2024年中國歷史讀后感

第頁2024年中國歷史讀后感中國歷史讀后感1

他，是一位抗日時期的著名將領(lǐng)，嚴(yán)于律己，正直勇敢，帶領(lǐng)的部隊(duì)曾被譽(yù)為“鐵軍”，而更令人敬佩的，是他的革命精神與愛國情懷!

1931年，他因積極抗日反對蔣介石被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實(shí)業(yè)”，實(shí)際上是被奪取軍權(quán)，防止抗日?？伤搅嗣绹徒佣B三受到意想不到的刺激，很多人歧視中國人，對日本人卻奉若神明。一天，他往國內(nèi)寄衣物，而郵局職員竟說世界上已經(jīng)不存在中國了，他頓時怒不可遏，剛要發(fā)作，陪同人勸到：“你為什么不說自己是日本人呢?只要說了就可受到禮遇?！彼?dāng)場怒斥：“你覺得當(dāng)中國人丟臉嗎?可我覺得當(dāng)中國人光榮!”為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找了一塊木板，用毛筆寫上“我是中國人”幾個大字，并仔細(xì)地在下面注上英文，將其掛在胸前。他挺著胸膛，昂首闊步地穿過圍觀的'外國人，顯現(xiàn)著中華民族的尊嚴(yán)。

1934年，他被國民黨逮捕，面對“立時槍決”的命令，他平靜地向敵人要來紙和筆，揮筆疾書，寫下了自己坎坷的一生，揭露了蔣介石的種種罪行，在給夫人的遺囑中寫道：“夫今死矣，是為時代而犧牲……”接著，他披上斗篷，從容不迫地走向刑場，以地作紙，枯枝為筆，寫下了一首感天動地、浩然正氣的絕命詩：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭!”然后他聲色俱厲地對執(zhí)行官喝令：“我為抗日而死，為革命而死，不能跪下挨槍，死后也不能倒下，給我拿把椅子來!”他坐定后，又喝道：“到前面開槍!共產(chǎn)黨要死得光明正大，決不能在背后挨槍，我要親眼看著蔣介石的子彈是怎樣打死我的!”當(dāng)特務(wù)在他面前顫抖著舉起槍時，他振臂高呼：“中國共產(chǎn)黨萬歲!打倒日本帝國主義!中國革命萬歲!”

他，是“一個有骨氣的中國人?！彼兄锩瘢瑢⒁簧I(xiàn)給革命;他有著強(qiáng)烈的愛國情懷，國難當(dāng)頭，他挺身而出，光榮獻(xiàn)身。他做的一切，是為了捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，振興中華民族。他的偉大事跡與精神震撼著一代代中國人，他的名字，就叫做——吉鴻昌!

中國歷史讀后感2

期間，我讀了《林漢達(dá)中國歷史故事》這本書。這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。其中，我最印象深刻的就是韓信拜將。

韓信與蕭何交談過幾次，蕭何對韓信的才能感到驚奇，（很有軍事才能）。到南鄭的時候，有很多將領(lǐng)都逃跑了，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有人報(bào)告漢王說：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。

過了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，罵道：“你逃跑，是為什么？”蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！睗h王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“韓信?！睗h王又罵道：“軍官逃跑的有幾十人，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊。”蕭何說：“那些軍官容易得到，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的。大王假如只想在漢中稱王，當(dāng)然用不上他；假如要想爭奪天下，除了韓信就再也沒有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了?！睗h王說：“我也打算回東方，怎么能夠憂愁郁悶地居住在這個地方呢？”蕭何說：“大王如果決計(jì)打回東方去，能夠重用韓信，他就會留下來；假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的?！睗h王說：“我因?yàn)槟悖屗鰝€將軍。”蕭何說：“即使讓他做將軍，韓信也一定不會留下。”漢王說：“任命他做大將?！笔捄握f：“很好！”于是漢王想召韓信來授官。蕭何說：“大王一向輕慢無禮，現(xiàn)在任命一位大將，好像呼喚一個小孩子一樣，這就是韓信走的'原因。大王想授官給他，選擇一個好日子，自己事先齋戒，建造土臺和場地，按照任命大將的儀式辦理，才可以?！睗h王答應(yīng)了這件事。將軍們都很歡喜，每個人都以為自己升上了大將。等到授官時，是韓信，整個軍隊(duì)都無比驚訝。

這個故事告訴我們，有才華的人只要重用，就一定能干出一番大事業(yè)?！读譂h達(dá)中國歷史故事》中的每一個故事都有這樣耐人尋味的道理，是一本值得閱讀的書。

中國歷史讀后感3

縱觀華夏文明千年歷史長河，王孫公子、帝王將相，好不風(fēng)光。但也有些女性，在政治舞臺上大顯身手，在生命旅途中奔波奮斗。100個女人，100種倩影，100種風(fēng)采，在那個清一色男人爭霸的世界里，她們或絕色傾城，或工于心計(jì)，歷史就這樣為她們而改變。

