浙江省瑞安市2020-2021學(xué)年高一3月月考語文試題

浙江省瑞安市2020-2021學(xué)年高一3月月考語文試題

一、選擇題1．以下各組詞語中，注音全部正確的一組是〔

〕A．觳觫〔húsù〕

提防〔dī〕

庠〔yáng〕序

離間〔jiàn〕B．牽累〔1ěi〕

邪侈〔chǐ〕

孝悌〔tì〕

衣〔yì〕帛C．商賈〔gǔ〕

頃〔qǐng〕刻

埋〔mái〕怨

罪愆〔qiān〕D．便嬖〔biànbì〕

褊〔biǎn〕小

涔涔〔cén〕

劊子手〔guì〕2．以下各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是(

)A．庖丁為文惠君解牛

今不速往,恐為操所先B．而刀刃假設(shè)新發(fā)于硎

苛政猛于虎也C．而刀刃者無厚

吾嘗終日而思矣D．臣以神遇而不以目視

常以身翼蔽沛公3．以下句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

〔

〕A．視為止，行為遲B．雖然，每至于族C．依乎天理，批大鄰，導(dǎo)大窾D．三年之后，未嘗見全牛也4．以下各句中，與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是(

)例句：良庖歲更刀，割也A．君為我呼入，吾得兄事之B．先破秦入咸陽者王之C．足之所履D．邑人奇之，稍稍賓客其父5．以下各句中“之〞字的意義和用法，分類正確的一項(xiàng)是(

)①牛何之

②反而求之

③輿薪之不見

④行旅皆欲出于王之涂

⑤然后驅(qū)而之善

⑥莫之能御也A．①⑤/②⑥/③/④B．①②/③④⑤/⑥C．①⑥/②③④/⑤D．①②/③⑥/④⑤6．以下選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．不提防遭刑憲(提防)/你錯(cuò)勘賢愚枉做天(錯(cuò)誤地推斷)B．怎不將天地也生埋怨(深，甚)/可怎生糊突了盜跖、顏淵(同“糊涂〞，混淆)C．念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆(罪過)/枉將他氣殺也么哥(元明戲曲中常用的襯詞，無義)D．我竇娥向哥哥行有句言(兄長)/上朝取應(yīng)(參加科舉考試)7．以下選項(xiàng)中，請(qǐng)選出與所列典故的人物或出處完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)〔

〕東海孝婦

萇弘化碧

望帝啼鵑

飛霜六月

亢旱三年A．《說苑》

《莊子》

杜宇

《太平御覽》

關(guān)漢卿B．孝婦

莊周

《蜀王本紀(jì)》

鄒衍

《竇娥冤》C．孝婦

萇弘

杜宇

鄒衍

竇娥D．東海

萇弘

鄒衍

杜宇

竇娥8．以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是〔

〕A．中國古代戲曲，主要是指元曲和明清傳奇。元曲涵蓋了散曲、雜劇，還有宋元時(shí)代的“南戲〞。雜劇和傳奇由曲詞、賓白、宮調(diào)三部分組成。B．元雜劇一般是一本四折演述一個(gè)完整的故事。雜劇的唱詞是按一定的宮調(diào)、曲牌寫成的韻文，由正旦或正末獨(dú)唱，其他配角一般只能道白不能唱。C．關(guān)漢卿，金末元初大都人，元雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、王實(shí)甫一同被稱為“元曲四大家〞。關(guān)漢卿的作品主要有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》等。D．莎土比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的詩人和戲劇家。代表他戲劇藝術(shù)頂峰的是四大悲劇《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》。9．以下選項(xiàng)中，有關(guān)課文中寫作手法的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．《哈姆萊特》：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得合計(jì)的問題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身抵抗人世間的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？〞句式靈活自由，運(yùn)用了比喻、對(duì)比等多種修辭手法，表現(xiàn)出一種崇高和悲愴的氣氛。B．“浮云為我陰，悲風(fēng)為我旋。〞這里采納了擬人手法，是竇娥感天動(dòng)地冤情的直接訴說。C．“要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？〞這句采納比喻手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣。D．“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心，這樣無可挽回地隕落了！〞通過多個(gè)偏正短語，贊美一個(gè)有洞察力、口才好、有軍事才干、代表著民族和國家的希望、同時(shí)又很時(shí)尚、能正確處理各種關(guān)系、被世界關(guān)注著的哈姆萊特形象。

