八年級上冊英語教案

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Unit1Topic1Imgoingtoplaybasketball.

SectionA

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育(sports)項目，主要談?wù)搩蓚€班級的籃球賽和喜歡的運動。

本課屬于課標功能意念表"態(tài)度(Attitudes)'中希望和愿望(Hopeandwish)、喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)項目和"社會交往(Socialcommunications)'中邀請(Invitation)項目，主要學(xué)習(xí)詢問喜好的句型和begoingto表示將來的句型。

主要教學(xué)活動為1a和2。通過Michael和Kangkang的對話，呈現(xiàn)本課所要學(xué)的語法重點：一般將來時begoingtodo結(jié)構(gòu)。結(jié)合本單元的話題PlayingSports，呈現(xiàn)重點短語：playbasketball/football，haveabasketball/footballgame，cheeron，win(thegame)，preferdoing等。PlayingSports這個話題和學(xué)生們的生活緊密相連，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師以課本文本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用begoingtodo談?wù)撟约旱倪\動計劃，并能用書面表達形式寫出自己的運動計劃。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將聽與說相結(jié)合，將口頭表達與閱讀理解相結(jié)合，以句型學(xué)習(xí)引領(lǐng)，通過pairwork鞏固;以兩組聽力材料為載體，立足話題，聚焦語法，通過聽說練習(xí)內(nèi)化知識;在語言生成階段，循序漸進，從口頭表達過渡到閱讀理解，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并通過同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過導(dǎo)入新課時的對話表演引導(dǎo)學(xué)生先感知本課重點句型，接著通過課本對話聽力和思維導(dǎo)圖，重現(xiàn)重點句型，讓學(xué)生在語篇對話中感受并根據(jù)語境猜測意思。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂有關(guān)運動計劃和運動愛好的簡單對話和陳述，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能正確地口頭表達有關(guān)運動計劃和運動愛好的話題，構(gòu)建語言意識，培養(yǎng)良好語感，提升"說'的語言能力;

3.能討論各自喜好的運動，養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，學(xué)會強身健體，學(xué)會運用多樣學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

能正確、熟練地運用begoingtodo句型。

Difficultpoints：

1.begoingtodo句型中的be動詞和主語的一致性;

2.辨別使用seesb.do和seesb.doing。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Warm-up

1.Talkaboutsomepicturesaboutsports.

2.Learnsomenewwordsfromthepicturesandsentences.

(設(shè)計意圖：通過圖片導(dǎo)入本課"體育'話題并在對話中學(xué)習(xí)新單詞，激活背景知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

Step3.Lead-in

1.Knowaboutmoresports.

2.LookatthepicturesandmakeupconversationswiththepartnerinPart2.

(設(shè)計意圖：以不同的運動項目為切入點，讓學(xué)生直觀了解運動，既能引起學(xué)生情感共鳴，又能較自然地導(dǎo)入"體育'這一話題。)

Step4.Pre-listening

Lookatthepicturein1aandguesswhattheyaretalkingabout.

(設(shè)計意圖：通過看圖，猜測圖片信息，引入對話，為聽力做好準備。)

Step5.While-listening

1.Listentothedialogueandchoosethecorrectanswerin1b.

2.ListenagainandmarkT(True)orF(False)in1c.

3.Listenandreadalongtheflashin1a.

4.Keypoints:seesb.do/seesb.doing.

(設(shè)計意圖：由圖片導(dǎo)入聽力訓(xùn)練，通過對話學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握如何就體育運動展開對話，并學(xué)會邀請同伴觀看籃球賽并為自己的球隊加油。找出對話中"begoingtodo'結(jié)構(gòu)表達將來時的句子，引入一般將來時的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握以"begoingtodo'引導(dǎo)的一般將來時基本結(jié)構(gòu)并恰當(dāng)運用。)

Step6.Post-listening

1.Readthedialogueandfillintheblanksin1d.

2.Act1aoutwithtwopartners.

3.Retell1aaccordingtothemindmap.

4.Listentotheconversationandcompletethetablein3a.

(設(shè)計意圖：通過朗讀和pairwork，掌握課文內(nèi)容。運用思維導(dǎo)圖復(fù)述對話，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，鍛煉學(xué)生思維和口語表達能力。通過聽對話填表格再現(xiàn)"begoingtodo'結(jié)構(gòu)的一般將來時。)

Step7.Project

Workinpairsandmakeupadialoguebasedon1aand2.

Forexample:

A:Doyoulikesports?

B:Yes,Ido./No,Idont.

A:Whichsportdoyouprefer,...or...?

B:Iprefer...

A:Areyougoingto...?

B:Imgoingto.../Weregoingto...

A:WhatareyougoingtodothisSunday?

B:Imgoingto.../Weregoingto...

(設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育愛好，充分運用本課所學(xué)的語言知識，鍛煉學(xué)生的思維和語言運用能力。)

Step8.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step9.Homework

1.ReviewSectionA.

2.Writedownthedialogueaccordingto1aand2.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewSectionB.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。其中將課堂口頭對話練習(xí)落實到筆頭寫成對話，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識點，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心。)

【課后反思】

本課設(shè)計流程合理，課堂活動開展得井井有條，效果良好。但是，學(xué)生正確使用"begoingtodo'結(jié)構(gòu)的句型還有一定的困難。如：be動詞和主語不一致;不會正確地將do替換成具體動詞等，教師應(yīng)讓學(xué)生更多地在具體情境中體會感知并學(xué)會運用。在小組合作活動中，教師指令應(yīng)恰當(dāng)有效，并給予學(xué)生足夠的活動時間和展示時間。

八年級上冊

Unit1Topic1Imgoingtoplaybasketball.

