiān)持默寫單詞短語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)練習(xí)補(bǔ)救。“書面表達(dá)”的

作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時(shí)改正提高。另外，對(duì)部分不自覺(jué)

的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。針對(duì)中考的各

題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。

（三）細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)情況，細(xì)致的對(duì)考前

復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃。第一輪，回歸教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過(guò)的，查

漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第二輪，進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱

交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練練

習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧。

二、教育教學(xué)方面不恥下問(wèn)，刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，

所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事“取

經(jīng)”，上課之前，我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問(wèn)題和教學(xué)方法，

然后結(jié)合自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,

確保每一節(jié)課達(dá)到預(yù)期的效果，最好的效果；課后，我在書中“取

經(jīng)”，梳理知識(shí)，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為學(xué)生輸入最好的“營(yíng)

養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份完成了初三年級(jí)教材的最后兩

單元，也就是說(shuō)在3月份初開(kāi)始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?！境跞⒄Z(yǔ)

教學(xué)工作總結(jié)】文章初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)出自

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教師工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼，高二下學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二兩個(gè)班

的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸

清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，

積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計(jì)

劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期的.教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)情

這兩個(gè)班已接觸了許久，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有所了解：

普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，

決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提

高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)

成績(jī)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備

好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

一認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原

有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知

識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排

每節(jié)課的活動(dòng)。

三、授課之后，做到精講精練

針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)

單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基

礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪

個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于

加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，

精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,

抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)

出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利

用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)

學(xué)生及時(shí)糾正。每天進(jìn)行一次聽(tīng)寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、

好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況，

認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材

施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

成績(jī)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反

思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。英語(yǔ)教師工作總結(jié)12

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期

以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。

本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中

我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又

備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，

小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐

總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好礁制定好教學(xué)計(jì)劃，

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)

習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、

手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)

生膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其

煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按公文頻道時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批

注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作

業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提

高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽(tīng)力方面。

為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的

錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地

傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定

的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很的提高。英語(yǔ)教師工作總結(jié)13

時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我

在動(dòng)力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對(duì)我工作的支持,

是你們讓我感覺(jué)到同事間的互幫互助，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與我語(yǔ)重心長(zhǎng)的

談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對(duì)我的包容和

耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過(guò)各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我

一定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對(duì)本學(xué)期的

英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一.師德和德育方面

來(lái)到動(dòng)力朝小將近一年的時(shí)間，每天都能接觸到各個(gè)年齡段

的孩子，從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級(jí)，學(xué)生年齡的跨度，每

個(gè)孩子個(gè)性的差異，在一年的教學(xué)實(shí)踐中我在不斷摸索，總結(jié)，

逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個(gè)孩子不斷接觸和磨合的過(guò)

程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動(dòng)，善長(zhǎng)各

種運(yùn)動(dòng)，下課后操場(chǎng)上有他們跑跳的身影，乒乓球臺(tái)上有他們玩

耍的快樂(lè)時(shí)光，有這樣活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，使得管理學(xué)生，組織學(xué)

生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多

孩子是由爺爺奶奶來(lái)帶的，父母不在孩子身邊，時(shí)間久了，加上

大多數(shù)老人對(duì)孩子的溺愛(ài)，使得一些孩子表現(xiàn)出來(lái)自私，不愛(ài)學(xué)

習(xí)的壞習(xí)慣。

針對(duì)這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

才能快速成長(zhǎng)進(jìn)步，小學(xué)老師的工作特點(diǎn)，是需要細(xì)心和耐心的，

我要做好每一件小事，時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，雖然教齡不

長(zhǎng)，但是我相信只要勤懇認(rèn)真的工作，終將換來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自

己工作的支持和認(rèn)可，一分耕耘，一分收獲。來(lái)到朝小，也為每

個(gè)老師敬業(yè)樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染，班主任老師對(duì)班上每個(gè)孩子

的諄諄教誨，使每個(gè)學(xué)生能夠健康快樂(lè)的在和諧的班級(jí)氛圍中學(xué)

習(xí)，每個(gè)老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需

要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導(dǎo)他們，告

訴學(xué)生們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實(shí)地掌握知

識(shí)，而不是眼高手低，不愿意付出勞動(dòng)，沒(méi)有人不勞而獲的，通

過(guò)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是需要克服困難的'，沒(méi)有

人能隨隨便便成功的道理。

二.自陪方面

本學(xué)期我積極參加區(qū)里的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，

包括教師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，都認(rèn)真對(duì)待，還

有進(jìn)修學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，在學(xué)校里我也有機(jī)會(huì)多跟老教師溝

通交流，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理學(xué)生的方法。希望通過(guò)參加這

