人教版《語(yǔ)文》必修下冊(cè) 第四單元　信息時(shí)代的語(yǔ)文生活 一　認(rèn)識(shí)多媒介教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》——認(rèn)識(shí)媒介辨識(shí)信息【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解不同媒介的傳播方式及特點(diǎn)。2.辨識(shí)媒介信息的真?zhèn)巍⒘驾?，?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升媒介素養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)和辨識(shí)媒介，并將其運(yùn)用于生活之中。【教學(xué)方法】點(diǎn)撥法、調(diào)研法、小組合作探究法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課堂從前，“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”；從前，“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”。而現(xiàn)在，我們身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播的方式變得更加多元，各類媒介載體也方興未艾，我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)。（中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)PPT2）中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告：2023年3月2日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，較2021年12月增長(zhǎng)3549萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%。目前，全國(guó)行政村已歷史性實(shí)現(xiàn)“村村通寬帶”，從東北雪原到海南三沙，從世界屋脊珠穆朗瑪峰到獨(dú)龍族居住的大山深處，甚至?xí)r速350公里的高鐵上也實(shí)現(xiàn)了信號(hào)覆蓋。由這些數(shù)據(jù)，我們可以看出互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。所以這一單元的學(xué)習(xí)，是我們語(yǔ)文學(xué)科面向時(shí)代、面向未來(lái)的一個(gè)進(jìn)步和發(fā)展。相信這一課的學(xué)習(xí)，會(huì)給我們?cè)凇靶畔r(shí)代的語(yǔ)文生活”帶來(lái)很多啟發(fā)。（板書(shū)課題《認(rèn)識(shí)和辨識(shí)媒介信息》，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT3）二、知識(shí)鏈接媒介的概念。（PPT4媒介的概念）廣義的媒介指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。在當(dāng)代社會(huì)，一般而言，媒介指機(jī)械印刷書(shū)籍、報(bào)刊、雜志、無(wú)線電、電視和互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是向大眾傳播消息或影響大眾意見(jiàn)的傳播工具，都是傳播信息的媒介。三、理解與辨析學(xué)習(xí)任務(wù)1：不同媒介各有千秋上周末給大家留了一個(gè)作業(yè)，就是“對(duì)自己身邊人獲取信息的習(xí)慣”開(kāi)展調(diào)研?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下自己的調(diào)研結(jié)果。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師總結(jié)主要有報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)四種媒介。（PPT5媒介的種類）這四種媒介在傳播特點(diǎn)和語(yǔ)言特征上有哪些異同呢？課前，課代表將四種媒介信息對(duì)比表格已發(fā)給學(xué)生。（PPT6探討交流）2022年11月20日，第二十二屆世界杯足球賽在卡塔爾開(kāi)幕。我們一起來(lái)看一下不同媒介所發(fā)布的世界杯開(kāi)幕式盛況，一邊看一邊在表格上進(jìn)行總結(jié)。（PPT7不同媒介中的世界杯開(kāi)幕式）材料一：《人民日?qǐng)?bào)》卡塔爾世界杯拉開(kāi)大幕材料二：世界杯開(kāi)幕式廣播節(jié)錄材料三：CCTV5世界杯開(kāi)幕式電視直播材料四：新媒體報(bào)道的世界杯開(kāi)幕式請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料和自己的調(diào)研結(jié)果，分小組討論四種媒介在傳播特點(diǎn)和語(yǔ)言特征上有哪些異同。學(xué)生討論，師總結(jié),不同媒介各有千秋、各有優(yōu)劣。（PPT8媒介特征總結(jié)）學(xué)習(xí)任務(wù)2：慧眼明心辨識(shí)信息我們每天都會(huì)接觸大量的信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍的世界，但有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些誤導(dǎo)和煩惱?！