滬粵版八年級物理下冊-7.2怎樣比較運動的快慢-教案設計

7.2怎樣比較運動的快慢教案一、教學目標：1、知道速度描述物體運動的快慢的方法。2、知道速度的定義、公式和單位。3、通過實驗鞏固用停表和刻度尺正確測量時間、路程，并求出速度。二、教學重點：1、讓學生經(jīng)歷速度概念的建立過程。2、理解比值定義的科學方法。3、會測量物體運動的速度。三、教學難點：1、理解速度定義中的“單位時間”。2、對速度單位的寫法、讀法、換算不習慣。四、教學策略“速度”是初中物理中一個用比值定義法定義的物理概念，是一節(jié)典型的概念課，本節(jié)的知識學生并不陌生，關鍵是讓學生從“物理學”的角度來理解速度的內(nèi)涵，在教學過程中，要充分利用學生已有的知識，讓學生領悟比較物體運動快慢的方法，又要重視科學方法的指導，經(jīng)歷速度概念和公式的建立過程。在這節(jié)課中我們進行科學方法教育的主要內(nèi)容是比值定義法。另外，在測量物體運動速度的實驗中，要讓學生掌握使用刻度尺測長度、停表（電子表）測時間，通過簡單計算得出速度的過程。五、教具：帶刻度長木板、小木塊、停表（電子表）、金屬檔板、小車。六、教學過程（詳案）（一）“活動1”比較運動快慢的兩種方法親愛的同學們，今天我們一起學習生活和物理中如何比較物體運動的快慢。首先，我們來看一個比賽，說說生活中如何比較物體運動的快慢。在比賽中途，觀眾是怎樣比較運動員跑步的快慢？觀眾發(fā)現(xiàn)，在相同時間里，蘇炳添跑在最前面，由此我們可以知道第一種比較運動快慢的方法是？相同時間，比通過的路程的多少。在比賽結束，裁判員最終怎樣判斷蘇炳添跑得快，贏得比賽呢？請看比賽成績單：所有運動員都跑完100米，他們通過的路程是相同的，裁判判斷用時最短的蘇炳添獲得比賽的冠軍。所以，第二種比較方法是？通過相同的路程，比較所用時間的長短。小結：我們來歸納一下比較運動快慢的兩種方法：第一種方法：（觀眾）相同時間比路程第二種方法：（裁判）相同路程比時間。那么，這兩種方法適用于所有運動快慢的比較嗎?練習：接著我們做一個練習。時間到，由比賽的成績，我們可以知道，游得最快的是同學，這里比較三人運動的快慢采用的是在相同的路程條件下比較時間的方法。請大家思考怎么比較課本P43圖7-14中汽車和飛機運動的快慢。汽車和飛機通過的路程和所用的時間都不相同，怎樣比較它們運動的快慢呢？請同學們思考并回答。（二）速度的定義相信同學們通過以往的知識都會想到用路程與時間的比。啟發(fā)引導：為什么用“路程與時間的比值”能比較出物體運動的快慢呢？這實際上采用了上述哪種比較方式？（討論）路程除以時間是物體1s通過的路程，實際上是相同時間比路程的方法。這里相同時間取多少？1s。取2s、3s可以嗎？可以。取幾s最簡單？1s。并且由此我們可以知道，算出比值越大，物體運動越快?？伤愠銎?s通過路程是30m，飛機1s通過路程是500m。（1）定義：物理學中，把物體通過的路程與通過這段路程所用時間的比，叫做速度。它等于物體在單位時間（相同時間）內(nèi)通過的路程，能夠表示物體運動的快慢?？梢姡脙蓚€物理量的比值，可以定義一個新的物理量，這種方法叫比值定義法。我們以前學過的哪個物理量，也是用比值定義的？密度。以后的學習，我們還將用這種方法來定義新的物理量。啟發(fā)引導:（2）公式，如果用s表示路程，t表示時間，v表示速度，則上面公式可寫成：。公式中的三個物理量必須對應。（3）速度的單位：等于路程單位除以時間的單位。在國際單位制中，路程的單位是米，時間的單位是秒，速度的單位是米/秒，讀作：米每秒，符號:m/s。在交通運輸中常用千米/時，讀作：千米每小時，符號：km/h。你還能寫出速度的哪些單位？（cm/s,km/min）等。(4)1m/s的物理意義：表示1s通過的路程是1m。鞏固概念:請大家思考如下練習,并評講。（三）“活動2”測量物體運動的速度（板書顯示：1.實驗目的：測量物體運動的速度）2、實驗器材：帶有刻度的長木板，小木塊，金屬片，小車，秒表（或電子表）。3、實驗原理：4、實驗步驟：①將長木板一端用小木塊墊起，形成一個坡度很小的斜面，把小車放在斜面的頂端，金屬片放到斜面的底端。②用刻度尺測出此時小車將要通過的路程s，記在表格中。③用秒表測出小車從斜面頂端到撞擊金屬片所用的時間t，記在表格中。④根據(jù)測得的s，t，利用公式，算出小車的速度v，記入表格中。5、實驗記錄路程s/m運動時間t/s平均速度V/(m·s-1)6、進行實驗：步驟①：按照如圖所示，用木塊把長木板墊起，注意：既不要把長木板墊得太低，也不要把長木板墊的太高。因為，墊得太低的話，不利于小車的下滑，墊得太高的話，小車下滑的速度太快，相應的運動時間太短，不便于測量時間。所以，我們在實驗過程中，需要保持長木板的坡度較小，目的：就是便于測量小車的運動時間。步驟②：把小車放置于斜面的頂端，并讀出小車將要通過的路程S，這里的S，指的是小車通過的路程，也就是小車的前端到擋板之間的距離，千萬不要認為是小車的尾部到擋板之間的距離哦，這一點同學們經(jīng)常會犯錯，要特別注意，因為刻度尺在讀數(shù)的時候，需要估讀到分度值的下一位，所以，這里的S應該讀成70.0cm，也就是0.700m。步驟③：用停表測量運動時間，將小車從斜面頂端由靜止開始釋放，測出小車從斜面頂端滑下，到撞擊金屬塊的時間為t=2S。步驟④：運動的路程和通過這段路程的時間都知道了，根據(jù)公式，可以算出小車在這段路程中運動的速度v=0.350m/s。7、實驗注意：（1）小車運動距離為車頭到車頭的距離。

（2）小車從斜面頂端要從靜止釋放。

（3）測量過程中不要改變斜面的坡度。8、討論：（1）你的數(shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？不相同。因為斜面的坡度、選取路程等不同。（2）如果記時操作不熟練，讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AB段的平均速度VAB偏（填“大”或“小”）。請大家思考隨堂練習，評講。（四）歸納小結好了，同學們，小結一下今天我們學習的內(nèi)容？1.比較物體運動的快慢的方法：（1）相同時間比較路程，路程越長，