杭州市下沙一小一年級新生幼小銜接活動方案

杭州市下沙一小一年級新生幼小銜接活動方案一、活動宗旨：1、通過幼小銜接這一重要環(huán)節(jié)，確保新生入學(xué)有序進(jìn)行，為他們開啟一段充滿幸福的知識探索之旅。2、借助幼小銜接活動，逐步培養(yǎng)一年級新生形成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，助力他們平穩(wěn)度過入學(xué)適應(yīng)期。二、活動時間：2014年8月23日至8月24日，每日上午8:00至11:00。三、參與對象：全體一年級新生。四、活動地點：各一年級教室。五、參與教師：一年級各班正副班主任及語文、數(shù)學(xué)、體育任課教師。六、其他人員分工：校園環(huán)境衛(wèi)生：后勤部門負(fù)責(zé)。教學(xué)樓巡視：德育處與教學(xué)處共同負(fù)責(zé)。禮儀生：大隊部負(fù)責(zé)。活動攝影：王飛軍負(fù)責(zé)?；顒訄蟮溃阂荒昙壞昙壗M長負(fù)責(zé)。電子橫幅：辦公室負(fù)責(zé)。七、活動流程：活動一：確保新生入學(xué)有序，開啟知識之旅。（8:10前）負(fù)責(zé)人：一年級各班正副班主任及禮儀生。7:30，一年級班主任于校門口集合，迎接新生。禮儀生引導(dǎo)新生進(jìn)入各自教室。副班主任在教室內(nèi)管理，確保新生安全有序?；顒佣洪_設(shè)特色課程，初步培養(yǎng)良好日常與學(xué)習(xí)習(xí)慣。（8:10-11:00）負(fù)責(zé)人：一年級各班班主任及語文、數(shù)學(xué)、體育任課教師。8月23日及24日上午，教學(xué)處安排6節(jié)大課及2節(jié)整理課，每節(jié)課間休息十分鐘。一年級教師依據(jù)幼小銜接課程表進(jìn)行教學(xué)。具體要求：1、提前備課。語文、數(shù)學(xué)、體育由備課組長負(fù)責(zé)，集體備課，統(tǒng)一第一課教學(xué)計劃，確定教案。體育課主要進(jìn)行列隊訓(xùn)練。備課組長需在8月22日前將微課、上課PPT、教案等上傳至2014學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)處幼小銜接相關(guān)文件夾。2、語文、數(shù)學(xué)、體育由各班任課教師負(fù)責(zé)，班隊課、校課1由班主任負(fù)責(zé)，校課2由副班主任負(fù)責(zé)，整理課由正副班主任共同負(fù)責(zé)。各節(jié)課具體要求詳見附件1。八、注意事項：1、班主任需提前打掃并布置教室，通過校訊通通知一年級新生8月23日及24日的到校與離校時間。新生每天8:00到校，11:00由家長接回。2、原則上家長不進(jìn)入校園，班主任需做好解釋工作。3、特別關(guān)注學(xué)生安全，確保每位新生愉快上學(xué)，平安回家。4、做好宣傳工作，每日總結(jié)，通過微信公眾號或班級主頁傳播。附件1：幼小銜接課程建議指南為確保幼小銜接活動順利進(jìn)行，教學(xué)處與德育處對各節(jié)課內(nèi)容提出以下建議：各節(jié)課均應(yīng)制定集體教案，并制作成幻燈片或微視頻，實現(xiàn)資源共享。語文課：自我介紹、書寫習(xí)慣介紹、名字書寫、繪本閱讀等。負(fù)責(zé)人：一年級語文備課組長趙月麗。數(shù)學(xué)課：認(rèn)識數(shù)字與書寫數(shù)字、學(xué)會使用尺子等。負(fù)責(zé)人：一年級數(shù)學(xué)備課組長劉敏。體育課：體育課安全常識及要求、列隊訓(xùn)練等。