高中英語組工作計(jì)劃(共12篇)

篇一：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)教研組工作支配

一.組內(nèi)狀況分析：

高一年級(jí)備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二年級(jí)備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷

高三年級(jí)備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級(jí)老師二

名，一級(jí)老師四名。總體上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)閱歷。。有希望，但還

須要磨練的一支隊(duì)伍。

—.指導(dǎo)思想

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作支配為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，接著構(gòu)建新

課堂模式，打造高效課堂，主動(dòng)開發(fā)校本課程；開展教學(xué)探討活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率，提高老師素養(yǎng)。

三.專題探討內(nèi)容

（一）大目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對(duì)高三年級(jí)，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)探討，，做好月考、?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)

量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；

高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的實(shí)力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、堅(jiān)持科研先行，本組老師要主動(dòng)參與課題探討和論文撰寫，以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

4、主動(dòng)參與匯報(bào)課、公開課、探討課等，不斷發(fā)展自己。

5、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（二）具體目標(biāo)

1.高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力

讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2.高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀實(shí)力的培育。

3.高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。

（三2具體措施

1.高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教化的兩大功能--工具性和人文性。在教學(xué)中

努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意學(xué)生情感態(tài)

度和動(dòng)機(jī)的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。

（2）培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認(rèn)知實(shí)力等

方面的連接，細(xì)致完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多激勵(lì)學(xué)生

動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各

種''任務(wù)性〃活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合

實(shí)力提高的目的。

（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備

課組組員集體探討的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

（4）加強(qiáng)中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，

定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在

教學(xué)中留意滲透英語國家文化背景的教化。

（5）有支配地開展好校本課程和探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。留意發(fā)揮學(xué)生的主

體性；幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng)；適時(shí)組織競賽等活動(dòng)，提高

學(xué)生于習(xí)英語的愛好。

2.高二：

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。接著細(xì)致學(xué)習(xí)新課

標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)。在師生的

雙邊活動(dòng)中，留意培育學(xué)生''自主？探究？合作〃的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好

2）加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由

一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，

并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一

教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組

內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)

短以及青隼老師的快速成長。

3?iWi**!

1)利用課本，培育實(shí)力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考

的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分

散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問

系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固

復(fù)習(xí)過的學(xué)問。

3)這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加

強(qiáng)對(duì)英語學(xué)問的積累和記憶。

4)熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試實(shí)力。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪

個(gè)學(xué)問點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，做

一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的

技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

5)培育閱讀實(shí)力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。

6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法和

搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力。要真正駕馭詞

義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能達(dá)到。

四.教研活動(dòng)及支配

1.高一年級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍

(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳

學(xué)生：(1)英文書寫競賽

(2)美文朗誦競賽

2.高二年級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍

(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉

學(xué)生：(1)詩歌朗誦競賽

(2)學(xué)生作文默寫競賽

3.高三年級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍

(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料

(3)主動(dòng)參與省、市教研活動(dòng)

(2)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯

學(xué)生：(1)閱讀競賽

(2)學(xué)生作文默寫競賽

篇二：高一英語備課組活動(dòng)支配(1)

高一其次學(xué)期英語備課組活動(dòng)支配

高一其次學(xué)期英語備課組的教學(xué)工作支配做出如下支配：

首先我們備課組全體老師繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，細(xì)致學(xué)習(xí)《英語

新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且接著發(fā)揚(yáng)集體

備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體探討新教材，做到以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，

抓住特征，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，并利用其次套教材進(jìn)行補(bǔ)充。本學(xué)期我們支配每周一上午進(jìn)行集

體備課活動(dòng)，我們將每次支配一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進(jìn)行集體備課。

其次，進(jìn)一步深化進(jìn)行學(xué)生調(diào)研。了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)自覺

性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，主動(dòng)性，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力與應(yīng)試實(shí)力。努力做到班與班之

間，以及班級(jí)中各檔次學(xué)生之間的分層教化，因材施教。

第三，備課組的全體老師堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果

分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深化發(fā)

展，不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，剛好調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂

教學(xué)模式。我們細(xì)致分析總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，努力在本學(xué)期爭取更大的進(jìn)步。同時(shí)我們細(xì)

致組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，年級(jí)組的有關(guān)要求。協(xié)作搞好高一年級(jí)各項(xiàng)教化教學(xué)工作。

