高中語文選修外國小說欣賞教學(xué)案1(24份)-人教課標(biāo)版8

[話題詮釋]小說的主題是作家的主觀意圖，是作家要表達(dá)的某種思想，某種意念，某種意象、意向、情緒等，它可能是一個(gè)概念，也可能是一個(gè)印象，抑或是一個(gè)沖動，一種憤慨，一點(diǎn)愉悅，總之可以是多種多樣。一篇小說的主題可以是一個(gè)也可以是多個(gè)。一、母題與主題．母題：在人類文明的進(jìn)程中，有些生活哲理、思想情感是能跨越時(shí)空而存在的，這些反復(fù)在作品中出現(xiàn)的人類的精神現(xiàn)象和基本行為，即是母題。如生死、愛恨、美丑、善惡等，無論古今，不管中外，在作品中都反復(fù)出現(xiàn)。．主題：是作者對母題的個(gè)人闡述與發(fā)揮。比如生死，王羲之否定“一死生”“齊彭殤”，而同時(shí)代的很多人都與之相反，這就是對生死這一母題的個(gè)人理解。再如，《柳毅傳》寫了一個(gè)英雄救美女的神話故事，最終美人嫁英雄大團(tuán)圓，這是中國人對愛情的理解與向往。又如，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》寫了一出愛情悲劇，把“美的東西毀滅給人看”，闡述了愛恨情仇。二、主題的形成主題是作者從自己對生活的感受和對題材的加工、提煉中產(chǎn)生的，是生活暗示給他的一種思想。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思，它滲透、貫穿于文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中所反映的客觀事物的基本認(rèn)識、理解和評價(jià)。如果換一個(gè)角度來說，主題是讀者對文章中心內(nèi)涵的一種獨(dú)特理解。．以思想為目的的小說：依賴人物或人物性格來表現(xiàn)主題，例如《丹柯》《煉金術(shù)士》《老人與?！罚@類作品多采用象征和浪漫手法。．以故事為目的的小說：世界各國的長期暢銷的小說多以講故事取勝，例如《福爾摩斯探案集》《飄》《哈利·波特》。三、主題的表現(xiàn)情形．通過小說描寫主人公的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等，提示人性中的真善美及假惡丑。．通過寓言形式，將人生的重大問題寓于故事之中。．針砭時(shí)弊，將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。．反映小人物的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。四、分析歸納小說主題的途徑．從情節(jié)發(fā)展角度看主題。作品的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事的發(fā)展過程，了解情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的沖突，有利于我們理解主題。．從人物形象角度看主題。分析小說的人物形象，這是理解小說主題的重要方法。弄清楚小說描寫了什么樣的人，這個(gè)(些)人的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)。我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理等方面入手，了解人物的性格特征，體會人物靈魂深處的思想狀態(tài)。．從環(huán)境描寫角度看主題。分析小說的環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命運(yùn)及人物的性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動的背景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題。我們可以從小說中人物生存的自然環(huán)境方面、從社會大背景方面去尋找環(huán)境對人物、對情節(jié)的作用，也可以借助注釋等。．從小說創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作小說的動機(jī)看主題。一個(gè)優(yōu)秀的作家，他的心是同時(shí)代的脈搏一起跳動的，因此了解小說創(chuàng)作的時(shí)代背景，對于理解小說的主題有不容忽視的作用。同樣，作者的創(chuàng)作動機(jī)也是我們正確理解小說主題的一把鑰匙。一般說來，小說創(chuàng)作出來以后，就不再屬于作家，而屬于整個(gè)社會。盡管如此，我們?nèi)圆荒茈x開作家的創(chuàng)作動機(jī)去任意發(fā)揮。[考題印證][例]閱讀下面的文字，然后回答問題。城市里的蘑菇[意大利]伊塔洛·卡爾維諾從遠(yuǎn)方吹進(jìn)城里來的風(fēng)給城市帶來了不同尋常的禮物，只有少數(shù)一些敏感的靈魂才會發(fā)現(xiàn)這事，就好像對于感冒的人，其他土地上的花粉會讓他們直打噴嚏。