小學英語五年級上冊第四單元教學設計

Unit4Whatcanyoudo?【單元學習內容】本單元學習的主題是文娛活動?！締卧獙W習目標】能力目標：1、能聽、說、認讀單詞dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.2、能夠在真實或模擬的情境中運用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…3、能夠在情境中運用句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.進行回答。4、能夠正確說出字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。二、知識目標：1、能聽、說、認讀單詞dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons，swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.2.能熟練朗讀并模仿本單元的對話,Whatcanyoudofortheparty?Ican…能夠在情境中運用句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.進行回答。3.能夠正確理解并按照正確的意群及語音、語調朗讀Robin找朋友的電子郵件，完成讀后活動。4.能夠正確說出字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。5.學唱歌曲。三、情感目標：通過學習本單元內容能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。能夠了解琵琶、武術、乒乓球等有中國特色的文娛活動方式?！締卧獙W習重點、難點】本單元重點學習句型是：Whatcanyoudofortheparty?Ican…Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.學習單詞dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons，swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.本單元難點是字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞?！締卧獌热輰W情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學生的業(yè)余生活息息相關，學生非常感興趣。在語境中學習幾個新詞組和句型，并在此基礎上完成課余活動的調查，學生學起來很輕松。教師可利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其他的情景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力?！菊n時安排】第一課時：ALet’stryLet’stalk第二課時：ALet’sLearnDoasurveyLet’ssing第三課時：ALet’sspell第四課時：BLet’stryLet’stalk第五課時：BLet’slearnWriteandsayLet’scheck第六課時：BReadandwriteLet’swrapitupStorytimeUnit4Whatcanyoudo？第一課時ALet’slearnDoasurvey【學習內容】A部分Let’slearn,Doasurvey.【教材分析】本課時由Let’slearn和Doasurvey兩部分組成。Let’slearn中有5個新詞組和一個句型,讓學生在游戲活動中鞏固新詞，激發(fā)學生學習英語的興趣?！緦W情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學生的業(yè)余生活息息相關，學生非常感興趣。在語境中學習5個新詞組，并在此基礎上完成課余活動的調查，學生學起來很輕松?！緦W習目標】一、知識技能目標1、學生能夠聽、說、讀、寫五個關于課余文化活動的詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2、能聽懂、會說句型：whatcanyoudo?Ican….并能在具體語境中運用.3、能夠完成關于課余文化活動的調查。4、了解知識點：playthepipa,playfootball5、語篇提升Hello,I’mZhangPeng.Icandrawcartoons.Icandosomekungfu,too.Howaboutyou,John?6、知識鏈:pipa—playthepipa—Icanplaythepipa.二、情感態(tài)度目標學生能夠了解琵琶、武術、乒乓球等中國特色的文娛活動形式，能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活?！緦W習重點、難點】教學重點1．掌握五個關于課余文化活動的詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2．能聽懂、會說句型：whatcanyoudo?Ican….并能在具體語境中運用。教學難點本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)?！緦W習準備】CAI課件、錄音機、磁帶、本課5個詞組所對應的圖片及詞卡等【教學過程】歌曲歌謠中熱身“我行我秀”口語展示1.Askandanswer.同位一分鐘互問互答并計數(shù)。2.Selfexpression.“Hello.Iam….Ican…....”同位數(shù)出說了幾句話，并進行計錄。（二）Let’ssing教師播放Whatcanyoudo?這首歌曲，反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復，學生對本節(jié)課所學詞組有了初步的認識。（三）評價分組1.男、女生分組進行比賽，分別用Ican…來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。2.請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組?！驹O計意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學生的競爭意識和合作意識，預設本節(jié)課所學詞組和句子。二、Presentation（新課呈現(xiàn)）（一）話題交流，導入新課教師出示教學掛圖請同學們觀看，Hi,children.We’llhaveanEnglishpartynextweek.Whatcanyoudofortheparty?學生自由回答Icansing，drawpictures,cleantheclassroom…（二）情景創(chuàng)設，理解詞意在與學生交流過程中，教師出示教學圖片。