秴问洗呵铩げ靷鳌酚醒裕骸奥劧粚?，不若無(wú)聞矣?！蹦軌蚍直娓鞣N媒介信息的真?zhèn)魏土驾?，就成為?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。1.分辨信息的真?zhèn)巍景咐?】胡某宇失蹤案。（PPT9案例1：2022年10月14日傍晚，江西鉛山縣致遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生胡某宇離奇從校園失聯(lián)，引發(fā)大量關(guān)注。事件發(fā)生以來(lái)，一些網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)肆意編造謠言。如“捏造胡某宇為特殊血型”“該學(xué)校已有多名學(xué)生失蹤”“胡某宇已被化學(xué)老師用藥水化掉”等等。也有利用公眾對(duì)事件進(jìn)展高度關(guān)注的心理，發(fā)布“胡某宇找到了，器官不全，哪里去了”等言論。還有冒充“胡某宇舅舅”“胡某宇姐姐”等，吸引眼球、帶偏節(jié)奏，大肆傳播虛假信息。）【案例2】國(guó)士袁隆平去世新聞烏龍事件。（PPT10案例2：2021年5月22日上午11時(shí)前后，“袁隆平去世”的“新聞”一時(shí)間震驚全國(guó)，在微博的熱搜排行榜上位居第一。但時(shí)間沒(méi)過(guò)多久，辟謠的新聞也登上熱搜榜，緊跟其后造謠的當(dāng)事媒體CGTN（中文名稱：中國(guó)國(guó)際電視臺(tái)）出來(lái)發(fā)布致歉聲明。這個(gè)“反轉(zhuǎn)”使網(wǎng)絡(luò)輿論表現(xiàn)出了一致聲討的局面。從中，我們也應(yīng)當(dāng)看到，“真實(shí)是新聞的生命”這個(gè)觀點(diǎn)有多么重要。）【案例3】來(lái)自身邊的偽信息。（PPT11案例3）事實(shí)只有一個(gè)，但謠言卻能以千變?nèi)f化的姿態(tài)，通過(guò)不同的媒介獲得更高的傳播度。所以假新聞、反轉(zhuǎn)新聞層出不窮，我們一定要增強(qiáng)對(duì)虛假信息的免疫力和鑒別力：第一招，傳播渠道須留心，不是官微不輕信。第二招，舊帖重播多漏洞，夾帶私貨有用心。第三招，標(biāo)紅感嘆易誤導(dǎo)，語(yǔ)氣偏激別亂轉(zhuǎn)。第四招，來(lái)源含糊切莫傳，有圖未必有真相。第五招，數(shù)字失實(shí)邏輯亂，罔顧事實(shí)系謠傳。（PPT12慧眼明心辨識(shí)信息）2.分辨信息的良莠除了分辨信息的真?zhèn)危行┬畔⒋嬖趯?dǎo)向不正、格調(diào)不高的問(wèn)題，所以我們還要學(xué)會(huì)分辨信息的良莠。【案例4】熱詞新語(yǔ)的辯證剖析。（PPT13案例4：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)龐大的造詞機(jī)器，每年都有大量的熱詞新語(yǔ)出爐，并廣泛出現(xiàn)在我們的日常生活中。如“囧”“打call”“電子榨菜”“互聯(lián)網(wǎng)嘴替”等，語(yǔ)言形式新穎、幽默有趣，“給力”“正能量”“接地氣”等詞還被收錄到了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。但其中也充斥著一些類似“磚家”“雞你太美”“老師，報(bào)giao”“comeon的喂，ABC”之類的詞語(yǔ)。）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，出現(xiàn)網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)很正常。但是，網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)不等于雷人雷語(yǔ)，也不等于胡言亂語(yǔ)，更不等于污言穢語(yǔ)。有表達(dá)就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界。那么作為不同身份的個(gè)體，我們應(yīng)該怎么做？咱們把左、中、右三部分學(xué)生依次分為“閱讀者”“傳播者”和“發(fā)布者”三種身份進(jìn)行討論，稍后三組推選代表進(jìn)行回答。閱讀者：保持清醒頭腦，冷靜搜索分析信息，辨別真?zhèn)?。傳播者：在人人都是自媒體，人人都是麥克風(fēng)的時(shí)代，需要謹(jǐn)慎發(fā)聲。發(fā)布者：各類媒介，特別是網(wǎng)絡(luò)自媒體在蹭熱點(diǎn)博流量的時(shí)候一定要守住底線。因此，我們要學(xué)會(huì)追求信息的“善”和“美”，自覺(jué)端正人生觀、價(jià)值觀、審美觀，養(yǎng)成健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力。四、課堂小結(jié)學(xué)好語(yǔ)文絕不能一心埋首故紙堆，更應(yīng)該把我們的目光聚焦到生活本身，在最鮮活的時(shí)事中感受語(yǔ)文的生命力。而做一個(gè)文明守法的閱讀者、傳播者或是發(fā)布者，是時(shí)代給我們提出的要求。有了這樣的媒介素養(yǎng)，我們才能在信息海洋里自由徜徉，讓網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清。（PPT14課堂小結(jié)）五、課后作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)3：宣傳媒介為我所