一天，誰知道從哪里送來一陣裹著孢子的風(fēng)，吹到城里一條路邊的花壇里，于是幾簇蘑菇就在這里發(fā)了芽。沒有人發(fā)現(xiàn)這事，除了小工馬科瓦爾多，他每天早上正是在那里乘電車。這個(gè)馬科瓦爾多，有一雙不是很適合城市生活的眼睛：標(biāo)識牌，紅綠燈，陳列柜，霓虹燈，宣傳畫，對那些好考究的人，這些東西也許能吸引注意力，但從來沒叫馬科瓦爾多的目光停留過，他看這些東西就好似掃過沙漠里的沙子。然而樹枝上一片發(fā)黃的樹葉，糾纏在瓦片上的一根羽毛，卻從逃不過他的眼睛：沒有一只馬背上的牛虻，沒有一個(gè)桌上的蛀蟲洞，沒有一塊人行道上被碾扁的無花果皮，是他不注意的，通過它們，可以發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，理解自己靈魂中的愿望，體會自身存在的痛苦。一天早上，在等電車時(shí)，在站牌附近，他找到了不同一般的東西，就在沿著林蔭道的那片既不結(jié)果又生著硬皮的那片土地里：在某些地方，比如樹樁上面，好像是隆起了一堆堆腫塊，然而還一個(gè)個(gè)地迸裂開來，露出了圓形的地下軀體。他蹲下身來系鞋帶，又仔細(xì)看了個(gè)清楚：是蘑菇，真正的蘑菇，它們正在城市的中心冒出頭來！馬科瓦爾多覺得，那個(gè)曾包圍他的灰色吝嗇世界陡然變得慷慨起來，滿是秘密的財(cái)富，除了以鐘點(diǎn)計(jì)算的合同薪金外，除了工資補(bǔ)貼外，除了家庭津貼外，還可以從生活中指望點(diǎn)兒別的什么東西了。工作時(shí)，他比平時(shí)心不在焉：他想，當(dāng)自己在那里卸包裹和箱子時(shí)，在泥土的黑暗中，那些安靜、遲緩、只有他認(rèn)識的蘑菇，正在醞釀著自己多孔的果肉，正吸收著地下的汁液，撐破土塊的硬皮?！爸灰灰沟挠晁?，”他自言自語道，“就可以收獲了?！彼炔患耙堰@個(gè)發(fā)現(xiàn)和妻子、孩子們一同分享?！斑@就是我要跟你們說的！”在寒酸的午飯飯桌上，他這樣宣布道，“一個(gè)星期內(nèi)，我們就可以吃上蘑菇啦！一盤炸蘑菇！我跟你們保證！”對還不知道蘑菇是什么東西的最年幼的孩子，他滿懷激情地解釋了蘑菇眾多品種的美麗，其味道的細(xì)嫩，甚至還解釋應(yīng)該怎樣來燒蘑菇；就這樣，他把妻子也拉進(jìn)討論中，直到那時(shí)，她一直都顯得頗為懷疑和漫不經(jīng)心?！澳牵@些蘑菇在哪里？”孩子們問道，“告訴我們它們長在哪里？”對于那個(gè)問題，馬科瓦爾多的熱情一下子被一種懷疑的推理給制止住了：“如果現(xiàn)在我跟他們說在什么地方，他們肯定會和平常一起玩的那些小調(diào)皮一塊去找蘑菇，這樣，整個(gè)街區(qū)就會到處散播這消息了，蘑菇最后就會落到別人家的長柄平底鍋里！”這樣，那個(gè)曾迅速用愛心來填滿自己心靈的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在卻使他占有蘑菇的欲望狂熱起來，使他被嫉妒和懷疑的擔(dān)心包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。“蘑菇我知道，也只有我知道，”他跟孩子們說，“如果你們漏一個(gè)詞出去，你們可就倒霉了?！钡诙煸缟希哌M(jìn)車站時(shí)，是滿心的焦慮。他蹲在花壇邊，有些寬慰地看了會兒蘑菇，它們長了一點(diǎn)兒，但不是很多，幾乎還完全藏在泥土地下。他蹲的幅度很大，以至于沒有發(fā)現(xiàn)背后有人。他突然站起身，盡力擺出一副冷漠的神情，有一個(gè)清潔工，撐在自己的掃帚上，在看他。這個(gè)在他的管轄區(qū)里長著蘑菇的清潔工，是個(gè)戴眼鏡的年輕人，瘦高個(gè)，他叫阿瑪?shù)偌ｑR科瓦爾多看不慣他有一段時(shí)日了，他也不知道為什么。也許那些戴眼鏡的人總是讓他心生厭煩，他們總是盯著瀝青路，要清掃掉一切自然的痕跡。那是個(gè)星期六，馬科瓦爾多閑下大半天的功夫，裝出心不在焉的模樣，在花壇附近轉(zhuǎn)悠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地監(jiān)視著清潔工和蘑菇，同時(shí)算計(jì)著需要多長時(shí)間蘑菇能長好。晚上下雨了，就像農(nóng)民在成月的干旱后，單聽見幾滴雨聲，就能從睡夢中醒過來，高興得手舞足蹈一樣，馬科瓦爾多，整座城里唯一一個(gè)人，倏地從床上坐了起來，呼喚著家人?！笆怯?，是雨?！彼Φ睾粑鴱耐忸^傳進(jìn)來的濕塵味和新鮮霉味。拂曉時(shí)，也就是星期日，他和孩子們一起，拎了個(gè)借來的小籃子，趕緊跑到花壇邊。蘑菇出來了，直直地挺在菇柄上，菇蓋高聳在泥土外，還浸著雨水。“太好啦！”他們撲過去采起了蘑菇?！鞍职?，你看那邊那個(gè)先生撿了好多蘑菇啊！”米凱利諾說。父親抬起頭，看見阿瑪?shù)偌驹谒麄兣赃?，胳膊下也挽了個(gè)小籃子，籃子里裝滿了蘑菇?！鞍。瞾聿赡⒐?？”清潔工說，“那就說明蘑菇?jīng)]有問題可以吃了？