江西婺源縣2024屆語文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

江西婺源縣2024屆語文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運用。(28分)1.(2分)讀材料，找出表述不正確的一項是()強的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理。保爾兩眼緊緊地盯著他，你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞而這樣告訴你，也可以不A.材料一選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是一部自傳體小說，主人公是奧斯特洛夫斯基。B.①處人物是朱赫來，曾經(jīng)是一個水兵，是一個堅強的共產(chǎn)黨人，紅軍C.材料二這段話選自《傅雷家書》,這是一部充滿著父愛的教子名篇。D.材料二中的“你”指的是傅雷的兒子傅聰。2.(2分)下面的情境中，用語不得體的一項是()學(xué)校舉行書法展示活動，同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。”作品完成后，你謙納了。”你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)!”A.獻丑B.見笑C.笑納D.光臨3.(2分)下列詞語中書寫完全正確的一項是()A.悵惘賦予人情事故怡然自樂B.浮燥虔誠接踵而至陽風(fēng)陰違C.拙劣蒼勁不修邊幅自圓其說D.恭順馳聘招搖撞騙嘎然而止4.(2分)在原文橫線上填上四字詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。B.千軍萬馬5.(2分)對加點詞語在句中的含義，解釋有誤的一項是()A.新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。(脫胎換骨：意思是B.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。(因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適C.修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上留候了千年。(謎語：此處指至今尚6.(2分)下列關(guān)于文學(xué)常識及名著閱讀表述不正確的一項是()A.美國著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》塑造的主人公湯姆·索亞是一個生性頑皮，但心地善良、樂于B.《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝詩人王勃，其與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。C.《兼葭》是《詩經(jīng)》的第一篇，描寫了一位熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥薉.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵了無數(shù)人的杰作，自問世以來60多年長盛不衰。它教給我們應(yīng)該怎樣生活才有意義，保爾身上所體現(xiàn)出的對人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻精神以及對人生的7.(2分)下列詞語中加點字的注音有誤的項是()A.羹匙(gēng)B.渺遠(miǎo)縈繞(yíng)兩棲(xī)冗雜(rǒng)行輩(háng)教學(xué)相長(zhǎng)戛然而止(jiá)8.(2分)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”,就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”,這是古今家風(fēng)的一種生動的詮釋。9、(4分)閱讀下面的文字，完成后面小題。咆哮而來。倏而，(升騰/騰空)而起，猛然俯沖向下，齊刷刷地跌進深淵。從深淵底升起一道彩虹，橫跨龍槽，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空(抖落/飄落)。(即使/盡管)這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是1.文中加點的字的注音和字形，全部正確的一項是()佇立(zhù)瞬息萬變咆哮(xiào)振耳欲聾霧靄(ǎi)2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?)A.升騰飄落即使抖落C.升騰抖落飄落即使3.依次選用句子填入橫線，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①潺潺成溪②汩汩如泉③哀哀打旋10、填空。(8分)名句填空。(5)當(dāng)我們向身在他鄉(xiāng)的好友表達深厚情誼時，可以引用王勃在二、閱讀理解。(42分)11、(10分)紀念白求恩(節(jié)選)①白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道以為無出路的人，也是一個極好③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對1.選文第①②段是從哪兩個方面紀念白求恩的?2.選文第①段中加點的兩個“極端”有什么好處?3.選文第②段運用了什么論證方法?有什么作用?4.選文第③段為什么要強調(diào)“學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”?12、(16分)閱讀下面的文章，完成下列小題。①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時4.文章第⑥段主要運用了什么論證方法?有什么作用?13、(12分)閱讀下面小說，完成小題②連生手里握著一只蟬，蟬鳴悠揚，隨連生一路叫過來。母親將一個裝了麥子的提籮交給④面房很快到了。牽面的是一個跛腿老頭，人稱二先生。二先生人品好，老少無欺，從不短人斤兩。又牽得一手好面，細如絲，白如霜，又勁道，又瓷實，很好吃。人們說，吃了二先生牽的面，寡淡的日子也平添了幾分滋味。很快忙完兩份面。連生心里惦記著那只飛走的蟬，提著兩提籮面，連跑帶跳地往回趕，感覺比來時還輕快，就來到了那棵大柳樹下。樹上有好幾只蟬在叫。聽到蟬聲，連生走不動了，放下提⑥剛才那只飛走的蟬也正在使勁叫呢，那叫聲格外悠長，格外響亮。連生的心跳加快了，貓了腰就往樹上爬，悄⑦連生高興地站起身，看了一眼兩個提籮，心不由一緊：面，好像少了。他記得，從牽面房出來時，兩只提籮都是滿滿的，這下都變得淺淺的，特別是二嬸家那個暗花提籮，好像淺得更厲害!⑧莫不是有人趁我上樹捉蟬的時候，偷面了?連生看了看四周，連個人影都沒有。只有一輪白花花的太陽，毒毒地炙烤著大地。他有些急了，自家的面少了還好說，二嬸家的面不能少!二嬸像母親一樣愛自己，可不能對不起二嬸啊。連生看看自家的提籮，又看看二嬸家的提籮，彎腰從自家提籮里拿出一掛面來，放進二嬸⑨那是一大碗面呢!連生記得，有天晚上，母親煮了面，他覺得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，卻發(fā)現(xiàn)母親的碗里沒面了，最后，母親只喝了面湯。為此，他責(zé)怪了自己好多天。這下，又無端少了一碗面，到時肯定又會少了⑩那不行!連生彎下腰，把剛放進二嬸家提籮里的那掛面，拿出來，又重新放進自家的提籮里?？赡抗庥|到二嬸手里還捏著一桿小秤。二嬸說，嫂子，二先生的面稱錯了。母親一驚，稱錯了?不會吧，二先生的少了半斤多呢。怎么會這樣?母親和二嬸一齊把目光轉(zhuǎn)向連生。連生滿臉晴朗瞪大兩眼，看著兩提籮面。兒子情緒好提籮里的面怎么看著比原來淺了呢?母親說，我的傻兒子，你提著撞來撞去的，原來的空隙撞沒了，看著就淺了。連生一下子跳起來朝門外飛去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。二嬸在后(2)在換面返回路上，連生上樹捉蟬，系好蟬后發(fā)現(xiàn)面少了；(4)知曉面沒少的原因后，連生飛進竹林捉蟬。2.第⑨段采用了怎樣的敘述順序，有什么作用?三、寫作。(50分)文題(1)題目：觸動心靈的那一刻文題(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。發(fā)牌的是上帝，不管怎樣你都得拿著，你能做到的就是盡你全力，求得最好的結(jié)果?！?.本題考查學(xué)生對論證方法及作用的掌握。要求學(xué)生掌握常見的論證方法及作用。常見的論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。其作用分別是：(1)舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；(2)道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；(3)對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；(4)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。通過比喻進行證明，把抽象深奧的道理闡述得生動形象，使論證淺顯易懂。結(jié)合劃線句分析，點評：提取(概括)中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，中心論點是作者對所談?wù)撛掝}的看法，觀點。先看發(fā)現(xiàn)，其句式，總體為"某人、什么事、結(jié)果怎么樣",因此，只要是我們知道的“優(yōu)秀的人”都可，13、1.在去換面的路上，連生怕耽誤換面，任由捉到的蟬飛了連生來回調(diào)整(幾經(jīng)減增或倒騰)兩籮面，心墊(交代原因)。了動作描寫，與前文“母親回來了，見他像個蔫茄子，驚