沒有黃月英這位智謀超群的老師，諸葛亮還會獲得“才傾三國”的美譽(yù)嗎？沒有文明太后馮有，孝文帝能成為一代名君嗎？沒有傾世佳人楊玉環(huán)，開國盛世會延續(xù)嗎？沒有孝莊的極力周旋，福臨能繼位嗎？

歷史給了我們許許多多的問號，也給了我們許許多多的驚嘆號。

沒有黃月英，諸葛亮南征北戰(zhàn)就少了有力的后盾。運(yùn)輸，是令他頭疼的問題之一，而黃月英利用自己的'聰明才智，幫助他解決了這個問題，于是，諸葛亮便成功的克敵制勝。

沒有文明太后馮有的幫助，北魏幼帝上臺不穩(wěn)，可能早已多次易主，江山不保，而孝文帝也會命運(yùn)堪憂，難當(dāng)大任，改革變成泡影，經(jīng)濟(jì)也會繼續(xù)落后。

開元盛世的到來，讓中國成為強(qiáng)國變得可能，可是安史之亂又把唐朝推入了不可挽回的深淵。歷史雖已成定局，卻給了我們無限的遐想……如果李隆基沒有給楊國忠那么大的權(quán)力，也許便不會有“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的憂傷了。

歷史在這些人腳下繞彎而行，使其他一切可能變成了零。可是我們也很想知道那些成為泡沫的可能，會是怎樣？

如果，韓信沒有被呂雉殺掉，那他會不會有朝一日受不了劉邦的小心眼，再把皇位搶過來坐坐，這樣，漢朝也許會變成一個短命的王朝。

如果，王莽沒有她姑姑王政君這個后臺，那他永遠(yuǎn)也只能是一個平凡的少年，過著有一天算一天的逍遙日子，西漢的大旗也能多飄幾年。

如果，沒有孝莊的極力周旋，福臨能繼位嗎？康熙又在哪里？也許多爾袞會在一場曠日持久的內(nèi)戰(zhàn)中登上帝位。也許，在他們鬧得不可開交時，漢族人民團(tuán)結(jié)一心，把他們趕出中原，也不是沒有可能。

……

穿越了幾千年的時空，歷史的輝煌與血腥早已沉寂，只剩下太多的神秘和遺憾，有些無名小卒都有可能因?yàn)椤昂?yīng)”對歷史產(chǎn)生舉足輕重的作用，更別提那些在史書中影響巨大的女性了！

讓我們一起打開書，體驗(yàn)?zāi)前脒吿斓牧α堪桑?/p>

中國歷史讀后感4

我就讀了這么一本經(jīng)典的書籍《中國歷史故事集》，爸爸說，讀了這本書，就可以對中華五千年的文明史有了基本的了解。果然，一打開這本書，我就被書中一個個精彩的歷史故事深深地吸引住了，這本書從春秋戰(zhàn)國故事講到了三國故事，而且所有的故事都用一個生動的四字標(biāo)題，比如說：晏子使楚、完璧歸照、三顧茅廬等。這些故事有得充分體現(xiàn)了古人的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國恥的故事。

其中，給我印象最深的是"孟母搬家"。小的時候也背過"昔孟母，擇鄰處"，但是不明白其中含義。今天，我終于懂了。書中說的是孟子小時候很調(diào)皮，他媽媽對他非常嚴(yán)格。為了讓他有個好的環(huán)境，能夠?qū)Ｐ淖x書，搬了好幾次家。慢慢的，孟子開始變得懂事了，愛看書，也有禮貌了。孟母還教育孟子"只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢"。孟子長大后，成為了天下文明的大師。

這讓我想到了我的媽媽，媽媽也為了我能專心讀書，放棄了很好的工作，細(xì)心在家教導(dǎo)我，教育我。雖然有時我會嫌她嘮叨，但漸漸地我明白了她的良苦用心，都是為了我能夠成為有用的人。“不能辜負(fù)媽媽的期望“，“我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取用好的成績來回報(bào)我親愛的媽媽”，我給自己定下了目標(biāo)。

這本書里我喜歡的.故事還有晏子使楚，說的是春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風(fēng)，晏子用他的機(jī)智，巧妙回?fù)袅顺酰S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。這樣有趣的故事還有很多，這一個個真實(shí)的歷史故事，一個個鮮活的歷史人物，讓我認(rèn)識到了中華五千年文明的璀璨，中華民族崛起所遇到的艱難困苦，明白了我們今天的幸福生活是如此的珍貴，我們一定要牢記歷史，才能使中華民族更加富強(qiáng)。

中國歷史讀后感5

《中國歷史研究法》是我國近代著名的資產(chǎn)階級杰出史學(xué)家梁啟超所著，其重視史學(xué)理論的探討，并有很多優(yōu)秀作品。其中《中國歷史研究法》是他在史學(xué)研究方面的代表作。

關(guān)于史料的重要性，梁啟超先生給出回答“史料為史之組織細(xì)胞，史料不具或不確，則無復(fù)史之可言?！痹凇吨袊鴼v史研究法》第五章中梁啟超先生就史料蒐集與整理給出深刻而又清楚的解答。

