羅曼·羅蘭學(xué)案-粵教版

．羅曼·羅蘭◎課前自主【走進(jìn)作者】茨威格（——），奧地利著名小說家，傳記作家，出身于猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識羅曼·羅蘭和羅丹等人，并受他們影響。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。關(guān)于羅曼羅蘭世紀(jì)末世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家、音樂史學(xué)家、社會活動家。他出身于律師家庭，代表作《約翰·克利斯朵夫》被高爾基稱為“長篇敘事詩”，被譽(yù)為世紀(jì)最偉大的小說。該巨著獲得年法蘭西學(xué)士院文學(xué)獎，年獲該年度諾貝爾文學(xué)獎。【識記積累】勃艮(è或ě)第炯炯（ǒ）發(fā)亮供人消遣（ǎ）混沌（ùù）補(bǔ)充詞解：炯炯：光明，明亮。如目光炯炯。名噪一時：一段時間內(nèi)名聲顯赫?！菊n文初探】、羅曼·羅蘭就讀的高師在教育方面有哪些特點？在書上標(biāo)出。再用短語逐條歸納。、文中說：“他第一次學(xué)會了把世界史看作是各個時代的漲潮與退潮的永恒活動；對于各個時代來說，昨天、今天和明天是一個活的統(tǒng)一體。”你是怎樣看待昨天、今天和明天的關(guān)系的？、他與自己的好友產(chǎn)生了新的崇高的思想境界，這種思想境界的內(nèi)含主要是什么？在書上劃出。并把它簡括成一句話?！蛱蒙涎菥殻铝性~語中加點字注音無誤的一項是（）．賠償（ǎ）鞭笞（ī）瞠目結(jié)舌（ē）．便秘（ì）頻危（ī）剛愎自用（ì）．哺育（ǚ）剎那（à）面面相覷（ù）．闡明（ǎ）懺悔（á）揠苗助長（?。铝袧h字書寫無誤的一項是（）．喧囂渲染遵守紀(jì)律歷盡蒼桑．阻礙防礙如饑似喝齊心協(xié)力．膚淺浮淺名噪一時津津有味．誘惑鑄造云遮霧障能言善辨．下列句子中，加點成語的使用正確的一句是（）．這位女校長和縣婦聯(lián)主任從小青梅竹馬，結(jié)伴玩耍；上學(xué)期間，一直同班；大學(xué)畢業(yè)后，又分在同一個縣工作。．某村一盜賊人民宅，偷牛一頭，被主人發(fā)現(xiàn)后追上打死了。有人說打死活該，看他再偷！有人說，偷牛有罪，罪不容誅，打死他做得過分了。．有關(guān)部門應(yīng)該切實負(fù)起管理責(zé)任，對那些自封或假冒的“信得過產(chǎn)品”，更對其責(zé)任人罰票子，掀攤子，關(guān)籠子，依法懲治，以儆效尤。．新的高中語文教材經(jīng)過改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學(xué)生歡迎?！疚亩尉觥浚ㄒ唬╅喿x下文，回答后面的問題。早年在中學(xué)時代，由于喜愛音樂，特別是喜愛瓦格納，使羅蘭和克洛岱爾接近起來。現(xiàn)在使羅蘭和休阿列斯?jié)u漸接近起來的也是對音樂的愛好，再加上對莎士比亞的迷戀。有一次他寫道：“正是對莎士比亞的迷戀，成了我們建立長久友誼的原動力。休阿列斯歷盡滄桑，現(xiàn)在依舊像從前一樣，是個文藝復(fù)興時代的人物。他具有文藝復(fù)興時代的靈魂和狂熱。是啊，他有長長的黑發(fā)、白皙的面孔，炯炯發(fā)亮的眼神，他本人就像卡爾巴巧或吉蘭達(dá)約筆下的意大利人。他在學(xué)校時所寫的作品中，有一首贊美切查列·波德齊阿的頌歌。莎士比亞是他的上帝，同樣也是我的上帝，我們常常為了莎翁齊心協(xié)力地同我們的教授作斗爭。”但是不久，另一種熱情（狂熱的終身不變的對托爾斯泰的愛好），替代了對這位英國偉人的迷戀。這些理想主義者鄙棄左拉和莫泊桑那種過分俗氣的自然主義，這些狂熱分子只椎崇開闊的英雄般的生活，他們終于找到了一個凌駕于自我享受的文學(xué)（如福樓拜和阿納托爾·法朗士）和供人消遣的文學(xué)之上的人物，找到了一位剖析自己一生和犧牲自己一生的尋神者。