二、名著閱讀10．潛臺(tái)詞是戲劇中臺(tái)詞所包涵的或未能由臺(tái)詞所表達(dá)出來的言外之意。它是以最少的語言來表達(dá)最豐富的內(nèi)容，話里有音，言外有意。以下關(guān)于標(biāo)號(hào)處潛臺(tái)詞的理解正確的一項(xiàng)是魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？①周樸園

這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。

魯侍萍

親戚？②周樸園

嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

魯侍萍

哦，——那用不著了。③周樸園

怎么？魯侍萍

這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④

周樸園

(驚愕)什么？魯侍萍

她沒有死。⑤A．①明知故問②哪里是什么親戚，全是鬼話③人活著，就在你面前④想贖罪嗎⑤你打算怎么辦B．①閑得無聊②純屬胡說八道③不會(huì)求你的④她沒有死⑤她就在你面前C．①不關(guān)你的事②從何談起呢③恨死你了④她很堅(jiān)強(qiáng)⑤她又回來了D．①能談點(diǎn)別的嗎②那是以前的事了③假慈悲④活得很好⑤她會(huì)找你的

三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章完成下面小題。餡餅記俗①在北方，餡餅是一種家常小吃。那年我從南方初到北方，是餡餅留給我關(guān)于北方最初的印象。臘月凝冰，凜冽的風(fēng)無孔不入，夜間街邊行走，不免惶亂。恰好路旁一家小館，燈火依稀，掀開繁重的棉布簾，撲面而來的是冒著油煙的一股熱氣。但見平底鍋里滿是熱騰騰的冒著油星的餡餅。牛肉大蔥，韭菜雞蛋，皮薄多汁，厚如門釘。外面是天寒地凍，屋里卻是春風(fēng)暖意。剛出鍋的餡餅幾乎飛濺著油星被端上小桌，就著吃的，可能是一碗炒肝或是一小碗二鍋頭，呼嚕呼嚕地幾口下去，滿身冒汗，寒意頓消，一身暖洋洋。這經(jīng)歷，是我在南方所不曾有的——平易，平常，有點(diǎn)兒粗放，卻展示著一種隨意和散淡，充盈著人情味。②我在京城定居數(shù)十年，一個(gè)地道的南方人慢慢地適應(yīng)了北方的飲食習(xí)慣。北京人津津樂道的那些名小吃，灌腸、炒肝、鹵煮、大燒餅以及茄丁打鹵面，乃至砂鍋居的招牌菜砂鍋白肉，等等，總帶著一股大大咧咧的“做派〞。至于許多人引為“經(jīng)典〞的艾窩窩、驢打滾等，也無不帶著胡同深處的民間土氣。在北方市井，吃食是和勞作后的恢復(fù)體能相關(guān)的，幾乎與所謂的優(yōu)雅無關(guān)。我這里說到的餡餅，是京城引車賣漿者流的日常，是一道充滿世俗情調(diào)的民間風(fēng)光。③開頭我說了餡餅給我熱騰騰的民間暖意，是寒冷的北方留給我的美好記憶。記得也是好久以前，一位來自天津的朋友來看我，我倆一時(shí)高興，決心從北大騎車去十三陵，午后出發(fā)，來到昌平城，天黑下來，找不到路，又累又餓，也是路邊的一家餡餅店“救〞了我們。類似的記憶還有鹵煮。那年在天橋看演出，也是夜晩，從西郊乘有軌電車趕到劇場，還早，肚子餓了，昏黃的電石燈下，厚達(dá)一尺有余的墩板，攤主從冒著熱氣的湯鍋里撈出大腸和肺頭，咔嚓幾刀下去，加湯汁，墊底的是幾塊浸潤的火燒。寒風(fēng)中囫圇吞下，那飄忽的火苗，那冒著熱氣的湯碗，竟有種難言的溫暖。