小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)考察報(bào)告

小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)考察報(bào)告

校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者,一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校.學(xué)習(xí)名校先進(jìn)育人經(jīng)驗(yàn)，改革教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，這是作為教育工作者不變的主題。為全面提高滕州市小學(xué)教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，XX年10月，滕州市教育局組織全市部分小學(xué)校長(zhǎng)參加第16期崗位培訓(xùn)，我有幸也參加了培訓(xùn)。XX年4月27日到30日又舉行第二期培訓(xùn),并組織校長(zhǎng)到北京龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)考察學(xué)習(xí).通過(guò)學(xué)習(xí)考察，讓我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了觀(guān)念，提高了校長(zhǎng)的管理水平。

4月29日，小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班54名參培校長(zhǎng)在市師訓(xùn)科徐濤主任,進(jìn)修學(xué)校魏校長(zhǎng),嚴(yán)主任帶領(lǐng)下，對(duì)北京龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí).我們通過(guò)參觀(guān)校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，大家都覺(jué)得受益匪淺，不虛此行。

一、考察學(xué)校基本情況

北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)坐落在大興西南，永定河畔，素有”西瓜之鄉(xiāng)”美譽(yù)的龐各莊鎮(zhèn)，原名定福莊小學(xué)，始建于1951年9月。學(xué)校占地30643平方米，建筑面積3000平方米，下有張公垡、梁家務(wù)、留民莊、趙村、曹各莊5所完小，共有44個(gè)教學(xué)班，教職工147人.

學(xué)校建有多媒體教室2個(gè)，科學(xué)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室和圖書(shū)閱覽室各1個(gè)。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐的空間。

自1988年以來(lái)，學(xué)校多次在市、區(qū)級(jí)比賽中摘金奪銀，1996年被命名為”北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?，1998年被大興縣教育局命名為”全面育人、辦有特色學(xué)?！保琗X年被評(píng)為大興區(qū)示范學(xué)校。幾年來(lái)，為上級(jí)體校輸送了200多名體育特長(zhǎng)生，多次在市級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，為大興區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)?，F(xiàn)有多名運(yùn)動(dòng)員在國(guó)家隊(duì)、北京隊(duì)、國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和國(guó)外名牌大學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。他們有的參加了奧運(yùn)會(huì)，有的打破世界紀(jì)錄，有的創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最好成績(jī)。在大興區(qū)教委的支持下，我校創(chuàng)立了寄宿制訓(xùn)練隊(duì)，加大體育投資，提高訓(xùn)練質(zhì)量，積極引進(jìn)體育師資，先后引進(jìn)3名體院畢業(yè)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇于創(chuàng)新，大膽開(kāi)拓，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，確立了田園教育的辦學(xué)思想；爭(zhēng)取多方支持，使學(xué)校的環(huán)境和校園文化建設(shè)發(fā)生了巨大變化，在大興區(qū)乃至北京市的農(nóng)村小學(xué)中有了一定的知名度。XX年6月1日，xx來(lái)該校考察工作，總書(shū)記的到來(lái)，為該校的田園教育注入了新的活力，更加堅(jiān)定了他們的信心，推動(dòng)了該校田園特色的發(fā)展。

近幾年學(xué)校取得成績(jī)：該校正式成為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校，榮獲北京市推廣教育科研先進(jìn)集體、北京市和大興區(qū)落實(shí)學(xué)校體育條例先進(jìn)學(xué)校、大興區(qū)教委中小學(xué)教師基本功檢測(cè)先進(jìn)單位、大興區(qū)敬老文明學(xué)校、全國(guó)先進(jìn)紅旗大隊(duì)、大興區(qū)課改先進(jìn)單位、大興區(qū)精神文明單位、北京市精神文明單位、首都先進(jìn)少年軍校、大興區(qū)少先隊(duì)特色工作示范校。

二、龐各莊小學(xué)幾點(diǎn)做法：

1、“我的微笑是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光和空氣”，“欣賞孩子是一種發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂(lè)”，這是充滿(mǎn)愛(ài)心的話(huà)語(yǔ)掛在龐各莊小學(xué)教師辦公室的墻上，是老師們發(fā)自?xún)?nèi)心的感受。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，就能譜寫(xiě)出最美好的教育詩(shī)篇。“我們愛(ài)龐各莊小學(xué)，因?yàn)槲覀兊睦蠋熀馨?！”學(xué)生們自豪地說(shuō)。確實(shí)，龐各莊小學(xué)的老師不僅有一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心，而且還個(gè)個(gè)都是業(yè)務(wù)能手。學(xué)校既有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、享有盛名的老師，又有一批思維敏捷、富有創(chuàng)新的教壇新秀。