展示Let’slearn中playthepipa動畫，學生理解詞意。在教學playthepipa后，教師可進一步介紹一些中西方樂器，如：erhu,guzheng,piano…教師學生會演奏哪些樂器，引導學生表達，如：Icanplaythepiano/guzheng…同上方法教讀新詞組dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons.（三）句中練習，領讀詞卡Whatcanyoudo?Icandance.IcansingEnglishsongstoo.Wonderful!（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音1.通過板書呈現(xiàn)重點單詞和句型2.聽一聽，練一練先仔細聽錄音，再讓學生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習做準備。三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強化1．跟讀錄音，男女生分角色問答練習，強化模仿。Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs,IcansingEnglishsongs,Wow,Wonderful!Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Icandosomekungfu,Icandosomekungfu.Ha,Cool!【設計意圖】在情境中鞏固、操練語言，使學生愉快的習得語言。四、拓展（Extension）1.HaveacompetitionTherearesomequestionpaperinthebox.Youcanchooseonepieceofpaper.Thenaskyourpartner:Whatcanyoudo?andheorshewillanswer:,Ican...Thenonebyone.(從盒子里抽取一個紙條，每個紙條有一個問句Whatcanyoudo?Ican…然后再問下一個。哪組快，哪組獲勝。）2.Makeupanewdialoguewithyourpartner.A:We’llhaveanEnglishpartynextTuesday!Whatcanyoudofortheparty,children.B:Ican___________.A:Wonderful!Howaboutyou,______.B:Ican___________.A:Cool!3.當堂測試A:仿照例句，與朋友或家人進行問答交流，并做好記錄。例：A:Whatcanyoudo,ZhangPeng?B:IcansingEnglishsongs.singdancedrawpicturescleantheclassroomZhangPeng√B:選擇其中一組對話，寫在下面的橫線上。A:_____________________________________________B:_____________________________________________4.Homework:Listenandimitatefor3times.（聽、跟讀錄音至少3遍。）【板書設計】Unit4Whatcanyoudo？ALet’stryLet’stalkWhatcanyoudo?IcansingEnglishsongs.Icandosomekungfu.Howaboutyou?Unit4Whatcanyoudo?第三課時ALet’sspell【學習內容】A部分Let’sspell【教材分析】本部分分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母組合oo在單詞中的兩種發(fā)音.【學情分析】學生在前面單元的學習中，已經(jīng)了解了本課時的主要任務和基本要求。本部分所提供的幾個單詞也都是學生所學過的，學生能正確讀出單詞，重點是通過拆音、拼音培養(yǎng)學生的語音意識，通過圈單詞，抄寫句子掌握詞形并規(guī)范書寫?！緦W習目標】一、知識技能目標1．能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓練活動，幫助學生歸納字母組合oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能認讀單詞并圈出所聽到的單詞。3．能夠在單線上完成抄句子的活動，做到書寫規(guī)范。二、情感態(tài)度目標通過發(fā)現(xiàn)式學習方法，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及自信心?！緦W習重點、難點】教學重點：歸納oo字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律；教學難點：字母oo在單詞中有兩個發(fā)音，一個短音，一個長音?！緦W習準備】教師準備錄音機、圖片、多媒體課件等?！緦W習過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱做演，激情引趣（一）“我行我秀”口語展示1.Askandanswer.同位一分鐘互問互答并計數(shù)。2.Selfexpression.“Hello.Iam….Ican…....”同位數(shù)出說了幾句話，并進行計錄。（二）歌曲歌謠中情緒熱身Let’ssing.師生共同吟唱，激情引趣。復習舊知中知識熱身（四）評價分組中注意力熱身【設計意圖】用歌曲、游戲調動學生的情緒，讓學生在輕松的氛圍中進入最佳學習狀態(tài)。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）話題交流，導入新課從Let’sspell板塊的歌謠導入語音學習，教師播放語音歌謠，請學生整體感知字母組合oo的發(fā)音。（二）情景創(chuàng)設，理解詞意1.教師呈現(xiàn)歌謠文字，請學生再次聽錄音，然后將zoo,look,too,football按照oo的發(fā)音分組，即：zoo,too為一組，look,football為一組。教師引導學生初步了解oo在zoo,too中發(fā)長音，在look,football中發(fā)短音。2.教師利用PPT呈現(xiàn)改編的歌謠，引導學生朗讀并提醒學生關注oo的讀音，如：I’mgoingtoreadabook.I’mgoingtoreadabook.I’mgoingtodrawaballoon.Youcancome,too!I’mgoingtoeatgoodfood.I’mgoingtoeatgoodfood.I’mgoingtoeatnoodles.Youcancome,too!請學生找出含有oo的單詞朗讀后按照oo的發(fā)音分類，再次感知oo的兩種常見的發(fā)音。（三）句中學習，領讀詞卡對單詞zoo,look,too,football