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第頁2024年中國歷史讀后感中國歷史讀后感1

他,是一位抗日時期的著名將領(lǐng),嚴(yán)于律己,正直勇敢,帶領(lǐng)的部隊(duì)曾被譽(yù)為“鐵軍”,而更令人敬佩的,是他的革命精神與愛國情懷!

1931年,他因積極抗日反對蔣介石被蔣介石逼迫下野,到國外“考察實(shí)業(yè)”,實(shí)際上是被奪取軍權(quán),防止抗日??伤搅嗣绹徒佣B三受到意想不到的刺激,很多人歧視中國人,對日本人卻奉若神明。一天,他往國內(nèi)寄衣物,而郵局職員竟說世界上已經(jīng)不存在中國了,他頓時怒不可遏,剛要發(fā)作,陪同人勸到:“你為什么不說自己是日本人呢?只要說了就可受到禮遇?!彼?dāng)場怒斥:“你覺得當(dāng)中國人丟臉嗎?可我覺得當(dāng)中國人光榮!”為了維護(hù)民族尊嚴(yán),他找了一塊木板,用毛筆寫上“我是中國人”幾個大字,并仔細(xì)地在下面注上英文,將其掛在胸前。他挺著胸膛,昂首闊步地穿過圍觀的'外國人,顯現(xiàn)著中華民族的尊嚴(yán)。

1934年,他被國民黨逮捕,面對“立時槍決”的命令,他平靜地向敵人要來紙和筆,揮筆疾書,寫下了自己坎坷的一生,揭露了蔣介石的種種罪行,在給夫人的遺囑中寫道:“夫今死矣,是為時代而犧牲……”接著,他披上斗篷,從容不迫地走向刑場,以地作紙,枯枝為筆,寫下了一首感天動地、浩然正氣的絕命詩:“恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭!”然后他聲色俱厲地對執(zhí)行官喝令:“我為抗日而死,為革命而死,不能跪下挨槍,死后也不能倒下,給我拿把椅子來!”他坐定后,又喝道:“到前面開槍!共產(chǎn)黨要死得光明正大,決不能在背后挨槍,我要親眼看著蔣介石的子彈是怎樣打死我的!”當(dāng)特務(wù)在他面前顫抖著舉起槍時,他振臂高呼:“中國共產(chǎn)黨萬歲!打倒日本帝國主義!中國革命萬歲!”

他,是“一個有骨氣的中國人?!彼兄锩瘢瑢⒁簧I(xiàn)給革命;他有著強(qiáng)烈的愛國情懷,國難當(dāng)頭,他挺身而出,光榮獻(xiàn)身。他做的一切,是為了捍衛(wèi)民族尊嚴(yán),振興中華民族。他的偉大事跡與精神震撼著一代代中國人,他的名字,就叫做——吉鴻昌!

中國歷史讀后感2

期間,我讀了《林漢達(dá)中國歷史故事》這本書。這是一部連續(xù)的歷史故事集,從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止,前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn),因此,在一定程度上講,這也是本成語故事集。其中,我最印象深刻的就是韓信拜將。

韓信與蕭何交談過幾次,蕭何對韓信的才能感到驚奇,(很有軍事才能)。到南鄭的時候,有很多將領(lǐng)都逃跑了,韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己,漢王還是不重用,于是也走了。蕭何聽說韓信逃跑了,來不及把此事報(bào)告漢王,就徑自去追趕。有人報(bào)告漢王說:“丞相蕭何逃跑了?!睗h王極為生氣,就像失掉了左右手似的。

過了一兩天,蕭何回來拜見漢王,漢王又是生氣又是高興,罵道:“你逃跑,是為什么?”蕭何答道:“我不敢逃跑,我是追逃跑的人?!睗h王說:“你去追回來的是誰?”蕭何說:“韓信?!睗h王又罵道:“軍官逃跑的有幾十人,你都沒有追;倒去追韓信,這是撒謊。”蕭何說:“那些軍官容易得到,至于像韓信這樣的人才,是普天下也找不出第二個來的。大王假如只想在漢中稱王,當(dāng)然用不上他;假如要想爭奪天下,除了韓信就再也沒有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了?!睗h王說:“我也打算回東方,怎么能夠憂愁郁悶地居住在這個地方呢?”蕭何說:“大王如果決計(jì)打回東方去,能夠重用韓信,他就會留下來;假如不能重用他,那么,韓信終究還是要跑掉的?!睗h王說:“我因?yàn)槟悖屗鰝€將軍。”蕭何說:“即使讓他做將軍,韓信也一定不會留下。”漢王說:“任命他做大將?!笔捄握f:“很好!”于是漢王想召韓信來授官。蕭何說:“大王一向輕慢無禮,現(xiàn)在任命一位大將,好像呼喚一個小孩子一樣,這就是韓信走的'原因。大王想授官給他,選擇一個好日子,自己事先齋戒,建造土臺和場地,按照任命大將的儀式辦理,才可以?!睗h王答應(yīng)了這件事。將軍們都很歡喜,每個人都以為自己升上了大將。等到授官時,是韓信,整個軍隊(duì)都無比驚訝。

這個故事告訴我們,有才華的人只要重用,就一定能干出一番大事業(yè)?!读譂h達(dá)中國歷史故事》中的每一個故事都有這樣耐人尋味的道理,是一本值得閱讀的書。

中國歷史讀后感3

縱觀華夏文明千年歷史長河,王孫公子、帝王將相,好不風(fēng)光。但也有些女性,在政治舞臺上大顯身手,在生命旅途中奔波奮斗。100個女人,100種倩影,100種風(fēng)采,在那個清一色男人爭霸的世界里,她們或絕色傾城,或工于心計(jì),歷史就這樣為她們而改變。

沒有黃月英這位智謀超群的老師,諸葛亮還會獲得“才傾三國”的美譽(yù)嗎?沒有文明太后馮有,孝文帝能成為一代名君嗎?沒有傾世佳人楊玉環(huán),開國盛世會延續(xù)嗎?沒有孝莊的極力周旋,福臨能繼位嗎?