第五，青年老師是我們備課組的主體力氣。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，她們已經(jīng)快速成長起

來，積累了肯定的教化教學(xué)基本理論、教學(xué)閱歷與教學(xué)方法。我們要接著發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳

統(tǒng)，激勵(lì)青年老師多聽課，多請(qǐng)教，精確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化學(xué)問的技

能，加快自身成長的步伐。

第六，主動(dòng)開展備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括：

一■、工作支配和總結(jié)

每單元、每階段都要?jiǎng)偤眠M(jìn)行工作支配和總結(jié)，每周一上午集體備課。

二、組內(nèi)聽課和評(píng)課

支配多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)相互提高，形成主動(dòng)的學(xué)

習(xí)氛圍。

三、試卷和成果分析

月考、期中考和期末考要?jiǎng)偤眠M(jìn)行出卷、評(píng)卷和成果分析

四、課外活動(dòng)（其次課堂）

組織學(xué)生參與英語雜志，英語角和英語周等活動(dòng)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

和學(xué)習(xí)實(shí)力。

五、集體備課，資源共享

集體備課，加強(qiáng)備課組共享空間建設(shè)，支配組內(nèi)老師輪番編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以

及期末復(fù)習(xí)資料。

總之，高一教化教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)一

樣，互研合作，虛心細(xì)致，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)''雙基”，

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培育英語實(shí)力，我們的明天會(huì)更好！

篇三：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)英語教研組工作支配

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作支配為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將細(xì)致組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教化課程改

革精神和要求，接著探究實(shí)踐，努力創(chuàng)新，深化推動(dòng)課程改革工作；依據(jù)中學(xué)英語學(xué)科特點(diǎn)，開

展一系列教學(xué)探討活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動(dòng)素養(yǎng)

教化的深化。

二、主要工作

（-）加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平

1）進(jìn)一步細(xì)致學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)新教材，探討新教材.

2）學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教化教學(xué)理論書刊和文章。

3）學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。

（-）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)提高課堂教學(xué)效率

1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特殊要抓好''備課上課"''課后輔導(dǎo)〃等主要環(huán)節(jié)。各

備課組在主動(dòng)有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，更加有效地

提高課堂教學(xué)效率。

2）嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要細(xì)致制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)支配，并有效地開

展高質(zhì)量的教學(xué)探討活動(dòng)。

（三）充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力幫助青年老師快

速成長

1）組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和探討課，激勵(lì)

他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮''領(lǐng)頭燕"的作用。

2）為推動(dòng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作實(shí)力，英語教研組將主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)推

行靈寶市組織的高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3）組織教研組老師主動(dòng)參與校內(nèi)及全市中學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)理論

學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論細(xì)致總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，主動(dòng)撰寫教

學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)主動(dòng)選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。

（四）細(xì)致抓好各備課組的常規(guī)工作

1）明確要求，把握準(zhǔn)繩。各備課組應(yīng)細(xì)致學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學(xué)生生活

進(jìn)行綜合教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)高考信息的探討.我們要細(xì)致探討近幾年的高考試題，制定有效的措施，

確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入部分高考的學(xué)問。

2）利用課本，培育實(shí)力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了

前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。各模塊教材所選語言素材具有時(shí)代

性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語言生動(dòng)地道，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在

擴(kuò)高校生的學(xué)問面，更有利于增加對(duì)學(xué)生的英語語言學(xué)問的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐

富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)高校生詞匯量的一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。所以要充分利用，合理利用各模塊。運(yùn)用各模

塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀實(shí)力，二是擴(kuò)大詞匯量。

培育閱讀實(shí)力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。中學(xué)英語模塊教材

題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培育閱讀實(shí)力的

很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《中學(xué)英語教學(xué)大綱》與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目

標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀實(shí)力要求，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、推斷推理等深層次理解實(shí)

力以及獲得信息和揣測(cè)詞義的實(shí)力（如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、精確預(yù)料，學(xué)會(huì)理解文章主旨

和作者意圖，依據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼龋?，還應(yīng)讓學(xué)生駕馭肯定的快速閱讀技巧（如

略讀、跳讀等）。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)（reading

tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿足學(xué)生的愛好和要求，并與高考的要求

靠近，從而使學(xué)生逐步駕馭閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生依據(jù)閱讀目的的不同運(yùn)用不同的

閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀技能。

3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。中學(xué)新課程已全面

實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們組老師將接著細(xì)致學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)

觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，留意培育學(xué)生''自主？探

究？合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)

英語的愛好，爭取使學(xué)生在''積累？整合"、''應(yīng)用？拓展"、''發(fā)覺？創(chuàng)新”等方面獲得發(fā)展。大力

在各年級(jí)各班推行小組學(xué)習(xí)，小組合作，將合作學(xué)習(xí)落在實(shí)處。

4）加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。我們要細(xì)致編寫導(dǎo)學(xué)案，各年級(jí)

依據(jù)實(shí)際狀況編寫相應(yīng)的適合我們學(xué)生實(shí)際的練習(xí)題。盡量做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教

案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。努力通過集體備課，發(fā)揮全部老師的

才智，從而扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課；并使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。總之，盡量做到集體

備課不流于形式，更留意內(nèi)容與實(shí)效。

5）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)及其次輪高校課堂的落實(shí)與實(shí)施。本學(xué)期，我們將一如既

往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)，主動(dòng)貫徹學(xué)校組織的其次輪高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過這些活

動(dòng)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)及青年老師的快速成長。

篇四：高一英語備課組工作支配

2015屆高一英語備課組工作支配（第一學(xué)期）

一、全面做好初中學(xué)連接工作

由于招收的教學(xué)對(duì)象來自于不同縣區(qū)，他們?cè)诔踔叙B(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著

肯定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)河中中學(xué)英語的學(xué)習(xí)與生活。具體來說高

一英語教學(xué)要搞好三個(gè)連接，做好六個(gè)到位。

1.搞好三個(gè)連接

1）明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對(duì)中學(xué)英語教材編排特點(diǎn)分析、

介紹中學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，提出中學(xué)英語的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生較快適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)

習(xí)

2）語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練。

在第一周的其次、三課時(shí)，進(jìn)行音標(biāo)規(guī)范。支配在第一單元教學(xué)之前，目的是培育學(xué)生的

拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實(shí)力。在第四、五課時(shí)，進(jìn)行書寫訓(xùn)練。由于書寫對(duì)高考兩篇作文

的得分有著重要影響，對(duì)學(xué)生簡潔忽視的書寫的規(guī)范有必要進(jìn)行統(tǒng)一訂正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生長

期堅(jiān)持練習(xí)書寫。

3）詞匯、語法的復(fù)習(xí)。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時(shí)，利用早讀課復(fù)習(xí)初中基本詞匯；

從其次周起先，要在授課的同時(shí)插入英語語法的基礎(chǔ)：詞類、句子成分和5個(gè)簡潔句的復(fù)習(xí)鞏

固。

2.做好六個(gè)到位

1）基礎(chǔ)學(xué)問到位

作為高一年級(jí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問是特別重要的，基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固，培育實(shí)力就無從談起。在

日常教學(xué)中，要立足課本，積累學(xué)問，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，采納起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步伐的策略，使學(xué)生

對(duì)語言學(xué)問徹底理解，精確記憶。

2）了解學(xué)情到位

對(duì)于高一新生的學(xué)習(xí)英語的愛好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書寫習(xí)慣，我

們都應(yīng)了解清晰，為下一步進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué)做準(zhǔn)備。

3）活動(dòng)到位

在課堂教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)留意學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)

手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)學(xué)

問進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

4）重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位

英語老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)當(dāng)是唯一的，學(xué)生學(xué)到的學(xué)問也不應(yīng)當(dāng)是單調(diào)的。英

語老師手里至少應(yīng)當(dāng)有多種教輔資料，在教學(xué)過程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以

外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展

學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱。

5）因材施教到位

高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備

課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的須要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活

動(dòng)起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生采納不同的方法，使他們都能形成自己

獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。''讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃

得了〃。總之，關(guān)注兩極

分化，避開過早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要

全面，既有學(xué)問上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

6）實(shí)力培育到位

實(shí)力培育包括思維實(shí)力和記憶實(shí)力。高一年級(jí)階段務(wù)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，還要留意培育學(xué)

生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的實(shí)力、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的實(shí)力。要培育他們識(shí)記詞匯的實(shí)力、閱讀

的實(shí)力、做題的實(shí)力、交際的實(shí)力等等。

二、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

1.備課。

高一年級(jí)目前有16位英語老師，成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其

重要。備課組實(shí)行集體備課（課件主創(chuàng)人員支配見附表），要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資源，制作統(tǒng)一