SectionB

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育(sports)項目，主要談?wù)撓矚g的運動和球星，介紹籃球。

本課屬于課標功能意念表"態(tài)度(Attitudes)'中希望和愿望(Hopeandwish)、喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)項目，主要學(xué)習(xí)喜歡的運動、運動員和夢想的方式。

主要教學(xué)活動為1a和3a，3b。通過Michael和Maria談?wù)撟钕矏鄣倪\動和最喜愛的運動員，將話題拓展到對夢想職業(yè)的談?wù)?，引出本課語法重點：begoingtobe+職業(yè)名稱。圍繞本單元的話題PlayingSports，呈現(xiàn)了重點短語：favoritesport，favoriteplayer，playfor，growup等。談?wù)撨\動和夢想的話題深深地吸引著學(xué)生。教師運用活動2的職業(yè)名稱，結(jié)合學(xué)生的夢想，引導(dǎo)學(xué)生正確地運用begoingtobe的句型談?wù)撚嘘P(guān)自己和他人的運動愛好及夢想的話題，并能用書面形式寫出自己的夢想及運動愛好。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將聽與說相結(jié)合，以1a為載體，立足話題，聚焦語法，通過聽說練習(xí)內(nèi)化知識;在語言生成階段，循序漸進，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并通過同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過設(shè)計pairwork和groupwork等，引導(dǎo)學(xué)生感知本課重點句型，接著通過表格復(fù)述和文本寫作匯報，重現(xiàn)重點句型，讓學(xué)生在活動中實踐應(yīng)用所學(xué)知識，達到學(xué)以致用。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂有關(guān)運動愛好和夢想的簡單對話和陳述，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能正確地口頭表達有關(guān)運動愛好和夢想的話題，構(gòu)建語言意識，提升"說'的語言能力;

3.樹立正確人生觀和遠大理想，強身健體，實現(xiàn)自己的夢想，在分析、批判、評價等思維活動中，發(fā)展思維品質(zhì);

4.能正確地運用書面表達寫出他人和自己的運動愛好及夢想，發(fā)展學(xué)生多元學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

正確、熟練地運用begoingbe句型。

Difficultpoints：

1.begoingtobe句型中的第一個be動詞和主語的一致性;

2.為他人作報告時主語是he和she時,謂語動詞形式的正確變化以及物主代詞his和her的正確運用;

3.Iamgoingtobeanofficeworker.不定冠詞an+元音。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Warm-up

1.Talkaboutsomepicturesaboutcareers.

2.Learnsomenewwordsfromthepicturesanddialogues.

(設(shè)計意圖：通過圖片導(dǎo)入"夢想'話題，有助于學(xué)生在圖片和句子提供的語境中更好地理解和掌握新的語言知識。)

Step3.Lead-in

1.Knowaboutmorecareers.

2.LookatthepicturesandreadthewordspayingattentiontothepronunciationinPart2.

(設(shè)計意圖：以不同的職業(yè)為切入點，幫助學(xué)生樹立遠大理想，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。)

Step4.Pre-listening

Lookatthepicturesin1aandguesswhatMichaelandMariaaretalkingabout.

(設(shè)計意圖：通過觀察和猜測圖片信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為聽力做好準備。)

Step5.While-listening

1.Listentothedialogueandcompletethetablein1b.

2.Listenagainandanswerthequestionsofla.

3.Listenandreadalongtheflashin1a.

(設(shè)計意圖：由圖片導(dǎo)入聽力練習(xí)，通過1b學(xué)習(xí)和問題引領(lǐng)，幫助學(xué)生理解對話大意，獲取細節(jié)信息，初步學(xué)會運用"begoingtobe'談?wù)撨\動愛好及夢想。)

Step6.Post-listening

1.Readthedialogueandrewriteitin1c.

2.Act1aoutwithtwopartners.

3.Retell1aaccordingtothetablein1b.

4.Readthepairsofwordsin3a.

5.Readthephrasesandtheconversationin3b.

(設(shè)計意圖：通過朗讀和pairwork，掌握對話內(nèi)容。運用對話重寫和表格復(fù)述對話，再現(xiàn)"begoingtobe'

談?wù)撨\動愛好及夢想的句型，并鍛煉學(xué)生的思維能力和口語表達能力。通過3a和3b的跟讀模仿，幫助學(xué)生區(qū)分元音音素/e/和/eI/并正確朗讀單詞，同時注意相對應(yīng)字母組合的書寫以及正確朗讀詞組和句子中的不完全爆破。)

Step7.Project

Surveythepartner,usingthetablein1b.Thenwritedownthekeyinformationandreportittotheclass.

Forexample:

...likessportsverymuch.His/Herfavoritesportis...His/Herfavoritesportis...His/Herfavoriteplayeris...He/Shewantstobea/an...inthefuture.Itshis/herdream.

Ilikesportsverymuch,too.Myfavoritesportis...Myfavoritesportis...Myfavoriteplayeris...Iwantstobea/an...inthefuture.Itsmydream.

(設(shè)計意圖：正確運用"begoingtobe'句型匯報他人最喜歡的運動及運動員，以及相關(guān)聯(lián)的夢想職業(yè)，并匯報自己最喜歡的運動及運動員，由此激發(fā)自己的理想，學(xué)會總結(jié)發(fā)言，鍛煉思維和語言運用能力。)

Step8.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step9.Homework

1.ReviewSectionB.

