《第一單元 歲月回聲 過雪山草地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中音樂人音版九年級下冊

《過雪山草地》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解文章中描述的雪山草地環(huán)境的艱辛和紅軍戰(zhàn)士的剛強意志。2.品味文章中的語言，學(xué)習(xí)生動的描寫和深刻的思考。3.通過對文章的學(xué)習(xí)，感受到紅軍長征精神的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：理解紅軍戰(zhàn)士在雪山草地中表現(xiàn)出的頑強意志，體會紅軍長征精神的內(nèi)涵。2.教學(xué)難點：品味文章中的語言，學(xué)習(xí)生動的描寫和深刻的思考。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，如紅軍過雪山草地的紀(jì)錄片或影視片段。2.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括課文內(nèi)容、圖片和相關(guān)問題。3.安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《長征》視頻片段，提問：同硯們，你們知道這段視頻展現(xiàn)的是中國工農(nóng)紅軍哪次偉大壯舉？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上簡要介紹長征及其背景。2.簡介“雪山草地”。3.揭示課題，并板書。（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2.教師出示新詞檢測并指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞語。（可采取多種方式讀，如：搶讀、輪讀等。）3.指名分小節(jié)朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。4.試背自己喜歡的段落，看誰背得又快又好。5.交流背誦情況。（三）學(xué)習(xí)第一部分1.指名朗讀第一部分，思考：惡劣的環(huán)境給紅軍帶來了哪些困難？2.反饋，并相機指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的句子。如：“空氣非常稀薄，隨處是冰凌雪柱，部隊受盡了寒冷的折磨?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好“寒風(fēng)刺骨”的感受。）3.討論：面對這種惡劣的環(huán)境，紅軍將士當(dāng)時可能會料到些什么？4.小結(jié)。（四）拓展深化1.引讀：“剛才，我們通過朗讀課文和討論，比較深入地了解了紅軍在雪山草地中怎樣忍受惡劣環(huán)境的折磨。此刻，我想了解一下，同硯們在讀這篇課文之前，有沒有料到過紅軍過雪山草地究竟是怎樣的一個過程？此刻你們知道了嗎？”2.播放《四渡赤水》的視頻片段，提問：“此刻你們明白紅軍過雪山草地的過程了嗎？”3.學(xué)生討論交流。4.教師小結(jié)：“雪山草地”只是萬里長征中紅軍過的一個地方，雖然環(huán)境極其惡劣，但跟紅軍戰(zhàn)士們比一比，我們此刻遇到的困難真是微不足道。讓我們再次走進(jìn)《過雪山草地》這篇課文，比較深刻地體會一下紅軍戰(zhàn)士們的剛強意志吧?。ㄎ澹┳鳂I(yè)安置1.抄寫生字詞。2.有感情地朗讀課文并試著背誦。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握詩歌中描述的雪山草地環(huán)境的象征意義，理解詩歌所表達(dá)的革命樂觀主義精神。2.提高學(xué)生的朗讀能力，能夠有感情地朗讀詩歌。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美認(rèn)識，理解詩歌所傳達(dá)的革命情感和崇奉。二、教學(xué)重難點：1.重點：引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中環(huán)境描寫和象征手法的運用，以及詩歌所表達(dá)的革命樂觀主義精神。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將個人情感與革命情感相結(jié)合，深入理解詩歌所傳達(dá)的崇奉和情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)音樂和視頻素材，用于教室教學(xué)。2.制作PPT課件，用于展示詩歌內(nèi)容和相關(guān)圖片。3.選取優(yōu)秀學(xué)生朗誦詩歌，用于教室教學(xué)示范。4.安置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料，了解長征背景。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶《過雪山草地》這首詩歌，指揮學(xué)生再次感受紅軍長征途中的艱難險阻。二、朗讀詩歌，感受情感1.播放音頻朗誦，學(xué)生跟讀。2.分組朗讀，討論感受。3.推薦一組學(xué)生朗讀，其他學(xué)生點評。三、理解詩歌內(nèi)容1.結(jié)合注釋和課下注釋理解詩歌中的詞語和句子。2.討論：詩歌中描述了紅軍過雪山草地的哪些情況？3.總結(jié)答案，強調(diào)重點。四、探究詩歌主題1.提問：這首詩歌表達(dá)了怎樣的主題？2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答。3.教師總結(jié)：這首詩歌表達(dá)了紅軍不畏艱難困苦、勇往直前的革命精神。五、拓展延伸1.提問：你認(rèn)為紅軍長征精神對我們今天的生活有什么啟迪？2.學(xué)生思考回答，教師點評和補充。3.播放長征紀(jì)錄片片段，進(jìn)一步感受紅軍精神。六、安置作業(yè)1.背誦《過雪山草地》這首詩歌。2.寫一篇短文，談?wù)勀銓t軍長征精神的理解和感悟。五、教學(xué)反思：今天我再次指揮學(xué)生重溫《過雪山草地》這首詩，我覺得在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，本節(jié)課孩子們的思維更加活躍了，朗讀更加有感情了，通過教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，學(xué)生的收獲和反饋，我感到比較滿意。具體反思如下：1.教室氣氛積極向上，學(xué)生思維活躍。整節(jié)課學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，發(fā)言積極踴躍，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)效果顯著。2.學(xué)生能把握詩中表達(dá)的情感，教學(xué)重點得到?jīng)_破。學(xué)生通過再三的朗讀，“艱難”二字已經(jīng)深入人心。并且能體會長征者“不怕殉國、不畏艱險”的長征精神。3.學(xué)生能真正體會到詩歌語言的魅力。學(xué)生通過品讀語言文字，感悟紅軍不畏艱險的革命樂觀主義精神。當(dāng)然，本節(jié)課也存在不足的地方。比如在引導(dǎo)學(xué)生理解“信心”一詞時，由于問題設(shè)計不夠精巧，導(dǎo)致學(xué)生