首先論史料之蒐集。研究學(xué)習(xí)歷史，史料是基礎(chǔ)。然各史料散在各處，非用精密敏捷的方法以蒐集，則不能得。所謂精密方法分為㈠單舉一事，覺其輕重，匯集同類比而觀之，便可知。然要用此方法，是有條件的，即①腦經(jīng)操練純熟②須耐煩。㈡就消極史料（某時代無某種現(xiàn)象）應(yīng)以假定加之推算。㈢就舊史中失載或缺略之事實(shí)波手旁證則能得意外之發(fā)現(xiàn)㈣在面對舊史家故意錯亂證據(jù)者，治史者宜別蒐索以補(bǔ)之或正之。

隨后便談及鑒別史料之方法。史料反面有二：一曰誤，二曰偽。面對明明非實(shí)而舉世誤以為史實(shí)者，首先應(yīng)滌除心理結(jié)習(xí)，然后便能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。再者，鑒別史料之誤或偽者，舉出一極有力之反證便可。若苦于無明確之反證以折之者，第一步可以發(fā)表懷疑態(tài)度以免被真相之蔽，而懷疑之結(jié)果。而新理解出焉。

第二部可以嘗試換一方向從事研究。正所謂撞了南墻回個頭。當(dāng)面對同一史料而史料矛盾者，論原則應(yīng)以最近者為最可信。梁啟超認(rèn)為當(dāng)時當(dāng)?shù)禺?dāng)局之人所留下之史料為第一等史料。然也應(yīng)當(dāng)注意當(dāng)局中人為劇烈之感情所蔽，極易失其真相?？偠灾唧w問題具體分析，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)。就間接及直接史料便再分而論之。并且應(yīng)以開闊的眼光看待問題，偽書中有真事，真書中有偽書也。面對浩如煙海的史料蒐集與鑒別最重要的是實(shí)事求是的觀念及態(tài)度。

在這一章節(jié)中，梁啟超先生以詳略相間的論述，總結(jié)其治史之經(jīng)驗(yàn)，舉出自己在學(xué)習(xí)中的`問題，對于學(xué)習(xí)研究歷史的人們來說，其教育指導(dǎo)意義非同小可。

以上學(xué)期上專業(yè)導(dǎo)引課時趙克里老師說的一句話為結(jié)局，便是：“歷史學(xué)習(xí)中的辨?zhèn)魏脱杏懀褪窃诓煌R子”所折射的影像中，通過分析與研究，去尋找歷史的真實(shí)?！?/p>

中國歷史讀后感6

我喜歡楊照先生寫歷史的風(fēng)格，他是為數(shù)不多的能夠把歷史風(fēng)貌，歷史思想講的透徹而不枯燥的人

文章處處充滿了辯證的邏輯，以及自然的引申。我覺得這個是探求歷史的一個最重要的精神。萬事萬物都是相互聯(lián)系的，歷史事物其實(shí)也一樣。用楊照先生的這種描述去理解，往往能夠洞察到一個完整的歷史剖面，也就能夠更加精準(zhǔn)的感受到春秋戰(zhàn)國時期的那種思想的激蕩與交鋒。

一直以來，我們對諸子百家都非常的推崇，歷史課本上給了明確的定義：諸子百家就是百家爭鳴，這是一種極其自由的境界，是讀書人向往的天堂。但是傳統(tǒng)當(dāng)中，對于諸子百家的理解是非常平面的，儒家主張什么，道家主張什么，墨家主張什么，僅此而已，但是這真是真實(shí)的歷史么？

真實(shí)的歷史顯然不會也不應(yīng)該是這樣的。歷史課本當(dāng)中這樣的呈現(xiàn)方式，模糊了不同學(xué)派開創(chuàng)，發(fā)展以及最終隕落的社會背景，也模糊了同一學(xué)派在不同歷史時期內(nèi)主張的變化和差異。

作為當(dāng)時社會階層的代表，每一種學(xué)說的`背后都有一種強(qiáng)大的社會力量，如儒家代表的是死而不僵的傳統(tǒng)王官學(xué)，墨家代表的是新興崛起的平民階層。春秋戰(zhàn)國時代，與其說是諸子百家的百花爭鳴，不如說是大時代變化背景下，針對人們對未來的茫然，知識精英階級提出的不同的解決社會矛盾的路徑，如此而已。

而透過這些完全迥異的學(xué)說，你就可以知道當(dāng)時社會上有哪些階層，有哪些利益團(tuán)體，他們的訴求是怎么樣的，他們與國君之間的關(guān)系又是如何，他們的發(fā)展如何，他們又是如何消亡的。通過這樣完整和深刻的闡述，讀者也就對兩千多年的那個時代，有了完全不一樣的理解，對那個時代產(chǎn)生的變化，以及后來的“獨(dú)尊儒術(shù)”也會有了更好的了解。