2.Polishthereport.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewSectionC.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。其中將課堂口頭對話練習(xí)落實到筆頭寫成對話，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識點，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心。)

【課后反思】

本課教學(xué)節(jié)奏合理、有序、緊湊，學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氣氛良好。但是，學(xué)生正確使用"begoingtobe+a/an+職業(yè)名稱'的句型還有一定的困難。如：be動詞和主語不一致;不會正確使用a/an+職業(yè)名稱等，教師可以運用名人效應(yīng)影響學(xué)生的人生觀，并引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)使用"begoingtobe'結(jié)構(gòu)的句型談?wù)摵蛯懗鲇嘘P(guān)他人和自己的運動愛好及夢想，實現(xiàn)學(xué)生對課文知識的外化。

八年級上冊

Unit1Topic1Imgoingtoplaybasketball.

SectionC

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與自我"衛(wèi)生與健康(Hygieneandhealth)'中體育健身(Physicalfitnessandexercise)項目，主要談?wù)搶⒂媱?、夢想付諸實踐行動，并談到了參與各種運動的意義。

本課屬于課標功能意念表"態(tài)度(Attitudes)'中希望和愿望(Hopeandwish)、喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)項目，主要學(xué)習(xí)做最喜愛的運動的情況，鞏固有關(guān)運動的重要表達和begoingto表將來的句型。

主要教學(xué)活動為1a和2a。通過介紹Ann的運動習(xí)慣，呈現(xiàn)了重點短語：spendtime(in)doingsth.，begoodatdoingsth.，takepartin+activity等。通過Ann主動參與校運會，引出本課將來時涉及的語法句型：Thereisgoingtobe。在談?wù)撨\動的意義時，運用了Itsgoodfor句型，出現(xiàn)了重點短語：makesb./sth.+adj.，keepsb./sth.+adj.，keepfit/keephealthy等。本課要求學(xué)生能模仿Ann的運動習(xí)慣，寫出自己的周運動安排并付諸行動，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校運動會等集體活動，將集體主義精神潛移默化地滲透到課堂教學(xué)中。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將讀與寫相結(jié)合，以1a閱讀文本為載體，學(xué)會通過圖片和語境猜詞，學(xué)會把握文章篇章結(jié)構(gòu)和主旨大意，構(gòu)建思維導(dǎo)圖;在語言生成階段，循序漸進，從文本理解到課文復(fù)述，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并在小組合作后完成寫作任務(wù)。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過2a的對話導(dǎo)入運動的意義，通過梳理閱讀文本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建讀后思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生在說和讀的基礎(chǔ)上，通過主題詞句，確立寫作思路和基本結(jié)構(gòu)，并進行文章創(chuàng)作。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂本課文本材料以及與運動相關(guān)的交際用語，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能正確地口頭介紹自己和他人平時的運動安排，培養(yǎng)良好語感，提升"說'的語言能力;

3.能正確模仿本課課文，寫出自己一周日常的體育活動安排，學(xué)習(xí)Ann,養(yǎng)成健康而有規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)會運用多樣學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

1.有關(guān)體育活動及戶外活動的短語;

2.重點短語的用法，如：spendin/on，takepartin，Thereisgoingtobe。

Difficultpoints：

1.spendtime(in)doingsth./spendtimeonsth.;

2.make/keepsb./sth.+adj.;

3.thedifferencesbetween"health'and"healthy';

4.Thereisgoingtobe。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.ReviewlanguagepointsbasedonthedialoguesinSectionAandSectionB.

2.Use"begoingtodo'tocompletesomeexercises.

(設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)前面的對話，鞏固知識，通過練習(xí)鞏固語法點。)

Step3.Lead-in

1.Talkaboutsomesports.

2.LookatthepicturesandmakeupconversationswiththepartnerinPart2.

(設(shè)計意圖：通過不同的運動項目，引出運動的意義，讓學(xué)生熱愛運動。)

Step4.Pre-reading

Lookatthepicturein1b,guessandtickwhichsportsAnnlikesverymuchin1a.

(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)通過圖片信息，猜測Ann喜歡的運動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。)

Step5.While-reading

1.Read1aandfindoutthemainideaandthetopicsentenceofthepassage.

2.Read1aagainandwritethekeyphrasesundereachpicturein1b.

3.Keypoints:spendtime(in)doingsth.,begoodatdoingsth.,takepartin+activity,Thereisgoingtobe

(設(shè)計意圖：通過略讀理解文章大意，把握篇章結(jié)構(gòu)，并對讀前預(yù)測進行檢測，接著通過細讀完成練習(xí)，了解Ann的運動習(xí)慣，呈現(xiàn)重點短語。)

Step6.Post-reading

1.Listenandreadalongtheflashin1a.

2.Workingroupsandretellthepassagebasedonthemindmap.

3.Answeraquestion:WhatdoyouthinkofAnnslife?

(設(shè)計意圖：通過跟讀課文，掌握課文內(nèi)容。運用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文和問題引領(lǐng)，幫助學(xué)生梳理篇章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生思維和語言表達能力。)

Step7.Project

Writeacompositionaboutthesportsyoudoatdifferenttimeinaweekusingthefollowingquestions.

1.Whichsportdoyoulikebest?Why?

2.Whenandwheredoyouusuallydoit?

