大學生心理健康教育工作實施方案

為提升大學生心理健康素質(zhì)，促進大學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進心理健康教育工作科學化、標準化、規(guī)范化建設，根據(jù)有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、大學生心理健康教育工作機制建設1.學校成立大學生心理健康教育工作領導小組。領導小組由分管學生工作的校領導擔任組長，學生工作處、馬克思主義學院主要負責人擔任副組長，研究生處、宣傳部、教務處、人事處、財務處、保衛(wèi)處、后勤集團、校醫(yī)院、信息技術中心以及各學院負責人等為小組成員。領導小組負責學校心理健康教育相關政策和制度的制訂，審查批準我校心理健康教育工作計劃，統(tǒng)籌領導全校大學生心理健康教育工作，協(xié)調(diào)相關部門分工合作、齊抓共管，為開展心理健康教育提供必要的人員配備、經(jīng)費支持、場地建設和咨詢設備等工作條件，確保學校心理健康教育工作的順利開展。2.馬克思主義學院是大學生心理健康教育課程教學的實施機構。負責心理健康教育課程教學工作，開齊開好心理健康教育必修課和選修課。心理健康教育課程納入學校教學計劃和人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理。3.大學生心理健康教育中心為大學生心理健康教育與具體負責除課程教學以外的大學生心理健康教育的計劃與同時負責研究生的心理咨詢服務工作。4.研究生處是負責學校研究生(含留學研究生)教育與管理的職能部門。負責研究生(含留學研究生)的心理健康教育、心理危機預防干預和工作體系建設。5.學校建立健全的學校、院系、班級、學生宿舍四級心理健康教育工作網(wǎng)絡，各級各部門應有明確的職責分工和協(xié)調(diào)機制。各學院黨政領導中應有專人負責分管學生心理健康教育工作，安排1名具備心理健康教育資質(zhì)的干部或教師具體負責本院系心理健康教育工作，在學生班級或黨團支部設立心理委員。充分發(fā)揮學生班委會、黨團支部、心理社團等學生組織在心理健康教育工作中的重要作用；組織學生骨干、心理委員、寢室長等協(xié)助班主任、輔導員和心理健康教師開展心理健康教育工作。6.學校要圍繞心理健康教育和咨詢機構的規(guī)范管理、心理危機預防與干預、心理咨詢與輔導工作流程、心理健康教育課程教學、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項規(guī)章制度。二、大學生心理健康教育教學體系建設1.充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學生在校期間普遍接受心理健康課程教育。學校開設《大學生心理健康教育》公共必修課作為心理健康教育主干課程，課程32學時，2學分，由馬克思主義學院統(tǒng)一組織安排教學，以馬克思主義學院老師為主體，有條件的心理健康教育中心專職教師和學生政工干部共同參與。結(jié)合學生實際需要，另可開設系列選修課程，分別給予學分。2.豐富心理健康教育課程內(nèi)容和形式。高校學生心理健康教育課程既有心理知識的傳授，心理活動的體驗，還有心理調(diào)適技能的訓練等，是集知識、體驗和訓練為一體的綜合課程。心理健康教育課程既要包括生命教育、愛情觀教育、性健康教育、抗挫折教育等基本內(nèi)容，也要包括心理問題識別、心理危機處置等基本知識，更要培養(yǎng)學生心理自助和求助的意識與能力，切實提高課程教學的實用性和有效性。學校要整合馬克思主義學院、心理健康教育中心、學生政工干部等師資資源，開展心理健康教育、咨詢與輔導、案例討論等教學研究活動，科學設計本校的心理健康課程，加強與學3.學校要加強課程教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。教師在教學過程中，要注重理論聯(lián)系實際，力求貼近學生，要根據(jù)心理健康課程自身的特點，在教法上積極探索和創(chuàng)新，通過案例剖析、活動體驗、行為訓練等多種形式增強課堂教三、大學生心理咨詢與輔導服務體系建設1.學校心理健康教育中心等專門機構要設置咨詢室等從事各種心理健康咨詢與輔導服務的設施。學校心理健康教育中心咨詢室開放的單元時間或接待量要能滿足學生的咨詢需求，原則上保證每個工作日均有咨詢室對學生開放，必要時全天候接受學生來訪；還可在院(系)及學生宿舍設立心理咨詢(輔導)室或談心室。