我始終覺得，對諸子百家深入淺出的闡述和介紹，是這本書最大的特點(diǎn)。這樣的方式雖然看似無聊，但是卻極其深刻。

中國歷史讀后感7

在9，10月份，我讀了一本書，名叫《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這是一部優(yōu)秀的歷史讀物，也是一部優(yōu)秀的語文讀物。它是歷史知識普及讀物的經(jīng)典。它是一套祖孫幾代人愛讀的書。林漢達(dá)是我國著名的教育家和語言文字家。他編著的《林漢達(dá)中國歷史故事集》，是歷史普及讀物中的經(jīng)典，受到了廣大讀者的喜愛。這套書之所以長銷四十多年不衰，在于它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物，對于向少年兒童普及歷史知識，提高閱讀和寫作能力，都有很大的幫助。林漢達(dá)先生所著《中國歷史故事集》的五種美繪本，《春秋故事》，《戰(zhàn)國故事》，《西漢故事》，《東漢故事》和《三國故事》。林先生寫的這部歷史故事書，從20世紀(jì)60年代出版以來，一直擁有大量的讀者，獲得了幾代人的好評。近年來，雖然市場上新的歷史讀物層出不窮，但是林漢達(dá)的歷史故事仍然留在人們視線和記憶中。有些讀者認(rèn)為，林漢達(dá)的《中國歷史故事集》是他們看到的最好的歷史故事書，當(dāng)年自己看這部書長大，現(xiàn)在也希望自己的后代能繼續(xù)看這部書。凡是讀過此書的人都不會對這種說法感到驚奇。中國歷史悠久又深厚，那么多人物、事件，寫起來是個難事。林漢達(dá)先生用絲線串珠的辦法，把人事歷程連接起來，既重點(diǎn)突出又不使中斷，上勾下連，大故事套著小故事，渾然成一體。還有那帶“北京味”的語言，講起來如道家常，一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝，便是這套書的必然結(jié)果。讀者們大都以為作者是土生土長的.北京人，實(shí)際上林先生是滿嘴浙江話的南方人。他高超的組織藝術(shù)和語言技巧，完全是出于他對讀者需求的深刻理解，對祖國語言的精確把握?？梢哉f，沒有真功夫是寫不出這樣的作品的：沒有務(wù)實(shí)心態(tài)，像現(xiàn)在有些作者那樣浮躁和粗糙，也是絕對不會精耕細(xì)作的。

中國歷史讀后感8

作為一個小書迷，每天，我最愛的時光便是抱著最愛的書本，坐在灑滿陽光的窗邊，靜靜品書，到星光點(diǎn)點(diǎn)。這個暑假，我又投入了一個新的懷抱——《全景圖說中國歷史·春秋——三國》。這時，我才嘗到了廢寢忘食的真正滋味，打開了一個新的世界，隨著這滿載著人文與歷史知識的小舟一起乘風(fēng)破浪在浩瀚的海洋里。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！庇^看這本《全景圖說》就好像是仰望星空一般，那豐富生動的歷史畫卷便淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。如同滾滾洪流中揭開的一個斷面，將時間凝固，仿佛看到了春秋戰(zhàn)國時的男耕女織，怡然自得；還有那大榕樹下講學(xué)授課的孔夫子，堅(jiān)守仁義，有教無類。繼續(xù)往下探索還能看見一個大唐盛世中的繁華與喧鬧，讓我不禁幻想起當(dāng)時的種種可能……

當(dāng)想象放飛之時，我的感受也隨之涌動。如讀到《荊軻刺秦》時，秦王的慌張失措讓我感受到了一個領(lǐng)導(dǎo)人面對生死之時，也如常人一般，會驚，會恐。與我印象中高高在上，不可一世的秦始皇不一樣。當(dāng)那易河的水傾瀉而下，被風(fēng)雕刻的故事暴露無遺，我突然欽佩起那個企圖用一把匕首改變歷史的末路英雄——荊軻。曾經(jīng)，我笑他不自量力，而此刻，合著圖畫，從他視死如歸的背影中，我讀懂了兩個充滿溫度的字——“俠義”，還有眾多的英勇，無畏與剛直。

也許，我們都有英雄情結(jié)，骨子里永遠(yuǎn)住著一個英雄，替平庸的我們在這江湖中懲兇除惡。一個熱血的民族，不能缺少這樣的'人。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，就在這時，我幡然醒悟。薪火相傳，一個民族的脊梁與火把，不就是需要我們少年傳承嗎！用俠義的精神支柱，支撐傾斜的天平，這就是我們緬懷英雄的意義。透過歷史的風(fēng)煙，讓英勇，無畏與剛直在我們少年的血液中奔涌。

想象是神奇而美妙的，而我有幸一次次地被它擊中。歷史也不再是冰冷無趣的代名詞，它變得有溫度，有血有肉。從這本書中，我懂得了看待人與事物要全面而客觀，也感受到了中華史學(xué)的美妙與中華上下五千年的博大精深。我為之驚嘆，為之贊美，也為我們?nèi)A夏民族的英雄兒女而驕傲。

中國歷史讀后感9

最近我迷上了一套《中國歷史報(bào)》，這真是一套非常有趣的書，打開第一本就再也舍不得放下了，讓我改變了原來所認(rèn)為的歷史書是枯燥乏味的看法。

《中國歷史報(bào)》用詼諧有趣的方式向我們講述每個朝代的名人趣事，大臣成了爆料人、皇帝成了八卦對象、戰(zhàn)爭上了快訊、大事有了深度報(bào)道?！吨袊鴼v史報(bào)》還像真的報(bào)紙一樣，里面有一些非常有趣的欄目，如：“新聞快報(bào)”“讀者來信”“娛樂八卦”……