我摘了一些，但不是很有把握……路的那頭，還長出來一些更大的蘑菇……好了，現(xiàn)在我知道可以吃了，我得去通知我的親戚，他們還在那里討論是該采摘呢，還是該丟掉別管……”然后就大步走開了。馬科瓦爾多一句話也說不出來：還有他沒有發(fā)現(xiàn)的更大的蘑菇，一場曾希冀過的收獲就這樣在他眼皮底下被奪走了。他幾乎是被忿恨，被暴怒氣僵在那里，好一會兒不得動彈，然后——就像不時(shí)會發(fā)生的那樣——那種個(gè)人激情的崩潰轉(zhuǎn)變成一種慷慨的沖動：“嘿，你們大家！今天晚上你們想來一盤炸蘑菇嗎？”他沖著簇?fù)碓陔娷嚾豪锏娜巳汉鸬??！霸谶@條路上長出了好些蘑菇！你們跟我來！每人都有份！”于是他就跟在阿瑪?shù)偌竺?，而他自己已被一大群胳膊上掛著雨傘的人尾隨著。所有的人都找到了蘑菇，因?yàn)闆]有籃子，他們就把傘打開來裝。有人說：“如果大家中午能一起吃個(gè)飯，該多好啊！”然而每個(gè)人都是撿了自己的蘑菇，就奔向自己家了。但他們很快又見面了，甚至就在當(dāng)天晚上，就在醫(yī)院的同一間病房里，洗了胃后，大家都被拯救了過來，不是很嚴(yán)重，因?yàn)槊總€(gè)人吃掉的蘑菇量都相當(dāng)有限。有人說，這篇小說是一場具有諷刺意味的喜??；也有人說，這篇小說是一場主題沉重的悲劇。你是怎么看的？請結(jié)合作品加以分析。答：[解析]本題考查探究主題的多義性。這是一個(gè)探究性的、開放性的題目，理解可以是多元化的。答題時(shí)從小說矛盾沖突的起因來看，這是一場喜劇，帶有嘲諷的傾向；從文本中沖突雙方的身份地位及結(jié)果來看，這是一場悲劇，讓讀者對小說的人物懷有深深的同情之感。所以，探究小說的主題，一定要學(xué)會思考，透過文學(xué)性的語言，發(fā)掘作者隱含在字里行間的深層含意，進(jìn)行合理的想象與聯(lián)想，具體表述時(shí)可結(jié)合文本，表達(dá)自己明晰的觀點(diǎn)。[答案]觀點(diǎn)：是一場喜劇。兩人為了一點(diǎn)蘑菇，想方設(shè)法不讓別人知道，被別人得知后，大發(fā)脾氣，賭氣告知更多的人前來采摘，結(jié)果全部中毒，最后兩人都躺進(jìn)了醫(yī)院。小說諷刺了那些自私自利的人。觀點(diǎn)：是一場悲劇。這兩個(gè)人都是小人物，地位卑微，生活困頓，那些中毒的市民也都是社會的底層人物，讀來讓人有一種心酸的感覺，使讀者同情他們的遭遇，小說具有悲劇意味。觀點(diǎn)：是喜劇也是悲劇。(分析綜合以上兩方面內(nèi)容)[例]閱讀下面的文字，然后回答問題。面包沃爾夫?qū)げ┬獱柼豙注]她突然醒來。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了?！拔疫€以為這里出什么事了?！彼f，并環(huán)視一下廚房四周?！拔乙猜犚娏耸裁??！彼卮?。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當(dāng)老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。“你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的?！彼龥]有注視他，因?yàn)樗辉溉淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了?！拔以詾檫@里有什么事?！彼终f了一遍，又失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落。“我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了。”“我也聽見了。不過，大概什么事也沒有。”她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑?！皼]有。大概沒什么事?！甭牭剿话驳卦谡f。她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事?！薄白?，睡覺去。站在冷地上你會著涼的?！彼虼皯敉??！笆堑?，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里?！彼咽稚煜螂姛糸_關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子?！斑^來，”她說，同時(shí)把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響?！眱扇嗣哌^黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響?！笆怯酗L(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了?！碑?dāng)她睡在床上時(shí)，她說：“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響?！薄笆茄?