④時(shí)過境遷，京城一天天地變高變大，變得越來越時(shí)尚了。它甚至讓初到的美國人驚呼：這不就是紐約嗎？北京周邊不斷“攤大餅〞，連我這樣的老北京也找不到北了。別說是我饞的想吃一盤北京地道的焦溜肉片無處可尋，就連當(dāng)年夜間路邊攤子上冒著油星的餡餅，也是茫然不見?、萸靶┠昱h先生住進(jìn)了小湯山的太陽城公寓，朋友們?nèi)グ萃?。老爺子?qǐng)大家到老年食堂用餐，點(diǎn)的是城里難得一見的餡餅。餡餅端上桌時(shí)，大家都齊聲叫好。在如今的北京，這道一般的小吃已是少見之物，眾人不免有如對(duì)故人之感。再則，這里的餡餅確實(shí)做得好。五花肉餡，肥瘦適當(dāng);大蔥粗如蘿卜，來自山東壽光;大餡薄皮，外焦里潤，足有近寸厚度。牛漢先生的飯局，只是簡單的幾樣菜，主食就是一盤剛出鍋的餡餅，外加一道北京傳統(tǒng)的酸辣湯，均是價(jià)廉物美之物。⑥這里的餡餅引誘了我們，我們有點(diǎn)沉迷。我?guī)ьI(lǐng)幾位博士生開始頻繁地光顧。更多的時(shí)候不是為看老詩人，而是專訪這里的餡餅。久而久之，到太陽城吃餡餅成了一種不定期的師生聚會(huì)緣由，我們謔稱之為“太陽城餡餅會(huì)〞。⑦面對(duì)著京城里的滔滔紅塵，遍地風(fēng)雅，人們的餐桌從胡同深處紛紛轉(zhuǎn)移到摩天高樓，轉(zhuǎn)移的結(jié)果是北京原先的風(fēng)味頓然消失在時(shí)尚之中。那些豪華的食肆，標(biāo)榜的是什么“滿漢全席〞，“紅樓宴〞，“三國宴〞。商家們競相出招，一會(huì)兒是香辣蟹，一會(huì)兒是紅燜羊肉，變著花樣招引食客。中關(guān)村一帶白領(lǐng)們的味蕾，被這些追逐時(shí)髦的商家弄壞了，他們逐漸遠(yuǎn)離了來自鄉(xiāng)土的本色吃食。面對(duì)如此世風(fēng)，我們突發(fā)奇想，決定把事情做大——舉行定期的“餡餅大賽〞，以正“頹風(fēng)〞?、喈?dāng)然，大賽的參加者都是我們這個(gè)小小的圈子中人，他們大都與北大或中關(guān)村有關(guān)，屬于學(xué)界中人，教授或者博士等等，亦即大體屬于“中關(guān)村白領(lǐng)〞階層的人。大賽是一件盛事，女士們此日都是盛裝出席，一人一件長款旗袍，亭亭玉立，婀娜多姿。男士為了參賽，也都敬畏規(guī)矩，嗜酒者不敢再沾點(diǎn)滴。⑨一年一場的賽事，接連舉行了七八屆，聲名遠(yuǎn)播，聞風(fēng)報(bào)名者不乏北大前校長之類的學(xué)界俊彥。燕園、中關(guān)村一帶，大學(xué)及研究院所林立，也是所謂的“談笑有鴻儒，往來無白丁〞的高端去所，好奇者未免疑惑，如此大雅之地，怎容得俗人俗事這般撒野！答案是，為了“正風(fēng)俗，知得失〞，為了讓味覺回到民間的正常，這豈非大雅之舉？⑩寫作此文，胸間不時(shí)浮現(xiàn)《論語·侍坐章》的情景，憶及夫子“喟然嘆曰，吾與點(diǎn)也〞，不覺神往。夫子的贊辭鼓舞了我。學(xué)人志趣心事，有事關(guān)天下興亡的，也有這樣浪漫瀟灑的，他的贊辭建立于人生的徹悟中，是深不可究的。寫成此文，沉吟甚久，篇名擬為“餡餅記雅〞，詢之“雜家〞高遠(yuǎn)東。遠(yuǎn)東不假思索，決然曰：還是“俗〞好，更切本意。文遂成?！踩〔挠谥x冕的同名散文〕11．以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是〔