3.Howoftendoyoudoit?

4.Howlongdoyoudoiteachtime?

5.Isitgoodforyourhealth?

(設(shè)計意圖：通過小組合作討論和課文模仿，結(jié)合學(xué)生自己的運動愛好及運動周安排，根據(jù)段落主題句組織寫作思路，確定文章框架，幫助學(xué)生積累語料，提高寫作能力。)

Step8.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step9.Homework

1.ReviewSectionC.

2.Polishthecomposition.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewSectionD.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。課堂上寫作時間有限，課后對作文進行再次潤色，有助于學(xué)生更好地組織語言，鞏固知識點。)

【課后反思】

本課是一節(jié)讀寫課，對文本的解讀循序漸進，可以鍛煉學(xué)生看圖猜詞、抓關(guān)鍵詞和文章主旨大意等多項閱讀技能，閱讀后運用思維導(dǎo)圖可以更直觀地展現(xiàn)文章架構(gòu)和主要內(nèi)容。然而，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章環(huán)節(jié)，學(xué)生遇到了一些障礙。教師可適度地分解文章，讓學(xué)生每次只復(fù)述一個部分，降低難度，提高學(xué)生的自信心和積極性。

八年級上冊

Unit1Topic1Imgoingtoplaybasketball.

SectionD

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育與賽事(Sportsandmatches)項目，主要談?wù)撏鈬闱蛎餍秦惪藵h姆來京比賽的情況，介紹足球。

本課屬于課標功能意念表"態(tài)度(Attitudes)'中希望和愿望(Hopeandwish)、喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)項目和"社會交往(Socialcommunications)'中邀請(Invitation)項目，主要鞏固表達希望、邀請、喜好等功能的表達法和begoingto表將來的句型。

主要教學(xué)活動為1a和2。SectionD是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在綜合復(fù)習(xí)SectionsA-C的詞匯、語法和功能句的基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)生本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過綜合的閱讀和寫作的練習(xí)，拓展延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測學(xué)生綜合運用語言的能力。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將說、讀、寫相結(jié)合，通過復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的詞匯、語法和功能句，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過閱讀1a了解外國著名球星的基本情況，領(lǐng)會篇章結(jié)構(gòu)，獲取文章主要信息，了解運動的好處。Project活動通過調(diào)查同學(xué)周末的計劃并填表、作報告等活動，讓學(xué)生以實踐、體驗等方式來綜合運用本話題所學(xué)的知識，學(xué)會用英語做事情。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師運用希沃軟件中的游戲競賽活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的語法語言知識，既可實現(xiàn)有效復(fù)習(xí)，又可活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。閱讀后完成相關(guān)練習(xí)并根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言能力。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂與本課難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)體育運動及體育明星話題的材料，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能正確運用本單元所學(xué)內(nèi)容，比較流利地談?wù)撟约汉退说倪\動計劃、運動日程、簡單的夢想，構(gòu)建語言意識，提升"說'的語言能力;

3.能閱讀有關(guān)運動計劃、運動日程、簡單的夢想以及相關(guān)話題的文章，理解文章并做相關(guān)的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生"讀'的語言能力;

4.能綜合運用本單元的語法、詞匯、句型寫出自己或他人的運動計劃、運動日程、周末計劃以及相關(guān)話題，發(fā)展學(xué)生多元學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)及表示計劃意愿的功能句。

Difficultpoints:

1.seesb.dosth./seesb.doingsth.;

2.takepartin/join/joinin。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.Playwordgamestoreviewthewordsandphrasesinthistopic.

2.Completesomeexercisestoreviewthegrammarandfunctionsinthistopic.

(設(shè)計意圖：通過希沃白板5軟件設(shè)計游戲，運用競賽的方式，復(fù)習(xí)本話題語法和功能，幫助學(xué)生梳理回憶本話題的重點知識，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。)

Step3.Lead-in

Reviewsomesportsandsomestudentssharetheirfavoriteplayerswithothers.

(設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)不同的運動項目，引導(dǎo)學(xué)生們分享他們喜愛運動明顯，激發(fā)學(xué)生熱愛運動的情懷。)

Step4.Pre-reading

1.Talkaboutsomefamousfootballstars.

2.Lookatthepictureandguesswhatthepassageisaboutin1a.

(設(shè)計意圖：通過談?wù)撈渌闱蛎餍呛筒聹y圖片信息，引出篇章主題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。)

Step5.While-reading

1.Read1aandmarkT(True)orF(False).

2.Read1aagainandcompletetheemailfromKangkangtohisfriendin1b.

(設(shè)計意圖：通過閱讀，判斷句子正誤，訓(xùn)練學(xué)生對細節(jié)信息的捕捉和理解能力。通過再次閱讀，以寫電子郵件的方式轉(zhuǎn)寫1a中的信息，訓(xùn)練學(xué)生對文字信息的轉(zhuǎn)寫能力，同時鞏固有關(guān)詞匯。)

Step6.Post-reading

1.Listenandreadalongtheflashin1a.

2.Workingroupsandretellthepassageaccordingtothemindmap.

3.Writeapassageaboutstudentsfavoritesportandplayerbasedonthefollowingquestions.

1)Whatsportsdoyoulike?

2)Whatsyourfavoritesport?Why?

3)Howoftendoyoudoit?

4)Whoisyourfavoriteplayer?Why?