他們對他傾注了仰慕之情，“對托爾斯泰的愛慕消除了我們之間的一切分歧。我們熱愛他，無疑都出于各自不同的動機(jī)，因為每個人都在他那里找到了自我。但是對于我們所有的人來說，他是一扇引導(dǎo)我們通向那無窮宇宙的大門，是我們生活的啟示”。早自童年時代起，羅蘭就一直傾心于最寶貴的東西，傾心于英雄，傾心于全人類的藝術(shù)家。．“莎士比亞是他的上帝，同樣也是我的上帝”一句里“上帝”是什么意思？．“我們常常為了莎翁齊心協(xié)力地同我們的教授作斗爭”說明什么？．羅曼·羅蘭從對莎士比亞的迷戀到對托爾斯泰仰慕，其思想有什么變化？閱讀下面的文字，完成～題。那些年，羅蘭雖然熱衷于哲學(xué)——他津津有味地研究蘇格拉底以前的哲學(xué)家們和斯賓諾莎，但他在第二學(xué)年，還是選定歷史和地理作為主要學(xué)科。這一選擇使他獲得了較大的思想自由。哲學(xué)系要求承認(rèn)官方學(xué)派的唯心主義，文學(xué)系要求能言善辯的口才。這一選擇對他的藝術(shù)有莫大好處，并且具有決定性的意義。這里對他未來的創(chuàng)作帶來的好處是：他第一次學(xué)會了把世界史看作是各個時代的漲潮與退潮的永恒活動；對于各個時代來說，昨天、今天和明天是一個活的統(tǒng)一體。他學(xué)會觀察事物的深度和廣度，他具有活躍歷史的特殊才能；另一方面，他嚴(yán)峻的青春歲月也幫助他作為一個歷史解剖學(xué)家獲得善于剖析現(xiàn)代文化的本領(lǐng)。在當(dāng)代，沒有一個藝術(shù)家像他那樣在一切領(lǐng)域具有如此扎實的有系統(tǒng)的實際知識基礎(chǔ)，即使接近這個水平也不可能。也許，他那無可比擬的工作能力，他那超人的勤奮，也是在他閉門幽居的年代獲得的。．解釋文中加點的詞語。津津有味：無可比擬：閉門幽居：．“羅蘭雖然熱衷于哲學(xué)”，但“還是選定歷史和地理作為主要學(xué)科”。為什么？．“昨天、今天和明天是一個活的統(tǒng)一體”一句的具體說明什么？◎拓展提升.下列各項中加點字讀音相同的一項是妍媸儼然筵席綿延脊骨掎角濟(jì)濟(jì)給予叱咤熾烈秩序侘傺和睦幕府驀地募捐.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?在向高考沖刺的緊張階段，備考復(fù)習(xí)缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多高三同學(xué)復(fù)習(xí)收獲不大的重要原因。.在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。.近來，虛假廣告滿天飛，受害者苦不堪言，其中，有些名人不顧后果，充當(dāng)著推波助瀾的角色。.經(jīng)過八小時不畏艱險的攀登，他終于登上了山頂，四顧茫茫云海、巍巍群山，不禁蕩氣回腸，感慨萬千。.下列句子中沒有語病的一句是．人類的智慧在于不斷征服大自然，使未來的世界更加美好，然而．大自然好像有意與人類作對，讓疾病無時無刻地困擾著人們的身心健康。．為紀(jì)念紅軍長征勝利七十周年，中國人民革命軍事博物館正舉辦大型主題展覽，展廳里陳列著許多革命先烈的遺物和可歌可泣的英雄事跡。．全國政協(xié)委員鄧亞萍在接受新華網(wǎng)記者采訪時表示，在年北京奧運(yùn)會到來之前，如何切實提高國民素質(zhì)，已成為委員們關(guān)注的焦點。．李宇春、周筆暢、張靚穎、尚雯婕、譚維維等“超級女生”，現(xiàn)在已經(jīng)是家喻戶曉、深受觀眾所喜愛的超級明星，尤其受到中學(xué)生的追捧。.把下列句子填在后面的橫線上，組成語義連貫的一段話。（只填句子的序號）\*①于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。\*②人又能攀多高？