教科版《3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)、教案與同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)五上《3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是《計(jì)量時(shí)間》單元的最后一課，在本單元中起到總結(jié)性作用。前面6課是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作幾種古代計(jì)時(shí)工具模型的過程，并利用這些模型來認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具的工作原理、方法以及計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確度。教材從“在現(xiàn)代生活里，人們對(duì)精確計(jì)時(shí)又作出了哪些努力呢”這個(gè)問題入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的計(jì)時(shí)工具進(jìn)行比較，歸納計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)原理，結(jié)合實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)到精確計(jì)時(shí)的重要性。【學(xué)生分析】通過前面6課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)人類歷史上出現(xiàn)的計(jì)時(shí)工有了基本的了解，也體會(huì)了計(jì)時(shí)工具的不斷創(chuàng)新是人類歷史的不斷發(fā)展與進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，學(xué)生對(duì)于不同計(jì)時(shí)工具的區(qū)別還缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)這些計(jì)時(shí)工具的計(jì)時(shí)原理進(jìn)行歸納。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變。2.能調(diào)查因時(shí)間的不精準(zhǔn)給人類生活造成麻煩的事件?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)3.認(rèn)識(shí)到人類設(shè)計(jì)不同的計(jì)時(shí)工具來滿足不同的用途和需求。4.認(rèn)識(shí)到科技的進(jìn)步能更好地造福人類?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)的發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】意識(shí)到計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)的周期性變化規(guī)律，調(diào)查和了解精確計(jì)時(shí)的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每小組準(zhǔn)備：“計(jì)時(shí)工具發(fā)展史”資料、《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄大表、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入教師導(dǎo)入：我們每天都要通過鐘表來掌握時(shí)間、安排工作和生活。在現(xiàn)代生活里，人們對(duì)精確計(jì)時(shí)又作出了哪些努力呢？教師提問：在人類計(jì)量時(shí)間的過程中，人類發(fā)明了哪些計(jì)時(shí)工具呢？學(xué)生交流：太陽(yáng)鐘、香鐘、水鐘、沙漏、擺鐘、石英鐘、電子鐘、原子鐘等。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書名稱。設(shè)計(jì)意圖：教師先讓學(xué)生羅列出從古至今的計(jì)時(shí)工具有哪些，并按照時(shí)間順序排列，目的是讓學(xué)生能對(duì)這些計(jì)時(shí)工具有更清晰的認(rèn)識(shí)，方便比較。二、探索教師提問：這些計(jì)時(shí)工具，你們都了解嗎？它們的計(jì)時(shí)原理是怎樣的？有沒有共同特點(diǎn)？學(xué)生交流。教師引導(dǎo)：今天，我為大家準(zhǔn)備了一份“計(jì)時(shí)工具發(fā)展史”的資料，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀并完成記錄表1的內(nèi)容。大家可以先看看《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》中的記錄表，看看有什么問題。