歷史給了我們許許多多的問號,也給了我們許許多多的驚嘆號。

沒有黃月英,諸葛亮南征北戰(zhàn)就少了有力的后盾。運(yùn)輸,是令他頭疼的問題之一,而黃月英利用自己的'聰明才智,幫助他解決了這個問題,于是,諸葛亮便成功的克敵制勝。

沒有文明太后馮有的幫助,北魏幼帝上臺不穩(wěn),可能早已多次易主,江山不保,而孝文帝也會命運(yùn)堪憂,難當(dāng)大任,改革變成泡影,經(jīng)濟(jì)也會繼續(xù)落后。

開元盛世的到來,讓中國成為強(qiáng)國變得可能,可是安史之亂又把唐朝推入了不可挽回的深淵。歷史雖已成定局,卻給了我們無限的遐想……如果李隆基沒有給楊國忠那么大的權(quán)力,也許便不會有“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期”的憂傷了。

歷史在這些人腳下繞彎而行,使其他一切可能變成了零。可是我們也很想知道那些成為泡沫的可能,會是怎樣?

如果,韓信沒有被呂雉殺掉,那他會不會有朝一日受不了劉邦的小心眼,再把皇位搶過來坐坐,這樣,漢朝也許會變成一個短命的王朝。

如果,王莽沒有她姑姑王政君這個后臺,那他永遠(yuǎn)也只能是一個平凡的少年,過著有一天算一天的逍遙日子,西漢的大旗也能多飄幾年。

如果,沒有孝莊的極力周旋,福臨能繼位嗎?康熙又在哪里?也許多爾袞會在一場曠日持久的內(nèi)戰(zhàn)中登上帝位。也許,在他們鬧得不可開交時,漢族人民團(tuán)結(jié)一心,把他們趕出中原,也不是沒有可能。

……

穿越了幾千年的時空,歷史的輝煌與血腥早已沉寂,只剩下太多的神秘和遺憾,有些無名小卒都有可能因?yàn)椤昂?yīng)”對歷史產(chǎn)生舉足輕重的作用,更別提那些在史書中影響巨大的女性了!

讓我們一起打開書,體驗(yàn)?zāi)前脒吿斓牧α堪桑?/p>

中國歷史讀后感4

我就讀了這么一本經(jīng)典的書籍《中國歷史故事集》,爸爸說,讀了這本書,就可以對中華五千年的文明史有了基本的了解。果然,一打開這本書,我就被書中一個個精彩的歷史故事深深地吸引住了,這本書從春秋戰(zhàn)國故事講到了三國故事,而且所有的故事都用一個生動的四字標(biāo)題,比如說:晏子使楚、完璧歸照、三顧茅廬等。這些故事有得充分體現(xiàn)了古人的足智多謀,有的表現(xiàn)了友誼的珍貴,還有的講一些不忘國恥的故事。

其中,給我印象最深的是"孟母搬家"。小的時候也背過"昔孟母,擇鄰處",但是不明白其中含義。今天,我終于懂了。書中說的是孟子小時候很調(diào)皮,他媽媽對他非常嚴(yán)格。為了讓他有個好的環(huán)境,能夠?qū)P淖x書,搬了好幾次家。慢慢的,孟子開始變得懂事了,愛看書,也有禮貌了。孟母還教育孟子"只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能成為有用的人,做事不能半途而廢"。孟子長大后,成為了天下文明的大師。

這讓我想到了我的媽媽,媽媽也為了我能專心讀書,放棄了很好的工作,細(xì)心在家教導(dǎo)我,教育我。雖然有時我會嫌她嘮叨,但漸漸地我明白了她的良苦用心,都是為了我能夠成為有用的人。“不能辜負(fù)媽媽的期望“,“我一定要好好學(xué)習(xí),爭取用好的成績來回報(bào)我親愛的媽媽”,我給自己定下了目標(biāo)。

這本書里我喜歡的.故事還有晏子使楚,說的是春秋末期,齊國大夫晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯示楚國的威風(fēng),晏子用他的機(jī)智,巧妙回?fù)袅顺酰S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。這樣有趣的故事還有很多,這一個個真實(shí)的歷史故事,一個個鮮活的歷史人物,讓我認(rèn)識到了中華五千年文明的璀璨,中華民族崛起所遇到的艱難困苦,明白了我們今天的幸福生活是如此的珍貴,我們一定要牢記歷史,才能使中華民族更加富強(qiáng)。

