《討論》教案-高等教育出版社 語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源——教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師周國(guó)清授課班級(jí)授課時(shí)間課題名稱討論授課教材高等教育出版社語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解討論的重要性，掌握討論的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力情感目標(biāo)樹立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生參與與合作意識(shí)；能從不同角度，圍繞問題簡(jiǎn)潔明確、直截了當(dāng)并友好地表達(dá)自己的意見教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．掌握討論的相關(guān)知識(shí)；2．參與討論與發(fā)表自己意見能力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)1．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練；2．發(fā)展學(xué)生的思維能力；3．如何在討論時(shí)學(xué)會(huì)傾聽并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見。教學(xué)方法小組活動(dòng)法、引導(dǎo)法授課類型新授課程教具配備多媒體課件課前準(zhǔn)備要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，初步掌握討論的相關(guān)知識(shí)。將學(xué)生分成4個(gè)小組，每位同學(xué)課前在組內(nèi)對(duì)“上職校與考大學(xué)”進(jìn)行一分鐘發(fā)言，展開討論。教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1、針對(duì)“上職校與考大學(xué)”每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一分鐘發(fā)言，論述自己觀點(diǎn)。討論

教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排組織教學(xué)環(huán)視全班，與學(xué)生問好。與老師問好。做好上課準(zhǔn)備。約1分鐘激情導(dǎo)入一、導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說“有理走遍天下”，每個(gè)人在各種場(chǎng)合或活動(dòng)中都難免與人交談，那么，如何才能參與討論并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)說服他人呢？今天，我們一起來學(xué)會(huì)討論，參與討論。思考富有哲理的導(dǎo)語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；樹立學(xué)生的自信，大膽參與討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。多媒體課件約2分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)安排二、介紹討論的有關(guān)知識(shí)，提出要求。教師講解：討論是幾個(gè)人或更多的人在一起圍繞一個(gè)話題或主題互相陳述道理、發(fā)表見解的一種口頭表達(dá)形式。討論可分為專題討論、即興討論兩種。討論一般分為三個(gè)階段：討論準(zhǔn)備階段討論進(jìn)行階段討論總結(jié)階段四個(gè)小組每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)用1分鐘時(shí)間闡述是上職校好還是爭(zhēng)取上大學(xué)好。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并思考：四位同學(xué)的闡述各有什么特點(diǎn)、什么問題？你是否同意他們的觀點(diǎn)，為什么？三、教師引導(dǎo)聽完四個(gè)同學(xué)的闡述，各組展開討論，并請(qǐng)各小組回答問題：四位同學(xué)的闡述各有什么特點(diǎn)、什么問題？你是否同意他們的觀點(diǎn)，為什么？小組討論后，組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。教師圍繞問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、教師補(bǔ)充除了課本上學(xué)生已自學(xué)的關(guān)于討論的種類、階段外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：同學(xué)們討論中往往只是將注意力集中于自己的發(fā)言，不太注重通過小組組員相互交流提高自己。同學(xué)在進(jìn)行即興討論時(shí)沒有在思考的基礎(chǔ)上積極參與發(fā)言，也沒有傾聽同學(xué)的發(fā)言，更沒有認(rèn)真分析、思考他人的長(zhǎng)處與不足。在每位學(xué)生發(fā)言后，意見相左或者對(duì)他人見解有疑問的同學(xué)應(yīng)敢于從自己角度，圍繞問題簡(jiǎn)潔明確、直截了當(dāng)并友好地發(fā)表自己的意見。通過對(duì)比與討論，使學(xué)生找出優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)傾聽與發(fā)表自己的見解讓身邊的同學(xué)闡述相同論題，使學(xué)生有親切感，并能與自己觀點(diǎn)互相印證。本環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，為教師的點(diǎn)評(píng)、小結(jié)做鋪墊。