的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度支配見附表）。切實(shí)提高備課的實(shí)效性。每一個(gè)環(huán)

節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用40分鐘處理好原來一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容。

具體要求：

1）新老老師結(jié)對(duì)，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多探討，

盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2）三個(gè)確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講

人。

2、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力提倡學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通等平臺(tái)。讓學(xué)生多聽多說，多

讀多寫英語。英語老師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行''任務(wù)

型“教學(xué)。

1）每個(gè)單元的課時(shí)支配如下：

a）warmingup1課時(shí)

c）languagepoints（inreadingi）2課時(shí)

d）learningaboutlanguage（grammar）1課時(shí)

e）usinglanguage（readingii）1課時(shí)

f）listeningandspeaking1課時(shí)

g）writing1課時(shí)

h）周測(cè)1課時(shí)（周六）

i）練習(xí)與周測(cè)講評(píng)1課時(shí)

2）做好教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，而要從更多角度，如課堂回答問題的

是否主動(dòng)，背誦閱讀是否堅(jiān)持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。

3）加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽

本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

三、搞好其次課堂英語活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境。如在班里開設(shè)英語閱讀角，英語朗讀角等；

2.開展其次課堂英語活動(dòng)。本學(xué)期主要進(jìn)行四項(xiàng)活動(dòng)（支配見附表）：1）慢速

voa仿照2）英語書法3）電影與配音4）唱歌學(xué)英語

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影

片的觀賞等。

4.在老師中開展''人人有特色課堂”活動(dòng)；在學(xué)生中開展''每日一二三”活動(dòng)（每天課前3

分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學(xué)說三句英語）。

四、加強(qiáng)教學(xué)探討和教學(xué)的人文性

1、細(xì)致學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念。

2.深化鉆研教材，真正落實(shí)''不是教教材，而是用教材教〃的要求。對(duì)教材及教參等教輔

材料進(jìn)行大膽取舍。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，真正落實(shí)''先學(xué)后教”的要求，努力做到''減時(shí)增效”。

4、摒棄''填鴨式"教學(xué)，主動(dòng)提倡自主學(xué)習(xí)、自主思索，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤

于動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及溝通

與合作實(shí)力。

5.利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。

7.正確處理學(xué)問、實(shí)力、情感、看法價(jià)值觀的關(guān)系，克服過分留意學(xué)問傳授和技能訓(xùn)練的

傾向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。

五、其他工作要求：

1.利用好備課組溝通工具進(jìn)行溝通和共享：

1）校訊通：發(fā)通知2）q群（25965----）：上課課件資料共享

2.英語早讀晚修準(zhǔn)時(shí)對(duì)班：早讀課7：10-7:35；晚修7:00-10:00

3.平常布置作業(yè)練習(xí)留意：

1）多練習(xí)依據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）；

2）督促學(xué)生完成教輔，與課時(shí)同步。

3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，難度要適中。

4.準(zhǔn)時(shí)參與備課組會(huì)議（每周周三第4-5節(jié)）

5.擔(dān)當(dāng)公開課要求：每學(xué)年資深老師至少1次;年輕老師每學(xué)年至少2次。

6.本學(xué)期聽課記錄本要求10節(jié)/人以上，年輕老師爭取聽課20節(jié)/人以上。

7.利用每周六的周測(cè)落實(shí)駕馭本周學(xué)問點(diǎn)，周測(cè)要做到全收全改，周測(cè)要有紙質(zhì)成果登

記和電腦成果登記，電腦成果登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。

8.段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評(píng)卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，剛好做好試卷登分

和試卷分析

9.播放錄音的前一位老師放完聽力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位老師，并傳遞聽力室

鑰匙。

（注：本學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表如下：）

篇五：高二英語備課組工作支配

高二英語備課組工作支配

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

高二英語備課組將將嚴(yán)格以《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作支

配，進(jìn)行素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生各方面的實(shí)力，瞄準(zhǔn)高考動(dòng)向（考查運(yùn)用實(shí)力），緊抓課堂

實(shí)效（不搞花架子）、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)（聽說讀寫），為將來的高考輝煌打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。要求學(xué)生重點(diǎn)駕馭每個(gè)單

元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：過去分詞；倒裝；省略；虛擬語氣。

其中過去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)分運(yùn)用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高二英語既留意基礎(chǔ)學(xué)問的考察，又強(qiáng)調(diào)靈