中國歷史讀后感5

《中國歷史研究法》是我國近代著名的資產(chǎn)階級杰出史學(xué)家梁啟超所著,其重視史學(xué)理論的探討,并有很多優(yōu)秀作品。其中《中國歷史研究法》是他在史學(xué)研究方面的代表作。

關(guān)于史料的重要性,梁啟超先生給出回答“史料為史之組織細(xì)胞,史料不具或不確,則無復(fù)史之可言?!痹凇吨袊鴼v史研究法》第五章中梁啟超先生就史料蒐集與整理給出深刻而又清楚的解答。

首先論史料之蒐集。研究學(xué)習(xí)歷史,史料是基礎(chǔ)。然各史料散在各處,非用精密敏捷的方法以蒐集,則不能得。所謂精密方法分為㈠單舉一事,覺其輕重,匯集同類比而觀之,便可知。然要用此方法,是有條件的,即①腦經(jīng)操練純熟②須耐煩。㈡就消極史料(某時代無某種現(xiàn)象)應(yīng)以假定加之推算。㈢就舊史中失載或缺略之事實(shí)波手旁證則能得意外之發(fā)現(xiàn)㈣在面對舊史家故意錯亂證據(jù)者,治史者宜別蒐索以補(bǔ)之或正之。

隨后便談及鑒別史料之方法。史料反面有二:一曰誤,二曰偽。面對明明非實(shí)而舉世誤以為史實(shí)者,首先應(yīng)滌除心理結(jié)習(xí),然后便能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題。再者,鑒別史料之誤或偽者,舉出一極有力之反證便可。若苦于無明確之反證以折之者,第一步可以發(fā)表懷疑態(tài)度以免被真相之蔽,而懷疑之結(jié)果。而新理解出焉。

第二部可以嘗試換一方向從事研究。正所謂撞了南墻回個頭。當(dāng)面對同一史料而史料矛盾者,論原則應(yīng)以最近者為最可信。梁啟超認(rèn)為當(dāng)時當(dāng)?shù)禺?dāng)局之人所留下之史料為第一等史料。然也應(yīng)當(dāng)注意當(dāng)局中人為劇烈之感情所蔽,極易失其真相??偠灾唧w問題具體分析,以懷疑為出發(fā)點(diǎn)。就間接及直接史料便再分而論之。并且應(yīng)以開闊的眼光看待問題,偽書中有真事,真書中有偽書也。面對浩如煙海的史料蒐集與鑒別最重要的是實(shí)事求是的觀念及態(tài)度。

在這一章節(jié)中,梁啟超先生以詳略相間的論述,總結(jié)其治史之經(jīng)驗(yàn),舉出自己在學(xué)習(xí)中的`問題,對于學(xué)習(xí)研究歷史的人們來說,其教育指導(dǎo)意義非同小可。

以上學(xué)期上專業(yè)導(dǎo)引課時趙克里老師說的一句話為結(jié)局,便是:“歷史學(xué)習(xí)中的辨?zhèn)魏脱杏懀褪窃诓煌R子”所折射的影像中,通過分析與研究,去尋找歷史的真實(shí)?!?/p>

中國歷史讀后感6

我喜歡楊照先生寫歷史的風(fēng)格,他是為數(shù)不多的能夠把歷史風(fēng)貌,歷史思想講的透徹而不枯燥的人

文章處處充滿了辯證的邏輯,以及自然的引申。我覺得這個是探求歷史的一個最重要的精神。萬事萬物都是相互聯(lián)系的,歷史事物其實(shí)也一樣。用楊照先生的這種描述去理解,往往能夠洞察到一個完整的歷史剖面,也就能夠更加精準(zhǔn)的感受到春秋戰(zhàn)國時期的那種思想的激蕩與交鋒。

一直以來,我們對諸子百家都非常的推崇,歷史課本上給了明確的定義:諸子百家就是百家爭鳴,這是一種極其自由的境界,是讀書人向往的天堂。但是傳統(tǒng)當(dāng)中,對于諸子百家的理解是非常平面的,儒家主張什么,道家主張什么,墨家主張什么,僅此而已,但是這真是真實(shí)的歷史么?

真實(shí)的歷史顯然不會也不應(yīng)該是這樣的。歷史課本當(dāng)中這樣的呈現(xiàn)方式,模糊了不同學(xué)派開創(chuàng),發(fā)展以及最終隕落的社會背景,也模糊了同一學(xué)派在不同歷史時期內(nèi)主張的變化和差異。

作為當(dāng)時社會階層的代表,每一種學(xué)說的`背后都有一種強(qiáng)大的社會力量,如儒家代表的是死而不僵的傳統(tǒng)王官學(xué),墨家代表的是新興崛起的平民階層。春秋戰(zhàn)國時代,與其說是諸子百家的百花爭鳴,不如說是大時代變化背景下,針對人們對未來的茫然,知識精英階級提出的不同的解決社會矛盾的路徑,如此而已。

而透過這些完全迥異的學(xué)說,你就可以知道當(dāng)時社會上有哪些階層,有哪些利益團(tuán)體,他們的訴求是怎么樣的,他們與國君之間的關(guān)系又是如何,他們的發(fā)展如何,他們又是如何消亡的。通過這樣完整和深刻的闡述,讀者也就對兩千多年的那個時代,有了完全不一樣的理解,對那個時代產(chǎn)生的變化,以及后來的“獨(dú)尊儒術(shù)”也會有了更好的了解。