2、“校以人名，人以校名”，學(xué)校通過(guò)名師培養(yǎng)帶動(dòng)教師群體發(fā)展，努力打造一支學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代師資隊(duì)伍。學(xué)校制訂了包括《教師發(fā)展五年規(guī)劃》、《教職工月考核制度》在內(nèi)的多種規(guī)章制度，對(duì)教師考核評(píng)價(jià)體系作了改革，在原有合格獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，增設(shè)發(fā)展獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，只有不斷超越自我才有進(jìn)步。每一位教師也對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作出了詳盡規(guī)劃，撰寫(xiě)了“自我發(fā)展五年規(guī)劃”和“生涯設(shè)計(jì)”。在龐各莊小學(xué)，你可以隨時(shí)走進(jìn)任何一個(gè)教室聽(tīng)課，因?yàn)辇嫺髑f小學(xué)的課堂在任何時(shí)候都向你開(kāi)放；每周五，老師們自信地走上講臺(tái)，為大家獻(xiàn)一堂“自我欣賞課”，還有氣氛熱烈的“午間沙龍”，大家切磋技藝，共同提高。為使每一位教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校采取聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、校外優(yōu)秀教師帶教、專(zhuān)家講座和走出去學(xué)習(xí)等多種方式，定期開(kāi)發(fā)教師英語(yǔ)、電腦、教學(xué)技能培

在龐各莊小學(xué)考察時(shí)，副校長(zhǎng)給我們介紹時(shí)說(shuō)，學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù)，每個(gè)教師必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。他們要求各班主任在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一月內(nèi)，家訪(fǎng)率必須達(dá)到100%，必須親自登門(mén)家訪(fǎng)，充分了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并及時(shí)將孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況通報(bào)家長(zhǎng)，達(dá)到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長(zhǎng)溝通的，也必須是親自登門(mén)拜訪(fǎng)，不允許打叫家長(zhǎng)到學(xué)校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校在全體教師中廣泛樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提倡“走進(jìn)學(xué)生”、“蹲下身來(lái)看孩子”，實(shí)施個(gè)性化的教育、個(gè)別化的輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，使教育全面走向生本。

學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，“龐小”精心創(chuàng)設(shè)了滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學(xué)生的全面、和諧、健康成長(zhǎng)提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺(tái)。譬如，在課桌椅的訂制中，也是以學(xué)生的舒適、便捷為原則，嚴(yán)格篩選供應(yīng)商、精心商榷制作方案。

在考察中得知，龐各莊小學(xué)無(wú)論大事小事，無(wú)處不體現(xiàn)了學(xué)校的服務(wù)意識(shí)，處處為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，怎能不贏得學(xué)生的信賴(lài)和社會(huì)的認(rèn)可呢？

3、師資力量雄厚。教師是教育發(fā)展的第一資源，龐各莊小學(xué)依托農(nóng)村良好的教育環(huán)境，吸引了全市各地的優(yōu)秀教師、名教師、市學(xué)科帶頭人紛紛加盟，他們有理想、有學(xué)識(shí)、有朝氣、有干勁，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校有一個(gè)特點(diǎn)，就是教師隊(duì)伍年輕化，年輕就是資本，年輕就是力量，年輕也就最能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，能充分利用現(xiàn)代教育手段，挖掘現(xiàn)代教育資源，他們精力充沛，適應(yīng)能力強(qiáng)，學(xué)歷層次高，能很快領(lǐng)會(huì)課改理念，創(chuàng)新教育機(jī)制。教師工作擔(dān)子重，壓力大，生活節(jié)奏快，工作積極性高，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，每位教師都是在忙碌中度過(guò)的，有的教師任教兩個(gè)班的主課外，還主動(dòng)要課上，這種敬業(yè)精神，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

4、教育經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，區(qū)政府不斷加大教育財(cái)政投入，生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，學(xué)校只需考慮如何發(fā)展，經(jīng)費(fèi)投入的問(wèn)題不用操心.校長(zhǎng)也不用為經(jīng)費(fèi)東奔西跑，主要精力都投身于搞教育教學(xué)，研究業(yè)務(wù)。

5開(kāi)設(shè)田園教育課

踏進(jìn)學(xué)校，鮮花盛開(kāi)的花圃、瓜果滿(mǎn)架的農(nóng)藝園以及鴿子、烏雞、孔雀并存的雛鷹實(shí)踐園，一一映入眼簾。安靜的田園式校園里，四年級(jí)一班的同學(xué)正在室外上田園課。松土、刨坑、分苗……今天的課目是種白菜。9歲的田芳小心翼翼地托起育秧缽，將秧苗輕輕倒出，植入坑中。

“這些學(xué)生都是農(nóng)家子女，由于生活條件好了、父母心疼，絕大多數(shù)以前都不會(huì)耕作，不識(shí)農(nóng)時(shí)。XX年4月，學(xué)校提出以鄉(xiāng)土文化立根，開(kāi)展田園教育。春天，種花播菜種；夏天，拔草澆水防治病蟲(chóng)害；秋天，收獲；冬天，育苗。一年四季，學(xué)生不離農(nóng)事?！饼嫺髑f二小校長(zhǎng)杜少崗介紹，除了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師外，他們還請(qǐng)來(lái)大興各村的種養(yǎng)殖能手、農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家當(dāng)老師。

