海峽兩岸的交往.教學設計

第14課《海峽兩岸的交往》教學設計授課類型新授課課時1課時教材分析教材內(nèi)容本課內(nèi)容包含了三個子目：解決臺灣問題的基本方針、推動兩岸關系和平發(fā)展、新時代推進祖國完全統(tǒng)一的方略，對于臺灣問題，新中國成立以來對臺政策也在不斷的發(fā)生調(diào)整和變化，最終確立對臺基本方針是“和平統(tǒng)一、一國兩制”；隨著兩岸關系的緩和，臺灣方面也調(diào)整了對大陸的政策，推動著兩岸關系和平發(fā)展，兩岸的交往日益密切。新時代的到來，我們?nèi)匀辉诰S護祖國統(tǒng)一積極的作出努力；統(tǒng)一是不可阻擋的歷史潮流！是必然趨勢！學情分析八年級的學生對中國現(xiàn)代歷史有濃厚的興趣。經(jīng)過對歷史的學習，已經(jīng)具備初步的史料分析和概括能力。對于大陸與臺灣的交往通過影視作品等途徑有一定了解，但缺乏知識的系統(tǒng)性和連貫性，至此需要教師在課上進行綜合的講解，并做好正確的引導。教學目標1.了解“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對臺基本方針。2.知道“九二共識”、“汪辜會談”、江澤民提出八項主張等基本史實。3.通過了解海峽兩岸經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學重點：“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對臺基本方針教學難點：海峽兩岸經(jīng)濟文化交往日益密切學法自主學習法、合作探究法教法材料分析法、講解法教學過程導入新課中國用英文怎么表達？“China”,如果缺少了臺灣，就好似缺少了“China”中間的小點，就不能叫作完整的中國。講授新課一、解決臺灣問題的基本方針呈現(xiàn)臺灣的示意圖【教師】臺灣，位于祖國東南沿海大陸架上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省隔海相望，面積約3.6萬平方公里，是中國第一大島，扼西太平洋航道的中心，是中國與亞太地區(qū)和各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐及重要戰(zhàn)略要地。但臺灣至今還未回歸，你們知道臺灣問題的由來嗎？【學生】1949年，解放戰(zhàn)爭時期，渡江戰(zhàn)役以后，國民黨殘余勢力敗退臺灣，并在美國的支持下與大陸對抗，使得海峽兩岸長期處于隔絕與分離的狀態(tài)?！窘處煛砍藘?nèi)戰(zhàn)遺留問題，還有國際反華勢力介入：1950年，美國派第七艦隊侵入臺灣海峽，阻止中國人民解放軍解放臺灣。所以臺灣問題是中國的內(nèi)政問題，外國勢力無權干涉。建國以來我們的對臺方針也在不斷的發(fā)生變化和調(diào)整。運用時間軸，閱讀教材，梳理對臺方針的形成過程?！緦W生】建國初期，使用武力解放臺灣。50年代中期，爭取用和平方式解放臺灣。改革開放后，形成了“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對臺基本方針?！窘處煛科渲?979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣示了爭取祖國和平統(tǒng)一的大政方針，倡導兩岸實行通郵、通航、通商的“三通”，緩和了海峽兩岸關系，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。運用時間軸，結合教材，梳理兩岸關系的發(fā)展?！緦W生】1979年開始，停止炮擊金門、媽祖，海峽兩岸局勢逐步走向緩和。1987年，臺灣當局被迫調(diào)整“三不”政策，打破近40年的隔絕，兩岸關系發(fā)生歷史性變化。1992年，兩會就如何堅持一個中國原則，達成“海峽兩岸同屬一個中國，共同努力謀求國家統(tǒng)一”的共識，即“九二共識”；兩岸關系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步?！窘處煛?993年，海協(xié)會會長汪道涵與海基會董事長辜振甫在新加坡舉行第一次會談，稱為“汪辜會談”，將“加強兩岸經(jīng)濟交流，互補互利”寫入?yún)f(xié)議，并就開展兩岸經(jīng)濟、文教科技交流方面達成共識。后來，還進行了多次會晤。汪辜會談對促進兩岸關系健康發(fā)展發(fā)揮了積極作用。此后海峽兩岸攜手努力共同推動兩岸關系和平發(fā)展。二、推動兩岸關系和平發(fā)展運用時間軸，結合教材，梳理海峽兩岸為和平發(fā)展共同作出的努力?！緦W生】1995年，江澤民提出八項主張。2005年，十屆全國人大三次會議通過《反分裂國家法》。同年，國民黨主席連戰(zhàn)“和平之旅”訪問祖國大陸。2008年，兩岸實現(xiàn)“三通”。【教師】促進了海峽兩岸的密切交往【教師】但就在海峽兩岸和平交往的過程中，卻受到一些人的嚴重阻撓，那就是島內(nèi)臺獨勢力的猖獗，我們相信“臺獨”勢力終將被掃除，“臺獨”分子終將被消滅。他們也將成為民族的罪人。進入新時代，為維護祖國統(tǒng)一，我們也在積極的作出努力。三、新時代推進祖國完全統(tǒng)一的方略運用時間軸，閱讀教材，梳理新時代維護祖國統(tǒng)一的努力【學生】2015年，習近平與臺灣領導人馬英九會晤，翻開了兩岸關系歷史性的一頁。十八大后，黨和政府堅決開展反分裂，反干涉斗爭，堅決維護臺海穩(wěn)定。2022年，發(fā)布《臺灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書。二十大，提出堅守民族大義，堅定反“獨”促統(tǒng)?！窘處煛科渲小杜_灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書中強調(diào)：“我們愿繼續(xù)以最大誠意、盡最大努力爭取和平統(tǒng)一，但決不承諾放棄使用武力?！?022年中共二十大進一步強調(diào)，“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針是實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式，對兩岸同胞和中華民族最有利。小組合作探究，分析海峽兩岸如今實現(xiàn)和平統(tǒng)一的有利因素和不利因素？【學生】有利因素：①臺灣自古以來是中國神圣的領土；②對臺政策的不斷推動；③兩岸同胞血脈相連，交往日益密切；④祖國大陸綜合國力增強，國際地位顯著提高。不利因素：①島內(nèi)臺獨勢力；②國際反華勢力。出示材料：國家強大、民族復興、兩岸統(tǒng)一的歷史大勢，是任何人任何勢力都無法阻擋的！——習近平主席在《告臺灣同胞書》發(fā)表40周年紀念會上講話【教師】統(tǒng)一是不可阻擋的歷史潮流！是必然趨勢！本課小結教學反思本課脈絡線索清晰，子目之間為前后聯(lián)系，學生容易理解，形成知識的連貫性。呈