(設(shè)計意圖：通過跟讀課文，進一步掌握課文內(nèi)容。運用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，既可梳理篇章結(jié)構(gòu)，又可鍛煉學(xué)生語言表達能力。運用問題提示完成短文，鞏固本話題的重要表達法和詞匯等。)

Step7.Project

goskating

climbamountain

rowaboat

playtabletennis

cycle

Collectthestudentsclassmatesweekendplansandreportittotheclassbasedonthequestions,expressionsandthetable.

1)Whatareyougoingtodothisweekend?

2)Whatareyougoing?

3)Howareyougoingtogetthere?

4)Who/Whomareyougoingwith?

5)Howareyougoingtoprepareforit?

NameWhatWhereHowWithwhomPreparation

Studentscanreportitlikethis:

LiWei,myclassmate,isgoingtoplaysoccerwithhisbrotherthisweekend...

(設(shè)計意圖：通過調(diào)查同學(xué)周末的計劃并填表、作報告等活動，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本話題所學(xué)的知識，達到學(xué)以致用的目的。)

Step8.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step9.Homework

1.ReviewSectionD.

2.Polishthereport.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewUnit1Topic2SectionA.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。課堂上時間有限，所作報告不夠完善，課后對報告進行再次潤色，有助于學(xué)生補充完善報告，鞏固語言點。)

【課后反思】

本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，希沃白板5軟件設(shè)計游戲，運用競賽的方式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本話題的重要語言點和語法知識，學(xué)生積極搶答，課堂氛圍活躍，學(xué)生有效地掌握了本話題的重點知識。在Project活動部分，因時間較倉促，學(xué)生調(diào)查討論得還不夠深入，展示的報告內(nèi)容不夠完善，可在課前布置相關(guān)調(diào)查任務(wù)，課堂上做的報告可以更加有效。

八年級上冊

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.

SectionA

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育(sports)項目，主要談?wù)揔angkang請求Michael加入足球隊以及Kangkang教Michael踢球的場景。

本課屬于課標功能意念表"社會交往(Socialcommunications)'中請求允許(Askingforpermission)項目，主要學(xué)習(xí)禮貌、委婉地表達自己的請求。

主要教學(xué)活動為1a和2。通過Kangkang對Michael的邀請，引出對話的主題：合作參加足球比賽。對話呈現(xiàn)了本課所要學(xué)的語法重點：subject+vt.+indirectobject+directobject。結(jié)合本單元的話題Illkickyoutheballagain.呈現(xiàn)了重點短語：kicktheballtoyou，passmetheball，practicedoingsth.，givemeahand等,同時在對話中呈現(xiàn)了交際功能用語：Willyou?Wouldyoumind(not)doingsth.?和Doyoumind(not)doingsth.?Wouldyoumindif...?幫助學(xué)生學(xué)會請求，提建議的表達法。通過和他人的溝通、合作，將團隊合作精神融于對話中。要求學(xué)生在學(xué)會課本語言知識的同時，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將聽與說相結(jié)合，將口頭表達與句子練習(xí)相結(jié)合，鞏固subject+vt.+indirectobject+directobject句型;在語言生成階段，循序漸進，從口頭表達過渡到句型學(xué)習(xí)，通過同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過導(dǎo)入對話表演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會請求，提建議的表達法，接著通過對話聽力，呈現(xiàn)subject+vt.+indirectobject+directobject重點句型，讓學(xué)生在對話中感受并根據(jù)語境猜測短語。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂有關(guān)體育活動中團隊合作的簡單對話和陳述，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能正確地運用本課的交際功能語言提建議或征求意見，學(xué)會恰當(dāng)選用交際方式，關(guān)注語言得體性;

3.能正確朗讀課本的文本材料及難度相當(dāng)?shù)牟牧希瑯?gòu)建語言意識，提升"說'的語言能力;

4.能正確地運用本課雙賓語的語法結(jié)構(gòu)，寫出簡單的句子，學(xué)會運用多樣學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言運用能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

1.Wouldyoumind(not)doingsth.?

2.Doyoumind(not)doingsth.?

3.Willyou?

4.Wouldyoumindif...?

Difficultpoints：

1.雙賓語：subject+vt.+indirectobject+directobject;

2.1c活動中近義句的轉(zhuǎn)換。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，交際法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Lead-in

1.Talkaboutthestudentsfavoritesports.

2.LookatthepicturesandcompletethelisteninginPart2.

(設(shè)計意圖：通過談?wù)撨\動話題，復(fù)習(xí)學(xué)過的語言點。由看圖后聽力并進行pairwork，鞏固和復(fù)表示請求的句型Wouldyoumind...?并拓展此句型的答語，如：Ofcoursenot.等。)

Step3.Pre-listening

Lookatthepicturesin1aandguesswhattheyaredoing.

(設(shè)計意圖：通過看圖，猜測圖片信息，引入對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

Step4.While-listening

1.Listentothedialogueandcompletethesentencesin1b.

2.Listenagainandanswerthequestionsin1a.

3.Listenandreadalongtheflashin1a.

4.Keypoints:Ikicktheballtoyou.Andyoupassmetheballlikethis.Wouldyoumind...?

(設(shè)計意圖：通過聽和讀，引導(dǎo)學(xué)生理解對話內(nèi)容，并學(xué)習(xí)本話題的重要語法。通過聽音讓學(xué)生學(xué)會抓住細節(jié)信息填空，訓(xùn)練學(xué)生聽關(guān)鍵信息的能力。)

Step5.Post-listening

1.Act1aoutwithtwopartners.

