廣西部分地區(qū)高三二模語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀廣西河池市2024屆高三適應(yīng)性模擬測試（二模）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。我想吃棗王荀“瞧，那就是我的老家?！毕铝斯财嚕囆乐钢穼γ娴拇迩f，笑嘻嘻地對男友華杰說，“我從小跟著爺爺奶奶，就是在這里長大的?！比A杰順著車欣指的方向望去，只見那是一個不大的村莊，農(nóng)戶的瓦房依山而建，錯落有致。①田間地頭那一棵棵形狀各異的果樹上，鮮紅的、橙黃的果實(shí)壓彎了枝頭。村旁的小河邊，幾頭黃牛正在悠閑地吃著青草?！斑@里山清水秀，好美?。　比A杰被眼前的田園風(fēng)光吸引，禁不住嘖嘖贊嘆。車欣的爸媽在城里上班，每天早出晚歸，無暇照顧她的飲食起居。一歲半，車欣就被爸媽送到農(nóng)村老家，由爺爺奶奶照料，直到四歲才接回城里上幼兒園。車欣對爺爺奶奶特別有感情，逢年過節(jié)總要回老家，愛蕩爺爺專門用木頭給她搭建的秋千，愛吃奶奶攤的韭菜雞蛋煎餅，愛睡老家的土炕。每每想到這些，車欣的心里頓時(shí)升騰出一種絲絲縷縷的暖意。華杰與車欣是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后考入省城一家事業(yè)單位，彼此心心相印。車欣的爸媽對華杰很滿意，吩咐女兒帶著男友回農(nóng)村老家，讓爺爺奶奶看看。車欣牽著華杰的手，沿著一米多寬的水泥路，說說笑笑向村里走去?？邕^小河上那座高大的石拱橋，車欣看到道路兩旁的②莊稼地露出了金黃色的玉米棒子，一對喜鵲喳喳叫著從頭頂飛過，想著很快就能見到疼她愛她的爺爺奶奶，心情格外爽。

“欣欣——”一個熟悉的聲音傳來。車欣看到年過七旬的爺爺，佝僂著腰，站在村口的大槐樹下向她招手?！盃敔敗避囆栏吲d地叫著，像只快樂的小鳥飛到爺爺面前，左顧右盼，“奶奶呢？”“聽說你們要來，你奶奶可高興了，忙著做飯，讓我在這兒等候?！薄盃敔?，好?！比A杰向老人鞠躬致意?！昂煤煤谩！睜敔敻砂T而多皺的臉上，洋溢著笑容，“走，咱回家吃飯?！边@是一個農(nóng)家小院，四間上房，兩間下廈。院子清掃得干干凈凈，幾只小雞跑來跑去覓食。車欣對這里的一草一木再熟悉不過，看到哪兒都感到親切。“奶奶——”車欣快步向廚房走去?！鞍ァ蹦棠萄g系著圍裙，笑瞇瞇迎了出來，“快進(jìn)來歇一會兒，咱就吃飯?！避囆?、華杰圍坐在餐桌旁。奶奶忙著炒菜，爺爺把炒好的菜，一盤一盤端放到餐桌上，有香菇燉牛肉、紅燒肉、土豆絲、麻辣豆腐，還攤有車欣喜歡吃的韭菜雞蛋煎餅?！斑€是奶奶做的飯菜好吃?！避囆篮戎∶字?，吃著煎餅，品著紅燒肉，連連稱贊?！昂贸跃统；貋?，奶奶給你做?！钡诙煸顼埡?，車欣想帶華杰四處走走。臨行前，車欣問爺爺：“爺爺，您想吃點(diǎn)兒啥？”“我想吃棗?！睜敔斔尖馄??！熬湍阕祓挕！蹦棠锑凉值馈＼囆篮腿A杰來到村中的百姓超市，買了一包新疆大棗，跑回去送給爺爺。爺爺看看新疆大棗，搖了搖頭：“欣欣，眼下是農(nóng)歷十月，山上溝溝岔岔啥果實(shí)都熟了，不用花錢去買。我想吃的，不是這個棗。”小時(shí)候，車欣跟著爺爺?shù)缴缴戏排＃赃^爺爺親手給她摘的酸棗。想到這里，她牽著華杰的手來到房后的山坡上，沿著羊腸小道向上攀登。③前方不遠(yuǎn)處的山崖下，生長著幾棵酸棗樹，托刺發(fā)達(dá)，葉小而密，紫褐色的酸棗點(diǎn)綴在枝葉間，格外養(yǎng)眼。