，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f著話，仿佛已沉入半睡中。她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假?！罢胬洌彼f，并輕聲地打著哈欠。“我可鉆被窩了，晚安?！薄巴戆??！彼卮?，又說了一句，“是呀，可真冷啊?！彪S后是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包，平時(shí)他只有三片?！澳憧梢月?，吃四片?！彼f著離開了餐桌?！拔页赃@面包消化不了。你多吃一片吧，我消化不好?！彼⒁獾?，他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情。“你可不能只吃兩片面包?！彼麑χP子在說?！皦蛄恕Ｍ砩衔页悦姘缓?。你吃吧，吃吧！”過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。(選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯)【注】沃爾夫?qū)げ┬獱柼兀何鞯聫U墟文學(xué)的先驅(qū)和重要代表作家。小說《面包》寫的是二戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析。答：[解析]本題考查概括作品主題的能力。分析小說主題，必須結(jié)合時(shí)代背景。這篇小說寫的是二戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。饑餓從某種程度上扭曲了人性，讓老實(shí)可靠、三十九年沒有撒過謊的丈夫半夜偷切面包吃，并撒謊掩蓋。但是妻子的寬容、關(guān)愛讓丈夫認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，深感愧疚。這其中的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了理解、寬容、尊重的力量。[答案]主題：在物資極度匱乏的條件下，人與人之間應(yīng)該互相理解、寬容、尊重，并無私奉獻(xiàn)，才能度過困境。分析：①在深夜的廚房，結(jié)婚三十九年的夫妻突然都發(fā)現(xiàn)對方“老了”，表現(xiàn)出相互之間的愛憐之情。②丈夫偷吃面包后撒謊，是不想增加妻子的精神負(fù)擔(dān)。③妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包，本可當(dāng)場“揭露”，但為了維護(hù)丈夫的尊嚴(yán)而替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子善意撒謊，多分給丈夫一片面包，進(jìn)一步傳達(dá)了對丈夫的愛。丈夫深感愧疚。[考點(diǎn)突破]小說一般是通過人物形象或故事情節(jié)揭示人生哲理、社會問題、價(jià)值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：．以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。．用故事的形式針砭時(shí)弊。．通過寓言，寄寓人生哲理。．虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。一、考查類型高考對小說主題的考查，常見的類型有：．請總結(jié)小說的主旨(或概括小說的主題)。．這篇小說告訴了我們什么樣的道理？．這篇小說有什么現(xiàn)實(shí)意義？．你認(rèn)為作者創(chuàng)作這篇小說的意圖是什么？．試探究這篇小說反映出了哪些社會問題？．結(jié)合這篇小說表現(xiàn)的主題，談?wù)勀愕目捶?。另外，還包括小說題目雙關(guān)意義的分析、對作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握、對有關(guān)深化主題的語句的理解等。二、答題指津．把握小說主題的方法：()從小說的情節(jié)和主要人物形象入手。()聯(lián)系作品的典型環(huán)境的精當(dāng)描寫。()聯(lián)系創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作的動機(jī)。()從語言的情感色彩看主題。()從整體傾向看主題，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過作品中具體、個(gè)別的事例聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中類似的普遍現(xiàn)象。這種方法可以相互結(jié)合，并非完全獨(dú)立。．主旨的概括形式：()通過……贊揚(yáng)了……()通過……批評了……她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般