2.Readandfillintheblanksin1c.

3.Read1aandrewritethesentenceswiththedirectandindirectobjectstructurein1d.

(設(shè)計意圖：通過朗讀和pairwork，掌握課文內(nèi)容。通過同義句轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深學(xué)生對句子意識的理解，拓展學(xué)習(xí)同義句的表達法。畫出雙賓語結(jié)構(gòu)，并在其兩種形式間進行筆頭轉(zhuǎn)換，使學(xué)生理解雙賓語的兩種結(jié)構(gòu)并能進行靈活轉(zhuǎn)換。)

Step6.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step7.Homework

1.ReviewSectionA.

2.Writemoresentenceswiththestructureofsubject+vt.+indirectobject+directobject.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewSectionB.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。其中將課堂口頭對話練習(xí)落實到筆頭寫成對話，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識點，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心。)

【課后反思】

本節(jié)課課堂活動開展得井井有條，效果良好。但是，學(xué)生正確使用Wouldyoumind(not)doingsth.?和Doyoumind(not)doingsth.?結(jié)構(gòu)表請求的句型還不夠熟練，對雙賓語兩種結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換還存在一定的困難。

教師在學(xué)生小組合作過程中，應(yīng)給予學(xué)生更加有效的引導(dǎo)，并留給學(xué)生充分的練習(xí)時間和展示時間。

八年級上冊

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.

SectionB

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育與賽事(sportsandmatches)項目，主要談?wù)揔angkang和Michael在輸?shù)糇闱蛸惡蟪臣芤约癕aria和Jane勸和的場景。

本課屬于課標功能意念表"社會交往(Socialcommunications)'中建議(Suggestions)和道歉(Apologies)項目，主要學(xué)習(xí)表示建議和道歉的功能句。

主要教學(xué)活動為1a和4a，4b。通過Maria和Jane平息Kangkang和Michael的爭吵，呈現(xiàn)了對話的主題是：Oneplayerdoesntmakeateam.對話呈現(xiàn)了提建議的三種方式：(1)祈使句的肯定句、否定句形式;(2)Whataboutdoingsth.?(3)sb.shoulddosth.。語音學(xué)習(xí)：(1)讓學(xué)生區(qū)分元音/e/和/a?/發(fā)音的不同，并能掌握各自的拼寫規(guī)則。(2)讓學(xué)生體會清輔音的不完全爆破并能正確朗讀。本課幫助學(xué)生學(xué)會請求、提建議、道歉的表達法，通過和他人的溝通、合作，將團隊合作精神融于對話中，并能將團隊合作精神體現(xiàn)在書面表達中。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將聽與說相結(jié)合，以1a為載體，立足話題，聚焦功能句型，通過聽說練習(xí)和思維導(dǎo)圖內(nèi)化知識;在語言生成階段，循序漸進，通過同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過設(shè)計groupwork，引導(dǎo)學(xué)生感知本課重點句型，接著通過短文寫作，團隊合作精神融于書面表達中，達到學(xué)以致用。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂有關(guān)體育活動中團隊合作的簡單對話和陳述，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能正確地用英語在團隊中提建議、向他人道歉，學(xué)會恰當(dāng)選用交際方式，關(guān)注語言得體性;

3.能正確朗讀課本的文本材料及難度相當(dāng)?shù)牟牧?，培養(yǎng)良好語感，提升"說'的語言能力;

4.能將團隊合作精神體現(xiàn)在書面表達中，發(fā)展學(xué)生多元學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

1.鞏固雙賓語的用法：subject+vt.+indirectobject+direct+subject.;

2.能清楚地找出短文中的直接賓語和間接賓語。

Difficultpoints：

1.對besorryforwhatIsaid中what的理解;

2.對不完全爆破讀音的正確把握。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.Reviewsentencesaboutaskingforpermission.

2.Rewritesentenceswiththestructureofsubject+vt.+indirectobject+direct+subjectinPart3.

(設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)例子，復(fù)習(xí)表達請求的功能句。用雙賓結(jié)構(gòu)的另一種形式改寫句子，復(fù)習(xí)帶雙賓語結(jié)構(gòu)的動詞，如：give，pass，throw，buy，bring，make。)

Step3.Lead-in

CompletethephrasesandsentencesinPart2.

(設(shè)計意圖：根據(jù)句意從AB兩欄中選擇詞匯完成句子，呈現(xiàn)重要短語，鍛煉學(xué)生在語境中猜詞的能力。)

Step4.Pre-listening

Lookatthepicturesin1aandguesswhathappenedtothem.

(設(shè)計意圖：通過觀察和猜測圖片信息，為對話學(xué)習(xí)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

Step5.While-listening

1.ListentothedialogueandmarkT(True)orF(False)in1b.

2.Listenagainandanswerthequestionsofla.

3.Listenandreadwiththeflashin1a.

(設(shè)計意圖：由圖片導(dǎo)入聽力練習(xí)，通過正誤判斷和問題引領(lǐng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)團隊活動的詞匯以及表示建議和道歉的功能句。)

Step6.Post-listening

1.Readthedialogueandfillintheblanksin1c.

2.Act1aoutwithfourgroupmembers.

3.Retell1aaccordingtothemindmap.

4.Readthepairsofwordsin4a.

5.Listenandreadthesentencesin4b.