我始終覺得,對諸子百家深入淺出的闡述和介紹,是這本書最大的特點(diǎn)。這樣的方式雖然看似無聊,但是卻極其深刻。

中國歷史讀后感7

在9,10月份,我讀了一本書,名叫《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這是一部優(yōu)秀的歷史讀物,也是一部優(yōu)秀的語文讀物。它是歷史知識普及讀物的經(jīng)典。它是一套祖孫幾代人愛讀的書。林漢達(dá)是我國著名的教育家和語言文字家。他編著的《林漢達(dá)中國歷史故事集》,是歷史普及讀物中的經(jīng)典,受到了廣大讀者的喜愛。這套書之所以長銷四十多年不衰,在于它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物,還是一部優(yōu)秀的語文讀物,對于向少年兒童普及歷史知識,提高閱讀和寫作能力,都有很大的幫助。林漢達(dá)先生所著《中國歷史故事集》的五種美繪本,《春秋故事》,《戰(zhàn)國故事》,《西漢故事》,《東漢故事》和《三國故事》。林先生寫的這部歷史故事書,從20世紀(jì)60年代出版以來,一直擁有大量的讀者,獲得了幾代人的好評。近年來,雖然市場上新的歷史讀物層出不窮,但是林漢達(dá)的歷史故事仍然留在人們視線和記憶中。有些讀者認(rèn)為,林漢達(dá)的《中國歷史故事集》是他們看到的最好的歷史故事書,當(dāng)年自己看這部書長大,現(xiàn)在也希望自己的后代能繼續(xù)看這部書。凡是讀過此書的人都不會對這種說法感到驚奇。中國歷史悠久又深厚,那么多人物、事件,寫起來是個難事。林漢達(dá)先生用絲線串珠的辦法,把人事歷程連接起來,既重點(diǎn)突出又不使中斷,上勾下連,大故事套著小故事,渾然成一體。還有那帶“北京味”的語言,講起來如道家常,一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝,便是這套書的必然結(jié)果。讀者們大都以為作者是土生土長的.北京人,實(shí)際上林先生是滿嘴浙江話的南方人。他高超的組織藝術(shù)和語言技巧,完全是出于他對讀者需求的深刻理解,對祖國語言的精確把握??梢哉f,沒有真功夫是寫不出這樣的作品的:沒有務(wù)實(shí)心態(tài),像現(xiàn)在有些作者那樣浮躁和粗糙,也是絕對不會精耕細(xì)作的。

中國歷史讀后感8

作為一個小書迷,每天,我最愛的時光便是抱著最愛的書本,坐在灑滿陽光的窗邊,靜靜品書,到星光點(diǎn)點(diǎn)。這個暑假,我又投入了一個新的懷抱——《全景圖說中國歷史·春秋——三國》。這時,我才嘗到了廢寢忘食的真正滋味,打開了一個新的世界,隨著這滿載著人文與歷史知識的小舟一起乘風(fēng)破浪在浩瀚的海洋里。

古人云:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!庇^看這本《全景圖說》就好像是仰望星空一般,那豐富生動的歷史畫卷便淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。如同滾滾洪流中揭開的一個斷面,將時間凝固,仿佛看到了春秋戰(zhàn)國時的男耕女織,怡然自得;還有那大榕樹下講學(xué)授課的孔夫子,堅(jiān)守仁義,有教無類。繼續(xù)往下探索還能看見一個大唐盛世中的繁華與喧鬧,讓我不禁幻想起當(dāng)時的種種可能……

當(dāng)想象放飛之時,我的感受也隨之涌動。如讀到《荊軻刺秦》時,秦王的慌張失措讓我感受到了一個領(lǐng)導(dǎo)人面對生死之時,也如常人一般,會驚,會恐。與我印象中高高在上,不可一世的秦始皇不一樣。當(dāng)那易河的水傾瀉而下,被風(fēng)雕刻的故事暴露無遺,我突然欽佩起那個企圖用一把匕首改變歷史的末路英雄——荊軻。曾經(jīng),我笑他不自量力,而此刻,合著圖畫,從他視死如歸的背影中,我讀懂了兩個充滿溫度的字——“俠義”,還有眾多的英勇,無畏與剛直。

也許,我們都有英雄情結(jié),骨子里永遠(yuǎn)住著一個英雄,替平庸的我們在這江湖中懲兇除惡。一個熱血的民族,不能缺少這樣的'人。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,就在這時,我幡然醒悟。薪火相傳,一個民族的脊梁與火把,不就是需要我們少年傳承嗎!用俠義的精神支柱,支撐傾斜的天平,這就是我們緬懷英雄的意義。透過歷史的風(fēng)煙,讓英勇,無畏與剛直在我們少年的血液中奔涌。

想象是神奇而美妙的,而我有幸一次次地被它擊中。歷史也不再是冰冷無趣的代名詞,它變得有溫度,有血有肉。從這本書中,我懂得了看待人與事物要全面而客觀,也感受到了中華史學(xué)的美妙與中華上下五千年的博大精深。我為之驚嘆,為之贊美,也為我們?nèi)A夏民族的英雄兒女而驕傲。

