【山東卷】山東省濟(jì)南市2024年(屆)高三高考5月適應(yīng)性訓(xùn)練(濟(jì)南三模)語(yǔ)文試卷+答案

學(xué)校學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號(hào)高考針對(duì)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。二是淺近，缺乏含蓄蘊(yùn)藉的韻味。對(duì)此，姚鼐有高三語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共8頁(yè))高三語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共8頁(yè))得力于此種句法。三月春風(fēng)困柳條。攜手河梁愁欲別，離魂芳草不勝招。壺觴談笑平民訟，賓客之不盡。救宋詩(shī)刻露之弊唯有唐詩(shī)之蘊(yùn)藉，為此，姚鼐推崇初盛唐詩(shī)黃庭堅(jiān)為代表的高奇之宋詩(shī)與蘊(yùn)藉含蓄的唐詩(shī)相融合，故而王芭孫之詩(shī)“1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.姚鼐批評(píng)白居易詩(shī)歌有“滑俗之病”,是為糾正性靈詩(shī)風(fēng)的弊端制造聲勢(shì)，以便駁斥袁枚圖通過(guò)努力改變這種狀況。及宗宋詩(shī)風(fēng)之淺俗刻露。D.姚鼐雖然推崇黃庭堅(jiān)，但能夠全面辯證看待問(wèn)題，對(duì)于黃庭堅(jiān)詩(shī)歌創(chuàng)作中的不足，姚鼐則保持著較為清醒的認(rèn)識(shí)。高三語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共8頁(yè))A.不工的對(duì)仗格式B.以散句入律詩(shī)請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)魚(yú)門(mén)編修曩以一詩(shī)送仆南歸今失其稿更向仆鈔取因并一詩(shī)寄之(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)金銀花高三語(yǔ)文試題第4頁(yè)(共8頁(yè))唐保的花球是唐保老婆串的。王祥的花球是王祥老婆串的。她們的手在墻頭相遇，采著高三語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共8頁(yè))(選自2024年第1期《小小說(shuō)選刊》)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.畫(huà)波浪線(xiàn)的句子表現(xiàn)了唐保和王祥對(duì)生活的態(tài)度，也暗示了他們之間的友誼，這使得原本難行的山路充滿(mǎn)了希望和期待。他們之間的深厚友誼和默契配合。7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.①②句均運(yùn)用擬人手法，描繪唐保和王祥之間默契和愉快B.句子③表現(xiàn)了唐保和王祥兩人都意識(shí)到因?yàn)樾∈露[翻不值得，暗示了他們內(nèi)心深處仍然珍惜彼此之間的友誼。心仍難以放下隔閱與芥蒂。8.請(qǐng)分析金銀花在唐保和王祥二人之間情感變化過(guò)程中的作用。(5分)的理解。(6分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)高三語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共8頁(yè))10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂將士囚人廩米園日一合回雜以茶紙回樹(shù)皮為食回而賊糧運(yùn)回通G兵敗團(tuán)復(fù)征。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)臺(tái)山雜詩(shī)其四(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分) (一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，9分)得改變?cè)狻?6分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，11分)成了壯麗的火焰。黑娃站在窯垴的崖畔上觀(guān)賞自己的杰作，小娥滾濃煙嗆得人睜不開(kāi)眼睛，于是就把水隨地潑掉挑著空桶往回走。那A.喃嘈雜雜C.嘈嘈雜雜“人們?nèi)菀滓驗(yàn)橐呀?jīng)發(fā)生的投入而作出非理性的決策。”高三語(yǔ)文試題第8頁(yè)(共8頁(yè)),2024.5濟(jì)南市高三統(tǒng)一考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、(35分)5.黃詩(shī)寫(xiě)遇賢者動(dòng)員其出仕；姚詩(shī)則宕開(kāi)一筆，反面陳說(shuō)(反問(wèn)、曲筆皆可):朝廷用賢，賢士怎能不違背歸田之志呢?(2分，黃詩(shī)、姚詩(shī)各1分)黃詩(shī)平淺直白，言盡意盡，顯現(xiàn)刻露之弊；(2分)姚詩(shī)言盡意不盡，較黃詩(shī)更具唐詩(shī)蘊(yùn)藉之味。(2分)8.①金銀花在二人的情感轉(zhuǎn)變過(guò)程中，起到了預(yù)示和推動(dòng)的作可)金銀花的盛開(kāi)成為了情感轉(zhuǎn)變的催化劑，藤蔓糾纏，花香糾葛9.①為讀者提供了金銀花的背景知識(shí)，金銀花作為一種草木，其特性和品質(zhì)在某種程諧的情感基調(diào)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)給滿(mǎn)分)二、(35分)分點(diǎn)：“其”“固”“得”各1分，句意1分)(2)張巡、許遠(yuǎn)認(rèn)為睢陽(yáng)是江“南”各1分，句意1分)標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可)材料一：壬子(初六),叛軍大將尹子奇又征兵數(shù)萬(wàn)名，來(lái)圍攻睢陽(yáng)。先前，許遠(yuǎn)于睢六萬(wàn)，糧盡之后，不保存實(shí)力率隊(duì)出城求再生之路，與其吃人，何16.①蘇軾《題西林壁》所提示的主要在于“不同角度全面看事物”(2分)和“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”(2分)的哲理；②其五“豈知身在妙高峰”旨在告訴人們：站得高就看得遠(yuǎn)、看得清。(2分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分)17.(1)蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去(2)使六國(guó)各愛(ài)其人向使三國(guó)各愛(ài)其地(3)示例一：千騎擁高牙乘醉聽(tīng)簫鼓/乘醉聽(tīng)簫鼓吟賞煙霞示例二：簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存三、(20分)大花”受人喜歡的原因之一。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條2分，指出序號(hào)1分，修改正確1分。)與焰火升騰到空中的方式，二者動(dòng)態(tài)相似。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出第一點(diǎn)得1分，答出二、三點(diǎn)各2分；共5分。)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容2分；句式相同或相似1分。)四、(60分)生活方式、工作習(xí)慣等)而難以改變，即使這樣做已經(jīng)不再適合我們……