【小升初語(yǔ)文專項(xiàng)】第11講【閱讀】開放性試題滿分技巧-六年級(jí)-部編版

閱讀：開放性問(wèn)題滿分技巧【題型揭秘】★開放性問(wèn)答是什么？所謂“開放”，是指解題思路的多元化和答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。★開放性試題有幾類？◆1、評(píng)價(jià)啟示類；①通讀全文后，你明白了什么道理？（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。）②結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（或某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。③文章中某個(gè)人的做法或某一種現(xiàn)象，你覺(jué)得對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶?。?、換位聯(lián)想類①假設(shè)你是文中的某某，你會(huì)怎么做？②假如文中的某某來(lái)到了你所處的這個(gè)世界，他（她）會(huì)有怎樣的遭遇？請(qǐng)展開聯(lián)想，描述一番。◆3、仿寫續(xù)寫類①請(qǐng)展開合理的聯(lián)想和想象，描寫……之時(shí)的心理活動(dòng)或情景。②請(qǐng)仿照文中劃線的句子，運(yùn)用某種修辭手法寫一句（段）話。③聯(lián)系上下文，請(qǐng)你給這個(gè)故事在續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，點(diǎn)明文章的主題。★開放性試題的答題要領(lǐng)1、密切聯(lián)系生活；在解答開放性試題時(shí)，要懂得將文章與生活結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或感悟來(lái)闡釋文本。2、融入自己的思考；既然是開放性試題，就一定要求答題者發(fā)揮創(chuàng)新精神，在吸收本文原意的基礎(chǔ)上，融入自己的理解與思考，表達(dá)自己的嶄新觀念。3、注重語(yǔ)言的表達(dá)。思維和語(yǔ)言是語(yǔ)文的雙翼，缺一不可。我們?cè)诼?lián)系生活進(jìn)行思考后，還需要把思考的結(jié)果用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述出來(lái)。語(yǔ)言表述的基本要求是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，有條有理。【考點(diǎn)精講】時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起來(lái)，正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：_________。★找中心——告訴我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命。一、換位聯(lián)想類1.假如你是文中的某個(gè)人物，你會(huì)怎么想，怎么做？★回文法、身臨其境法、中心法如果你是文中的流浪漢，如果時(shí)光老人讓你返老還童，你會(huì)怎么做？____________________________________________________________________________________二、評(píng)價(jià)啟示類1.讀完文章，你有何想法？★議2.讀完文章，請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)勛约旱目捶?。★議、聯(lián)3.請(qǐng)結(jié)合文章和自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)和感悟?！镆?、議、聯(lián)、結(jié)★回文法、身臨其境法、中心法讀完《時(shí)光老人和流浪漢》這篇文章，請(qǐng)結(jié)合文章和自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)和感悟?！疽勘疚闹v的是時(shí)光老人給流浪漢了一次返老還童的機(jī)會(huì)，但流浪漢卻辜負(fù)了時(shí)光老人的用意?！咀h】流浪漢不懂得珍惜時(shí)間?！韭?lián)】我們一定不能像流浪漢一樣，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)?！窘Y(jié)】人生只有一次，一定要好好珍惜。三、仿寫續(xù)寫類1.讀了《時(shí)光老人和流浪漢》，讓我們明白要珍惜時(shí)間，請(qǐng)根據(jù)下面提示進(jìn)行仿寫。時(shí)間是山澗里流淌的一條小溪，流走了便永不回頭；時(shí)間是，凋落了便；時(shí)間是，隕落了便；★內(nèi)容相符，格式相似，意思相諧2.流浪漢抬頭將老人打量了一番，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”3.時(shí)光老人冷笑著說(shuō)“?！薄锘匚姆ㄉ砼R其境法中心法4.當(dāng)時(shí)光老人冷笑地對(duì)流浪漢說(shuō)完一番話后，你覺(jué)得他會(huì)不會(huì)醒悟？