活運(yùn)用實(shí)力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，加大訓(xùn)

練量與質(zhì)，提高課堂容量與效益，并努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其自覺性、主動(dòng)性、主

動(dòng)性，突出老師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語成果為目的。

三、工作目標(biāo)

（一）老師方面

1.細(xì)致學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，開展各種教學(xué)探討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)

方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

方式。

2.通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3.加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組溝通，尤其是新老師，很有必要聽聽高一，高三的課，盡快

的熟識(shí)高考的信息和趨勢(shì)。接著做好''傳幫帶"活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

4.要求全體高二英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教

學(xué)方法，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。

(二)學(xué)生方面

1.培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，打好扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。如：形成朗讀

和背誦的習(xí)慣、聽說練習(xí)的習(xí)慣和規(guī)范運(yùn)用英語的習(xí)慣等等。

2.激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)生聽說讀寫的綜合實(shí)力。充分利用學(xué)生的''新奇心"，采納敏捷

多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛好，刺激學(xué)生的求知欲；并在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課，多給學(xué)生

說英語的機(jī)會(huì)；充分利用教材中的閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種不同的閱讀技巧，培育學(xué)生

挖掘信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理的的實(shí)力。

3.因材施教，分層教學(xué)。學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不平衡，要求我們合理利用教材，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，為高考高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)問的建構(gòu)，培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)建主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

三、主要措施

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。堅(jiān)持每周一下午3：00-

5：00在306辦公室進(jìn)行備課組會(huì)議。堅(jiān)持先集體探討、探討教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課

的一些思路，然后再由老師組織制作課件.每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。任課老師在集體備課

的基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)有效的教案。教學(xué)過程中遇到問題，可一起研討解決。遇到

不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

2.完善聽課制度

本備課組共9位英語老師，其中8位都有高三任教閱歷。所以必需激勵(lì)組內(nèi)老師相互聽

課，特殊是聽同一教學(xué)進(jìn)度老師的日常課堂教學(xué)，以查缺補(bǔ)漏，互幫互學(xué)，共同提高。

3.上好公開課

開展''小組合作學(xué)習(xí)課堂”活動(dòng)，上好公開課，促進(jìn)老師深化探討，把握新課標(biāo)，提高課堂

教學(xué)效益及老師教學(xué)效平。本學(xué)期每位老師至少上一節(jié)公開課，開課前，老師細(xì)致學(xué)習(xí)并探討新

課標(biāo)的要求，備好課，備課組老師試聽修改后，再正式上公開課，務(wù)必使這節(jié)公開課對(duì)于備課組

的全體老師都有收益。

4.狠抓英語教學(xué)常規(guī)

(1)狠抓詞匯教學(xué)。對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在

句子中運(yùn)用。我們準(zhǔn)備把詞匯教學(xué)穿插平常的授課之中，講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記

憶效果。

(2)夯實(shí)語法基礎(chǔ)。重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點(diǎn)，既要留意語言形式，也要留意語

意內(nèi)容和運(yùn)用。

(3)加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。高考特別留意考查學(xué)生的閱讀實(shí)力。培育學(xué)生的閱讀

實(shí)力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí)，

肯定要限時(shí)間。每周要訓(xùn)練閱讀并剛好評(píng)講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

(4)重視寫作訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育，如細(xì)致審題，要點(diǎn)齊

全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句

式。按部就班，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

(5)開展聽說訓(xùn)練，提高聽說實(shí)力。提高學(xué)生的聽說應(yīng)試實(shí)力，要求全體高二英語老師要

充分利用資源，留意聽說技巧的培育，全面提高學(xué)生的聽說實(shí)力。

5.完善作業(yè)布置以及批改

要求對(duì)作業(yè)狀況作到批改剛好，反饋剛好，同時(shí)要求每一個(gè)任課老師依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際

狀況，選擇恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以及有效的提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。再有，對(duì)英語作業(yè)的選取，任課

老師必需通過自己的思索以后才可以布置，切不行以留一些時(shí)效性不強(qiáng)的作業(yè)；同時(shí)作業(yè)必需做

到全改全批，并擅長發(fā)覺問題。

6.隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢測(cè)

做好教學(xué)檢測(cè)工作，剛好反饋教學(xué)狀況，以利剛好調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。除學(xué)校支配的考試外，我們還