我最喜歡的是《明》這一本，這本書從我最喜歡的皇帝朱元璋開始一直講到明朝的衰落和覆滅。明朝朱重八，他從放牛娃開始，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志——推翻元朝的殘酷統(tǒng)治開始，一步一步，步步驚心，直到成了明的開國皇帝。明史中治世的能臣、亂世的奸臣、衛(wèi)國的將帥之間的斗爭真是風(fēng)云激蕩，變幻莫測。而明朝的末代皇帝崇禎的有心無力，很是令我扼腕嘆息。如果沒有前面幾任皇帝的搞一氣，憑著當(dāng)時明末的情形，肯定就不會有后來清朝的入關(guān)了，那我們也一定能繼續(xù)保持我們世界第一強(qiáng)國的地位，八國聯(lián)軍侵華、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)也不會發(fā)生，日本倭寇更是不敢對我們侵略。所以，我認(rèn)為當(dāng)皇帝和當(dāng)官的一定要好好的為國家服務(wù)，不然很可能因?yàn)橐粋€人或幾個人的錯誤而害了多少代人啊。

其次，我還喜歡《三國兩晉南北朝》，里面有許多我崇拜的人，重情重義的武圣人關(guān)羽、一身是膽的大將軍趙云、多智近妖的軍師諸葛亮、瀟灑帥氣的'大都督周瑜。如果我能穿越過去，旁觀一下他們那多好啊。

《中國歷史報(bào)》讓我喜歡上了歷史，對中國過去幾千年發(fā)生的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。遨游在這紛繁復(fù)雜的歷史長河中，我增長了知識，獲取到了快樂，也學(xué)會了思考，發(fā)現(xiàn)不同時期的歷史其實(shí)有很多相似之處，明白了“借古鑒今”的意思，我們可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，做好現(xiàn)在和將來的學(xué)習(xí)和生活。

中國歷史讀后感10

近來通過老師介紹對中國歷史產(chǎn)生了興趣，于是拜讀了《中國歷史故事精選》這本書。其中《秦始皇實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)》這個故事，使我感受最深。在古代，秦始皇是歷史上第一個實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一六國的皇帝。他自22歲就親自執(zhí)政，擔(dān)任起統(tǒng)一六國的歷史重任。

他之所以會成功，是因?yàn)樗斡迷S多精明能干的人，如李斯、蒙恬、尉繚、王翦等。王翦是秦國名將，在進(jìn)攻楚國時，秦王不僅親自為他送行，而且滿足他的一切需求。但秦王也是個不輕易相信別人的人，一點(diǎn)小事就令他疑心重重。比如：秦王決定滅楚，便問眾將需要多少軍隊(duì)。年輕氣盛的李信要20萬，而老將軍王翦認(rèn)為非要60萬不可。秦王聽了王翦的話產(chǎn)生了戒心：王翦、王賁父子倆重兵在握，現(xiàn)在又要60玩大軍，莫非有了異心？于是便決定讓李信、蒙恬領(lǐng)兵20萬攻楚。明智的王翦早已有所察覺，于是請求告老還鄉(xiāng)，得以保全性命。

盡管秦王身上有許多缺點(diǎn)，但他的功勞是不可抹滅的。他畢竟用來十年的時間，消滅了東方六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯分割、混戰(zhàn)的局面，從而建立了世界上第一個封建主義國家。

在這篇文章中，我看到了自己的缺點(diǎn)，我不應(yīng)該輕易去懷疑別人，不能因?yàn)槟硞€同學(xué)犯過錯就不原諒他，總認(rèn)為壞事都是他做的。我對曾經(jīng)被我誤會的那個同學(xué)，內(nèi)心感到十分愧疚。如果我能在看見他，我一定誠心的向他道歉。善待身邊的每個人，這將成為我以后做人的`一大原則。

除此之外，我們還要學(xué)習(xí)秦王的精神。他22歲就親擬朝政，一步一步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)。俗話說：有目標(biāo)，就有動力。作為六年級的我想要提醒身邊的每位同學(xué)，我們不能再荒廢我們的時間，每天無所事事啦。我們應(yīng)該做個有理想、有目標(biāo)的人。不斷設(shè)定短期小目標(biāo)，一步一個腳印去實(shí)現(xiàn)它。堅(jiān)持下去，你會發(fā)現(xiàn)你離你的遠(yuǎn)大理想會越來越近。同學(xué)們，我們一起加油吧！

中國歷史讀后感11

這個寒假，老師讓我們看三本《林漢達(dá)》但我只買到了一本《林漢達(dá)中國歷史幫事集》，這本書很有意思，不防我來說幾個幫事：

先是春秋故事中的《千金一笑》，大家應(yīng)該都熟悉，它講的是一個周朝時期的君王———周幽王，為了博美人兒褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺上的峰火，結(jié)果可想而知。其實(shí)它和《狼來了》的故事是一個道理，但我要不知大家有沒有注意褒姒的身世，她其實(shí)不是褒家的人，她只不過是褒家為了救褒珦而從鄉(xiāng)下找的一個姑娘，其實(shí)她真實(shí)姓名了是叫褒姒，這也只不過是褒家人胡亂編造的罷了。

