高考語文作文寫作要點(diǎn)

高考語文作文寫作要點(diǎn)高考語文作文是高考語文科目中分值最高的一道題目，它的重要性不言而喻。要想在高考語文作文中獲得高分，考生必須掌握作文寫作的要點(diǎn)和技巧。下面，我將詳細(xì)闡述高考語文作文寫作的要點(diǎn)。一、審題準(zhǔn)確審題是高考語文作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。審題準(zhǔn)確意味著考生要準(zhǔn)確理解作文題目的含義和要求，確保自己不跑題、不偏題。為了審題準(zhǔn)確，考生需要注意以下幾點(diǎn)：仔細(xì)閱讀作文題目，理解題目中的關(guān)鍵詞和句子。關(guān)注作文題目的類型，如記敘文、議論文、說明文等。注意作文題目的要求，如字?jǐn)?shù)要求、結(jié)構(gòu)要求、觀點(diǎn)要求等。二、立意深刻立意是高考語文作文的核心，也是評(píng)價(jià)作文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。立意深刻意味著考生要圍繞作文題目提出新穎、有深度的觀點(diǎn)，使作文具有思想性和啟發(fā)性。為了立意深刻，考生可以從以下幾個(gè)方面著手：挖掘題目中的隱含意義，提出獨(dú)特的見解。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)時(shí)代精神。以小見大，從一個(gè)具體的事例或現(xiàn)象出發(fā)，揭示普遍的規(guī)律和道理。三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)是高考語文作文的骨架，它關(guān)系到作文的條理清晰和層次分明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)意味著考生要合理安排作文的開頭、中間和結(jié)尾，使作文具有清晰的邏輯關(guān)系。為了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，考生需要注意以下幾點(diǎn)：開頭要引人入勝，突出主題，為下文鋪墊。中間部分要圍繞主題展開論述，注意段落之間的過渡。結(jié)尾要總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，留下深刻印象。四、論證有力論證是高考語文作文的核心部分，它關(guān)系到考生觀點(diǎn)的正確性和說服力。論證有力意味著考生要運(yùn)用合理的論證方法和論據(jù)，證明自己的觀點(diǎn)。為了論證有力，考生可以從以下幾個(gè)方面著手：選用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，如舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等。確保論據(jù)真實(shí)可靠，具有說服力。注重論證過程，展示思考過程和邏輯推理。五、語言流暢語言是高考語文作文的載體，也是評(píng)價(jià)作文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。語言流暢意味著考生要運(yùn)用得體的詞語、句式和修辭手法，使作文具有美感和韻味。為了語言流暢，考生需要注意以下幾點(diǎn)：選用恰當(dāng)?shù)脑~語，避免用詞不當(dāng)和重復(fù)。注意句式的變化，避免單一和僵硬。運(yùn)用合適的修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。六、創(chuàng)新求變創(chuàng)新是高考語文作文的亮點(diǎn)，也是提高作文分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。創(chuàng)新求變意味著考生要在作文的標(biāo)題、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語言等方面尋求突破，使作文具有個(gè)性和獨(dú)特性。為了創(chuàng)新求變，考生可以從以下幾個(gè)方面著手：選用新穎的標(biāo)題，吸引閱卷老師的注意力。提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，與眾不同。運(yùn)用新穎的論證方法和論據(jù)，展現(xiàn)自己的思維獨(dú)特性。七、書寫工整書寫是高考語文作文的門面，也是評(píng)價(jià)作文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。書寫工整意味著考生要保證字跡清晰、頁面整潔，使作文具有美觀性。為了書寫工整，考生需要注意以下幾點(diǎn)：選用合適的書寫工具和紙張，保證字跡清晰。注意行文間距、段落劃分，使頁面整潔。保持書寫速度適中，避免出現(xiàn)涂改和錯(cuò)別字。綜上所述，高考語文作文寫作要點(diǎn)包括審題準(zhǔn)確、立意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證有力、語言流暢、創(chuàng)新求變和書寫工整。