中國歷史讀后感9

最近我迷上了一套《中國歷史報(bào)》,這真是一套非常有趣的書,打開第一本就再也舍不得放下了,讓我改變了原來所認(rèn)為的歷史書是枯燥乏味的看法。

《中國歷史報(bào)》用詼諧有趣的方式向我們講述每個朝代的名人趣事,大臣成了爆料人、皇帝成了八卦對象、戰(zhàn)爭上了快訊、大事有了深度報(bào)道?!吨袊鴼v史報(bào)》還像真的報(bào)紙一樣,里面有一些非常有趣的欄目,如:“新聞快報(bào)”“讀者來信”“娛樂八卦”……

我最喜歡的是《明》這一本,這本書從我最喜歡的皇帝朱元璋開始一直講到明朝的衰落和覆滅。明朝朱重八,他從放牛娃開始,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志——推翻元朝的殘酷統(tǒng)治開始,一步一步,步步驚心,直到成了明的開國皇帝。明史中治世的能臣、亂世的奸臣、衛(wèi)國的將帥之間的斗爭真是風(fēng)云激蕩,變幻莫測。而明朝的末代皇帝崇禎的有心無力,很是令我扼腕嘆息。如果沒有前面幾任皇帝的搞一氣,憑著當(dāng)時明末的情形,肯定就不會有后來清朝的入關(guān)了,那我們也一定能繼續(xù)保持我們世界第一強(qiáng)國的地位,八國聯(lián)軍侵華、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)也不會發(fā)生,日本倭寇更是不敢對我們侵略。所以,我認(rèn)為當(dāng)皇帝和當(dāng)官的一定要好好的為國家服務(wù),不然很可能因?yàn)橐粋€人或幾個人的錯誤而害了多少代人啊。

其次,我還喜歡《三國兩晉南北朝》,里面有許多我崇拜的人,重情重義的武圣人關(guān)羽、一身是膽的大將軍趙云、多智近妖的軍師諸葛亮、瀟灑帥氣的'大都督周瑜。如果我能穿越過去,旁觀一下他們那多好啊。

《中國歷史報(bào)》讓我喜歡上了歷史,對中國過去幾千年發(fā)生的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。遨游在這紛繁復(fù)雜的歷史長河中,我增長了知識,獲取到了快樂,也學(xué)會了思考,發(fā)現(xiàn)不同時期的歷史其實(shí)有很多相似之處,明白了“借古鑒今”的意思,我們可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧,做好現(xiàn)在和將來的學(xué)習(xí)和生活。

中國歷史讀后感10

近來通過老師介紹對中國歷史產(chǎn)生了興趣,于是拜讀了《中國歷史故事精選》這本書。其中《秦始皇實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)》這個故事,使我感受最深。在古代,秦始皇是歷史上第一個實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一六國的皇帝。他自22歲就親自執(zhí)政,擔(dān)任起統(tǒng)一六國的歷史重任。

他之所以會成功,是因?yàn)樗斡迷S多精明能干的人,如李斯、蒙恬、尉繚、王翦等。王翦是秦國名將,在進(jìn)攻楚國時,秦王不僅親自為他送行,而且滿足他的一切需求。但秦王也是個不輕易相信別人的人,一點(diǎn)小事就令他疑心重重。比如:秦王決定滅楚,便問眾將需要多少軍隊(duì)。年輕氣盛的李信要20萬,而老將軍王翦認(rèn)為非要60萬不可。秦王聽了王翦的話產(chǎn)生了戒心:王翦、王賁父子倆重兵在握,現(xiàn)在又要60玩大軍,莫非有了異心?于是便決定讓李信、蒙恬領(lǐng)兵20萬攻楚。明智的王翦早已有所察覺,于是請求告老還鄉(xiāng),得以保全性命。

盡管秦王身上有許多缺點(diǎn),但他的功勞是不可抹滅的。他畢竟用來十年的時間,消滅了東方六國,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯分割、混戰(zhàn)的局面,從而建立了世界上第一個封建主義國家。

在這篇文章中,我看到了自己的缺點(diǎn),我不應(yīng)該輕易去懷疑別人,不能因?yàn)槟硞€同學(xué)犯過錯就不原諒他,總認(rèn)為壞事都是他做的。我對曾經(jīng)被我誤會的那個同學(xué),內(nèi)心感到十分愧疚。如果我能在看見他,我一定誠心的向他道歉。善待身邊的每個人,這將成為我以后做人的`一大原則。

除此之外,我們還要學(xué)習(xí)秦王的精神。他22歲就親擬朝政,一步一步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)。俗話說:有目標(biāo),就有動力。作為六年級的我想要提醒身邊的每位同學(xué),我們不能再荒廢我們的時間,每天無所事事啦。我們應(yīng)該做個有理想、有目標(biāo)的人。不斷設(shè)定短期小目標(biāo),一步一個腳印去實(shí)現(xiàn)它。堅(jiān)持下去,你會發(fā)現(xiàn)你離你的遠(yuǎn)大理想會越來越近。同學(xué)們,我們一起加油吧!