〕A．就著餡餅吃的食物通常是炒肝、二鍋頭、酸辣湯等，說明了餡餅平民化的“身份〞。B．初到北方時(shí)和旅途勞累中的兩次“吃餡餅〞的經(jīng)歷都給作者留下了非常美好的回憶。C．京城越來越時(shí)尚，商家在菜品上花樣頻出，一些人逐漸遠(yuǎn)離了來自鄉(xiāng)土的本色吃食。D．“餡餅大賽〞聲名遠(yuǎn)播，報(bào)名者川流不息，已實(shí)現(xiàn)“讓味覺回到民間〞的目標(biāo)。12．文章第⑩段作者憶及孔子對(duì)曾晳之志的贊嘆，認(rèn)為“夫子的贊辭鼓舞了我〞。①請(qǐng)將《論語·侍坐》章中的曾皙之志補(bǔ)充完整：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，__________，_________，詠而歸。②作者說“夫子的贊辭鼓舞了我〞，請(qǐng)具體說說你如何理解這句話。13．作者一開始為什么把本文擬名為“餡餅記雅〞？后來又為什么聽從建議改為“餡餅記俗〞？請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析。

四、其他14．閱讀《雷雨》的片段，完成下面小題。魯大海

〔驚，怒〕怎么礦上警察開槍打死三十個(gè)工人就白打了嗎？〔又看電報(bào)，忽然笑起來〕哼，這是假的。你們自己假造的電報(bào)來離間我們的。〔笑〕哼，你們這種卑鄙無賴的行為！……魯大海

〔掙扎〕放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍

〔向仆人們〕把他拉下去！魯侍萍

〔大哭起來〕哦，這真是一群強(qiáng)盜！〔走至周萍面前，抽咽〕你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？周萍

你是誰？魯侍萍我

是你的——你打的這個(gè)人的媽。魯大海

媽，別理這東西，您當(dāng)心吃了他們的虧。魯侍萍

〔呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來〕大海，走吧，我們走吧?！脖е蠛Ｊ軅念^哭〕大海為仆人們擁下，侍萍亦下。戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要內(nèi)容和表現(xiàn)手段。主要指劇中的人物的性格沖突和人物之間的矛盾關(guān)系，既可以是人物的外部動(dòng)作，也可以是人物的內(nèi)心活動(dòng)。節(jié)選部分的戲劇沖突表現(xiàn)在哪里？

五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面題目。梁惠王曰：“寡人愿安承教。〞孟子對(duì)曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？〞曰：“無以異也。〞“以刃與政，有以異乎？〞曰：“無以異也。〞曰：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母，行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其無后乎！’為其象人而用之也。如之何其使斯民饑而死也？〞梁惠王曰：“晉國②天下莫強(qiáng)焉叟之所知也及寡人之身東敗于齊長子死焉西喪地于秦七百里南辱于楚。寡人恥之，愿比死者壹灑之，如之何則可？〞孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨③；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦、楚之堅(jiān)甲利兵矣。“彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵。’王請(qǐng)勿疑！〔選自《孟子·梁惠王上》〕〔注〕①梃：木棒。②晉國：韓、趙、魏三家分晉，周天子和各國承認(rèn)其為諸侯國，稱三家為“三晉〞，所以魏國白稱晉國。③耨：鋤草。15．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是〔