其次是戰(zhàn)國故事中的《起死回生》，大家應(yīng)該也并不陌生，講的是一個叫秦越人的大夫，人很好，醫(yī)術(shù)也很高，大家都叫他“扁鵲”，他周游列國，替老百姓治病。一次，扁鵲見了桓公午，看了看，對他說：“主公有病，病在皮膚，要是不及時醫(yī)治，病就會厲害起來的”?；腹缤α送π馗?，使勁地彎了彎胳膊說：“我沒有病”，他送出了扁鵲，對左右說：“做醫(yī)生的就想賺錢，人家沒有病，他也想治?！边^了五天，扁鵲再見了桓公午，說：“主公有病，病在血脈，要是不醫(yī)治，病準(zhǔn)會嚴(yán)重起來的'”。桓公午搖搖頭說：“我沒有病”。語氣中有點(diǎn)兒不高興，又過了五天，扁鵲特地再來看桓公午，他加重了語氣說：“主公有病，病到了腸胃里，再不醫(yī)治，病還會加深”，桓公午很不高興，干脆不搭理他。扁鵲再來看桓公午，他見了桓公午，一句話也沒說，就退了出去?；腹缃腥巳査f：“病在皮膚，用熱水一焐就能好；病到了血脈里，還可以用針灸治療；病到了腸胃里，藥灑還及得到；現(xiàn)在病進(jìn)入了骨髓，沒法兒治了”。到了第二十天上，桓公午真的病倒了，他趕緊派人去請扁鵲，可哪兒也找不到他，桓公午躺了幾天就死了。它告訴我們要聽別人的勸告，但要適當(dāng)?shù)穆?，分析的聽，否則終將會是害了自己。

這本書還有很多有趣的故事，非常有趣，你們可以來看一看。

中國歷史讀后感12

唐太宗曾說：“以古為鏡，可以知興替。”我認(rèn)為歷史除了影響過去，也可以影響現(xiàn)在，造就現(xiàn)在生活所擁有的方便。若不是倉頡整理出了文字，我們現(xiàn)在可能沒辦法用文字互相溝通；若不是蔡倫創(chuàng)造了紙，文化無法傳承，我們現(xiàn)在可能沒有那么多的便利，若不是“纏足”已經(jīng)廢除，現(xiàn)在可能仍保有這種陋習(xí)，不知多少的女性同胞還要受荼毒。這些演變和發(fā)明不是無中生有的禮物，這是前人智慧的結(jié)晶、努力的成果。

現(xiàn)代的世界的一切成果，是過去歷史長河中每個人的一份心力，就算是偉大的萬里長城，也是很多人流著鮮血、滴下汗水，用一塊塊的磚頭所堆砌出來的，這是我一種深刻的體認(rèn)，一個人盡管渺小，在時間的流里微不足道，但聚沙成塔，眾志成城才會有“中國”博大精深的文明，在中國如此，在世界每個角落也是如此。

我們每個人，都在筑“中國”的文明，世界上的.每個人，都在貢獻(xiàn)自己的一己之力，推展世界的文明。被濃縮進(jìn)書本中的一段段歷史，有人民為了生活，而挺身去改變一個腐敗的朝代，及推翻一個荒淫無度的皇帝，可以發(fā)現(xiàn)盡管世風(fēng)日下，仍存有正義之風(fēng)的人；人性的怯懦、愚蠢或者惡質(zhì)，但從歷史中，我們也看到人性高貴的光輝，為了家國，勇于犧牲奉獻(xiàn)，甚至捨己為人。只要你去親近歷史、熟悉歷史事件，從中就可以找到人生的典范，行事制勝的關(guān)鍵。

徜徉在歷史長河里，我看見了古人刻苦生活的滄桑，也感受到太平盛世的安穩(wěn)享樂，以及腐敗亂世中民不聊生的憤慨，在彷彿中，我瞧見貞觀盛世時李世民得意的笑容，奸詐的秦檜跪在岳飛墓前的銅像，任世人唾罵，還有哀怨惆悵的玄宗深夜一聲聲對楊貴妃的悼念，還有……。太多了，這一段段歷史的實(shí)景，在現(xiàn)代日新月異蓬勃的發(fā)展中，永遠(yuǎn)是一段不可磨滅的過去。親愛的朋友們！讓我們開始來修筑屬于我們的歷史的長城吧！

中國歷史讀后感13

當(dāng)我看到這本書名的時候，我有一種強(qiáng)烈的想法：想試讀這本《寫給兒童的中國歷史》的書。女兒從小喜歡閱讀，但閱讀歷史故事的書卻是少之又少，她所知道的歷史故事，常常是從一些成語故事書中得到的。當(dāng)我看到這套書時，我好奇的想知道：一個個枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點(diǎn)成了我申請這本書的強(qiáng)烈愿望，讓我驚喜的是《寫給兒童的中國歷史》之三"東周·知心的朋友—東周·嚴(yán)厲的大教練"如期而至，非常感謝喆媽給了我這個試讀的好機(jī)會。