\*③目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮；\*④這事不是要問雙手而是要問意向。\*⑤這話不是要問雙腳而是要問志向。\*⑥不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。人能走多遠(yuǎn)？目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實，在我看來，這就是不虛此生。.大多數(shù)中國人喜歡喜劇，不喜歡悲劇，認(rèn)為大團(tuán)圓是喜劇，非大團(tuán)圓是悲劇。但也有作家寫出了震撼人心的悲劇作品。你所學(xué)的高中課文或你熟悉的中外文學(xué)作品，還有哪些是寫悲?。ú粓F(tuán)圓）的？請仿照例句，緊扣“不肯大團(tuán)圓”，再寫兩個句子。例句：曹雪芹不肯大團(tuán)圓，描寫寶黛愛情悲劇，昭示了封建家族的衰落。仿：仿：.下列各組詞語字音和字形全都無誤的項是.亢奮（à）引吭高歌（á）伯仲中流砥柱.饕餮（è）暴殄天物（ē）勵志老驥伏櫪.拮據(jù)（é）潔身自好（ǎ）殉職隕身不恤.褪色（è）色厲內(nèi)荏（ě）寒暄煊赫一時.依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是龐龍等人的一夜成名了網(wǎng)絡(luò)歌手。歌壇泥沙俱下，網(wǎng)絡(luò)歌曲低俗不堪，有的廢話連篇，有的語無倫次，有的淫言穢語。我們應(yīng)堅決這種惡俗化的風(fēng)氣，不能任由其下去。我們要用優(yōu)質(zhì)的作品占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，讓低俗的網(wǎng)絡(luò)歌曲沒有生存的空間。.刺激抵制蔓延.引誘抵制漫延.刺激抑制漫延.引誘抑制蔓延.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?中央電視臺“東方之子”欄目強(qiáng)調(diào)的是人性的發(fā)現(xiàn)和回歸，是人生經(jīng)過轟轟烈烈的成功或者大起大落之后的蓋棺定論，而成就、業(yè)績反倒是第二位的了。.國家“三年自然災(zāi)害”時期，挖野菜、打黃羊、到青海湖撈魚等辦法都用上了，但這點收人對于兩萬多嗷嗷待哺的建設(shè)大軍來說，只是杯水車薪。.如果你能聽從老中醫(yī)的勸告，增強(qiáng)自信心，抓住一切可以鍛煉的機(jī)會，堅持鍛煉，不氣餒，長此以往，你口吃的毛病一定能得到矯治。.強(qiáng)調(diào)認(rèn)清我國社會主義初級階段的基本國情，不是要自怨自艾，也不是要急于求成，而是要堅持把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。.下列各句中，沒有語病的一句是.巴參謀下了車，拿過槍，四處望了望，看到二十多米外的山坡上，有一只大鼠瑟瑟地在洞外的草堆旁站著。.又是瓜果飄香的收獲季節(jié)，新疆吐魯番一個美麗的村莊里，處處洋溢著豐收的喜悅，分享著豐收的幸福。.身遭貶謫，心優(yōu)天下，自古以來就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)，范仲淹憑借他的《岳陽樓記》這篇傳世之作發(fā)表了他響亮的人生宣言。.據(jù)估算，在世界范圍內(nèi)，每年由于工程建設(shè)而引發(fā)的非自愿移民大約為萬。這意味著在過去年里，大約有億人左右被迫遷移到其它地方。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。江城子蘇軾湖上與張先同賦，時聞彈箏。鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。注：娉婷，指美麗的彈箏女。．開頭三句寫景，其主要作用是什么?

