班級(jí)管理中的教師魅力

PAGEPAGE3班級(jí)管理中的教師魅力摘要：“走進(jìn)一個(gè)人就要走進(jìn)他的心里”。在班級(jí)管理中，想要讓學(xué)生信服，更多的是教師個(gè)人的魅力，而魅力的內(nèi)涵更多的是仁愛(ài)、表率，仁愛(ài)、表率可以成就你我。關(guān)鍵詞：仁愛(ài)、表率、魅力“不送高三不當(dāng)班主任的老師不是好老師”，這是當(dāng)年剛參加工作時(shí)張景書(shū)書(shū)記說(shuō)的一句話。曾經(jīng)對(duì)此有不解和不滿(mǎn)，時(shí)至今日，當(dāng)我也是一名班主任，一名剛剛送走2019級(jí)高三2班的班主任時(shí)，我才明白了這句話的含義，做一名好老師有多么不易。酸甜苦辣備嘗，而這其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)又使人成熟、睿智。三年的時(shí)光，一幕幕的情景，此時(shí)此刻又格外清晰地擦亮我的記憶。一、仁者無(wú)敵，以德化怨。剛剛接手2班時(shí)，無(wú)論是學(xué)生還是我，對(duì)彼此都充滿(mǎn)了新鮮和信心。然而保鮮期一過(guò)，隨著班級(jí)的量化管理，一系列的違紀(jì)問(wèn)題隨之而出?；蛟S是初當(dāng)班主任時(shí)的責(zé)任心過(guò)于強(qiáng)烈，當(dāng)然也有些年輕氣盛，同樣的任課，在2班發(fā)了不少脾氣，急了幾次臉，甚至還和同學(xué)們鬧過(guò)不愉快。雖然這些都是我的真心流露，沒(méi)有一絲一毫的惡意，所有出發(fā)點(diǎn)都是為了2班這個(gè)大集體，但無(wú)形之中還是傷了某些同學(xué)的心，在班級(jí)的管理中有了摩擦，盡管很小，但這一裂痕無(wú)疑就像精美瓷器的瑕疵，讓人刺目。怎么辦？解鈴還需系鈴人，做一個(gè)像太陽(yáng)一樣無(wú)私博愛(ài)的人，即使是最為陰暗的地方也有它普照的光影。學(xué)生畢竟是孩子，處于弱勢(shì)，哪里有大人和孩子計(jì)較得失的？2020年12月16日周三的晚上，從18：00到21：30，我和班里的前30名同學(xué)在小會(huì)議室深談了將近三個(gè)半小時(shí)，大大超出了我預(yù)想的一個(gè)小時(shí)。會(huì)談的主要內(nèi)容就是大家擰成一股氣，在班級(jí)樹(shù)立正氣之風(fēng)，而不是正不壓“邪”（遲到、早退、說(shuō)話、睡覺(jué)、串桌等）。敞開(kāi)心扉，溝通心靈，這是前提。曾對(duì)我有誤解的鄭盼（理發(fā)問(wèn)題）、劉若楠（班級(jí)垃圾袋問(wèn)題）同學(xué)是最為委屈的，我們把事情的前前后后都說(shuō)了出來(lái)，彼此都做個(gè)明白人，作為老師的我首先自我批評(píng)，“在處理班級(jí)問(wèn)題上，我有時(shí)急功近利了些，‘剛’之后沒(méi)有‘柔’，傷害了某些同學(xué)的心，是我的不對(duì)，今天我給這兩位同學(xué)鞠躬道歉，但是請(qǐng)相信我的原則、我的目的絕對(duì)是無(wú)偏無(wú)私，是為了我們2班這個(gè)大集體”。此時(shí)此景，鄭盼與劉若楠同學(xué)哭了，不少同學(xué)也哽咽了，誤會(huì)解除。副班長(zhǎng)王佳烜站起來(lái)說(shuō)道：“老師，我們都知道你是年輕班主任，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但我敢說(shuō)你是我見(jiàn)到的最為負(fù)責(zé)、最為盡職的老班，我們相信你！”說(shuō)完，一片掌聲。我不爭(zhēng)氣的掉淚了，但卻是一種坦然和幸福，我的學(xué)生們是那么的可愛(ài)！走出小會(huì)議室，鄭盼同學(xué)又拉住我哽咽地說(shuō)對(duì)不起，我摟住她拍了拍，什么也沒(méi)說(shuō)，就那么摟著。事后我的班會(huì)筆記本里多了幾張紙條，其中一張有力地寫(xiě)道“仁者無(wú)敵，以德化怨”。這次溝通之后，班級(jí)凝聚力明顯加強(qiáng)，特別是班級(jí)的中堅(jiān)力量在各個(gè)方面出類(lèi)拔萃?！白哌M(jìn)一個(gè)人就要走進(jìn)他的心里”，在班級(jí)事務(wù)處理上，我越來(lái)越信服這一句話。在隨后的日子里，當(dāng)與學(xué)生之間出現(xiàn)摩擦?xí)r，我就主動(dòng)邁出一步，真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生，當(dāng)我把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)給予學(xué)生時(shí)，他感覺(jué)到了這份真誠(chéng)，那顆遠(yuǎn)離我的心開(kāi)始向我靠攏，仁愛(ài)成就你我。二、表率的魅力。文科班大家都知道，女生多男生少，更何況還有一句“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，所以管理一個(gè)文科班是有一定難度的。難度之一就是跑操，不是今天這個(gè)不舒服，就是明天那個(gè)不舒服，這其中當(dāng)然是有真有假，準(zhǔn)是放任，是對(duì)其他同學(xué)的不公，不準(zhǔn)是產(chǎn)生矛盾。怎么辦？一方面我準(zhǔn)假，但有前提，那就是先問(wèn)同學(xué)休息多長(zhǎng)時(shí)間，這樣一來(lái)請(qǐng)假的同學(xué)就會(huì)感謝老師，同時(shí)又不好意思，一般只會(huì)請(qǐng)假一天，最多兩天。同時(shí)，身為班主任的我只要是跑操就會(huì)和同學(xué)們一起跑，而不是站在一旁觀操。雖然開(kāi)始有些難度，畢竟是三圈1200米，但一星期下來(lái)個(gè)人狀況良好。兩個(gè)星期后，有效果了。我們的副班長(zhǎng)王夢(mèng)雅在班會(huì)上說(shuō)：“我最不想干的就是跑操，可是周一見(jiàn)您來(lái)了，周二來(lái)了，周三也來(lái)了，而且每次都跟我們跑，我想明天您就不來(lái)了吧，可是您周四來(lái)了，周五又來(lái)了，我就受刺激和鼓舞了，我們老班那么瘦小都能堅(jiān)持下來(lái)，我怎么不能呢，更何況我還是班干部？”班干的得力和鼓舞，無(wú)形之中又帶動(dòng)了同學(xué)，我們的跑操逐漸上了正軌。第一次跑年級(jí)第三名時(shí)，是同學(xué)跑著到辦公室告訴我的，那個(gè)興奮勁兒就別說(shuō)多驕傲了。趁熱打鐵，我在課上又再次表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)大家，“只要大家全力以赴，沒(méi)有什么事難倒我們”。