L1-02線條比例-音樂大象

音樂大象YINYUEDAXIANG線條比例畫紙馬克筆黑色勾線筆鉛筆、橡皮課前準備目錄CONTENTS01課程引導KECHENGYINDAO繪畫參考HUIHUACANKAO課程總結(jié)KECHENGZONGJIE課程分享KECHENGFENXIANG020304觀察與思考點擊播放視頻馬戲團來來了一頭會彈鋼琴的大象，聽著音樂的起伏，你的腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面呢？讓我們一起來看看吧！1、大象彈奏鋼琴鍵的時候，身后會出現(xiàn)什么樣的線條？（音色不同，會出現(xiàn)長短粗細不同的線條）2、這些線條長短粗細不同，也就是說他們比例不同2、不同的線條會產(chǎn)生怎樣的畫面效果？（畫面的節(jié)奏和韻律感）課程引導-觀察解析Curriculumguide-observationandanalysis找一找，哪張圖片里的大象身上有長短粗細各不相同的線條？(a)ABCD√課程引導-觀察解析Curriculumguide-professionalknowledge斑馬線吉他的弦馬路分隔線生活中，這些不同的線條帶給我們什么樣的感覺？鋼琴黑白鍵課程引導-線條的聲音Curriculumguide-professionalcharacteristics不同比例的線條，會帶給人們不同的感受，規(guī)律的斑馬線，帶給人們穩(wěn)定安全的感覺，如果線條會發(fā)聲，那可能是“頓、頓、頓、頓……”的聲音，像是大象的步伐Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-線條的聲音細細的琴弦會發(fā)出悠揚的音樂，如果根據(jù)音樂畫出線條，那可能是悠揚婉轉(zhuǎn)的曲線。課程引導-專業(yè)知識Curriculumguide-professionalknowledge畫面中跳動的黑白線條會發(fā)出什么樣的音符？Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-律動的線條聽一聽，音樂與線條之間有怎樣的關(guān)系呢？（點擊三角形播放鍵，播放視頻）Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-律動的線條（點擊三角形播放鍵，播放視頻）聽一聽，音樂與線條之間有怎樣的關(guān)系呢？Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-線條比例畫面中，不同長短粗細的線條，也就是不同比例的而線條，會形成畫面韻律感，看上去，仿佛發(fā)出了美妙的樂聲。Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-大師作品欣賞欣賞大師吳冠中的水墨作品中，有哪些充滿韻律感的，不同比例的線條呢？它們給你帶來的是怎樣的感受。Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-大師作品欣賞不同形狀、比例的線條會形成畫面的節(jié)奏感和韻律感，帶給人們美的感受。第一張里的線條細細的朝上生長，由粗到細的變化，表現(xiàn)出春天花枝的俏麗，生長的柔韌感、生命力第二張里的線條均勻、蜿蜒的線條構(gòu)成了碧水青波的春天景象，水波的線條給人輕柔的春風拂面的感受，仿佛還能聽到春風輕柔聲音課程引導-專業(yè)知識Curriculumguide-professionalknowledge觀察—大象的外形有什么樣的特點呢？大象有長長的鼻子大象有大大的耳朵大象有長長的象牙大象有胖墩墩的身體我有著長長的鼻子，可以用來尋找食物、還可以用來洗澡，還是同伴交流的重要工具我有著尖尖的牙齒，是掘食的工具，也是搏斗的武器課程引導-繪畫創(chuàng)想Curriculumguide-professionalknowledge作為一頭音樂大象，我希望擁有一張與鋼琴鍵完美結(jié)合的海報！你能幫我實現(xiàn)愿望嗎？課程引導-大象元素Curriculumguide-professionalknowledge課程引導-音樂線條元素Curriculumguide-professionalknowledge多課效參考Thepaintingprocess對比色配色同類色配色繪畫步驟Thepaintingprocess繪畫口訣：1、一個大梯，2、長出長嘴壺大象輪廓繪畫繪畫步驟Thepaintingprocess大象輪廓繪畫帶上小帽子畫出胖脖子繪畫步驟Thepaintingprocess大象輪廓繪畫畫出更多細節(jié)再把畫里多余重合部分的線擦去繪畫步驟Thepaintingprocess色彩搭配勾線筆畫出輪廓線給大象涂上好看的顏色吧！繪畫步驟Thepaintingprocess畫出背景代表音樂的線條v作品完成Thepaintingprocess課程總結(jié)：本節(jié)課通過音樂表演的大象，引起小朋友們對于音樂與線條之間的關(guān)系的思考，從而進行畫面中不同比例線條對畫面的節(jié)奏感和韻律