教師資格證面試小學(xué)數(shù)學(xué)試講模板

令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作導(dǎo)入：令狐采學(xué)1.同學(xué)們，愉快的一節(jié)課馬上就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？嗯，那就開(kāi)始我們今天的數(shù)學(xué)探究之旅吧！上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐。2.同學(xué)們，上課之前，先請(qǐng)年夜家欣賞老師為年夜家準(zhǔn)備的幾張圖片（一段視頻），不過(guò)需要年夜家認(rèn)真觀察，看誰(shuí)發(fā)明的奇妙多。3.好，看完后你們有什么感受？（德育）4.恩恩，同學(xué)們還真是有心人，感受很深刻。那么，你發(fā)明數(shù)學(xué)信息了嗎？5.這位同學(xué)坐姿真規(guī)矩！你來(lái)說(shuō)！6.還有不一樣發(fā)明的嗎？你來(lái)說(shuō)！7.那根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你來(lái)？嗯，這個(gè)問(wèn)題合理嗎？合理。還有其他問(wèn)題嗎？合理嗎？合理8.同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們先來(lái)探究這個(gè)吧?。ㄕn本例題）其他問(wèn)題暫時(shí)放入問(wèn)題口袋，留待以后解決。探究：1.那關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能頒發(fā)一下你的觀點(diǎn)？（你可以自力解決嗎？）開(kāi)頭腦筋積極思考一下吧。2.這位同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你來(lái)吧！同意嗎？3.看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)都有了自己的想法了，不過(guò)集體的力量是偉年夜的，老師特別期待你們小組四個(gè)人的智慧能夠碰撞出更加出更加殘暴的火花。所以，把你的想法和組員交流一下吧。不過(guò)，要記得及時(shí)填寫(xiě)小組合作探究單哦！4.哪個(gè)小組愿意展示你們的討論功效？這個(gè)小組的手舉得像小樹(shù)林一樣，都愿意為小組掙得榮譽(yù)，第一個(gè)機(jī)會(huì)就給你們組吧。其他小組要認(rèn)真傾聽(tīng)，這是對(duì)同學(xué)最年夜的尊重。好，開(kāi)始吧。5.嗯，他們小組的觀點(diǎn)是。。。。。。（教師復(fù)述），很詳細(xì)，講解很透徹，掌聲送給他們。其他小組，還有需要彌補(bǔ)的嘛？或者有不合意見(jiàn)的嗎？6.嗯，這個(gè)小組有新想法。老師就喜歡與眾不合，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。（老師發(fā)明，有一個(gè)同學(xué)一直坐在那里，雖然他沒(méi)有舉手，可是他的眼神告訴我他很有想法，你來(lái)試一試吧。說(shuō)錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系的。年夜膽一些。）7.嗯，很有新意，掌聲送給這個(gè)小組。（支持他的同學(xué)請(qǐng)舉手，看，這么多同學(xué)支持你說(shuō)明你的想法很對(duì)，以后要更自信一些好嗎？）8.好，同學(xué)們通過(guò)自己的努力還有小組的力量輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)老師這里也有一個(gè)不錯(cuò)的辦法。你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)。（老師相信這么多辦法總有一個(gè)你最喜歡的辦法，和同桌交流一下你喜歡的解題戰(zhàn)略吧。）9.同學(xué)們，這種辦法更好用，也更合適我們數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約的特點(diǎn)，他就是數(shù)學(xué)上的。。。。。。10.下面進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)，入手探究一下吧。一遍入手操縱，一遍動(dòng)腦思考，相信你會(huì)有更多的發(fā)明。11.我們一起整理一下剛才年夜家的發(fā)明：老師真的很佩服年夜家，研究出這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)。掌聲送給你們自己吧。鞏固練習(xí)：知識(shí)學(xué)完了，老師想出幾道闖關(guān)游戲，給年夜家練練手，你們有信心完成挑戰(zhàn)嗎？好，第一關(guān)，青蛙過(guò)河。這個(gè)小組上課表示一直很好獎(jiǎng)勵(lì)你們闖第一關(guān)吧。做得很棒。第二關(guān)，勇攀高峰。（打氣球，算式連連看。。。。。。）誰(shuí)有信心？這個(gè)小組來(lái)吧。同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值在于用所學(xué)知識(shí)去辦事于生活。所以，第三關(guān)就是。。。。。好，同桌互相勘誤一下謎底?？偨Y(jié)反響：1.通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)明你們的學(xué)習(xí)力真的很棒！不過(guò)，知識(shí)的學(xué)習(xí)更在于內(nèi)化，請(qǐng)同學(xué)們回想一下本節(jié)課，知識(shí)上、辦法上、情感上你有什么收獲，借助思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)吧。(通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)明你們的學(xué)習(xí)力真的很棒！不過(guò)，知識(shí)的學(xué)習(xí)更在于內(nèi)化，下面就請(qǐng)一位小老師借助思維導(dǎo)圖率領(lǐng)年夜家梳理本節(jié)課的收獲吧。這位小老師很是棒，不但僅關(guān)注知識(shí)，也關(guān)注到了辦法和情感，值得年夜家學(xué)習(xí)！