負(fù)責(zé)人：體育老師馮德海。班隊課、校課1、校課2、整理課根據(jù)德育處習(xí)慣養(yǎng)成教育建議（詳見附件2）。備注：各課具體負(fù)責(zé)人請于8月22日前將教案、PPT或微視頻上傳至FTP相關(guān)文件夾。附件2：入學(xué)課程習(xí)慣養(yǎng)成系列一、內(nèi)容：序號|內(nèi)容|責(zé)任教師1|文明如廁|2|整理書包（課桌）|3|有序飲水|4|課間游戲|5|放學(xué)禮儀|以PPT形式（圖文結(jié)合）或微視頻方式，向?qū)W生及家長傳達(dá)良好行為習(xí)慣要求，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，以更好地適應(yīng)小學(xué)生活。（可參考PPT《如廁》。）三、具體要求：8月23日前，一年級組班主任以年級組為單位完成以上6堂課的PPT和微視頻設(shè)計與制作（如有制作問題可聯(lián)系何可人）（時長約5-10分鐘）。同時完成電子教案一份（時長約30-40分鐘，可參考附件3）。附件3：我和書包交朋友一、學(xué)情分析：現(xiàn)今孩子多為父母寵愛，低年級學(xué)生學(xué)習(xí)用品常由父母整理，他們不懂得整理書包方法，缺乏自我管理能力，對書包及其他學(xué)習(xí)用品不夠珍惜。二、教學(xué)目標(biāo)：1、教會學(xué)生認(rèn)識常用教科書與練習(xí)本，能自行按一定順序整理書包。2、讓學(xué)生體會到書包及其他學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)好幫手，應(yīng)珍惜它們。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的自我服務(wù)與自我管理意識。三、教學(xué)過程：活動一：謎語引入1、出示謎語，猜一猜：方正身形長耳伴，學(xué)堂路上我背負(fù)，雖小卻藏萬卷書，知識海洋任我游。2、請學(xué)生介紹自己書包（顏色、購買者、內(nèi)含物品等）。3、你喜歡自己的小書包嗎？為什么？4、小結(jié)：書包作用大，上學(xué)必需品，愛護(hù)它，珍惜它?；顒佣汗适聢@1、媒體演示：《兩只書包的自述》內(nèi)容概要：一只書包喜愛小主人丁丁，因其愛護(hù)有加，書包整潔有序；另一書包則悲傷，因小主人軍軍不愛惜，書包臟亂。2、你喜歡丁丁還是軍軍？為什么？3、對軍軍說悄悄話，讓軍軍的書包也快樂起來。4、小結(jié)：書包是好朋友，我們應(yīng)愛護(hù)?；顒尤呵榫懊骼?、視頻：秋游時，小明將書包扔泥地，玩耍后手臟，用書包擦手。2、視頻：小軍書包雜亂，找本子困難。3、圖：小紅書包內(nèi)放布娃娃。4、小品：老師讓小麗交本子，小麗找不到，因書包由媽媽整理。5、小結(jié)：出示兒歌：小書包，用處大，學(xué)習(xí)用品藏其中。日日伴我行，時時助我學(xué)，它是好朋友，我們愛護(hù)它。不亂涂，不亂扔，書本有序放，文具整齊擺，自理書包事，自立從小做?；顒铀模夯顒訉?dǎo)行：實踐活動一：認(rèn)識書本、練習(xí)本：1、表揚(yáng)能自行整理書包并保持整潔的學(xué)生。2、出示教科書，共同認(rèn)讀封面文字，交流記憶方法（書名、圖案、內(nèi)容等）。3、拿出書包內(nèi)書籍，同桌互相說出書名。4、游戲：教師報本子名稱，學(xué)生找出相應(yīng)本子；按要求將同科目本子疊放。實踐活動二：整理書包1、示范整理順序與方法：邊示范邊解說，可按順序或按書包款式分“格”放置。2、請兩位學(xué)生演示整理，其余學(xué)生觀察、比較、評析。3、全體