2017年河北省承德實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語文教材文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(14份)-人教課標(biāo)版

承德實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級語文導(dǎo)學(xué)案班級：；小組：；姓名：；評價：；課題《過秦論》《師說》課型復(fù)習(xí)課課時第課時主備人審核人時間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握課文重點(diǎn)詞語含義及重要文學(xué)文化常識。能力目標(biāo)：準(zhǔn)確分析各重點(diǎn)詞語在特定語境中的含義。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)古人高尚的情操。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會分析并準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語含義及用法方法自主學(xué)習(xí)、合作探究、檢查指導(dǎo)第十課時【自主學(xué)習(xí)】《過秦論》《師說》課內(nèi)知識積累課文重點(diǎn)詞語積累．秦孝公據(jù)崤函（áá）之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，……內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。.孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴（āú）之地，……不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從（ò）締（ì）交，相與為一。.中山之眾……之屬……之徒……之倫制其兵?！店P(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。．秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。.及至始皇，奮六世之余烈，……執(zhí)敲撲而鞭笞（ī）天下，……卻匈奴七百余里；……士不敢彎弓而報怨。.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔（á）首；隳（ī）名城，……銷鋒鏑（í），……然后踐華為城，因河為池。.然陳涉甕牖（ǒ）繩樞之子，氓（é）隸之人，而遷徙之徒也；……躡足行伍之間，……斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景（ǐ）從。.且夫天下非小弱也，……非铦（ā）于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；……試使山東之國與陳涉度（ó）長絜（é）大，……序八州而朝同列。.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？……生乎吾前，其聞道也固先乎吾，……吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。.師道之不傳也久矣！……猶且從師而問焉；……是故圣益圣，愚益愚?！谥畷?xí)其句讀（ò）者，……巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；……巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟（ú）！.其賢不及孔子。……聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。.李氏子蟠（á)，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳（à）皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽（í）二、重點(diǎn)文學(xué)文化常識積累.合從、連橫：連橫，秦國采用的一種離間六國，使他們各自和秦國聯(lián)合，從而各個擊坡的策略。合從（通“縱”）：六國聯(lián)合起來共同對付秦國的策略。.戰(zhàn)國四君子：齊國孟嘗君田文，趙國平原君趙勝，楚國春申君黃歇，魏國信陵君魏無忌。．百越：古代越族居住在貴、浙、閩、粵等地，每個部落都有名稱，統(tǒng)稱百粵，也叫百粵。.陶朱、猗（ī）頓〕陶朱，就是春秋時期越國的范蠡(ǐ)。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶（今山東定陶西北）,自稱陶朱公。他因善于經(jīng)營生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。猗頓，春秋時魯國人。他向陶朱公學(xué)致富之術(shù)，大畜牛羊于猗氏（今山西臨猗）南部，積累了很多財物。.乘è：古代一車四馬為一乘。通常是車上有甲士人，后面跟隨步卒人。.九州：古代天下分為九州，即：。．句讀：．巫醫(yī)：古代巫醫(yī)不分，巫的職業(yè)是祝禱、占卜等為主，也用藥物等為人治病。.六藝：①儒家教育子弟六藝：②經(jīng)書六藝：③《詩經(jīng)》六義：。.傳：古代解釋經(jīng)書的著作。如《左傳》課外知識拓展積累【合作探究】三、解釋下列多義詞.道①有碑仆道：②從酈山下，道芷陽間行：③王行，度道里會遇之禮畢：④師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑤行軍用兵之道，非及向時之士也：⑥于是廢先王之道，焚百家之言：⑦不足為外人道也：⑧師道之不傳也久矣⑨伐無道，誅暴秦⑩故園誰道有書來（料想）.