〕A．晉國天下/莫強(qiáng)焉叟之/所知也及寡人之身/東敗于齊長/子死焉西/喪地于秦/七百里南/辱于楚。B．晉國/天下莫強(qiáng)焉/叟之所知也/及寡人之身東/敗于齊/長子死焉/西喪地于秦/七百里南/辱于楚。C．晉國/天下莫強(qiáng)焉/叟之所知也/及寡人之身/東敗于齊/長子死焉/西喪地于秦七百里/南辱于楚。D．晉國天下/莫強(qiáng)焉叟之/所知也及寡人之身東/敗于齊/長子死/焉西喪地于秦/七百里/南辱于楚。16．以下對(duì)原文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是〔

〕A．梁惠王一再戰(zhàn)敗，一心一意只想雪恥復(fù)仇，“愿比死者壹灑之〞體現(xiàn)了其愛民之心。B．在文中，孟子認(rèn)為只有法治清明、減輕刑罰，降低稅率、藏富于民，才干使人民安居樂業(yè)。C．孟子提出的“壯者以暇日修其孝悌忠信〞，體現(xiàn)了其“仁政〞思想的一個(gè)主要方面——“教民〞。D．孟子通過對(duì)“彼奪其民時(shí)〞一語道破的分析，得出只有“仁者〞才會(huì)無敵于天下的結(jié)論。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕如之何其使斯民饑而死也？〔2〕可使制梃以撻秦、楚之堅(jiān)甲利兵矣。

六、古代詩歌閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。項(xiàng)羽陸游八尺將軍千里騅，拔山扛鼎無妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知。18．以下對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是〔

〕A．第一句是寫項(xiàng)羽的人和馬，用“八尺〞和“千里〞形成鮮亮的對(duì)比，特別了項(xiàng)羽的威猛形象。B．第二句雖然語氣平淡，是具體的敘事，卻寫出了項(xiàng)羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。C．第三句寫出了雖然范增盡力為項(xiàng)羽出謀劃策，但是項(xiàng)羽一意孤行，縱使范增再有才干也無處施展。D．詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，把項(xiàng)羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對(duì)比，強(qiáng)化了詩人情感。19．這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。

七、語言表達(dá)20．下面的小劇本，改編自莫言所講的一個(gè)故事，請(qǐng)依據(jù)情境或提示將劇本中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。〔故事〕我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，無意間多算了一位買白菜老人的一毛錢。算完錢，我就去了學(xué)校。放學(xué)回家時(shí)，我看到很少流淚的母親淚流滿面，手里提著一毛錢，然而，母親并沒有罵我，只是輕輕地對(duì)我說：“兒子，你讓娘丟了臉。〞〔劇本〕(菜場，一駝背老頭，蹣跚上場)我：(指著秤)大爺，您看五斤二兩，算五斤，三分一斤，正好兩毛五。大爺：(從袋里摸出，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著錢，遞上)____________________________(①語言。15字以內(nèi))我：(高興)謝謝大爺，您走好啊！娘，這錢給你，我上學(xué)了。(哼著小曲上學(xué)去，下場)……(放學(xué)回家，蹦跳著，上場)我：(歡快)娘，我放學(xué)了。________________________(②神態(tài)。5字以內(nèi))你怎么哭了？娘：____________________________(③動(dòng)作，語氣。10字以內(nèi))兒子，你讓娘丟了臉。

八、情景默寫21．補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分?！?〕《燭之武退秦師》中晉國、秦國圍攻鄭國的理由是：“________，_____。〞〔2〕《鴻門宴》中樊噲用“________，________〞來說明成大事者不拘小節(jié)。〔3〕《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路在回答孔子的提問時(shí)，說希望通過三年努力達(dá)到的治國理想是“______，_______〞?！?〕《鴻門宴》中，與歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也〞兩句有異曲同工之妙的句子是“_____，______〞。