提醒大家閱讀時(shí)保持安靜。教師引導(dǎo)：展示一位同學(xué)的記錄單，請(qǐng)大家校對(duì)并說說自己的想法。假設(shè)：針對(duì)同一個(gè)計(jì)時(shí)工具，有人認(rèn)為不夠精確，有人認(rèn)為很精確，請(qǐng)學(xué)生表達(dá)看法。教師小結(jié)：其實(shí)這是正?，F(xiàn)象。因?yàn)樵谀承╊I(lǐng)域，人們覺得現(xiàn)有的計(jì)時(shí)工具還不夠精準(zhǔn)，因此科學(xué)家們要想辦法研究、發(fā)明更精確的計(jì)時(shí)工具，以此來滿足人們工作的需要。設(shè)計(jì)意圖：通過表格的方式，要求學(xué)生調(diào)查和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變，主要是比較日晷、水鐘、擺鐘和手表等4個(gè)具有明顯改進(jìn)的計(jì)時(shí)工具，使學(xué)生經(jīng)歷人類探索計(jì)時(shí)精確性的歷程，并嘗試歸納這些計(jì)時(shí)工具的相通之處。教師出示火車和飛機(jī)時(shí)刻表。教師提問：大家看，這是我們平時(shí)能看到的火車和飛機(jī)時(shí)刻表。這種情況下，我們用什么計(jì)時(shí)工具就可以計(jì)時(shí)了？教師提問：那百米賽跑呢？航天飛船發(fā)射呢？學(xué)生回答。教師提問：大家有沒有親身經(jīng)歷，感受到計(jì)時(shí)的重要性？可以讓學(xué)生舉例交流。如果學(xué)生沒有相關(guān)經(jīng)歷，教師可以舉生活的真實(shí)例子，來說明精確計(jì)時(shí)的重要性。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，了解計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系，使學(xué)生意識(shí)到精確計(jì)時(shí)的重要性。三、研討教師提問：這些計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)的什么規(guī)律？（問題1）預(yù)設(shè)：周期性變化的規(guī)律。學(xué)生交流：你們知道的現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具有哪些？（問題2）教師引導(dǎo)：人類真了不起！在我們的不斷努力下，計(jì)時(shí)工具變得越來越精準(zhǔn)了。如果計(jì)時(shí)工具不精準(zhǔn)，會(huì)給我們的生活帶來哪些影響？（問題3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶āＴO(shè)計(jì)意圖：第一個(gè)問題是考查學(xué)生對(duì)學(xué)過的計(jì)時(shí)工具的科學(xué)原理是否理解。第二個(gè)問題是為了了解學(xué)生平時(shí)都接觸過哪些計(jì)時(shí)工具，為什么選用這些計(jì)時(shí)工具。第三個(gè)問題是了解學(xué)生在情感態(tài)度方面對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。四、拓展人類對(duì)于時(shí)間的運(yùn)用，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止用來計(jì)時(shí)，時(shí)間還可以用來定位。在沒有導(dǎo)航儀的情況下，航行在茫茫大海上的船員，曾利用鐘表來辨識(shí)自己所在的位置，讓船成功地從一個(gè)地方航行到另一個(gè)地方。他們是怎樣做到的呢？關(guān)于這一點(diǎn)，感興趣的同學(xué)可以課后去查閱資料。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，了解人們對(duì)時(shí)間的有效運(yùn)用?！景鍟O(shè)計(jì)】計(jì)量時(shí)間和我們的生活一、計(jì)時(shí)工具的演變太陽(yáng)鐘、香鐘、水鐘、沙漏、擺鐘、石英鐘、電子鐘、原子鐘……二、工作原理：物體運(yùn)動(dòng)的周期性變化規(guī)律【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】活動(dòng)目的：讓學(xué)生對(duì)4種計(jì)時(shí)工具的演變有更清晰的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)手冊(cè)說明：活動(dòng)手冊(cè)中需要對(duì)這4種計(jì)時(shí)工具的使用材料、準(zhǔn)確性、計(jì)時(shí)原理、方便程度和缺陷進(jìn)行比較?！笆褂貌牧稀笨梢詫懗鲋饕闹谱鞑牧希弧皽?zhǔn)確性”可以用“好”“較好”“一般”“差”等詞匯進(jìn)行描述；“計(jì)時(shí)原理”可以側(cè)重于計(jì)時(shí)工具中的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律；“方便程度”可以用“很方便”“較方便”“不方便”等詞匯來描述。