答：．上片后五句運(yùn)用多種手法描寫彈箏女，請擇其一種作具體分析。答：．下片重在寫音樂，最后三小句詩意味深長，試作簡要評析。答：.下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是（）．躋身儕輩劑量濟(jì)濟(jì)一堂光風(fēng)霽月．入殮眼瞼驗證橫征暴斂勤儉節(jié)約．禪讓闡釋忌憚簞食壺漿殫精竭慮．悲愴寒傖創(chuàng)傷滄海桑田踉踉蹌蹌.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）．肇事?lián){面杖旁證博引棄之如敝履．詭秘吊書袋煞有介事吃一塹，長一智．玷污殺風(fēng)景并行不?？诨荻鴮嵅恢粒椛渫杲幻蘩锊蒯樚依畈谎裕伦猿上?依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僦袊囆g(shù)上這種善于運(yùn)用舞蹈形式，辯證地結(jié)合虛和實的獨特的創(chuàng)作手法，也在各種藝術(shù)里面。②北京的圓明園，自康熙四十八年起先后了一百五十多年，薈萃了中外盛景，被譽(yù)為“萬園之園”。③大學(xué)英語四、六級考試將從年起全面改革，加強(qiáng)對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力的，加大聽力理解部分的題量和比例。④為官，勤政愛民是評價每一位領(lǐng)導(dǎo)干部德行的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是人民群眾心中用來衡量領(lǐng)導(dǎo)干部的一把重要標(biāo)尺。.貫串興建測驗廉政.貫穿營造測試廉正.貫穿興建測試廉政.貫串營造測驗廉正.下列各句中加點的成語使用正確的一句是（）.班干部嚴(yán)于律己，班上同學(xué)才會自覺自律；班干部勤學(xué)上進(jìn)，班上同學(xué)自會不甘人后。如此上行下效，班風(fēng)才會逐步好轉(zhuǎn)。.幫助別人，要心平氣和地擺事實、講道理，不能暴風(fēng)驟雨般生吞活剝地去解決問題。.到肯德基呢？一個食量正常的人，少則七八元，多則二十元足矣。門外還掛著三塊價格表，有意問津者看上幾眼便可一目了然，決無阮囊羞澀之虞。.月日，作客河畔球場的不可一世的切爾西隊兵不血刃，竟然以∶大比分栽倒在米德爾斯堡隊手上，如此不堪一擊，的確尷尬。.下列各句沒有語病的一句是（）.“神舟”六號為了確保航天員的安全，對飛船發(fā)射、飛行、返回每個階段可能出現(xiàn)的情況都做了精心設(shè)計，準(zhǔn)備了應(yīng)對預(yù)案。.面對著越來越多標(biāo)榜自己是經(jīng)典的作品的出現(xiàn)，我們需要思考一下：到底什么樣的作品可以堪稱經(jīng)典？.人類曾經(jīng)憑借理想、信念和希望而創(chuàng)造文化文明，并以此自豪；但在物欲如潮的物化世界里，卻常常迷失了自己。.梵高在死了很多年以后，評論家才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)新星一樣仰望他，贊嘆他，而這一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。．羅曼羅蘭（學(xué)案答案）課文初探、——封閉式；培養(yǎng)目標(biāo)高；有傳統(tǒng)精神和經(jīng)驗；嚴(yán)格要求；有一定限度的自由；培養(yǎng)了最淵博的學(xué)者。、——提示：昨天是今天的基礎(chǔ)；今天是昨天的發(fā)展；明天是今天的提高。螺旋式上升。、——“他們都感覺到了……也在所不惜?！睘槿嗣穸鴦?chuàng)作。堂上演練、、、文段精析（一）．答案：指崇拜的偶像。．答案：（）說明莎翁思想在當(dāng)時還不被正統(tǒng)教育所接受；（）說明我們（羅曼·羅蘭）的思想有先進(jìn)性。．答案：“他（托爾斯泰）是一扇引導(dǎo)我們通向無窮宇宙的大門，是我們生活的啟示?！绷_蘭從迷戀、狂熱到成熟。（二）．津津有味：津津，興趣濃厚的樣子；指吃得很有味道或談得很有興趣。無可比擬：比擬，比較；沒有可以相比的。閉門幽居：幽居，深居；即深居簡出，潛心學(xué)問。．為了在思想上獲得的較大自由；為了在藝術(shù)上獲得的發(fā)展；為了學(xué)會觀察事物的深度和廣度；為了獲得善于剖析現(xiàn)代文化的本領(lǐng)。．