目前，學(xué)生們種植了20多種作物和10多種花卉，高年級(jí)學(xué)生還開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖課，雛鷹實(shí)踐園里五十多只鴿子、兔子、孔雀、鴨子、烏雞，都由學(xué)生喂食、打掃棚舍。

“老師，我到圖書(shū)館查了資料，鴿子大致分信鴿、肉鴿、觀(guān)賞鴿三類(lèi)……對(duì)嗎？”五年級(jí)一班的高歌拿著自己的“研究成果”問(wèn)老師。龐各莊二小的田園教育側(cè)重探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手種植與養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己借助書(shū)籍、絡(luò)、請(qǐng)教農(nóng)業(yè)專(zhuān)家尋找答案?！斑@有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。而這點(diǎn)恰恰是我國(guó)學(xué)生的薄弱之處?！?/p>

田園教育不僅讓孩子們學(xué)會(huì)耕種、收割，還把鄉(xiāng)土文化、農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。學(xué)校展室里，收集展示著石磨、鍘刀、耘鋤、糧斗等20來(lái)件農(nóng)具；教室外墻上，美術(shù)教師手繪出一幅幅古代農(nóng)耕圖；“葫蘆藝苑”、“向陽(yáng)軒”、“棒棒班”等特色班級(jí)的同學(xué)們，分別研究葫蘆、向日葵、玉米等農(nóng)作物的歷史，挖掘其文化內(nèi)涵，作為班級(jí)精神?！昂J有個(gè)大肚子，我們班就崇尚寬容大度、樸實(shí)無(wú)華的精神……”“葫蘆藝苑”班的王然自豪地介紹。

四、幾點(diǎn)感悟

通過(guò)考察學(xué)習(xí)，感悟很深，收獲不小，我覺(jué)得我們還有很多方面不如這些先進(jìn)學(xué)校，我們要進(jìn)一步更新觀(guān)念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共謀滕州市教育發(fā)展。

1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的龐各莊小學(xué)，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門(mén)窗辦起了墻報(bào)專(zhuān)刊，名言警句、書(shū)櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境，學(xué)生隨處可受到良好的熏陶，從而潛移默化地受到教育。

2、要確立全面的人才觀(guān)。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的觀(guān)念；二是要確立教育個(gè)性化觀(guān)念，要認(rèn)識(shí)到“無(wú)個(gè)性即無(wú)人才”，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長(zhǎng)。不但要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，我們?cè)诮逃虒W(xué)中不能單看成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣，科學(xué)文化知識(shí)僅占一個(gè)方面，要讓學(xué)生出身社會(huì)有立足之地，那還要各方面綜合發(fā)展才行?！捌呤?，行行出狀元”，在平常的教育當(dāng)中，還要充分挖掘?qū)W生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，使其充分發(fā)揮潛能，掌握一技之長(zhǎng)，才可能有用武之地。

3、要確立正確的學(xué)生觀(guān)。曾經(jīng)有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。哪怕再差的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，都有可塑之處，我們當(dāng)教師的要樹(shù)立每個(gè)孩子都是好的，一切學(xué)生都是可以教育的，一切學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷?。在我們的?shí)際教學(xué)中，成績(jī)稍微差的學(xué)生，教師就把他們打入差生之列，認(rèn)為他們不可教，無(wú)藥可救，這是不對(duì)的。我看過(guò)著名教育家李鎮(zhèn)西的教育案例，使我深受感動(dòng)，在我們看來(lái)“無(wú)藥可救”的學(xué)生，李老師把他視為知心朋友，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，通過(guò)他的耐心引導(dǎo)和教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，最終將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。作為教育的管理者，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)也顯得尤為重要。

4、和名校相比，我們差距甚大，僅師資配備情況來(lái)看，以我校為例，在２５位教師中，50歲以上的教師就有8人，占小學(xué)教師總數(shù)的３２%，由此可見(jiàn)，學(xué)校教師老齡化相當(dāng)突出，受傳統(tǒng)教育影響較深，新的教育理念接受較慢，觀(guān)念較為陳舊，素質(zhì)教育留于形式，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。再者，教育收費(fèi)規(guī)范過(guò)后，教育經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校缺乏造血功能，改善學(xué)校辦學(xué)條件相當(dāng)困難，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，差距甚大。校長(zhǎng)們要想改善辦學(xué)環(huán)境，不得不把大量的精力用于東奔西走跑項(xiàng)目、籌資金上。由于教育經(jīng)費(fèi)不足，沒(méi)有獎(jiǎng)金的刺激，教師積極性也相對(duì)不高，發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師是爭(zhēng)著找事干，而我們大多數(shù)學(xué)校則有事找不到人做，原因何在？獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制還不完善，有付出無(wú)收獲，激發(fā)不起教師的積極性。

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當(dāng)然，面對(duì)困難，更要迎難而上，展望未來(lái)，教育前景光明。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線(xiàn)的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位