教科版小學(xué)科學(xué)五上《3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活》教案【教材簡(jiǎn)析】本課是《計(jì)量時(shí)間》單元最后一節(jié)課，學(xué)生通過前面6課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)人類的計(jì)時(shí)工具發(fā)展過程有了基本的了解，經(jīng)歷了古人制作計(jì)時(shí)工具的智慧與創(chuàng)造過程，從而認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)通過促進(jìn)人們的生活方式、思維方式的變革來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。在本課中，學(xué)生將更系統(tǒng)地整理、總結(jié)人類計(jì)時(shí)工具的演變，體會(huì)計(jì)時(shí)工具的精確度對(duì)人們的生活、出行等方面的影響，以及幫助人類更好地探索未知的領(lǐng)域，并通過設(shè)計(jì)作息時(shí)間表來體會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間的重要意義?！緦W(xué)情分析】通過前面6課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人類的計(jì)時(shí)工具發(fā)展過程有了基本的了解，但是對(duì)計(jì)時(shí)工具的演變規(guī)律還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將通過歸納和總結(jié)，初步得出計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化規(guī)律的概念，并意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。科學(xué)探究目標(biāo)能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變。能調(diào)查因時(shí)間的不精準(zhǔn)給人類生活造成麻煩的一些事件。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到人類設(shè)計(jì)不同的計(jì)時(shí)工具來滿足不同的用途和需求。認(rèn)識(shí)到科技的進(jìn)步能更好地造福人類?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)的發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變。難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)到計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：“精確計(jì)時(shí)的重要性”班級(jí)記錄表、教學(xué)課件。小組：“計(jì)時(shí)工具的比較”記錄表、“人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史”和“時(shí)間基準(zhǔn)”資料【教學(xué)過程】一、聚焦：（預(yù)設(shè)：3分鐘）出示學(xué)校的作息時(shí)間表，提問：“現(xiàn)在是北京時(shí)間X點(diǎn)X分，利用這張作息時(shí)間表，你們能推測(cè)出現(xiàn)在是第幾節(jié)課嗎？”預(yù)設(shè)1：推測(cè)出第幾節(jié)課，依據(jù)本節(jié)課上課時(shí)間和目前時(shí)間進(jìn)行匹配。小結(jié)：如果按一定的作息時(shí)間表來辦事，可以讓我們的生活變得有規(guī)律，大大提高工作和學(xué)習(xí)的效率。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)時(shí)間的要求也越來越精準(zhǔn)。“在現(xiàn)代生活里，人們對(duì)精確計(jì)時(shí)又做出了哪些努力呢？”今天我們就來學(xué)習(xí)《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》?！景鍟河?jì)量時(shí)間和我們的生活】探索（預(yù)設(shè)：26分鐘）1.調(diào)查和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變（預(yù)設(shè)：18分鐘）調(diào)查：人類在計(jì)量時(shí)間的過程中，發(fā)明了哪些計(jì)時(shí)工具呢？預(yù)設(shè)：日晷、奎表、沙漏、水鐘、擺鐘、手表……（2）提問：這些計(jì)時(shí)工具有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？出示“計(jì)時(shí)工具的比較”記錄單。