數(shù)①數(shù)罟不入洿池：②數(shù)口之家，可以無饑：③范增數(shù)目項(xiàng)王：④勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量：⑤今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也⑥眾數(shù)雖多，甚未足畏⑦蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)⑧數(shù)呂師孟叔侄為逆⑨天有常道矣，地有常數(shù)矣、度①內(nèi)立法度：②試使山東之國與陳涉度長絜大：③卒起不意，盡失其度：④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛：⑤寧信度，無自信也⑥生之有時，而用之無度⑦而死固付之度外矣：、疾①順風(fēng)而呼，聲非加疾也：②君有疾在腠里：③寡人有疾，寡人好色：④會長老，問之民所疾苦：⑤龐涓恐其賢于已，疾之：⑥疾惡如仇：⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：【應(yīng)用提高】課外文言文翻譯：李信圭為民請命正統(tǒng)元年，因侍郎章敞薦，推知蘄州。清河民詣闕（）乞留，命以（）知（）州理縣事。民有湖田數(shù)百頃，為淮安衛(wèi)卒所奪，民代輸（）租者六十年。信圭奏之，詔（）還民。饑民攘（）食人一牛，御史論（）死八人。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產(chǎn)甚眾。信圭奏請振貸，并停歲辦物件及軍匠廚役、浚河人夫，報可。翻譯劃線句子：【鞏固提高】．文言文常用詞類匯編（十）生活類（二）與糧食有關(guān)的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔ě、熟、刈、糴í、糶à、廩、庾、稟、府、荒、歉收、兇稔：（ě）莊稼成熟。刈：（ì）割；鐮刀一類的農(nóng)具。兇：鬧饑荒，荒年。廩：米倉。官府供給糧食。稟：（ǐ）給與谷物。庾：露天的谷倉。府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。后來成了同義詞。荒：荒年，收成不好。兇：鬧饑荒。《過秦論》《師說》參考答案一、課文重點(diǎn)詞語積累.固：形容詞用作名詞，險固地勢。固：牢固。內(nèi)：國內(nèi)。外：國外。務(wù)：致力?！补笆帧硟墒趾媳?，形容毫不費(fèi)力。.沒：通“歿”，死。蒙：繼承。因：沿襲?！才e〕攻取。〔膏映〕肥沃。愛〕吝惜。[致〕招納。.眾、屬、徒、倫、儕：類、等輩。制，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率。叩，擊。延：迎接、引進(jìn)。師：軍隊(duì)。〔逡巡〕有所顧慮而徘徊不敢前進(jìn)。簇：箭頭。困：困窘、疲乏。.弊，弱點(diǎn)、毛病?！沧吠鲋鸨薄匙分鹛幼叩臄”?。北，潰?。ǖ能婈?duì)）。櫓，盾牌。.及：等到。至，到了。烈：功業(yè)。笞：用竹板、荊條打。卻：擊退，使動用法。報怨：報仇。.道：主張，思想，學(xué)說。黔首:秦朝對百姓的稱呼。黔，黑色。隳:毀壞。銷鋒鏑:銷毀兵器。鋒，兵刃。鏑，箭頭。踐：踏。因：憑借、依靠。.遷徙之徒：被征發(fā)的人。行伍：指軍隊(duì)。古代軍隊(duì)編制，五人為一伍，二十五人為一行。贏：擔(dān)負(fù)。景：通“影”，象影子一樣，名詞作狀語。.且夫：用于句首，表示更近一層?？勺g為“再說”。铦（ā）鋒利。謫戍之眾：因有罪而被貶去戍邊的人?？梗浩?、相當(dāng)。度（ó）：比量、衡量。絜（é）：衡量。序：排列座次。.受：通“授”，傳授。孰：誰。聞：知道、懂得。庸：豈，哪。知：了解、知道。是故：所以。道：道理。.道：風(fēng)尚。猶且：尚且，還。益：更加。句讀：古人指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為句，未盡而需停頓的地方為讀。恥：以……為恥，意動。（注意：文言文中恥一般為意動，辱，一般為使動）不齒：不屑與之同列，即看不起。齒：并列、排列。乃：竟。.賢：才能。攻：學(xué)習(xí)、研究。.六藝：《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書。傳：古代解釋經(jīng)書的著作。于：被。嘉：贊許。貽：贈送。二、重點(diǎn)文學(xué)文化常識積累雍州、兗ǎ州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚(yáng)州、梁州古人指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為句，未盡而需停頓的地方為讀。①禮、樂、射、御、書、數(shù)②《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》③風(fēng)、雅、頌、賦、比、興三、解釋下列多義詞道①道路②取道③行程④道理，規(guī)律⑤方法、策略⑥主張，思想，學(xué)說⑦說、談?wù)摙囡L(fēng)尚⑨道義數(shù)①密、細(xì)密②幾，幾個③屢次、多次④命運(yùn)、天數(shù)⑤技藝、方術(shù)⑥數(shù)目，數(shù)量⑦計算⑧列舉罪狀⑨法則、規(guī)律度①規(guī)章、制度②量、計算③風(fēng)度、常態(tài)④渡過、越過⑤尺碼⑥限度、程度⑦考慮、思慮疾①強(qiáng)，這里指聲音宏大②小?、廴秉c(diǎn)、毛病④痛苦⑤妒忌⑥厭惡、憎恨⑦快【應(yīng)用提高】課外文言文翻譯：李信圭為民請命【詣闕】進(jìn)京。詣：去，往。闕：宮殿，朝廷。【以】憑借……身份?！局恐鞴堋！据敗坷U納?！驹t】皇帝下命令?！救痢卡?偷盜。【論】判罪?！菊瘛客ㄙc，救濟(jì)。【貸】施予?！緢蟆炕貜?fù)正統(tǒng)元年，因侍郎章敞的推薦，李信圭被提拔為蘄州知州。清河縣百姓進(jìn)京請求李信圭留任，朝廷于是命令李信圭以知州身份管理清河縣事。百姓有湖田數(shù)百頃，被淮安衛(wèi)卒侵奪，百姓代替繳納租稅達(dá)六十年。信圭上奏朝廷，朝廷下令將湖田歸還百姓。饑餓的百姓盜食他人一頭牛，御史判處八人死刑。信圭上奏，免除了六人死罪。天長久降雨，淮河水泛濫，淹沒很多房屋、牲畜等財產(chǎn)。信圭上奏請求賑災(zāi)，并且（要求）停止當(dāng)年需置辦物品以及（征調(diào)）軍匠廚役、疏浚河道的役夫（之事），（朝廷）回復(fù)同意。教師或?qū)W生課堂隨筆、后記等。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種