設(shè)計(jì)了每單元的過關(guān)測(cè)試。

單元過關(guān)測(cè)試的命題支配如下：

7.組織豐富多彩的其次課堂活動(dòng)。

本學(xué)期，支配組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)行單詞競賽、英語演講競賽和英語書法競賽活動(dòng)。一方面激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好、熱忱和主動(dòng)性，營造運(yùn)用語言的環(huán)境，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)；另

一方面，利用這些活動(dòng)，老師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，通過增加自我管理實(shí)

力，促進(jìn)其英語實(shí)力的提高。

總之，我們高二英語備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝合力的備課組，在教學(xué)上細(xì)致負(fù)責(zé)，工

作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教化教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工

作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置

的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

高二英語組

2014年9月10日

篇六：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)教研組工作支配

一.組內(nèi)狀況分析（22人）：

高一年級(jí)備課組組長：董君凌

成員：郭靜靜宋國翠羅玲牛恒王建民張國旗唐頂門高二年級(jí)備課組組長：邢光平

成員：陳靜瑤陳文琳武秋艷王文華沈麗紅董亞軍李芳芳高三年級(jí)備課組組長：王

沙

成員：劉曉娟魏孟孟景紅艷王靜茹李芬芬

總體上說，年輕老師占多數(shù)，男老師少，只有五位。但是，是一支很有希望，很有活力的

隊(duì)伍。

二.指導(dǎo)思想

以市教研室、學(xué)校教務(wù)處工作支配為指導(dǎo)，打造高效課堂，主動(dòng)開發(fā)校本課程；開展教學(xué)

探討活動(dòng)，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。

三.專題探討內(nèi)容

（一）大目標(biāo)1、堅(jiān)持科研先行，本組老師要主動(dòng)參與課題探討和論文撰寫，以教研來帶動(dòng)

課堂教學(xué)管理。2、主動(dòng)參與公開課、優(yōu)質(zhì)課等，不斷發(fā)展、提升自己。3、高一、高二可

以開展豐富多彩的活動(dòng)，比如，書法競賽，演講競賽等，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生的學(xué)

習(xí)興

趣。

4、對(duì)高三年級(jí)，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，做好月考、模擬考分析工作；對(duì)于高一

新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培育

其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二年級(jí)要在高一年

級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的實(shí)力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（二）具體目標(biāo)

1.高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力讓每位學(xué)生在自己

的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2.高二；強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀實(shí)力的培育。

3.高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題；重視做題規(guī)范，必要時(shí)可以面批面改。

（三2具體措施

1.IWJ—'：

（1）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認(rèn)知實(shí)力等

方面的連接，細(xì)致完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中

多激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)

踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種''任務(wù)性"活動(dòng)，通過各種

實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合實(shí)力提高的目的。

（2）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)

言人，備課組組員集體探討的方式確定本單元的難點(diǎn)、

重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

（3）加強(qiáng)中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種

輔導(dǎo)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)等；擴(kuò)充課

外閱讀。

(5)發(fā)揮學(xué)生的主體性；幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng)；適

時(shí)組織競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.IWJ二：

(1)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。

每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重

點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)

和易混點(diǎn)，并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教

案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又要因材施教。

(2)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，

在備課組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師

的取長補(bǔ)短以及青年老師的快速成長。

(3)高二年級(jí)要重視套題訓(xùn)練，加強(qiáng)做題技巧和做題規(guī)范

的滲透。

3.[Wji.:

(1)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿

插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理

化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的高考真題練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化的目的。

這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語

學(xué)問的積累和記憶。

(2)熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試實(shí)力。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)

哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，

做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需

的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

(3)培育閱讀實(shí)力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。要充分利用已

做過的習(xí)題中的閱讀材料。

(4)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法

和搭配。不須要過分強(qiáng)調(diào)單詞的拼法。大多詞匯只須要知道詞義即可，部分常用詞須要拼法。要

真正駕馭詞義和詞的用法，必需通過閱讀才能達(dá)到。重視一詞多義。

四.教研活動(dòng)及支配

1.周一至周五上午其次節(jié)為固定的集體備課時(shí)間。

2.每周一次公開課

3.高一、高二一學(xué)期舉辦一次書寫競賽、演講競賽。

篇七：高二英語備課組工作支配

高二英語備課組工作支配

覃凌鳳

一、備課組基本狀況：

高二英語備課組有三名成員：組長：覃凌鳳；組員：馮琴、盧彥君。全組成員團(tuán)結(jié)一心，同

心同德，互幫互學(xué)，努力提高年級(jí)整體英語教學(xué)水平。

二、教學(xué)目的要求：

中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)高校生的基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)展