掌握這些要點(diǎn)，相信考生能在高考語文作文中獲得高分。祝各位考生高考順利，金榜題名！##例題1：以“堅(jiān)持與放棄”為話題，寫一篇作文。解題方法：審題：確定題目要求探討“堅(jiān)持與放棄”的關(guān)系和意義。立意：可以從個(gè)人經(jīng)歷、歷史人物、社會(huì)現(xiàn)象等角度出發(fā)，探討堅(jiān)持與放棄在不同情境下的價(jià)值和意義。結(jié)構(gòu)：采用議論文結(jié)構(gòu)，明確觀點(diǎn)，分別論述堅(jiān)持和放棄的重要性，并以實(shí)例佐證。論證：運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證等方法，展示堅(jiān)持與放棄在各種情境下的作用。語言：使用生動(dòng)的實(shí)例和比喻，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例題2：以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，自選角度，寫一篇作文。解題方法：審題：理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義，選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的話題。立意：從互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的改變出發(fā)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代意義。結(jié)構(gòu)：采用說明文結(jié)構(gòu)，清晰介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”的定義、發(fā)展及其影響。論證：運(yùn)用數(shù)據(jù)、實(shí)例等論據(jù)，論證“互聯(lián)網(wǎng)+”在各領(lǐng)域的積極作用。語言：簡潔明了地表達(dá)觀點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語增加趣味性。例題3：閱讀下面材料，按要求寫作。材料一：一位母親在孩子犯錯(cuò)時(shí)，選擇了嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。材料二：一位母親在孩子犯錯(cuò)時(shí)，選擇了寬容和理解。解題方法：審題：理解材料中的矛盾沖突，選擇一個(gè)角度立意。立意：從教育方法、家庭教育環(huán)境等角度出發(fā)，探討嚴(yán)厲與寬容的教育方式。結(jié)構(gòu)：采用對(duì)比議論文結(jié)構(gòu)，分別論述嚴(yán)厲和寬容的教育效果及影響。論證：運(yùn)用實(shí)例、教育理論等論據(jù)，論證嚴(yán)厲與寬容在教育中的作用。語言：生動(dòng)描述實(shí)例，展現(xiàn)教育過程中的情感變化。例題4：以“人工智能”為話題，寫一篇作文。解題方法：審題：理解“人工智能”的含義，選擇一個(gè)與之相關(guān)的話題。立意：從人工智能的發(fā)展、影響、挑戰(zhàn)等方面出發(fā)，探討人工智能的時(shí)代意義。結(jié)構(gòu)：采用議論文結(jié)構(gòu)，明確觀點(diǎn)，分別論述人工智能的積極作用和潛在問題。論證：運(yùn)用實(shí)例、數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)研究等論據(jù)，論證人工智能的優(yōu)點(diǎn)和不足。語言：簡潔明了地表達(dá)觀點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語增加文章深度。例題5：以“環(huán)保行動(dòng)”為話題，寫一篇作文。解題方法：審題：理解“環(huán)保行動(dòng)”的含義，選擇一個(gè)與之相關(guān)的話題。立意：從個(gè)人、社會(huì)、政府等角度出發(fā)，探討環(huán)保行動(dòng)的重要性和方法。結(jié)構(gòu)：采用議論文結(jié)構(gòu)，明確觀點(diǎn)，分別論述環(huán)保行動(dòng)的必要性、意義和具體措施。論證：運(yùn)用實(shí)例、數(shù)據(jù)、政策等論據(jù)，論證環(huán)保行動(dòng)的緊迫性和可行性。語言：簡潔明了地表達(dá)觀點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)感染力。例題6：閱讀下面材料，按要求寫作。材料一：一位學(xué)生在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了。材料二：老師選擇了寬容和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他改正。解題方法：審題：理解材料中的矛盾沖突，選擇一個(gè)角度立意。立意：從教育、道德、心理等角度出發(fā)，探討寬容與批評(píng)在教育中的作用。