中國歷史讀后感11

這個寒假,老師讓我們看三本《林漢達(dá)》但我只買到了一本《林漢達(dá)中國歷史幫事集》,這本書很有意思,不防我來說幾個幫事:

先是春秋故事中的《千金一笑》,大家應(yīng)該都熟悉,它講的是一個周朝時期的君王———周幽王,為了博美人兒褒姒一笑,點(diǎn)燃了烽火臺上的峰火,結(jié)果可想而知。其實(shí)它和《狼來了》的故事是一個道理,但我要不知大家有沒有注意褒姒的身世,她其實(shí)不是褒家的人,她只不過是褒家為了救褒珦而從鄉(xiāng)下找的一個姑娘,其實(shí)她真實(shí)姓名了是叫褒姒,這也只不過是褒家人胡亂編造的罷了。

其次是戰(zhàn)國故事中的《起死回生》,大家應(yīng)該也并不陌生,講的是一個叫秦越人的大夫,人很好,醫(yī)術(shù)也很高,大家都叫他“扁鵲”,他周游列國,替老百姓治病。一次,扁鵲見了桓公午,看了看,對他說:“主公有病,病在皮膚,要是不及時醫(yī)治,病就會厲害起來的”?;腹缤α送π馗?,使勁地彎了彎胳膊說:“我沒有病”,他送出了扁鵲,對左右說:“做醫(yī)生的就想賺錢,人家沒有病,他也想治?!边^了五天,扁鵲再見了桓公午,說:“主公有病,病在血脈,要是不醫(yī)治,病準(zhǔn)會嚴(yán)重起來的'”。桓公午搖搖頭說:“我沒有病”。語氣中有點(diǎn)兒不高興,又過了五天,扁鵲特地再來看桓公午,他加重了語氣說:“主公有病,病到了腸胃里,再不醫(yī)治,病還會加深”,桓公午很不高興,干脆不搭理他。扁鵲再來看桓公午,他見了桓公午,一句話也沒說,就退了出去?;腹缃腥巳査f:“病在皮膚,用熱水一焐就能好;病到了血脈里,還可以用針灸治療;病到了腸胃里,藥灑還及得到;現(xiàn)在病進(jìn)入了骨髓,沒法兒治了”。到了第二十天上,桓公午真的病倒了,他趕緊派人去請扁鵲,可哪兒也找不到他,桓公午躺了幾天就死了。它告訴我們要聽別人的勸告,但要適當(dāng)?shù)穆?,分析的聽,否則終將會是害了自己。

這本書還有很多有趣的故事,非常有趣,你們可以來看一看。

中國歷史讀后感12

唐太宗曾說:“以古為鏡,可以知興替。”我認(rèn)為歷史除了影響過去,也可以影響現(xiàn)在,造就現(xiàn)在生活所擁有的方便。若不是倉頡整理出了文字,我們現(xiàn)在可能沒辦法用文字互相溝通;若不是蔡倫創(chuàng)造了紙,文化無法傳承,我們現(xiàn)在可能沒有那么多的便利,若不是“纏足”已經(jīng)廢除,現(xiàn)在可能仍保有這種陋習(xí),不知多少的女性同胞還要受荼毒。這些演變和發(fā)明不是無中生有的禮物,這是前人智慧的結(jié)晶、努力的成果。

現(xiàn)代的世界的一切成果,是過去歷史長河中每個人的一份心力,就算是偉大的萬里長城,也是很多人流著鮮血、滴下汗水,用一塊塊的磚頭所堆砌出來的,這是我一種深刻的體認(rèn),一個人盡管渺小,在時間的流里微不足道,但聚沙成塔,眾志成城才會有“中國”博大精深的文明,在中國如此,在世界每個角落也是如此。

我們每個人,都在筑“中國”的文明,世界上的.每個人,都在貢獻(xiàn)自己的一己之力,推展世界的文明。被濃縮進(jìn)書本中的一段段歷史,有人民為了生活,而挺身去改變一個腐敗的朝代,及推翻一個荒淫無度的皇帝,可以發(fā)現(xiàn)盡管世風(fēng)日下,仍存有正義之風(fēng)的人;人性的怯懦、愚蠢或者惡質(zhì),但從歷史中,我們也看到人性高貴的光輝,為了家國,勇于犧牲奉獻(xiàn),甚至捨己為人。只要你去親近歷史、熟悉歷史事件,從中就可以找到人生的典范,行事制勝的關(guān)鍵。

徜徉在歷史長河里,我看見了古人刻苦生活的滄桑,也感受到太平盛世的安穩(wěn)享樂,以及腐敗亂世中民不聊生的憤慨,在彷彿中,我瞧見貞觀盛世時李世民得意的笑容,奸詐的秦檜跪在岳飛墓前的銅像,任世人唾罵,還有哀怨惆悵的玄宗深夜一聲聲對楊貴妃的悼念,還有……。太多了,這一段段歷史的實(shí)景,在現(xiàn)代日新月異蓬勃的發(fā)展中,永遠(yuǎn)是一段不可磨滅的過去。親愛的朋友們!讓我們開始來修筑屬于我們的歷史的長城吧!