學生心理健康教育輔導與咨詢工作以心理健康教育中心為主，有條件的學生政工干部、馬克思主義學院教師和各學院教師共同參與，由心理健康教2.加強心理咨詢制度建設，遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運行。應建立健全心理咨詢的值班、預約、重點反饋等制度，加強心理咨詢個案記錄與檔案管理工作，堅持保密原則，按規(guī)定嚴格管理心理咨詢記錄和有關檔案材料。每月定期開展心理咨詢個案的研討與督導活動，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。3.學校通過多種途徑開展心理輔導與咨詢工作。應經(jīng)常開展工作坊和團體輔導活動，針對不同學生群體的需求，研究制訂相應的團體輔導計劃和實施方案，努力幫助學生解決心理問題，促進健康發(fā)展。以醒目方式向全校學生公布心理健康教育中心的地址、咨詢或預約電話、服務時間、咨詢信箱和網(wǎng)址等，提供網(wǎng)上咨詢預約和網(wǎng)絡咨詢服務。四、大學生心理健康教育第二課堂活動體系建設1.學校面向全體學生開展豐富多彩、喜聞樂見的心理健康主題教育活動，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，拓展心理健康教育途徑，積極營造良好的心理健康教育氛圍。2.通過專家講座、廣播、電視、網(wǎng)絡、?？W生社團活動等形式積極開展心理健康教育宣傳活動。重視心理健康教育網(wǎng)絡平臺建設，開辦專題網(wǎng)站(網(wǎng)頁),充分開發(fā)利用網(wǎng)上教育資源。3.充分發(fā)揮院(系)在學生心理健康教育方面的主體作用，調(diào)動本院(系)廣大教師、學生的積極性、創(chuàng)造性，開展自主創(chuàng)新的符合本院系學生特點的心理健康教育活動。4.充分發(fā)揮學生組織在大學生心理健康教育工作中的自主作用；調(diào)動廣大學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性、主動性、創(chuàng)造性，支持學生開展形式多樣的心理拓展與心理互助活動，在全體學生中培養(yǎng)勤于自助、善于求助、樂于助人的良好風尚。五、大學生心理健康教育隊伍建設1.學校要建設一支由課堂教學教師隊伍和專職咨詢與輔導服務教師隊伍組成的專職教師隊伍和一支以學生政工干部為主組成的兼職隊伍。形成以專職教師為骨干、學生政工干部為輔，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的心理健康教育與咨詢工作隊伍。2.學校將專職教師隊伍建設納入學校整體教師隊伍建業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的心理健康教育專業(yè)化師資隊伍，加強教師的培養(yǎng)和培訓工作，鼓勵教師積極開展教學研究和團隊教學，參與心理咨詢和心理訓練。選聘心理健康教育專兼職教師要從職業(yè)操守、專業(yè)教育背景、專業(yè)能力與經(jīng)驗、綜合素質(zhì)等方面進行嚴格考核。從事大學生心理健康課程教學的教師，特別是直接從事心理咨詢與輔導服務的專職教師，應具有從事大學生心理健康教育的相關學歷和專業(yè)資質(zhì)。心理健康教育專職咨詢與輔導服務教師的職務評聘應納入大學生思想政治教育教師序列。3.心理健康教育專職咨詢與輔導服務教師是在學校心理健康教育中心專職從事大學生心理健康教育與咨詢服務工作的專職教師(既不包括隸屬于有關院系的專職從事心理學、精神醫(yī)學等專業(yè)教學與科研的專業(yè)課老師，也不包括兼任學校其他職能部門實職的行政管理干部)。要按照師生(全日制在校本、?？粕⒀芯可?比1:3000的比例配備心理健康教育專職咨詢與輔導服務教師，兼職心理健康教育教師可根據(jù)實際需要從校內(nèi)外選聘。4.學校還要建立一支以學生政工干部為主體的學生心理健康教育咨詢與輔導服務兼職隊伍。全校所有教職員工都負有教育引導學生健康成長的責任，要著力構建和諧、良好的師生關系，強化大學生心理健康教育的全員參與意識。