拿到這本書的時候，我迫不及待的翻了起來，發(fā)現(xiàn)這本書有個獨(dú)特之處：書中有兩篇序，一篇是寫給父母親看的，一篇是寫給小朋友們看的。從這個獨(dú)特的序中可知，這本書不僅適合小朋友們看，而且也適合我們大朋友們看。

記得以前讀書時的歷史書，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個個歷史故事，但這本書卻與眾不同，書中每個故事都有很多幅寫實(shí)插畫，生動而形象的畫面展現(xiàn)在讀者面前，把事實(shí)與畫面合理的結(jié)合起來，不僅畫面生動活潑，而且語言生動、注釋清晰，讓人印象深刻。

先前，不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子，也不知道如何把長長地歷史通俗的講給孩子聽，看了這本書后，發(fā)現(xiàn)書里的`一個個小故事不僅充實(shí)了自己的歷史知識，而且書中的內(nèi)容不就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。

書中有一個特別之處：每篇文章里都有一小塊"說來聽聽"的內(nèi)容，借助這個小方欄，孩子能勇敢地說出自己的想法，更能發(fā)揮孩子的想象力，從各種不同的角度去看一樁歷史事件。如：知心朋友里的"說來聽聽"，女兒說出了自己心目中的好朋友，是因?yàn)槟硞€小朋友幫助過她，成了她的好朋友。

從目錄看，全套書共分14冊。每冊都是某個歷史時期的故事，這14冊書將貫穿上古至現(xiàn)代的中國歷史，為孩子描繪了一個完整具體的輪廓，書以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)與歷史因果相結(jié)合，喚起兒童對歷史的興趣。書中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認(rèn)識自己、了解歷史、習(xí)得智慧的經(jīng)典巨作。

中國歷史讀后感14

《林漢達(dá)中國歷史故事集》是從春秋到三國的歷史故事合集。這本書讓我了解到了我國的歷史故事。本書講了五個系列：《春秋故事》、《戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個故事都對應(yīng)著一個耐人尋味的道理，這本書有許多許多的故事有“春秋故事”、“西漢故事”、“東漢故事”、“三國故事”等等。每一篇文章都是林漢達(dá)的心血，每一個故事都是他一生的知識結(jié)晶。記錄了歷史上一件件真實(shí)的`歷史事件，和一些成語典故。每一個章節(jié)都寫得栩栩如生，讀起來不那么枯燥，都是那么活靈活現(xiàn)。我也在其中領(lǐng)會到一些道理。比如說第一篇故事“千金一笑”這篇故事出現(xiàn)在兩千七百多年一前，講述了一個周幽王為了看到褒姒的一笑，點(diǎn)燃了烽火臺，引起了戰(zhàn)爭，最后周幽王的兒子就是周平王帶兵打退了敵兵，大家封他為天王的故事。這故事恰好反映了現(xiàn)代人們的心態(tài)，為了自己的私欲，毀了自己的一生。還有一篇故事也令我印象深刻，就是人們常稱的管鮑之交，現(xiàn)在形容人們之間最真誠的友誼，就像是管鮑之交一樣，其實(shí)這也是有歷史典故的。這個事件發(fā)生在鄭國，那時候鄭國很強(qiáng)大，當(dāng)時也有不少的諸侯國，像齊、魯、宋、衛(wèi)、陳等等。鄭莊公在鄭國為國賣力，憂國憂民，又是很能干的國君，他跟許多人有來往，而且很多人都很尊重他的意見，連周朝的天王都怕他三分，拿他沒奈何。他一死，四個兒子都要搶奪君位，鬧得鄭國沒有一天太平的日子，每天都雞犬不寧。最后老四繼承了君位，鄭國就漸漸衰弱下來了。齊襄公有兩個兄弟，一個叫公子糾，他的母親是魯國人，另一個叫公子小白，母親是莒國人。這兩個公子的師傅一個叫管仲，一個叫鮑叔牙，他們是古時候最要好的朋友，然后他們互幫互助，把兩位公子的關(guān)系弄好了，都有了很大的成就。從這個故事我知道了友誼的重要性，人們不能失去友誼，只有互相幫助才能像管仲和鮑叔牙一樣取得更大的成就。

讀了這本書后，我了解了中國的一些歷史和典故，豐富了我的知識；同時我也懂得了許多道理，也讓我在寫作方面有所長進(jìn)。我感覺這是一本不可多得的歷史故事書，推薦大家也去讀讀這本有意義的書。

中國歷史讀后感15

暑假的時候中國歷史故事讀后感中國歷史故事讀后感，表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》，我愛不釋手。之后，我就利用空閑的時間去閱讀。

《中國歷史故事》主要講的是：發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭、思想、品德的一些小故事，從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的道理。

在《中國歷史故事》這本書中，讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事，這個故事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，就像故事中的老婆婆一樣。