些活動(dòng)，快速地充實(shí)提高自己，成為一名學(xué)生喜歡愛(ài)戴的老師，

我要向這個(gè)方向不斷地努力。

三.教學(xué)工作

（一）教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程

標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作

中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討

活動(dòng)，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。

認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，通過(guò)反

思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，精

心的上好每一節(jié)課。協(xié)助外教做好助教工作，保證外教課的順利

進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)

間對(duì)我的課聽(tīng)課指導(dǎo)，各位老師也對(duì)我的課進(jìn)行耐心地評(píng)課議課,

既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹(shù)立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意

見(jiàn)、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長(zhǎng)，在此還要特別感謝安主

任對(duì)我工作上的耐心幫助和大力支持！

（二）教學(xué)活動(dòng)方面

本學(xué)期我在班級(jí)中注重開(kāi)展一些豐富多彩、有意義的課外活

動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”

的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，

極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效

果。還開(kāi)展了一些小型比賽，如“英語(yǔ)手抄報(bào)展覽”、“英語(yǔ)書

寫比賽”等，通過(guò)活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了

學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教

研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力的檢測(cè)工作，

提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為以后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。在新

學(xué)期，我還將不斷地開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)

生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

（三）英語(yǔ)考級(jí)方面

本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試，從考級(jí)的

報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、到對(duì)報(bào)考各級(jí)考生的考前指導(dǎo)，我都認(rèn)真對(duì)

待。希望通過(guò)自己的努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)級(jí)率，為學(xué)校贏得榮

譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間，把各班級(jí)報(bào)考同一級(jí)的學(xué)生集中

到五樓英語(yǔ)教室，統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級(jí)到四級(jí)的考生，

分別從考試注意事項(xiàng)，答題技巧，知識(shí)點(diǎn)的掌握等方面，進(jìn)行有

針對(duì)性的指導(dǎo)。在臨考前為各級(jí)別的考生準(zhǔn)備參考范文，督促學(xué)

生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待?？荚嚽埃蚣议L(zhǎng)下發(fā)具體的考點(diǎn)位

置和行車路線，使家長(zhǎng)能及時(shí)無(wú)誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做

到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場(chǎng)。希

望通過(guò)自己的努力得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

（四）期末學(xué)生的考核工作

制定評(píng)價(jià)單及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對(duì)學(xué)生這學(xué)期在英

語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采用過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)

習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試等多方面進(jìn)

行綜合評(píng)價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教老師互相配合，從一

年級(jí)到六年級(jí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評(píng)估。使每個(gè)學(xué)

生都能通過(guò)全面評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，在今后的學(xué)

習(xí)中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，

達(dá)到評(píng)估的真正目的。

（五）教學(xué)科研方面

本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且積極地先后撰寫了《淺

談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《小學(xué)英語(yǔ)小班化教學(xué)方

法探析》等論文，在不斷摸索和實(shí)踐中，我覺(jué)得小班化教學(xué)是適

合我校實(shí)際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探索,

爭(zhēng)取在我的英語(yǔ)課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，形成自己具有

特色的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格。

小學(xué)生是一個(gè)特殊的團(tuán)體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這

些雖然我有意識(shí)的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，

有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問(wèn)。作為一名新教師我更要注重不

斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì)

把這學(xué)期在工作中遇到的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適

應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)

工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗

位上努力爭(zhēng)取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。以上是我對(duì)

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對(duì)

我工作上的大力支持，我會(huì)把感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取在

今后的工作中取得更大的進(jìn)步！英語(yǔ)教師工作總結(jié)14

本人今年繼續(xù)擔(dān)任初三年的英語(yǔ)教師，深知九年級(jí)是整個(gè)初

中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在

英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我

在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教

材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課

效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三

年段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試，

真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)

練。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成中考備考的12個(gè)必備的好習(xí)慣：記憶習(xí)慣；演

講習(xí)慣；讀的習(xí)慣；寫的習(xí)慣；定計(jì)劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)習(xí)慣；適應(yīng)老

師的習(xí)慣；大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；

整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；出考試題的習(xí)慣；篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。

因?yàn)槲倚５膶W(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不

是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，

沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記

出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需

要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還

可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾

次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我今年任教的兩個(gè)班級(jí)：尖子生沒(méi)

有幾個(gè)，中等生斷層，差生面較大。針對(duì)以上情況，要改變這種

局面，我覺(jué)的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分

鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂

非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或

成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的

應(yīng)該多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不

打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反

三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不

容易忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠

平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

三、建設(shè)高效的課堂

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以

上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)

實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引

住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一

種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參

予到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，我都讓學(xué)生自己

解決，決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

針對(duì)聽(tīng)力、選擇、完形、閱讀、書面表達(dá)等題型，我則在課堂上指

導(dǎo)學(xué)生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題，

慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要

這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

總之，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，把課堂

作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，我自己則作為復(fù)習(xí)的指

揮棒，同時(shí)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時(shí)間，

以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要

讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀

情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，

及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采

取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)能力。

此外，為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)

行學(xué)習(xí)，給自