海水的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課課件2023-2024學(xué)年高一地理人教版（2019）必修一

第三章地球上的水

3.3海水的運(yùn)動(dòng)

（說(shuō)課）

課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

說(shuō)課內(nèi)容：

1.課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明海水的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。解讀：要求學(xué)生能夠說(shuō)出海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類的影響，突出對(duì)學(xué)生運(yùn)用圖表等資料獲取地理信息能力的培養(yǎng)。而掌握海水的運(yùn)動(dòng)類型是重要的知識(shí)鋪墊，為進(jìn)一步正確揭示海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類的影響打下基礎(chǔ)。2.教材分析

本節(jié)內(nèi)容是第三章《地球上的水》的第三節(jié)。水，深刻的影響著自然環(huán)境和人類活動(dòng)，而地球上的水體97%儲(chǔ)存于海洋之中。隨著世界聯(lián)系的日益密切和人類對(duì)海洋資源的大力開(kāi)發(fā)，人們對(duì)海洋的關(guān)注和探索在不斷加深。本節(jié)課是在第二節(jié)探究了海水性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)表層海水的運(yùn)動(dòng)形式、規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)人類活動(dòng)影響的探究，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.學(xué)情分析

本節(jié)課面向高一，在實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)于海洋的知識(shí)也很感興趣，且有一定了解，在學(xué)習(xí)中有充分的主動(dòng)性。學(xué)生有一種想要探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境的欲望，這種欲望能促使他們對(duì)自然事物進(jìn)行思考，充分發(fā)揮理性思維和邏輯推理能力，在一定程度上能夠運(yùn)用已知的知識(shí)去解決新的問(wèn)題。4.教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：了解海水運(yùn)動(dòng)的基本形式，說(shuō)明海浪、潮汐和洋流的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。綜合思維：能夠運(yùn)用海水運(yùn)動(dòng)規(guī)律，說(shuō)明相關(guān)的自然現(xiàn)象變化過(guò)程。人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)了解海水運(yùn)動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，樹立生態(tài)環(huán)境觀念。地理實(shí)踐力：觀察、描述海水運(yùn)動(dòng)方向，具備一定的科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

5.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：說(shuō)明海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。難點(diǎn)：理解海浪、潮汐、洋流的區(qū)別。

6.教學(xué)方法問(wèn)題引導(dǎo)法、講授法、活動(dòng)探究法、對(duì)比分析法、多媒體教學(xué)法7.教學(xué)過(guò)程回學(xué)評(píng)030102環(huán)節(jié)0504練導(dǎo)回：回顧舊知、引入新課1、回顧：海水的性質(zhì)及其主要影響因素。2、新課引入：觀察下面幾幅海水動(dòng)態(tài)圖，想象自己現(xiàn)在身處北海銀灘，直觀海水運(yùn)動(dòng)。

展示幾幅海水運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖學(xué)：自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀P57-61的教材內(nèi)容，找出下列問(wèn)題答案并標(biāo)記出來(lái)，完成導(dǎo)學(xué)案填空部分。1、海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪些？2、這些海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生產(chǎn)生活有何影響？導(dǎo)：（一）自主探究完成任務(wù)后，選取部分學(xué)生成品，用希沃白板展示，其他同學(xué)進(jìn)行校對(duì)和查錯(cuò)補(bǔ)缺。活動(dòng)1：海浪——沖浪之旅結(jié)合教材57-58頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案材料，完成下列問(wèn)題。1、認(rèn)識(shí)波浪的要素。2、判斷適合沖浪的海浪形式是哪種？如何區(qū)分？并說(shuō)明理由。A、風(fēng)浪

B、風(fēng)暴潮

C、海嘯3、判斷當(dāng)天(4月26日)適不適合沖浪，說(shuō)明理由。4、閱讀圖文資料，說(shuō)出海浪對(duì)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。（沖浪、捕撈、勘探、航行、海岸地貌）導(dǎo)：（一）自主探究活動(dòng)2：潮汐——趕?？闯敝媒Y(jié)合教材59頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案材料，完成下列問(wèn)題。1、觀察當(dāng)天潮汐變化表，說(shuō)出潮汐的日變化規(guī)律。(幾次漲落，漲落出現(xiàn)的時(shí)間)2、播放視頻，說(shuō)出潮汐的月變化規(guī)律。(幾次大潮，幾次小潮，出現(xiàn)的日期，日、地、月的位置關(guān)系)3、分析當(dāng)天(4月26日)適合趕海的時(shí)間段。4、潮汐的影響除了趕海還有哪些呢？（潮間帶采集和養(yǎng)殖、港口建設(shè)和航運(yùn)、潮汐發(fā)電）大潮小潮變化視頻附圖導(dǎo)：（二）小組探究（5分鐘）活動(dòng)3：洋流——捕魚之旅世界主要洋流運(yùn)動(dòng)模擬動(dòng)態(tài)圖結(jié)合教材61-62頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案材料，完成下列問(wèn)題。1、如何區(qū)分寒、暖流？嘗試判斷右圖洋流。2、投影世界主要表層洋流分布示意圖和模擬動(dòng)態(tài)圖、漁場(chǎng)圖片，說(shuō)出洋流對(duì)人類活動(dòng)有什么影響？（漁業(yè)資源、航行、海洋污染）3、根據(jù)62頁(yè)案例“紐芬蘭漁場(chǎng)的形成與衰落”，說(shuō)一說(shuō)給你的啟示。判斷洋流小組選派一名代表展示討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，最后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。世界主要表層洋流分布示意圖漁場(chǎng)圖片練：練習(xí)鞏固1.基礎(chǔ)題檢測(cè)2.鏈接高考題3.課后作業(yè)評(píng)：總結(jié)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)，定背點(diǎn)。（重點(diǎn)掌握）8.板書設(shè)計(jì)（重點(diǎn)掌握）