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論，教師為引導(dǎo)者，學(xué)生為主體。多媒體課件約18分鐘講授新課（二）小組成員應(yīng)有一定的分工，即每各組員都要擔(dān)任一種特定的角色，在討論中，不但要在思考的基礎(chǔ)上積極參與發(fā)言，還要做一個(gè)虛心的傾聽者，在傾聽中，要認(rèn)真分析、思考他人的長(zhǎng)處與不足。小組中的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)任務(wù)，組織討論，提示組員應(yīng)圍繞中心問題進(jìn)行討論，簡(jiǎn)略記錄成員討論基本意思，進(jìn)行歸類，歸納。組員思考具體問題，提出個(gè)人見解，對(duì)他人見解發(fā)表意見。組員與組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常輪流變換角色，針對(duì)不同具體問題，以文件表格的形式，將所有組員的任務(wù)細(xì)化實(shí)施討論。（三）在討論后，小組可根據(jù)討論過程中每個(gè)組員的表現(xiàn)進(jìn)行各種榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)定，提高小組合作討論學(xué)習(xí)積極性。要明確討論是允許發(fā)表不同意見，允許出錯(cuò)的，使每個(gè)組員在討論中都敢于發(fā)表自己的見解。五、提高討論不僅可以提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，而且有助于發(fā)展同學(xué)們的思維能力。同學(xué)們能說說為什么嗎？你認(rèn)為還有什么好處呢？學(xué)生思考后作答，教師總結(jié)：1、可以學(xué)到更多的知識(shí)。多討論多交流，您可以把自己的想法、困難告訴給別人，這樣您的問題就變成多數(shù)人的問題，大家一起來解決，那是不是快多了？2、交更多的朋友。拉近了彼此的距離。認(rèn)識(shí)自己的不足。培養(yǎng)自信勇氣。思維發(fā)展。7、了解他人。明確討論中存在的問題與解決方法。只有在討論中讓學(xué)生有明確的分工，并具備了傾聽、尊重、平等和合作等意識(shí)，課堂中實(shí)施的討論才能得到較好的效果。這一環(huán)節(jié)是在學(xué)習(xí)討論知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步提高。為了能將知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中，在下一環(huán)節(jié)情景模擬時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意這三點(diǎn)，使討論達(dá)到更好的效果。多媒體課件六、情境模擬給出四個(gè)情境，每小組選取一個(gè)進(jìn)行討論模擬練習(xí)。1．新學(xué)期開學(xué)，各小組進(jìn)行無主題討論。2．韓國(guó)、美國(guó)的聯(lián)合軍事演習(xí)對(duì)我國(guó)是否有影響。3．若你是本班班主任將會(huì)如何開展班級(jí)工作。4．你將到某公司參加實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)說說你的看法要求：討論內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境，恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，力求達(dá)到最佳效果?？蛇x取一個(gè)小組的代表進(jìn)行課堂展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。各組課下進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備和進(jìn)一步完善，下節(jié)課在班內(nèi)展示交流。四個(gè)情境的選取有代表性，創(chuàng)設(shè)與校園和社會(huì)生活相近的情境，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活及專業(yè)課程的聯(lián)系，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣與熱情。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作能力、口語(yǔ)表達(dá)和思維能力均能得到很好的鍛煉，也能使他們?cè)趨⑴c中進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容，獲得成就感和自信心。多媒體課件約12分鐘七、作業(yè)：1.繼續(xù)完成情境模擬練習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。2.每人寫一張討論稿，并設(shè)計(jì)、制作小組分工細(xì)則。結(jié)語(yǔ)：本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐，相信在下節(jié)課的討論中每個(gè)同學(xué)會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)討論，你口語(yǔ)交際的天空一定會(huì)更廣、更藍(lán)；你的思維將插上翅膀，越飛越高！若有條件，可引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)的辯論錄像再次強(qiáng)調(diào)討論的重要性，肯定學(xué)生課堂的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。第一題由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組