聽、說、讀、寫的基本技能，培育學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育

閱讀實(shí)力，并使學(xué)生獲得肯定的自學(xué)實(shí)力，為接著學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二應(yīng)側(cè)重培育寫作實(shí)力

和閱讀實(shí)力，加強(qiáng)聽力和口語練習(xí)，培育學(xué)生用英語進(jìn)行交際的實(shí)力，并滲透思想教化于課堂之

中O

三、教材分析：

新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時(shí)支

配。每單元的教學(xué)大約需10課時(shí)，當(dāng)然我們可以依據(jù)學(xué)生的基本狀況自己做調(diào)整。教材中供應(yīng)

了培育聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)

計(jì)廣泛。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

模塊七側(cè)重社會(huì)科技發(fā)展對(duì)人們生活帶來的影響。模塊八側(cè)重對(duì)學(xué)生文化藝術(shù)水平的提

高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強(qiáng)調(diào)等，學(xué)生在習(xí)得語言技能，獲得學(xué)問的同時(shí)也要

提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持''五步教學(xué)法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng)、直觀易懂、容量大、質(zhì)量

高。

3、課堂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，留意因材施教，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮勉向上。

4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。

5、做好優(yōu)生的''培尖”工作，盡力培育''名學(xué)生”。

6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛，使他們順當(dāng)通過

7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

8、加強(qiáng)對(duì)音、體、美特長生的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)方法

1、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。

2、采納''整體教學(xué)”模式，按部就班。

3、''任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時(shí)間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)。

5、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

2012-09-28

篇八：高一英語教學(xué)支配

高一英語教學(xué)支配

苗映輝

學(xué)情分析：

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一（7、15、16班）學(xué)生生員構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到喊叫

水，下流水，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)

中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)

成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持''狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實(shí)力”。

教學(xué)內(nèi)容：高一（上）的12單元內(nèi)容。

具體支配：

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向中學(xué)教材過度

奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)

入新教材的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱

讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試，具體分析學(xué)情和授課狀況，剛好調(diào)整

進(jìn)度，改進(jìn)教法。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有支配的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭

不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分

插于12單元的新課教學(xué)中。

4、細(xì)致探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容

是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。細(xì)致探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上細(xì)致備課、上

課，細(xì)致進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力

訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯

教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課

前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語

特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)?/p>

閱讀練習(xí)，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有支配的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀

方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老

師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元

教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

10、堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己

教學(xué)中的疑難和困惑。

新學(xué)年高一英語教學(xué)支配

指導(dǎo)思想：

針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持''夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)

法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容：

高一（上）的12單元內(nèi)容。具體支配：

1、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱

讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有支

配的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕

馭不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3、細(xì)致探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容

是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。細(xì)致探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上細(xì)致備課、上

課，細(xì)致進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力

訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯

教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。激勵(lì)學(xué)生寫

英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一

節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有支配的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老

師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心

發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后

全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番，依次為：9、堅(jiān)持

教學(xué)探討和相互聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、

難點(diǎn)和考點(diǎn)，

老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于

30節(jié)。

篇九：高二英語愛好小組活動(dòng)支配

英語愛好小組活動(dòng)支配

------高二英語組

英語愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，在于培育學(xué)生對(duì)英語的愛好、愛好、增長學(xué)問、

提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而學(xué)生特別樂意

參與。本學(xué)期我們將依據(jù)學(xué)校的具體狀況有支配有目的的開展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

極積性，努力把英語愛好小組活動(dòng)搞得繪聲繪色。為了給愛好英語的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

現(xiàn)將本學(xué)期英語愛好小組的活動(dòng)支配制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，使學(xué)生的特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語音語調(diào)的精確性，提高學(xué)生

的口頭表達(dá)實(shí)力及表演實(shí)力。

二、活動(dòng)要求

愛好小組人數(shù)不宜過多，大約60名左右。活動(dòng)固定，每周一次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊

狀況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參與成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。細(xì)心制定活動(dòng)支配，保證愛好小組的深