(設(shè)計意圖：通過朗讀和groupwork，掌握對話內(nèi)容。運用填空和思維導(dǎo)圖復(fù)述對話，鞏固和拓展對話內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換能力，筆頭輸出能力和口語表達能力。通過3a和3b的跟讀模仿，幫助學(xué)生注意音素/e/和/a?/在單詞中的不同讀音，通過句子的聽讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音素/k/，/t/，/d/和/p/在句子中不完全爆破的讀法和規(guī)律。)

Step7.Project

Writeasimilarpassagebasedon1c.

Awritingexample:

WangWeiandIareinthesameteam.Welostasoccergameandwehadafight.IwasangrywithWangWeiandshoutedathimbecausehewouldntpasstheballtome.WiththehelpofLingLingandMeiMei,IsaidsorrytoWangWei.Welearnedteamworkisveryimportant.Wewillpracticemore.Myclassmatesweresureourteamwilldobetternexttime.

(設(shè)計意圖：通過仿寫，鍛煉思維和語言運用能力，同時強化學(xué)生在積極參與運動時，要將團隊精神滲透到學(xué)習(xí)和生活中。)

Step8.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step9.Homework

1.ReviewSectionB.

2.Polishthecomposition.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewSectionC.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。其中將課堂口頭對話練習(xí)通過仿寫落實到筆頭，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識點，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心。)

【課后反思】

本課教學(xué)有序、緊湊，學(xué)生小組活動活躍，課堂氣氛良好。但是，學(xué)生猜詞和應(yīng)用能力以及雙賓語兩種結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，需進一步加強。在談?wù)搱F隊合作中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會為他人提建議，犯了錯誤要勇于向他人道歉，同時強化學(xué)生在積極參與運動時要主動配合他人的意識。通過短文仿寫，教師引導(dǎo)學(xué)生將團隊合作精神融于學(xué)習(xí)、生活中。

八年級上冊

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.

SectionC

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育與賽事(Sportsandmatches)項目，主要談?wù)撌澜缟献盍餍械膱F隊運動之一籃球的歷史和基本情況。

本課屬于課標功能意念表"態(tài)度(Attitudes)'中判斷與評價(Judgementandevaluation)項目，主要學(xué)習(xí)籃球知識，并了解籃球文化。

主要教學(xué)活動為1a和2。1a簡單介紹了籃球形成的原因、經(jīng)過及打籃球基本規(guī)則，讓學(xué)生了解了打籃球的歷史意義，教育學(xué)生要熱愛籃球運動，傳承歷史文化。2通過近義句的學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的語言積累，避免單一的表達。課后要求學(xué)生寫一篇有關(guān)籃球運動的文章，旨在將熱愛運動的思想耕織于學(xué)生心中。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將讀與寫相結(jié)合，以1a閱讀文本為載體，學(xué)會通過圖片和語境運用詞匯和詞組，學(xué)會把握文章篇章結(jié)構(gòu)和主旨大意，構(gòu)建思維導(dǎo)圖;在語言生成階段，循序漸進，從文本理解到課文復(fù)述，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并在小組合作后完成寫作任務(wù)。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過梳理閱讀文本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建讀后思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生在說和讀的基礎(chǔ)上，通過問句引領(lǐng)，確立寫作思路和基本結(jié)構(gòu)，并進行文章創(chuàng)作。

【教學(xué)目標】

1.能聽懂本課文本材料以及與籃球運動相關(guān)的課堂用語，學(xué)會以"聽'的方式理解語言意義;

2.能熟練地口頭談?wù)撚嘘P(guān)籃球的歷史，規(guī)則及意義的話題，構(gòu)建語言意識，提升"說'的語言能力;

3.能準確朗讀課本的文本材料，并能正確地朗讀相關(guān)的文本材料，培養(yǎng)學(xué)生"讀'的語言能力;

4.能規(guī)范地模仿本課課文，寫出有關(guān)籃球運動的文章，學(xué)會運用多樣學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

inventsth.，comeintobeing，stop...fromdoingsth.，followtherules，enjoydoingsth.的運用。

Difficultpoints：

1.短語comeintobeing的運用;

2.動詞不定式作表語的結(jié)構(gòu)：Thegoalistothrowtheball...;

3.any在肯定句中的運用：Youcanthrowitfromanypart...。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.ReviewlanguagepointsbasedonthedialoguesinSectionAandSectionB.

2.Use"subject+vt.+indirectobject+direct+subject.'tocompletesomeexercises.

(設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)前面的對話，鞏固知識，通過練習(xí)鞏固雙賓語結(jié)構(gòu)的語法點。)

Step3.Lead-in

1.Talkaboutstudentsfavoritesportsandplayers.

2.ReadandcompletethesentencesinPart2.

(設(shè)計意圖：通過談?wù)搶W(xué)生們喜愛的運動和運動明星復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生熱愛運動之情。通過語境，引導(dǎo)學(xué)生正確猜詞和運用詞匯和詞組的能力。)

Step4.Pre-reading

Lookatthepicturesandtickthestatementsstudentsthinkcorrectin1a.

(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)通過圖片信息和讀前句子判斷，猜測篇章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。)

Step5.While-reading

1.Read1aandfindoutthemainideaandthetopicsentencesofthepassage.

2.Readthepassageagainandcheckwhetherthestatementsaretrueorfalsein1a.

3.Read1aforathirdtimeandcheckTrueorFalsein1b.

4.Keypoints:inventsth.，comeintobeing，stop...fromdoingsth.，followtherules，enjoydoingsth.

