《《海底兩萬里》快速閱讀作業(yè)設計方案》

《《海底兩萬里》快速閱讀》作業(yè)設計方案一、教學目標：1.了解小說《海底兩萬里》的作者、背景和主要內容；2.理解小說中的主要人物、情節(jié)和主題；3.培養(yǎng)學生對科幻文學的興趣和閱讀能力。二、教學內容：1.小說《海底兩萬里》的作者簡介；2.小說《海底兩萬里》的背景介紹；3.小說《海底兩萬里》的主要內容概述；4.小說《海底兩萬里》中的主要人物介紹；5.小說《海底兩萬里》的主題分析。三、教學過程：1.導入：通過圖片、視頻等形式引入小說《海底兩萬里》，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.作者簡介：講解小說《海底兩萬里》的作者儒爾·凡爾納的生平寧創(chuàng)作背景，幫助學生了解作者對科幻文學的貢獻。3.背景介紹：介紹小說《海底兩萬里》的故事背景和時代背景，讓學生了解小說發(fā)生的背景環(huán)境。4.主要內容概述：簡要介紹小說《海底兩萬里》的情節(jié)和主要內容，引導學生對整個故事有一個整體的了解。5.主要人物介紹：介紹小說《海底兩萬里》中的主要人物，如納蒂爾船長、康塞爾等，讓學生了解他們的性格特點和重要作用。6.主題分析：分析小說《海底兩萬里》的主題，如科技與人類、探索與冒險等，引導學生思考小說所要傳達的思想和價值觀。7.閱讀訓練：安排學生進行快速閱讀小說《海底兩萬里》，并設計相關的閱讀問題和任務，幫助學生提高閱讀速度和理解能力。8.討論分享：組織學生進行小組討論和分享，交流對小說的理解和感悟，增進學生間的互動和合作。9.總結反思：引導學生總結本節(jié)課的進修內容，反思自己的進修收獲和不足的地方，為下節(jié)課的進修做準備。四、教學評判：1.教室表現(xiàn)：評判學生在教室上的積極參與水平和表現(xiàn)，包括回答問題、討論參與、閱讀速度等。2.作業(yè)表現(xiàn)：評判學生完成的相關作業(yè)，如閱讀筆記、思維導圖、寫作等，考察學生對小說的理解和表達能力。3.進修效果：通過小測驗、口頭測試等形式評判學生對小說《海底兩萬里》的掌握水平和進修效果，檢查教學目標的實現(xiàn)情況。五、拓展延伸：1.組織學生進行相關科幻文學的閱讀和討論，拓展學生的文學視野和閱讀興趣。2.安排相關實踐活動，如觀看與小說相關的電影、舞臺劇等，加深學生對小說的理解和感受。3.組織學生進行創(chuàng)作活動，讓學生根據(jù)小說《海底兩萬里》創(chuàng)作續(xù)寫或改編作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。六、教學資源：1.教材：小說《海底兩萬里》的原著或改編版；2.多媒體設備：投影儀、音響等；3.圖片、視頻等相關資料。七、教學環(huán)節(jié)設計：1.導入環(huán)節(jié)：通過圖片、視頻等形式引入小說《海底兩萬里》，激發(fā)學生的閱讀興趣；2.知識講解環(huán)節(jié)：依次介紹作者簡介、背景介紹、主要內容概述、主要人物介紹、主題分析等知識點；3.閱讀訓練環(huán)節(jié)：安排學生進行快速閱讀小說《海底兩萬里》，并設計相關的閱讀問題和任務；4.討論分享環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論和分享，交流對小說的理解和感悟；5.總結反思環(huán)節(jié)：引導學生總結本節(jié)課的進修內容，反思自己的進修收獲和不足的地方。八、教學效果評判：1.學生閱讀速度和理解能力的提高；2.學生對小說《海底兩萬里》的整體把握和深入理解；