結(jié)構(gòu)：采用對(duì)比議論文結(jié)構(gòu)，分別論述寬容與批評(píng)的教育效果及影響。論證：運(yùn)用實(shí)例、教育理論等論據(jù)，論證寬容與批評(píng)在教育中的重要性。語言：生動(dòng)描述實(shí)例，展現(xiàn)教育過程中的情感變化。例題7：以“傳統(tǒng)文化傳承”為話題，寫一篇作文。解題方法：審題：理解“傳統(tǒng)文化傳承”的含義，選擇一個(gè)與之相關(guān)的話題。立意：從傳統(tǒng)文化的重要性、傳承方法、現(xiàn)代社會(huì)的影響等方面出發(fā)，探討傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)狀和未來發(fā)展。結(jié)構(gòu)：采用議論文結(jié)構(gòu)，明確觀點(diǎn)，分別論述傳統(tǒng)文化傳承的必要性、意義和具體措施。論證：運(yùn)用實(shí)例、歷史、文化研究等論據(jù)，論證由于高考語文作文題目具有多樣性、靈活性和創(chuàng)新性，無法列出歷年的經(jīng)典習(xí)題。但是，我可以提供一些常見的習(xí)題類型和對(duì)應(yīng)的解答方法，以供參考。一、材料作文例題：閱讀下面材料，按要求寫作。材料一：一位學(xué)生在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了。材料二：老師選擇了寬容和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他改正。解答方法：分析材料：從教育、道德、心理等角度出發(fā)，理解材料中的矛盾沖突。確定立意：選擇一個(gè)角度進(jìn)行立意，如寬容與批評(píng)在教育中的作用。結(jié)構(gòu)安排：采用對(duì)比議論文結(jié)構(gòu)，分別論述寬容與批評(píng)的教育效果及影響。論證闡述：運(yùn)用實(shí)例、教育理論等論據(jù)，論證寬容與批評(píng)在教育中的重要性。語言表達(dá)：生動(dòng)描述實(shí)例，展現(xiàn)教育過程中的情感變化。二、話題作文例題：以“堅(jiān)持與放棄”為話題，寫一篇作文。解答方法：理解話題：明確話題的含義和要求，如探討堅(jiān)持與放棄的關(guān)系和意義。確定立意：從個(gè)人經(jīng)歷、歷史人物、社會(huì)現(xiàn)象等角度出發(fā)，確定立意角度。結(jié)構(gòu)安排：采用議論文結(jié)構(gòu)，明確觀點(diǎn)，分別論述堅(jiān)持和放棄的重要性。論證闡述：運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證等方法，展示堅(jiān)持與放棄在各種情境下的作用。語言表達(dá)：使用生動(dòng)的實(shí)例和比喻，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。三、命題作文例題：以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，自選角度，寫一篇作文。解答方法：理解命題：明確命題的要求，如以互聯(lián)網(wǎng)+為背景，自選角度。確定立意：從互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的改變出發(fā)，確定立意角度。結(jié)構(gòu)安排：采用說明文結(jié)構(gòu)，清晰介紹互聯(lián)網(wǎng)+的定義、發(fā)展及其影響。論證闡述：運(yùn)用數(shù)據(jù)、實(shí)例等論據(jù)，論證互聯(lián)網(wǎng)+在各領(lǐng)域的積極作用。語言表達(dá)：簡潔明了地表達(dá)觀點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語增加趣味性。四、半命題作文例題：閱讀下面材料，按要求寫作。材料一：一位母親在孩子犯錯(cuò)時(shí)，選擇了嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。材料二：一位母親在孩子犯錯(cuò)時(shí)，選擇了寬容和理解。解答方法：理解半命題：明確半命題的要求，如閱讀材料，按要求寫作。確定立意：從教育方法、家庭教育環(huán)境等角度出發(fā)，確定立意角度。結(jié)構(gòu)安排：采用對(duì)比議論文結(jié)構(gòu)，分別論述嚴(yán)厲與寬容的教育效果及影響。論證闡述：運(yùn)用實(shí)例、教育理論等論據(jù)，論證嚴(yán)厲與寬容在教育中的重要性。語言表達(dá)：生動(dòng)描述實(shí)例，展現(xiàn)教育過程中的情感變化。五、圖片作文例題：觀察下面的圖片，按要求寫作。圖片描述：一張描繪環(huán)保行動(dòng)的圖片，展示了一位志愿者在清理垃圾，旁邊有一位小朋友在澆水。解答方法：觀察圖片：仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，理解圖片所要傳達(dá)的信息。確定立意：從環(huán)保行動(dòng)、社會(huì)責(zé)任