中國歷史讀后感13

當(dāng)我看到這本書名的時候,我有一種強(qiáng)烈的想法:想試讀這本《寫給兒童的中國歷史》的書。女兒從小喜歡閱讀,但閱讀歷史故事的書卻是少之又少,她所知道的歷史故事,常常是從一些成語故事書中得到的。當(dāng)我看到這套書時,我好奇的想知道:一個個枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點(diǎn)成了我申請這本書的強(qiáng)烈愿望,讓我驚喜的是《寫給兒童的中國歷史》之三"東周·知心的朋友—東周·嚴(yán)厲的大教練"如期而至,非常感謝喆媽給了我這個試讀的好機(jī)會。

拿到這本書的時候,我迫不及待的翻了起來,發(fā)現(xiàn)這本書有個獨(dú)特之處:書中有兩篇序,一篇是寫給父母親看的,一篇是寫給小朋友們看的。從這個獨(dú)特的序中可知,這本書不僅適合小朋友們看,而且也適合我們大朋友們看。

記得以前讀書時的歷史書,里面都是枯燥的文字,很少能吸引自己讀完一個個歷史故事,但這本書卻與眾不同,書中每個故事都有很多幅寫實(shí)插畫,生動而形象的畫面展現(xiàn)在讀者面前,把事實(shí)與畫面合理的結(jié)合起來,不僅畫面生動活潑,而且語言生動、注釋清晰,讓人印象深刻。

先前,不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子,也不知道如何把長長地歷史通俗的講給孩子聽,看了這本書后,發(fā)現(xiàn)書里的`一個個小故事不僅充實(shí)了自己的歷史知識,而且書中的內(nèi)容不就是自己想帶給孩子的好東西,值得一讀。

書中有一個特別之處:每篇文章里都有一小塊"說來聽聽"的內(nèi)容,借助這個小方欄,孩子能勇敢地說出自己的想法,更能發(fā)揮孩子的想象力,從各種不同的角度去看一樁歷史事件。如:知心朋友里的"說來聽聽",女兒說出了自己心目中的好朋友,是因?yàn)槟硞€小朋友幫助過她,成了她的好朋友。

從目錄看,全套書共分14冊。每冊都是某個歷史時期的故事,這14冊書將貫穿上古至現(xiàn)代的中國歷史,為孩子描繪了一個完整具體的輪廓,書以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)與歷史因果相結(jié)合,喚起兒童對歷史的興趣。書中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間,更給他們思考與判斷的智慧,是一部讓孩子認(rèn)識自己、了解歷史、習(xí)得智慧的經(jīng)典巨作。

中國歷史讀后感14

《林漢達(dá)中國歷史故事集》是從春秋到三國的歷史故事合集。這本書讓我了解到了我國的歷史故事。本書講了五個系列:《春秋故事》、《戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里介紹了很多歷史故事,而且每一個故事都對應(yīng)著一個耐人尋味的道理,這本書有許多許多的故事有“春秋故事”、“西漢故事”、“東漢故事”、“三國故事”等等。每一篇文章都是林漢達(dá)的心血,每一個故事都是他一生的知識結(jié)晶。記錄了歷史上一件件真實(shí)的`歷史事件,和一些成語典故。每一個章節(jié)都寫得栩栩如生,讀起來不那么枯燥,都是那么活靈活現(xiàn)。我也在其中領(lǐng)會到一些道理。比如說第一篇故事“千金一笑”這篇故事出現(xiàn)在兩千七百多年一前,講述了一個周幽王為了看到褒姒的一笑,點(diǎn)燃了烽火臺,引起了戰(zhàn)爭,最后周幽王的兒子就是周平王帶兵打退了敵兵,大家封他為天王的故事。這故事恰好反映了現(xiàn)代人們的心態(tài),為了自己的私欲,毀了自己的一生。還有一篇故事也令我印象深刻,就是人們常稱的管鮑之交,現(xiàn)在形容人們之間最真誠的友誼,就像是管鮑之交一樣,其實(shí)這也是有歷史典故的。這個事件發(fā)生在鄭國,那時候鄭國很強(qiáng)大,當(dāng)時也有不少的諸侯國,像齊、魯、宋、衛(wèi)、陳等等。鄭莊公在鄭國為國賣力,憂國憂民,又是很能干的國君,他跟許多人有來往,而且很多人都很尊重他的意見,連周朝的天王都怕他三分,拿他沒奈何。他一死,四個兒子都要搶奪君位,鬧得鄭國沒有一天太平的日子,每天都雞犬不寧。最后老四繼承了君位,鄭國就漸漸衰弱下來了。齊襄公有兩個兄弟,一個叫公子糾,他的母親是魯國人,另一個叫公子小白,母親是莒國人。這兩個公子的師傅一個叫管仲,一個叫鮑叔牙,他們是古時候最要好的朋友,然后他們互幫互助,把兩位公子的關(guān)系弄好了,都有了很大的成就。從這個故事我知道了友誼的重要性,人們不能失去友誼,只有互相幫助才能像管仲和鮑叔牙一樣取得更大的成就。

讀了這本書后,我了解了中國的一些歷史和典故,豐富了我的知識;同時我也懂得了許多道理,也讓我在寫作方面有所長進(jìn)。我感覺這是一本不可多得的歷史故事書,推薦大家也去讀讀這本有意義的書。

中國歷史讀后感15

暑假的時候中國歷史故事讀后感中國歷史故事讀后感,表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》,我愛不釋手。之后,我就利用空閑的時間去閱讀。

《中國歷史故事》主要講的是:發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭、思想、品德的一些小故事,從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的道理。

在《中國歷史故事》這本書中,讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事,這個故事讓我明白了:做事要有耐心,不能半途而廢,就像故事中的老婆婆一樣。

讀了《中國歷史故事》讓我懂得了只要付出,就會有收獲。

記得在去年的.暑假,我到鄉(xiāng)下大姨去玩,那時剛好是西瓜成熟的時候。有一天中午,我吃完午飯,過了一會兒,大姨端來了一盤西瓜,我津津有味地吃了起來,大姨問我:“千,吃完西瓜要不要跟我到瓜地里去摘西瓜?”“太好了,大姨我們來比賽,看誰摘的西瓜最多!”

