語文基礎模塊上冊第五單元教學課件-第7學時

教學課件基礎模塊上冊第五單元學習任務四交流學習成果第7學時一、導入二、展評電子報三、播報廣播稿四、布置作業(yè)一、導入課前給各小組布置了以“刻錄時代旋律，感悟時代精神”為主題編輯一份電子報的任務。經了解，各個小組都做了積極的準備。下面，就請各小組依次進行展示，大家相互交流學習，根據電子報的展評情況，選出班級的優(yōu)勝小組。電子報主題刻錄時代旋律感悟時代精神電子報內容主要文稿均為課文摘錄或節(jié)選，輔助文稿是與課文內容相關的感動中國年度人物頒獎詞。另外為每篇文稿寫一句話，可以是推薦語、短評或閱讀體會，50字左右。根據版式特點，給文稿及頒獎詞選配相應圖片，色彩搭配盡量和諧，風格一致或相近。電子報版面具體要求準備環(huán)節(jié)“我”來巧編輯，精選“下鍋米”。小組討論、交流，完成本單元各課內容的精選或摘錄，并針對各課涉及的感動中國人物找出對應的頒獎詞。“我”當評論員，加發(fā)“編者按”。先分別寫出四篇文章精選內容的推薦語、短評或閱讀體會，再集體討論，改定文稿?！拔摇笔窃O計師，用心排版式。將選定的內容精心排版，選擇搭配標題、內容的字體、字號、顏色及組合形式、呈現方式。師生共小結修改再提升環(huán)節(jié)3“我”來當評委選出優(yōu)勝組環(huán)節(jié)2“我”做推介人展示電子報環(huán)節(jié)1二、展評電子報“我”做推介人，展示電子報各小組選派代表在班內展示本組的電子報作品。簡要介紹內容要點、學習感悟、組材原則、設計理念等?！拔摇眮懋斣u委，選出優(yōu)勝組針對各小組展示的電子報作品，相互評議，評比打分。采用小組互評、學生自評與老師評分相結合的形式，評價主體多元且各占一定的權重。評價的具體指標由師生共同制定，如可以從主題呈現、內容的感染力、編者按的針對性與深刻性、視角的獨特性、語言的精美性、圖文并茂、版式效果等維度設計評分項，各個得分項的分值比例力求公允。評價組別評分項目項目分值得分第

小組主題鮮明突出20

選材豐富恰當20

編者按視角獨特20

語言精美感染力強20

配圖切題色彩協調10

版式美觀大方10

分數匯總100電子報參考評價表師生共小結，修改再提升先由各小組的代表進行組間點評，然后由教師進行精要點評。教師的評價內容包括各組的參與態(tài)度、合作意識、設計創(chuàng)意、感悟表達、展示效果等。各小組課下再針對評價意見和建議進行修改完善。評價組別評分項目及項目得分得分匯總第1小組參與態(tài)度（15分）合作意識（15分）設計創(chuàng)意（20分）

感悟表達（30分）

展示效果（20分）第2小組參與態(tài)度（15分）

合作意識（15分）

設計創(chuàng)意（20分）

感悟表達（30分）

展示效果（20分）第3小組參與態(tài)度（15分）

合作意識（15分）

設計創(chuàng)意（20分）

感悟表達（30分）

展示效果（20分）第4小組參與態(tài)度（15分）

合作意識（15分）

設計創(chuàng)意（20分）

感悟表達（30分）

展示效果（20分）…………………………電子報展評教師評價參考評價表三、播報廣播稿組內交流個人依次在組內播放錄制的音頻文件，進行交流、互評，取長補短。小組推選在班內展示的代表。班內展示各小組推選出的代表在班內展示錄制的音頻文件，大家共同賞析、點評，說一說對播報內容的切身感受，并評選出若干優(yōu)秀朗讀者。根據展示交流的情況，簡要小結教師點評播報選手評分項目及項目得分得分匯總

語音標準（20分）語速流暢（20分）情感自然（10分）

配樂和諧（20分）

感染力強（30分）

語音標準（20分）

語速流暢（20分）

情感自然（10分）

配樂和諧（20分）

感染力強（30分）

語音標準（20分）

語速流暢（20分）

情感自然（10分）

配樂和諧（20分）

感染力強（30分）

語音標準（20分）

語速流暢（20分）

情感自然（10分）

配樂和諧（20分）

感染力強（30分）

………………………播報廣播稿參考評價表評分項目說明語音標準指讀準每個音節(jié)的聲韻調，變調與輕聲的處理自然語速流程指播報的語速不過快或過慢，聽感流程自然情感自然指播報中的情感抒發(fā)自然，不夸張，不做作配樂和諧指為作品選配的音樂在音色、節(jié)奏及風格方面貼切合適感染力強指播報效果好，表現力佳，能感染聽眾，將聽眾帶入播報作品的情境修改電子報完成“‘我’是發(fā)布者