日晷水鐘擺鐘手表使用材料準(zhǔn)確性計(jì)時(shí)原理方便程度缺陷講解計(jì)時(shí)工具“準(zhǔn)確性”的含義：計(jì)時(shí)工具的準(zhǔn)確性常用計(jì)時(shí)誤差來表示，計(jì)時(shí)誤差是指測(cè)量出的時(shí)間和準(zhǔn)確時(shí)間之差，誤差越小，說明計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性越高。給每個(gè)小組提供“人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史”和“時(shí)間基準(zhǔn)”資料，學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)和資料小組合作完成“計(jì)時(shí)工具的比較”記錄單。（3）交流展示不同點(diǎn)：使用材料、準(zhǔn)確性、方便程度、缺陷發(fā)現(xiàn)：這些計(jì)時(shí)工具的材料選擇越來越復(fù)雜，計(jì)時(shí)精確度越來越高，缺陷越來越少，越來越方便人們使用。小結(jié)：計(jì)時(shí)工具是向著越來越精密的方向發(fā)展的。（科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展）追問：這些計(jì)時(shí)工具的原理相同嗎？（學(xué)生在這里可能會(huì)有分歧，老師根據(jù)情況進(jìn)行追問、引導(dǎo)和提示）【板書：計(jì)時(shí)原理】結(jié)論：計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。【板書：物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律】2.調(diào)查和了解精確計(jì)時(shí)的重要性。（預(yù)設(shè)：8分鐘）提問：這些計(jì)時(shí)工具夠精確了嗎？（1）了解精確計(jì)時(shí)的重要性出示“神舟11號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接”圖和“東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽”圖，教師講解：請(qǐng)看這兩則新聞，思考一下，用上述的計(jì)時(shí)工具能夠完成精確計(jì)時(shí)嗎？為什么？（期間可以穿插一些科技興國(guó)和拼搏精神等的教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛鍛煉，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。）預(yù)設(shè)：日晷、水鐘計(jì)時(shí)太不準(zhǔn)確了，擺鐘也達(dá)不到高要求，秒表應(yīng)該可以。（2）出示“精確計(jì)時(shí)的重要性”班級(jí)記錄表，調(diào)查身邊還有哪些地方需要精準(zhǔn)計(jì)時(shí)。預(yù)設(shè)：動(dòng)車發(fā)車時(shí)間、火車交會(huì)車，紅綠燈，人們上班時(shí)間，金融領(lǐng)域……（3）匯報(bào)交流（4）拓展：如果時(shí)間不精確，會(huì)給我們帶來哪些麻煩？預(yù)設(shè)1：如果計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，紅綠燈時(shí)間不能合理安排，可能會(huì)堵車，發(fā)生交通事故。預(yù)設(shè)2：人們上班時(shí)間打卡不準(zhǔn)確。（5）小結(jié)：在某些領(lǐng)域，人們覺得現(xiàn)有的計(jì)時(shí)工具還不夠精準(zhǔn)，因此科學(xué)家還要想辦法研究發(fā)明更精確的計(jì)時(shí)工具來滿足人們工作的需要，這其實(shí)也是科技發(fā)展的必然結(jié)果。三、總結(jié)：（預(yù)設(shè)：2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化規(guī)律的原理，計(jì)時(shí)工具與我們的生活息息相關(guān)，精確計(jì)時(shí)在我們的工作、生活、學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著重要作用。四、拓展：（預(yù)設(shè)：5分鐘）在沒有導(dǎo)航儀的年代，航行在茫茫大海上的船員，曾利用鐘表來辨識(shí)自己所在的位置，讓船成功地從一個(gè)地方航行到另一個(gè)地方。他們是怎樣做到的呢？查閱資料，了解人們對(duì)時(shí)間的有效應(yīng)用。方法：太陽(yáng)在天上轉(zhuǎn)1周，手表剛好轉(zhuǎn)2周。將手表平放，將當(dāng)前的時(shí)間除以2，在表盤上找出相應(yīng)數(shù)字，然后將這個(gè)數(shù)字對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，表盤上“12”點(diǎn)所指的方向就是北方。