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★回文法身臨其境法中心法【要點(diǎn)提示】★回文法：理清原文（人物、事件）★身臨其境法：把我當(dāng)做他（她）★中心法：緊緊圍繞中心★引議聯(lián)結(jié)：◆引：引用原文；◆議：發(fā)表觀點(diǎn)；◆聯(lián)：結(jié)合生活；◆結(jié)：升華主題?！揪毩?xí)一】地震中的父與子有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。在混亂和廢墟中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教室樓，已變成一片堆滿碎磚亂木及歪扭的鋼筋骨架的廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他每天早上送兒子上學(xué)，知道兒子的教室在一層樓的左后角處，便疾步走到那里，開始動(dòng)手挖。在他清理挖掘的時(shí)候，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！薄斑@樣做無(wú)濟(jì)于事，回家去吧?！薄袄潇o些，你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“你是不是來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”“你是不是來(lái)幫助我？”人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。我們又餓有渴又害怕，現(xiàn)在好了?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)。”“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！镎抑行摹桧灹藗ゴ蟮母笎?，贊揚(yáng)了深厚的父子情。1．父親趕到學(xué)校，面對(duì)地震后廢墟，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”，如果你是父親心情是怎樣的？★回文法、身臨其境法、中心法因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。2．讀了這篇文章，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合文章，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇！锘匚姆ā行姆ā?、議、聯(lián)、結(jié)【引】這篇課文講述的是一位父親抱著一定能救出兒子的堅(jiān)定信念，終于在廢墟中救出兒子和14位同學(xué)的故事。【議】親情會(huì)使人產(chǎn)生信賴和力量，會(huì)使人堅(jiān)定和勇敢。【聯(lián)】生活中我們也要彼此信任，彼此相愛?！窘Y(jié)】只要我們能夠互相信任和愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。3．文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)其他人之間的關(guān)愛，由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)按照要求仿寫句子?！飪?nèi)容相符、格式相似、意思相諧愛能夠創(chuàng)造奇跡，愛是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。愛能夠，愛是。愛能夠，愛是。4．這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。此刻，父親會(huì)對(duì)兒子說(shuō)什么？★回文法、身臨其境法【練習(xí)二】羅斯福的故事一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，為何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林?羅斯福?！镎抑行摹桧灹藷o(wú)聲的父愛。1．小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么？如果他在你面前，你會(huì)怎么安慰他呢？★回文法、身臨其境法、中心法希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去；因?yàn)樽员暗乃吹叫置脗儽谋奶崴疂矘涞纳碛埃J(rèn)為自己肯定得不了爸爸允諾的禮物。2．小男孩的生活態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？★回文法、中心法★失分點(diǎn)：是否看到這兩問(wèn)。是否能回文章理清小男孩變化，以及圍繞中心來(lái)答他的變化。小男孩小時(shí)候很自卑，也很絕望，認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，在意料之外得到父親的禮物和鼓勵(lì)后，他開始變得樂(lè)觀向上起來(lái)，再后來(lái)，他無(wú)意間發(fā)現(xiàn)父親晚上為自己的小樹澆水，感受到了父親對(duì)自己的愛，進(jìn)而深深感動(dòng)，從此變得堅(jiān)強(qiáng)。