九、材料作文22．依據(jù)材料，完成作文。古之先賢深知自己肩負(fù)著社會(huì)、國家的責(zé)任，因此孔孟圣人不辭勞累，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險(xiǎn)臨危受命，智退強(qiáng)秦；今之學(xué)者亦不忘“匹夫之責(zé)〞，他們孜孜以求、執(zhí)著探究、攻克難關(guān)，以己之力引眾人前行……責(zé)任不分大小，生活中，我們每個(gè)人都在以不同身份、不同角色承當(dāng)著責(zé)任。請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)“責(zé)任〞的熟悉。要求：〔1〕自擬文題，寫一篇不少于800字的文章。〔2〕觀點(diǎn)明確，有條理地闡述自己的熟悉。

參照答案1．B【詳解】本題考查同學(xué)識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“庠序〞的“yáng〞錯(cuò)誤，應(yīng)該讀作“xiáng〞。C．“埋怨〞的“mái〞錯(cuò)誤，應(yīng)該讀作“mán〞。D．“便嬖〞的“biàn〞錯(cuò)誤，應(yīng)該讀作“pián〞。應(yīng)選B。2．D【詳解】此題考查理解文言虛詞的基本能力。依據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來推斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要依據(jù)語境推斷在選項(xiàng)中的含義。A項(xiàng)，介詞，給/表被動(dòng)的介詞。B項(xiàng)，介詞，從/介詞，比。C項(xiàng)，轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，但是/修飾關(guān)系連詞，地。D項(xiàng)，均為介詞，用。應(yīng)選D?！军c(diǎn)睛】重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。依據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來推斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要依據(jù)語境推斷在選項(xiàng)中的含義。3．D【詳解】試題分析：本題考查同學(xué)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干關(guān)于選擇的要求，如本題“以下句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)〞，這是要求選出“不是古今異義〞，這是針對(duì)文言實(shí)詞中古今異義設(shè)題，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎語境。A項(xiàng)，“行為〞，古義：兩個(gè)詞，“行〞“為〞，動(dòng)作因此；今義：受思想支配而表現(xiàn)出來的活動(dòng)。B項(xiàng)，“雖然〞，古義：雖然這樣；今義：轉(zhuǎn)折連詞。C項(xiàng)，“天理〞，古義：牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)；今義：天然的道理。應(yīng)選D。4．A【詳解】本題考查詞類活用的能力。甲類詞臨時(shí)具備了乙類詞的語法特點(diǎn)，并臨時(shí)作乙類詞用，就是活用現(xiàn)象。文言文中常見的活用現(xiàn)象有名詞活用為動(dòng)詞，形容詞活用為動(dòng)詞，動(dòng)詞、形容詞活用為名詞，名詞作狀語，使動(dòng)用法，意動(dòng)用法，為動(dòng)用法。例句：“歲〞，名詞作狀語，每年；句意：技術(shù)好的廚師每年改換一把刀，(是用刀)割斷筋肉。A項(xiàng)，“兄〞，名詞作狀語，像兄長那樣；句意：您為我(將他)叫進(jìn)來，我要像(對(duì)待)兄弟一樣對(duì)待他。B項(xiàng)，“王〞，名詞的使動(dòng)用法，使……稱王；句意：先打敗秦國進(jìn)入咸陽城的人讓他稱王。C項(xiàng)，“履〞，動(dòng)詞作名詞，踩的地方；句意：腳所踩的地方。D項(xiàng)，“奇〞，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇特；句意：同縣的人認(rèn)為他很奇特，慢慢地用賓客之禮對(duì)待他的父親。應(yīng)選A?！军c(diǎn)睛】詞類活用注意三個(gè)問題：1．要注意區(qū)別意動(dòng)和使動(dòng)。①使動(dòng)用法是主語使賓語怎么樣，是客觀的，而意動(dòng)用法則是主語以為或認(rèn)為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必定如此。②動(dòng)詞、名詞活用為動(dòng)詞的，一般狀況不用于意動(dòng)〔動(dòng)詞本身就無意動(dòng)用法，而形容詞活用為動(dòng)詞的，用作使動(dòng)和意動(dòng)卻常見〕。2．要注意詞類活用的條件。鑒別一個(gè)詞是否已活用成另一類詞，主要是看它在句子中所處的地位，前面有哪些詞類和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語法特點(diǎn)等。3．要注意弄清楚一個(gè)問題：詞類的活用，是說某個(gè)詞本來屬于某一詞類，只是入句后臨時(shí)具有另一詞類的性質(zhì)，不是說這個(gè)詞本身就有兩個(gè)詞性。5．A【詳解】本題是考查理解文言虛詞的意義與用法的能力。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。①“之〞，動(dòng)詞，到，往；句意：牛要到哪里去呢？②“之〞，代詞，第三人稱，它；句意：回頭再去想它。③“之〞，賓語前置標(biāo)志詞，不譯，即“不見輿薪〞；句意：看不見整車的柴草。④“之〞，結(jié)構(gòu)助詞，的；句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。⑤“之〞，動(dòng)詞，到，往；句意：然后在誘導(dǎo)他們走向善良的道路。