讀了《中國歷史故事》讓我懂得了只要付出，就會有收獲。

記得在去年的.暑假，我到鄉(xiāng)下大姨去玩，那時剛好是西瓜成熟的時候。有一天中午，我吃完午飯，過了一會兒，大姨端來了一盤西瓜，我津津有味地吃了起來，大姨問我：“千，吃完西瓜要不要跟我到瓜地里去摘西瓜？”“太好了，大姨我們來比賽，看誰摘的西瓜最多！”

我高興地說，“好啊，我是不會手下留情的！”大姨笑瞇瞇地說。我便快速地把西瓜給吃完。過了一會兒，我就背著個大竹籃跟大姨一起到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地，太陽毫不留情地烤著地里的西瓜，還沒有開始摘西瓜，我就汗流挾背了，“千，快來摘西瓜呀，我們還要比賽呢！”大姨在瓜地里喊著，“哦，來了！”說完，我就跑了過去。開始摘西瓜了，我雙手抱著西瓜，用力地拔，西瓜好像跟我作對，我怎么拔也拔不動，這時，大姨走過來笑著對我說：“千，不是這樣拔西瓜的，是……，知道了吧！”“哦，原來是這樣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著像大姨教我的那樣，很快就摘了兩三個西瓜。第一次頂著火辣辣的太陽摘西瓜，真有些不習(xí)慣，我想：又熱又累，真不想干了，我還是到樹底下休息一下吧！然后我就跑到瓜地旁的大樹底下休息，突然，我想起了《中國歷史故事》這本書，說：“不行，不能就這樣放棄，我還要和大姨比賽呢！”我站起來，跑向瓜地，又開始摘西瓜了。一個多小時過去了，我的竹籃已經(jīng)被西瓜裝滿了，雖然我摘的西瓜沒有大姨那么多，但是看著我辛苦勞動的成果，我開心地笑了。

讀了這本書，我懂得了：在學(xué)習(xí)，在生活的時候我們會遇到許多困難的事，但是只要付出，就會有收獲，我們不能半途而廢。

中國歷史讀后感16

就像門閥制度、經(jīng)濟(jì)重心南移一樣，商周之際也是我比較感興趣的一個點(diǎn)。這本書之所以吸引我，除了作者提出了很多新穎的觀點(diǎn)外，更在于部分印證了我以前的觀點(diǎn)或回答了我的疑問。

我非常認(rèn)同作者的一個觀點(diǎn)（記錄不精確），從對后世的影響來看，我們更像是周人的后代。商人秉持的是一種“連續(xù)性”的世界觀，他們認(rèn)為天地萬物（當(dāng)然也包括他們逝去的`祖先）都不是截然割裂的，是可以通過某種方式溝通的。當(dāng)然，這種溝通的特權(quán)屬于商人，他們也認(rèn)為他們的祖先要強(qiáng)過其他部族的祖先，自然會給予自己更強(qiáng)大的庇佑。并且他們通過祭祀和占卜不斷（向其他部族）強(qiáng)化這種印象，借以強(qiáng)化自己的統(tǒng)治地位。

我曾經(jīng)徜徉在河南歷史博物院（修繕前，不知道要修到什么時候。），我也發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，商代的青銅器不論從造型和紋飾都要比周代青銅器繁復(fù)得多（除最后一個圖是西周的外，都是商代的）。這一方面說明商的鑄造技術(shù)要遠(yuǎn)高于周，同時，商把青銅器的形制、紋飾也作為強(qiáng)化其優(yōu)越性的禮器，而周只是把他作為一種留存契約（銘文）的器物，因而形式大大簡化了。

對比商，周是弱小的，他們甚至沒有打算一舉滅商。這些通過牧野之戰(zhàn)兩年前的孟津會盟，以及剪商后對商人的安置可以看出來。周人并沒有把商人屠戮殆盡，而是采取了分化、遷徙、融合等方式。

面對強(qiáng)大的商的轟然倒塌，周人并沒有沉浸在勝利的喜悅中，他們擔(dān)心有朝一日這樣的命運(yùn)也會降臨到自己頭上。周人提出了無差別對待人的“天”的概念。不是周人打敗了商人，而是上天厭棄了商人，只是通過周人實(shí)現(xiàn)了天的決定。如何考察天的態(tài)度，“天視自我民視，天聽自我民聽”，周人于是提出“敬天保民”的思想。這種人文主義無疑比商人崇拜“帝”或“鬼”（祖先）的神秘主義是個巨大的進(jìn)步！

其后周公主導(dǎo)推進(jìn)的封建制（冊封、確立氏族、武裝殖民）、宗法制等制度讓新的周人（當(dāng)然也包括被收編的商人）團(tuán)結(jié)得更緊密，也可以團(tuán)結(jié)更多愿意加入的族群。天下從“松散的共主”制向國家形態(tài)邁出堅(jiān)實(shí)的一步，這些制度對中國日后的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，直到五四運(yùn)動，人們才開始“討伐”它，這已經(jīng)是后話了。

中國歷史讀后感17

暑假的時候，表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》，我愛不釋手。之后，我就利用空閑的時間去閱讀。

《中國歷史故事》主要講的是：發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭、思想、品德的一些小故事，從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的.道理。

在《中國歷史故事》這本書中，讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事，這個故事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，就像故事中的老婆婆一樣。

讀了