他之所以會(huì)有這樣的變化，得益于他父親無(wú)聲的關(guān)愛和付出，是他父親的良苦用心讓他明白了自己其實(shí)是幸運(yùn)的，而且可以做得更好。3．“一切他都明白了。”他明白了什么？★回文法身臨其境法他明白了原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥。4．讀了這個(gè)故事后你有什么感受？★引議聯(lián)結(jié)答案不唯一，我們可以結(jié)合具體事件，從父親無(wú)聲的關(guān)愛和付出方面談；也可以從羅斯福由自卑到堅(jiān)強(qiáng)的轉(zhuǎn)變這一方面來(lái)談，意思正確，語(yǔ)言通順即可。一、閱讀短文，完成文后練習(xí)。忘記自己的人托爾斯泰在著手寫世界上最偉大的小說(shuō)——《安娜·卡列尼娜》前，為了不讓旁人干擾他的思緒，在自家的門外掛上一塊字牌，上面寫著“托爾斯泰不在家，請(qǐng)改天再來(lái)?！庇幸惶彀恚袪査固┱绽叱黾议T，邊散步邊構(gòu)思他的作品。漫步在鄉(xiāng)間幽靜的小路上，他的頭腦中盡是各種各樣的人物，上至沙皇、將軍，下至士兵、農(nóng)奴。當(dāng)滿天的星斗出現(xiàn)時(shí)，他才恍然大悟：天晚了，該回家了。托爾斯泰一個(gè)轉(zhuǎn)身，趕緊往回走，可他的思緒如同洶涌的浪濤，一個(gè)勁兒地翻騰，他依然沉浸在他的作品里。轉(zhuǎn)眼間，他不知不覺(jué)地走到了他家門前?！芭九九尽保p輕地敲了幾下門，沒(méi)人來(lái)開。“喂！有人嗎？”托爾斯泰大聲地嚷著，沒(méi)有人答應(yīng)。這時(shí)的托爾斯泰，盡管在叫門，心里卻還在想他的作品。當(dāng)托爾斯泰正要再次舉手敲門時(shí)，門上那塊醒目的字牌赫然出現(xiàn)。這時(shí)，他才用心去瞧瞧：“托爾斯泰不在家，請(qǐng)改日再來(lái)?！薄班?，原來(lái)如此?！蓖袪査固┺D(zhuǎn)身就走。他走在那條十分熟悉的小道上，嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“托爾斯泰不在家，奇怪，他會(huì)上哪兒呢？”走了好長(zhǎng)一段路，托爾斯泰突然仰天大笑：“哈哈！哎，真糊涂！我不就是托爾斯泰嗎？我怎么把自己也給忘了呢？”讀了這篇短文之后，你想對(duì)托爾斯泰說(shuō)些什么呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★答題要點(diǎn)1．這個(gè)故事到底想傳遞些什么2．感受作者態(tài)度，積極配合回答3．答案符合實(shí)際，積極正面，較有創(chuàng)意★解題思路在這篇文章中，主人公是？你覺(jué)得他這個(gè)人怎么樣？你覺(jué)得作者喜不喜歡他？喜歡他哪點(diǎn)？對(duì)這樣一個(gè)人，我們可以從哪些方面來(lái)思考該和他說(shuō)的話？答案：托爾斯泰先生，雖然你看起來(lái)很健忘，不過(guò)我知道，這只是因?yàn)槟銓?duì)自己的工作太投入了，你真棒！我會(huì)努力向你學(xué)習(xí)這種工作忘我的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也這樣集中注意力！二、閱讀短文，完成文后練習(xí)。我做“鳥媽媽”大家一定都知道愛迪生孵蛋的故事，我呢，雖然沒(méi)有親自孵過(guò)蛋，可也做過(guò)一回“鳥媽媽”。那還是寒假里發(fā)生的一件事。一天早晨，我興致勃勃地來(lái)到外婆家，剛到門口，我發(fā)現(xiàn)門前樹上有一個(gè)黑乎乎的東西，上前一看，竟然是一只鳥窩，搭在三根樹杈中間。鳥窩里靜靜地躺著三只藍(lán)色的蛋。我想把三只蛋都取走，轉(zhuǎn)眼一想：不行！鳥媽媽會(huì)著急的。我就拿了一只蛋，又向外婆要了許多棉花，放在一只小桶里，把蛋放在棉花中，我要讓棉花孵出小鳥來(lái)?；丶业臅r(shí)候，我氣喘吁吁地把小桶拎回了家。我生怕棉花里的溫度不夠高，每天把沖了溫水的暖水袋放在鳥蛋旁邊暖一會(huì)兒。這樣過(guò)了五天，當(dāng)我又一次拉開棉花時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛋殼破了，一只渾身光溜溜的小鳥睡在棉花中，它閉著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。爸爸說(shuō)：“你把它孵出來(lái)已經(jīng)不錯(cuò)了，想要養(yǎng)活它是很難的，還是讓它回去吧！”我就又把它放回了鳥窩。就這樣，我十歲時(shí)做了一回“鳥媽媽”。請(qǐng)想象一下鳥媽媽發(fā)現(xiàn)失而復(fù)得的孩子時(shí)的想法，并寫下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀短文，完成文后練習(xí)。母愛這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜一樣，渴??！終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了。老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不象這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上倒出半盆水——正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