⑥“之〞，第三人稱，他；句意：沒有人能夠抵抗他。①⑤動(dòng)詞，到，往；②⑥代詞，第三人稱，它、他；③賓語前置標(biāo)志詞；④結(jié)構(gòu)助詞，的。應(yīng)選A。6．D【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞和在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平常注意積存、識(shí)記，再結(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。本題D項(xiàng)，“哥哥〞是對(duì)一般男子的客氣稱呼。應(yīng)選D?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度推斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析。7．C【詳解】本題考查同學(xué)了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。“東海孝婦〞，出自《列女傳》和《漢書·于定國傳》，講述的是東海一個(gè)孝婦的故事，孝婦很早死了丈夫，又沒有兒子，但贍養(yǎng)婆婆非常周到。婆婆因不想拖累她，上吊自縊。而孝婦卻由此入獄，并屈打成招，最終被太守殺死。這就排除A。“萇弘化碧〞，出自《莊子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍員沉于江，萇弘死于蜀，藏其血三年，化而為碧〞?！巴厶澌N〞，出自《禽經(jīng)·杜鵑》，相傳戰(zhàn)國時(shí)期蜀王杜宇稱帝，號(hào)望帝。他為蜀國治理水患立下大功，急流勇退后禪位給臣子，自己則退隱居住在西山，死后化為杜鵑鳥。到春天時(shí)晝夜不停地悲鳴，其啼聲非常的凄切，直到口中吐血為止。排除BD?！帮w霜六月〞，鄒衍事燕惠王盡忠，左右譖之王，王系之獄。仰天哭，夏五月為之下霜?！翱汉等戗暠驹醋浴皷|海曾經(jīng)孝婦冤——亢旱三年〞這一典故。應(yīng)選C。8．B【詳解】本題考查同學(xué)了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“雜劇和傳奇由曲詞、賓白、宮調(diào)三部分組成〞錯(cuò)誤，雜劇和傳奇由曲詞、賓白、科介三部分組成。C.“元曲四大家〞為關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖，沒有王實(shí)甫。D.四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》，沒有《羅密歐與朱麗葉》。應(yīng)選B。9．C【詳解】本題考查對(duì)重要句子的寫作手法的賞析能力。解答此類題目要抓住句子所用藝術(shù)手法、句式或用詞特點(diǎn)，結(jié)合作者的思想感情，分析表達(dá)效果。本題C項(xiàng)，“這句采納比喻手法〞錯(cuò)誤，“要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？〞沒有采納比喻的手法，這里采納的是反問的修辭手法。應(yīng)選C?！军c(diǎn)睛】寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采納的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有五種，即：記敘〔表達(dá)〕、議論、抒情、描寫和說明。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志〔托物喻人〕、欲揚(yáng)先抑、襯托〔烘托〕、夸張諷刺、借景抒情、前后照顧、對(duì)比等。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對(duì)所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提升語言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設(shè)問、對(duì)偶、反復(fù)等。10．A【詳解】本題主要考查對(duì)課內(nèi)文章和中外名著的理解。包括主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)〔事件〕、主題、情感、手法、結(jié)構(gòu)等。要求同學(xué)對(duì)課文有總體的把握能力。分析潛臺(tái)詞，應(yīng)抓住每句話中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。①句重在“閑事〞一詞；②句重在“親戚？〞，根本就不是說明親戚；③句重在“用不著了〞，因?yàn)樗€活著；④句重在“還活著〞，因?yàn)楸粍e人救起來了。⑤重在“沒有死〞，她活著，你打算怎么辦？應(yīng)選A。【點(diǎn)睛】平常要對(duì)課內(nèi)文章和中外名著有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)注意強(qiáng)化積存。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。