比如上午10點(diǎn)，除以2，等于5，將表盤上的“5”對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，“12”的方向即為北方。北方一旦確定，其他方向就一目了然了。但要記住，如果是在下午則應(yīng)按24小時(shí)記時(shí)法計(jì)算。比如下午2點(diǎn)，就要按14點(diǎn)計(jì)算。用這種方法求方向可以和指南針相媲美?！景鍟O(shè)計(jì)】計(jì)量時(shí)間和我們的生活計(jì)時(shí)原理：物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.以下計(jì)時(shí)工具中，最早被廣泛應(yīng)用的是（）。A.原子鐘B.日晷C.擺鐘D.水鐘2.以下計(jì)時(shí)工具中，受天氣影響比較大是（）。A.原子鐘B.日晷C.手表D.沙漏3.以下計(jì)時(shí)工具中，計(jì)時(shí)誤差最小的是（）。A.原子鐘B.圭表C.擺鐘D.石英手表4.以下事物用來計(jì)時(shí)，哪一種準(zhǔn)確度最高，（）。A.心跳B.燃香C.呼吸D.鳥鳴《3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活》同步練習(xí)一、填空題。1.計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了___________的規(guī)律。2.航天器的發(fā)射過程中，需要___________，才能保證安全和成功。3.當(dāng)今計(jì)時(shí)最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)器是___________，其精度可以達(dá)到每2000萬(wàn)年才誤差1秒。4.計(jì)時(shí)誤差是指測(cè)量出的時(shí)間和___________之差，計(jì)時(shí)工具的誤差越小，說明計(jì)時(shí)準(zhǔn)確度越___________。二、判斷題。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)1.石英鐘表可以非常精確地計(jì)時(shí)，一天之內(nèi)的誤差不會(huì)超過10秒。()2.交通信號(hào)燈的倒計(jì)時(shí)需要精確到百分之一秒。()3.石英鐘表的計(jì)時(shí)原理是石英晶體在受電力影響時(shí)振動(dòng)的等時(shí)性。()4.百米賽跑時(shí)，需要精確計(jì)時(shí)，才能知道是否打破了紀(jì)錄。()5.擺鐘的計(jì)時(shí)誤差大約為低于1分鐘/天，水鐘的計(jì)時(shí)誤差大約為10分鐘/天，因此使用水鐘要比擺鐘計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確些。()6.火箭發(fā)射過程中的計(jì)時(shí)需要精確到千分之一秒。()7.時(shí)間有時(shí)候指某一時(shí)間點(diǎn)，有時(shí)候指時(shí)間間隔。()8.計(jì)時(shí)不精準(zhǔn)不會(huì)對(duì)人類生活造成影響。()9.把計(jì)時(shí)工具按從精確到不精確的順序排列應(yīng)該是:水鐘、太陽(yáng)鐘、擺鐘。()10.我們可以用心跳估計(jì)一分鐘的時(shí)間。()11.古人制作的利用流水來測(cè)量時(shí)間的工具是日晷。()三、選擇題。1.以下計(jì)時(shí)工具中，準(zhǔn)確性誤差最小的是()。A.擺鐘B.水鐘C.石英手表2.以下四種生活情景中，需要將時(shí)間精確到百分之一秒的是()。A.紅綠燈的倒計(jì)時(shí)顯示B.百米比賽計(jì)時(shí)C.火箭升空計(jì)時(shí)3.火車的時(shí)刻表可以保障交通有序運(yùn)行，提醒我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，其計(jì)時(shí)需要精確到()。A.百分一秒B.分鐘C.小時(shí)4.在“計(jì)時(shí)工具發(fā)展史”中，下列計(jì)時(shí)工具中最早出現(xiàn)的是()。A.鐘表B.石英鐘C.水鐘5.下列()是利用石英晶體規(guī)律振動(dòng)來計(jì)時(shí)的。A.日晷B.水鐘C.石英鐘表D.擺鐘6.下列計(jì)時(shí)器受天氣影響最大的是()。A.日晷B.水鐘C.石英鐘表D.擺鐘7.比較下列計(jì)時(shí)器，最精確的是()。A.日晷B.水鐘C.石英鐘表D.擺鐘8.在沒有任何計(jì)時(shí)工具的情況下，下列()可以幫助我們估計(jì)時(shí)間。A.太陽(yáng)東升西落B.學(xué)校時(shí)間作息表C.心臟跳動(dòng)的次數(shù)D.呼吸的次數(shù)9.下列說法正確的是()。A.精確計(jì)時(shí)的重要性主要體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)上，與我們的生活無(wú)關(guān)B.石英鐘表利用了石英晶體的振動(dòng)，是當(dāng)今計(jì)時(shí)最精確的鐘表C.交通信號(hào)燈需