學校將心理健康教育內(nèi)容納入新進教師崗前培訓課程體系；輔導員、班主任及其他從事學生思想政治教育工作的干部等是大學生心理健康教育工作的重要力量，每年應為他們至少組織一次心理健康教育專題培訓；應對學生宿舍管理員、校醫(yī)院、保衛(wèi)處及其他后勤服務人員開展心理健康方面的常識培訓，不斷提高他們對心理危機的鑒別能力及心理健康知識素養(yǎng)；充分發(fā)揮研究生導師在研究生心理健康教育工作中的重要作用，增進導師與研究生的聯(lián)系與情誼，減少師源性心理障礙，要加強對研究生導師的心理健康與危機干預常識培訓，提高他們對心理危機的識別能力。5.大學生心理健康教育與咨詢是一項專業(yè)性強、要求高的工作。學校要重視大學生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓工作，將心理健康教育師資培訓工作納入年度工作計劃和年度經(jīng)費預算。要嚴格落實國家和省各項培訓任務，組織心理健康教育專兼職教師隊伍參與相關高水平的專業(yè)性培訓，確保每5年至少參加1次省級以上培訓，力爭做到全覆蓋。其中心理健康教育咨詢與輔導服務專職教師每年應接受不低于40學時的專業(yè)培訓，并參加至少2次省級以上主管部門及省級以上心理專業(yè)學術團體召開的學術會議。定期安排從事大學生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導，保障他們的身心健康及可持續(xù)發(fā)展。專、兼職心理健康教育教師從事教學、咨詢與輔導，應合理計算教學工作量，并給予相應報酬。六、大學生心理危機預防與干預體系建設1.堅持預防為主的原則，重視心理健康知識的普及宣傳工作。充分發(fā)揮心理健康教育工作網(wǎng)絡的作用，通過新生心理健康狀況全覆蓋篩查，學生中異常情況的全天候關注，心理障礙學生點對點咨詢、全方位預警，心理危機學生人盯人干預、熱線式家校聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理危機情況。加強宣傳，提高全體師生員工對心理危機的識別能力；加強對精神疾病，特別是抑郁癥的預防和識別；對有較嚴重心理障礙的學生予以重點關注，并根據(jù)心理狀況及時加以疏導和干預。加強對患精神疾病學生康復及康復后的關注跟蹤。2.制訂心理危機干預工作預案，明確工作流程及相關部門的職責。在院(系)、學校心理健康教育和咨詢機構、校醫(yī)院、專業(yè)精神衛(wèi)生機構等部門之間建立科學有效的心理危機轉(zhuǎn)介機制。對有較嚴重障礙性心理問題的學生，應及時指導學生到專業(yè)精神衛(wèi)生機構就診；對有嚴重心理危機的學生，應及時通知其法定監(jiān)護人，協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作，并及時將學生按有關規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神衛(wèi)生機構進行處理。轉(zhuǎn)介過程應詳細記錄，做好痕跡化管理。3.建立紅、黃、藍心理危機三級預警管理。學生發(fā)生異常情況后，寢室長、班級心理委員等各級學生骨干應及時向輔導員、班主任、各學院心理健康教育主管領導報告并尋求支持。學院黨政領導、學生政工干部及廣大教師要密切關注學生異常心理、行為；出現(xiàn)危機情況時要按照預案立即向?qū)W校心理健康教育領導小組和大學生心理健康教育中心報告，并在專家指導下及時對學生進行快捷、有序地干預。學校心理咨詢?nèi)藛T要牢固樹立心理危機干預及自殺預防意識，如發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)需要立即干預的學生，要及時采取相應的干4.按照有關規(guī)定做好心理危機事件的善后工作，應重視對危機事件當事人及其相關人員提供支持性心理輔導，最大程度地減少危機事件的負面影響；重大惡性危機事件發(fā)生后，還應采取得力措施對全校范圍內(nèi)的危機易感人群進行排查和干預，預防惡性事件的傳染效應。同時應及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高師生對心理危機事件的認識以及應對心理危機的能七、大學生心理健康教育工作條件建設學校心理健康教育中心要按專業(yè)要求和學生需要設置咨詢室等從事各種心理健康服務的設施。1.保障心理健康教育工作的經(jīng)費和條件。學校要單列心理健康教育專項經(jīng)費預算，按照每年生均(全日制在校本、?？疲芯可?不少于10—15元的標準劃撥專項經(jīng)費，專款專用，以確保大學生心理健康教育的日常工作需要。2.學校要積極創(chuàng)造條件，加強心理健康教育和咨詢場地建設，包括教師辦公室、預約接待室、心