(設(shè)計意圖：通過略讀理解文章大意，把握篇章結(jié)構(gòu)，并對讀前判斷進行檢測，訓(xùn)練學(xué)生的跳讀技巧，接著通過細讀文章完成練習(xí)，幫助學(xué)生了解籃球文化，呈現(xiàn)重點詞匯和詞組。)

Step6.Post-reading

1.Listenandreadwiththeflashin1a.

2.Workingroupsandretellthepassagebasedonthemindmap.

(設(shè)計意圖：通過跟讀課文，掌握課文內(nèi)容。運用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，幫助學(xué)生梳理篇章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生思維和語言表達能力。)

Step7.Project

Writeashortpassagetointroducebasketballbrieflybyusingthefollowingquestions.

1.Whoinventedbasketball?

2.Whendidheinventbasketball?

3.Whataretherulesinbasketball?

4.Howdoyouscoreinbasketball?

BasketballisoneofthemostpopularsportsintheUnitedStatesandotherpartsoftheworld.Itisbothanindoorandoutdoorgame.______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(設(shè)計意圖：通過小組合作討論和問題引領(lǐng)，結(jié)合文本材料，幫助學(xué)生用自己的語言簡要地對籃球進行口頭介紹，并落實到寫作中，鍛煉學(xué)生的口頭和筆頭的語言組織能力。)

Step8.Summary

Gooverthemainpointsinthissection.

(設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)

Step9.Homework

1.ReviewSectionC.

2.Polishthecomposition.

3.Finishofftheexercises.

4.PreviewSectionD.

(設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。課堂上寫作時間有限，課后對作文進行再次潤色，有助于學(xué)生更好地組織語言，鞏固重要詞匯和短語及知識點。)

【課后反思】

本課是一節(jié)讀寫課，對文本的解讀循序漸進，可以鍛煉學(xué)生看圖和句子預(yù)判、抓關(guān)鍵詞和文章主旨大意等多項閱讀技能，讀后運用思維導(dǎo)圖可以更直觀地展現(xiàn)文章架構(gòu)和主要內(nèi)容。然而，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章環(huán)節(jié)，學(xué)生感到有一定的難度。教師可適當(dāng)?shù)胤纸馕恼?，降低難度，提高學(xué)生的自信心和積極性。

八年級上冊

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.

SectionD

【教學(xué)構(gòu)思】

一、教材分析：

本課屬于課標話題人與社會"文娛與體育(Recreationandsports)'中體育與賽事(Sportsandmatches)項目，主要談?wù)撚⒏裉m最受歡迎的球類運動，即足球和板球。

本課屬于課標功能意念表"社會交往(Socialcommunications)'中建議(Suggestions)、請求與提供幫助(Askingforandofferinghelp)和道歉(Apologies)項目和"態(tài)度(Attitudes)'中判斷與評價(Judgementandevaluation)項目，主要學(xué)習(xí)英格蘭最出名的球類運動，鞏固表達建議、請求和道歉等功能的表達法。

主要教學(xué)活動為1a和2。SectionD是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在綜合復(fù)習(xí)SectionsA-C的詞匯、語法和功能句的基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)生本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過閱讀寫作的拓展練習(xí)，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測學(xué)生綜合運用語言的能力。

二、設(shè)計說明：

根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將說、讀、寫相結(jié)合，通過復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的詞匯、語法和功能句，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過閱讀1a了解他國的球類文化，領(lǐng)會篇章結(jié)構(gòu)，獲取文章主要信息。Project活動通過查閱信息寫一篇短文介紹自己最喜愛的體育運動，然后分小組討論該運動的相關(guān)知識等，最后在全班作報告，以此鞏固本話題所學(xué)重要詞匯、語法和功能句。

本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師運用希沃白板5軟件中的游戲競賽活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的語法語言知識，既可實現(xiàn)有效復(fù)習(xí)，又可活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。閱讀后完成相關(guān)練習(xí)并根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言能力。

【教學(xué)目標】

1.能正確運用本單元所學(xué)內(nèi)容、比較流利地談?wù)撟约鹤钕矚g的體育運動項目的歷史、影響、規(guī)則及意義，構(gòu)建語言意識，提升"說'的語言能力。

2.能理解有關(guān)運動項目的歷史、影響、規(guī)則及意義的閱讀文章，并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生"讀'的語言能力。

3.能綜合運用本單元所學(xué)短語、句型寫出自己最喜歡的體育運動的發(fā)展歷史、影響、規(guī)則及意義以及平時自己安排的活動，發(fā)展學(xué)生多元學(xué)習(xí)策略，提高"寫'的語言能力。

【教學(xué)重難點】

Keypoints：

能用以下短語描寫自己最喜歡的運動：

sportslover，theworldsfamoussports，playfootballforfun，themostpopularsports，themostinteresting，averypopularsport，enjoythesun，watchtheteamgame。

Difficultpoints：

1.afastgameplayedinwinter對play的理解;

2.hundredsofyearshistory;

3.Peoplecansit，enjoyingthesun對現(xiàn)在分詞作伴隨性狀語的理解。

【教學(xué)方法】

任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法

【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.Playwordgamestoreviewthewordsandphrasesinthistopic.

2.Completesomeexercisestoreviewthegrammarandfunctionsinthistopic.

(設(shè)計意圖：通過希沃白板5軟件的知識配對等游戲，復(fù)習(xí)本話題語法和功能，激發(fā)學(xué)生的積極性。)

Step3.Lead-in

Studentssharetheirfavoritesportswithothers.