11．D“已實(shí)現(xiàn)‘讓味覺回到民間正?！哪繕?biāo)〞無中生有，結(jié)合原文“接連舉行了七八屆，聲名遠(yuǎn)播〞，只是說餡餅大賽影響力很大了。12．①浴乎沂

風(fēng)乎舞雩②夫子欣賞曾皙之“志〞，因?yàn)槠潴w現(xiàn)了“浪漫瀟灑〞的學(xué)人志趣心事(“即其所居之位，樂其日用之常〞)，或是描述了太平治世的和諧圖景，或是描述了“上已祓除〞“雩祭〞等外在規(guī)矩與人的內(nèi)心追求和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，作者感覺到與自己主張舉行“餡餅大賽〞，追求“讓味覺回到民間的正常〞有類似之處也是從日常俗物中尋找雅趣/與生活息息相關(guān)，而孔子是圣人，他的贊辭建立于人生的徹悟中，與圣人追求相同是對(duì)作者的莫大肯定。13．①“餡餅〞雖是平常的世俗食物，但作者和他的同學(xué)、朋友在大學(xué)及研究院所林立的燕園、中關(guān)村這樣的“雅地〞舉行“餡餅大賽〞，參加者大多是文雅的學(xué)界中之人，他們“盛裝出席〞、敬畏規(guī)矩，頗有雅興，大賽寄托著“正風(fēng)俗，知得失〞的大雅追求。②“俗〞與餡餅本身家常、世俗/民間的特點(diǎn)相符：“俗〞更切本意，作者“正風(fēng)俗〞的目的是“讓味覺回到民間的正常〞。14．魯大海與周樸園的沖突，不僅是工人階級(jí)與資本家的沖突，也是父子兩代人之間的沖突；而周萍要求仆人打魯大海、拉下去，則是兄弟之間的沖突；魯侍萍與周樸園、周萍之間也同樣既是底層勞作人民與資產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)沖突，又是母子之間的沖突，眼看著親生兒子打另一個(gè)兒子卻不能揭露真相，內(nèi)心矛盾而痛苦；魯大海堅(jiān)定不屈，而其他代表卻被收買，也反映出工人階級(jí)內(nèi)部的矛盾沖突。

15．C16．A17．〔1〕這樣的統(tǒng)治者怎么會(huì)忍心讓自己的人民饑餓而死呢？〔2〕可以讓他們拿起木棍打贏盔甲堅(jiān)硬、刀槍銳利的秦楚兩國的軍隊(duì)了?！痉治觥?5．本題考查同學(xué)文言文斷句的能力。句意：晉國曾一度在天下稱強(qiáng)，這是老先生您知道的?？墒堑搅宋疫@時(shí)候，東邊被齊國打敗，連我的大兒子都死掉了；西邊喪失了七百里土地給秦國；南邊又受楚國的侮辱?！把扫暿蔷淠┱Z氣詞，其后斷開，排除AD。“東〞“西〞“南〞都是方位名詞做狀語，“東〞是“敗〞的狀語，中間不可斷開，排除B。應(yīng)選C。16．本題考查同學(xué)分析理解文章內(nèi)容的能力。A．“體現(xiàn)了其愛民之心〞錯(cuò)誤，復(fù)仇雪恨的基礎(chǔ)就是動(dòng)員民眾為他打仗，這是只顧自己的利