我高興地說,“好啊,我是不會手下留情的!”大姨笑瞇瞇地說。我便快速地把西瓜給吃完。過了一會兒,我就背著個大竹籃跟大姨一起到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地,太陽毫不留情地烤著地里的西瓜,還沒有開始摘西瓜,我就汗流挾背了,“千,快來摘西瓜呀,我們還要比賽呢!”大姨在瓜地里喊著,“哦,來了!”說完,我就跑了過去。開始摘西瓜了,我雙手抱著西瓜,用力地拔,西瓜好像跟我作對,我怎么拔也拔不動,這時,大姨走過來笑著對我說:“千,不是這樣拔西瓜的,是……,知道了吧!”“哦,原來是這樣!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著像大姨教我的那樣,很快就摘了兩三個西瓜。第一次頂著火辣辣的太陽摘西瓜,真有些不習(xí)慣,我想:又熱又累,真不想干了,我還是到樹底下休息一下吧!然后我就跑到瓜地旁的大樹底下休息,突然,我想起了《中國歷史故事》這本書,說:“不行,不能就這樣放棄,我還要和大姨比賽呢!”我站起來,跑向瓜地,又開始摘西瓜了。一個多小時過去了,我的竹籃已經(jīng)被西瓜裝滿了,雖然我摘的西瓜沒有大姨那么多,但是看著我辛苦勞動的成果,我開心地笑了。

讀了這本書,我懂得了:在學(xué)習(xí),在生活的時候我們會遇到許多困難的事,但是只要付出,就會有收獲,我們不能半途而廢。

中國歷史讀后感16

就像門閥制度、經(jīng)濟(jì)重心南移一樣,商周之際也是我比較感興趣的一個點(diǎn)。這本書之所以吸引我,除了作者提出了很多新穎的觀點(diǎn)外,更在于部分印證了我以前的觀點(diǎn)或回答了我的疑問。

我非常認(rèn)同作者的一個觀點(diǎn)(記錄不精確),從對后世的影響來看,我們更像是周人的后代。商人秉持的是一種“連續(xù)性”的世界觀,他們認(rèn)為天地萬物(當(dāng)然也包括他們逝去的`祖先)都不是截然割裂的,是可以通過某種方式溝通的。當(dāng)然,這種溝通的特權(quán)屬于商人,他們也認(rèn)為他們的祖先要強(qiáng)過其他部族的祖先,自然會給予自己更強(qiáng)大的庇佑。并且他們通過祭祀和占卜不斷(向其他部族)強(qiáng)化這種印象,借以強(qiáng)化自己的統(tǒng)治地位。

我曾經(jīng)徜徉在河南歷史博物院(修繕前,不知道要修到什么時候。),我也發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象,商代的青銅器不論從造型和紋飾都要比周代青銅器繁復(fù)得多(除最后一個圖是西周的外,都是商代的)。這一方面說明商的鑄造技術(shù)要遠(yuǎn)高于周,同時,商把青銅器的形制、紋飾也作為強(qiáng)化其優(yōu)越性的禮器,而周只是把他作為一種留存契約(銘文)的器物,因而形式大大簡化了。

對比商,周是弱小的,他們甚至沒有打算一舉滅商。這些通過牧野之戰(zhàn)兩年前的孟津會盟,以及剪商后對商人的安置可以看出來。周人并沒有把商人屠戮殆盡,而是采取了分化、遷徙、融合等方式。

面對強(qiáng)大的商的轟然倒塌,周人并沒有沉浸在勝利的喜悅中,他們擔(dān)心有朝一日這樣的命運(yùn)也會降臨到自己頭上。周人提出了無差別對待人的“天”的概念。不是周人打敗了商人,而是上天厭棄了商人,只是通過周人實(shí)現(xiàn)了天的決定。如何考察天的態(tài)度,“天視自我民視,天聽自我民聽”,周人于是提出“敬天保民”的思想。這種人文主義無疑比商人崇拜“帝”或“鬼”(祖先)的神秘主義是個巨大的進(jìn)步!

其后周公主導(dǎo)推進(jìn)的封建制(冊封、確立氏族、武裝殖民)、宗法制等制度讓新的周人(當(dāng)然也包括被收編的商人)團(tuán)結(jié)得更緊密,也可以團(tuán)結(jié)更多愿意加入的族群。天下從“松散的共主”制向國家形態(tài)邁出堅(jiān)實(shí)的一步,這些制度對中國日后的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,直到五四運(yùn)動,人們才開始“討伐”它,這已經(jīng)是后話了。

中國歷史讀后感17

暑假的時候,表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》,我愛不釋手。之后,我就利用空閑的時間去閱讀。

《中國歷史故事》主要講的是:發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭、思想、品德的一些小故事,從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的.道理。

在《中國歷史故事》這本書中,讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事,這個故事讓我明白了:做事要有耐心,不能半途而廢,就像故事中的老婆婆一樣。

讀了

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