說明羅曼·羅蘭能歷史地、發(fā)展地、聯(lián)系地看待世界萬事萬物。拓展提升項全讀ǐ。項“儼”讀ǎ，其余讀á；項“秩”讀ì，其余讀ì；項“驀”讀ò，其余讀ù。項，比喻促使或助長事物，多指壞的事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。項，用于形容技藝已經(jīng)達(dá)到純熟的地步；項，形容事情危急，也形容聲音細(xì)微悠長；項，指文章、樂曲等十分動人。項“無時無刻”只表一重否定，與所要表達(dá)的語意正好相反；項“陳列著”與“英雄事跡”搭配不當(dāng)；項“深受觀眾所喜愛”句式雜糅，應(yīng)為“深受觀眾喜愛”或“為觀眾所喜愛”。.\*⑤\*②\*④\*①\*⑥\*③（全對給分，出現(xiàn)任何錯誤均不給分）.參考示例：關(guān)漢卿不肯大團(tuán)圓，痛陳竇娥的冤情，控訴了封建吏治的黑暗。魯迅不肯大團(tuán)圓，描寫祥林嫂的慘死，昭示了國民精神的麻木（或“封建禮教的吃人本性”）。（殄ǎ潔身自好à隕一殞褪色ǎ）（“刺激”，使人激動；“引誘”，誘導(dǎo)，誘惑。在引起人的行為方面前者比后者詞義重，作用力強(qiáng)，時間短；且“引誘”有主動誘惑意。故選“刺激”?！耙种啤保瑝合氯?，控制；“抵制”，阻止某些事物使不能侵人或發(fā)生作用?！耙种啤睆?qiáng)調(diào)“壓”，“抵制”強(qiáng)調(diào)“阻止”，故選“抵制”?！奥印毙稳菹衤菀粯酉蛩闹軘U(kuò)展，“漫延”連綿不斷。故選“蔓延”）（項“蓋棺論定”，意為一個人的功過是非只有到了生命終了才能做出結(jié)論。據(jù)句中“人性的發(fā)現(xiàn)和回歸”應(yīng)該用“返璞歸真”。項“嗷嗷待哺”形容饑餓時急于求食的樣子。故正確。項“長此以往”意為“老是這樣下去（多指不好的情況）”，故錯誤。項“自怨自艾”原指自己怨恨自己的錯誤并加以改正，后單有悔恨之意。此處宜用“妄自菲薄，’）（項語序不當(dāng)，“吱吱地”應(yīng)放在“站著”前面，表狀態(tài)的狀語要緊連著中心語。項成分殘缺，“分享”缺少相應(yīng)的主語。項重復(fù)累贅，“大約”與“左右”表意重復(fù)）．寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。．比喻（雙關(guān)）——“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關(guān)；襯托——“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，將白鷺人格化，或許是因為仰慕美人，或許是因為音樂動聽而停息，以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙。．最后三小句采用欲擒故縱的手法，未正面寫人、寫音樂，反而寫曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮。（要扣住音樂評論，點到“言有盡而意無窮”之意，意思對即可）、（項中“劑”和“霽”均讀ì；項中“瞼”和“儉”均讀īǎ；項中“簞”和“殫”均讀?。?、（項中“證”為“征”；項“吊”為“掉”；項“棉”“溪”分別為“綿”“蹊”）、（“貫穿”一是指穿過，連通，二是指貫串；“貫串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物?！盃I造”突出了在此園上花費(fèi)的人力物力，以及跨時間之長。“測試”考查人的知識、技能；“測驗”考查學(xué)習(xí)成績等。“廉政”，名詞；“廉正”，廉潔正直，形容品質(zhì)，形容詞。）、(“上行下效”多用于貶義；“生吞活剝”比喻生硬地模仿搬用別人的理論、經(jīng)驗、方法等，句中講的是解決問題的態(tài)度和方法，與“生吞活剝”的語意完全不符；“兵不血刃”形容戰(zhàn)事順利，未經(jīng)血戰(zhàn)就取得勝利，這一成語應(yīng)該用在勝利者一方。)、（句主語應(yīng)為“‘神舟’六號設(shè)計者”。句“可以”與“堪”重復(fù)。句“梵高”作主語后文沒有內(nèi)容對應(yīng)，可將“梵高”放到“在”后。）她似一縷陽光，時時