度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學(xué)生按時(shí)參與活動(dòng)。

2、每周五下午第四節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、開展豐富多彩的英語活動(dòng)，通過小對(duì)話、歌曲、小組活動(dòng)等來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培

育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，以及上網(wǎng)查閱

相應(yīng)的資料而后信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、通過本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生駕馭四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，駕馭

基本的一些高一常用短語，并能在情境中加以運(yùn)用。

四、實(shí)行的措施：

(1)做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參與的基礎(chǔ)上，要選擇各班有肯定英語基礎(chǔ)、成果較好的學(xué)生參與。要選

出有工作實(shí)力、成果也好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。愛好小組要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力

氣。

(2)老師要細(xì)致負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教化的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、

豐富。

總之，開展英語愛好小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)

生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思索，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將

英語愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。、

2010-9

篇十：高一英語備課組上學(xué)期工作支配

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高一英語教學(xué)工作支配

潁上二中高一英語備課組

一、學(xué)情分析

今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與

整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特殊是

某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀實(shí)力差，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)問的

運(yùn)用實(shí)力差。

高一第一學(xué)期是初中向中學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期

內(nèi)快速適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)的確歷久彌新，須要我

們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作支配，以年級(jí)組的工作支配為指導(dǎo)思想，以

學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培育學(xué)生對(duì)學(xué)問綜合運(yùn)用的實(shí)力。

三、總體目標(biāo)

1、完成年級(jí)組工作支配中提出的各項(xiàng)工作要求。

2、找尋有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定

發(fā)展。

3、集體備課充分，作業(yè)批改剛好，上課學(xué)生滿足率高。

4、期末考試成果與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

四、具體措施

本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具

體措施：

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

我們每周都會(huì)支配一次集體備課活動(dòng)，每周至少一節(jié)聽評(píng)課

活動(dòng)，各取所長，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共

享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備-主備人說

課-集體探討-修改完善--分頭執(zhí)教-教后反思。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

依據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)支配，維持

好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教化。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成

學(xué)生的思維體操。

3、狠抓英語基礎(chǔ)學(xué)問強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀實(shí)力的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，

教給學(xué)生閱讀方法，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)

行一次作文訓(xùn)練，老師剛好批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

5、實(shí)行得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起具體的弱科學(xué)生檔案，并

做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先

批改，優(yōu)先激勵(lì)談心，逐步培育他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，從

而逐步提IWI成果。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)

題，細(xì)致批改，下周講評(píng)。

7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生聽力方面的指導(dǎo)。

教學(xué)規(guī)劃表

篇十一：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)英語教研組工作支配-支配

[]本學(xué)科教研，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科常規(guī)，組織參與課改理論

和，組織課改探討課和研討等系列，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量的提高，。一、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程》，明確

英語課程在基礎(chǔ)教化階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要細(xì)致學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)基本理

念，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

組織本教研組全體老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)

與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，組織多媒體教學(xué)

觀摩活動(dòng)等。3、組織本教研組老師撰寫。全體英語要通過理論學(xué)習(xí)，不斷、探究，并聯(lián)系實(shí)際

主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好教

學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)

習(xí)常規(guī)，常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)，《》（）。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常

規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要。為此，我校教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有、有目標(biāo)、有實(shí)

效。3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督

促工作；要定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、探討課、示范

課，通過研討、觀摩、等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。三、加強(qiáng)班工

作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師細(xì)致學(xué)習(xí)《大綱》和《說明》，扎扎實(shí)實(shí)

教好第一輪其次輪，要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合實(shí)力的培育，特殊要重

視學(xué)生閱讀實(shí)力的。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二（x）（y）兩班的教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很

大的增加。針對(duì)初二（x）（y）兩班基礎(chǔ)較差的具體，本學(xué)期實(shí)行的教學(xué)措施如下：（1）、細(xì)

致鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考。備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地

進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余。（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。講

練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思索多做多練，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。（3）、對(duì)

學(xué)生的作業(yè)全批全改，剛好把學(xué)生作業(yè)狀況反饋出來，并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。（4）、進(jìn)行階

段性的單元考，了解學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互。（5）、對(duì)自己的工作狀況剛

好，深化了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受狀況，以完善自己的工作。

【中學(xué)英語教研組工作支配）隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩

的人則不行記住它。一西塞羅】

篇十二：高二英語備課組教學(xué)支配

2008學(xué)年第一學(xué)年