9.教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容比較多，但是系統(tǒng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度不大。案例是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化與升華，案例分析可以作為活動(dòng)載體，實(shí)現(xiàn)知識(shí)對(duì)接真實(shí)情境。

豐富的圖片和視頻，學(xué)習(xí)的趣味性更強(qiáng)。讓學(xué)生從課本知識(shí)感受到地理學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。第三章地球上的水

3.3海水的運(yùn)動(dòng)

（模擬上課）

學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：了解海水運(yùn)動(dòng)的基本形式，說(shuō)明海浪、潮汐和洋流的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。綜合思維：能夠運(yùn)用海水運(yùn)動(dòng)規(guī)律，說(shuō)明相關(guān)的自然現(xiàn)象變化過(guò)程。人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)了解海水運(yùn)動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，樹立生態(tài)環(huán)境觀念。地理實(shí)踐力：觀察、描述海水運(yùn)動(dòng)方向，具備一定的科學(xué)探究的意識(shí)和能力。回1.回顧：海水的性質(zhì)及其主要影響因素。2.新課引入：相信每個(gè)身處內(nèi)陸的孩子，都向往大海吧？所以大家放假去海邊的時(shí)候，第一眼是不是先看這一望無(wú)際的大海，那你們有沒(méi)有觀察過(guò)海水有什么樣的運(yùn)動(dòng)呢？觀看以下動(dòng)態(tài)圖，想象我們現(xiàn)在來(lái)到廣西北海銀灘，今天我們就一起嗨起來(lái)，體驗(yàn)海水運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情和魅力。動(dòng)態(tài)圖1動(dòng)態(tài)圖2動(dòng)態(tài)圖3學(xué)指導(dǎo)學(xué)生閱讀P57-61的教材內(nèi)容，找出下列問(wèn)題答案并圈劃出來(lái)，完成導(dǎo)學(xué)案填空部分。1、海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪些？2、這些海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生產(chǎn)生活有何影響？導(dǎo)：（一）自主探究活動(dòng)1：海浪——沖浪之旅結(jié)合教材57-58頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案材料，完成下列問(wèn)題。1、認(rèn)識(shí)波浪的要素。2、判斷適合沖浪的海浪形式是哪種？如何區(qū)分？并說(shuō)明理由。A、風(fēng)浪

B、風(fēng)暴潮

C、海嘯3、判斷當(dāng)天(4月26日)適不適合沖浪，說(shuō)明理由。4、閱讀圖文資料，說(shuō)出海浪對(duì)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。北海4月26日近岸海域海況預(yù)報(bào)圖導(dǎo)：（一）自主探究活動(dòng)2：潮汐——趕?？闯敝醚a(bǔ)充：趕海要根據(jù)潮水漲落規(guī)律，趕在大潮潮落的時(shí)候進(jìn)行。結(jié)合教材59頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案材料，完成下列問(wèn)題。1、觀察當(dāng)天潮汐變化表，說(shuō)出潮汐的日變化規(guī)律。(幾次漲落，漲落出現(xiàn)的時(shí)間)2、播放視頻，說(shuō)出潮汐的月變化規(guī)律。(幾次大潮，幾次小潮，出現(xiàn)的日期，日、地、月的位置關(guān)系)3、分析當(dāng)天(4月26日)適合趕海的時(shí)間段。4、潮汐的影響還有哪些呢？大潮小潮變化視頻附圖導(dǎo)：（二）小組探究（5分鐘）活動(dòng)3：洋流——捕魚之旅世界主要洋流運(yùn)動(dòng)模擬動(dòng)態(tài)圖結(jié)合教材61-62頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案材料，完成下列問(wèn)題。1、如何區(qū)分寒、暖流？嘗試判斷右圖洋流