“華杰，那就是酸棗?！避囆荔@喜地叫起來。華杰跑上前去，伸手抓住一棵酸棗樹枝，小心翼翼地摘下幾個酸棗遞給車欣。車欣把果面光滑的酸棗塞到嘴里，嘗了一口，味道酸甜，心想爺爺肯定愛吃。誰知，當(dāng)車欣把剛摘的酸棗放到爺爺面前時(shí)，爺爺瞅了一眼，又搖了搖頭，說：“不是這個棗?！蹦菚巧稐椦?？車欣為難了。奶奶看不下去了，給孫女支招：“南山公園邊有幾棵軟棗樹，你去看看?！避囆啦桓业÷?，與華杰跨越村旁的石拱大橋，蹬上三百多個臺階，氣喘吁吁地來到南山公園。“我沒見過軟棗樹?！避囆烂媛峨y色?！拔乙娺^?！比A杰不厭其煩地介紹，“軟棗即君遷子，柿科落葉喬木，樹冠近球形，樹皮灰黑色，樹葉長橢圓形，果近球形，初熟時(shí)為淡黃色，后則變?yōu)樗{(lán)黑色。成熟的果實(shí)可供食用?！避囆姥矍耙涣粒X得園邊那兩棵樹應(yīng)該就是軟棗樹。華杰定睛一看，點(diǎn)頭稱是，站上長石凳，折下幾枝碩果累累的軟棗。爺爺瞅了一眼車欣拿回來的軟棗，還是搖頭：“不是這個棗。”“死老頭子，你想吃啥棗就明說，別瞎折騰了?！蹦棠虤鉀_沖地吼道?！拔蚁氤怨諚棥！睜敔斀K于說了出來?！皬埣仪f有拐棗，離咱這兒二十多里地，太遠(yuǎn)了?！蹦棠滩幌胱寣O女跑那么遠(yuǎn)的山路?！拔也还?，反正我要吃?！睜敔敼虉?zhí)己見，聽不進(jìn)奶奶的話。“死老頭子，越老脾氣越倔?！蹦棠剔D(zhuǎn)身心疼地對車欣說，“天晚了，要去，明早去?！碧靹偮槁榱?，車欣、華杰提著奶奶準(zhǔn)備好的干糧，背著水壺，走過一片蒼翠茂密的竹林，急急忙忙行進(jìn)在東溝蜿蜒狹窄的小道上，回來時(shí)太陽已經(jīng)偏西。華杰攙扶著車欣，一瘸一拐地進(jìn)了院子，臉上豆大的汗珠往下淌，褲腿沾滿了塵土。爺爺捋捋胡子，津津有味地吃著漿甜甘澀的拐棗，終于咧開嘴樂了。“這下滿意了吧？”奶奶剜了爺爺一眼，沒好氣地說。

“你呀，真是個傻瓜?！睜敔斞劾镩W著狡黠的光，笑得更開心了。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．小說第五段交代了車欣和華杰回老家的原因，華杰得到了車欣父母的認(rèn)可，但是車欣父母還想要車欣爺爺來決定。B．車欣猜測爺爺?shù)男囊?，想到爺爺帶著自己摘過酸棗，便認(rèn)為爺爺想吃酸棗了，就帶著華杰，歷經(jīng)重重困難為爺爺摘酸棗。C．車欣和華杰為爺爺找棗，奶奶對爺爺?shù)淖龇ú粷M，兩件事交織著進(jìn)行，構(gòu)成了全文的主要內(nèi)容，共同表現(xiàn)了愛的主題。D．“你呀，真是個傻瓜”是全文的點(diǎn)睛之筆，這句話使讀者對爺爺?shù)男蜗笥辛酥匦抡J(rèn)識，爺爺?shù)淖龇ㄓ兴暮侠碇帯?．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．小說運(yùn)用插敘手法，在第四段交代了車欣被爺爺、奶奶照顧長大的事情，表現(xiàn)了他們深厚的情感，為車欣克服困難找棗作鋪墊。B．爺爺和奶奶形成了鮮明的對比，一個倔強(qiáng)、固執(zhí)，一個體貼他人；兩個人的性格截然不同，使小說增添了可讀性和趣味性。C．小說從動作、神態(tài)、衣著等方面描繪了華杰和車欣摘拐棗后進(jìn)家門的狼狽狀態(tài)，這種寫法從側(cè)面表現(xiàn)二人摘拐棗的艱難。D．小說結(jié)尾在爺爺?shù)男β曋嘘┤欢?，為讀者留下了豐富的想象空間。這樣的藝術(shù)手法和繪畫中的留白有同樣的藝術(shù)效果。8．小說多次描寫景物，請結(jié)合文中畫橫線①②③處的景物描寫，探究景物描寫在小說中的作用。（5分）9．小說中“我想吃的不是這個棗”反復(fù)出現(xiàn)，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）6．D（A項(xiàng)，“但是車欣父母還想要車欣爺爺來決定”屬無中生有。B項(xiàng)，“歷經(jīng)重重困難為爺爺摘酸棗”夸大小說內(nèi)容，“想到這里，她牽著華杰的手來到房后的山坡上，沿著羊腸小道向上攀登”“華杰跑上前去，伸手抓住一棵酸棗樹枝，小心翼翼地摘下幾個酸棗遞給車欣”，從這些內(nèi)容可以看出。C項(xiàng)，“構(gòu)成了全文的主要內(nèi)容”錯誤，全文的主要內(nèi)容是“車欣和華杰為爺爺找棗”，“奶奶對爺爺做法的不滿”并不是主要內(nèi)容，文章主題主要靠“車欣和華杰為爺爺找棗”一事表達(dá)。）7．B（爺爺和奶奶的形象并未形成鮮明對比。從全文看，作者并未著意刻畫爺爺是一個倔強(qiáng)、固執(zhí)的人；爺爺堅(jiān)持讓車欣找棗，是為了考驗(yàn)車欣的男朋友對車欣的情意。）8．（1）交代故事發(fā)生的自然環(huán)境。第①處景物描寫展示了優(yōu)美、閑適、質(zhì)樸的田園風(fēng)光，起到了交代自然環(huán)境的作用。（2）營造氛圍。第①處景物描寫就營造了溫馨、和諧的氛圍。（3）烘托人物心情。第②處景物描寫展示了充滿生機(jī)、熱鬧、喜慶的畫面，烘托了車欣愉快的心情。（4）推動故事情節(jié)發(fā)展。第③處景物描寫展現(xiàn)了豐收的酸棗，車欣摘酸棗回家但又遭到爺爺拒絕的情節(jié)發(fā)生了，故事又取得進(jìn)展。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給5分，意思對即可）

9．①“我想吃的不是這個棗”是情感的紐帶，是解讀主題的途徑，它承載著爺爺對車欣的關(guān)懷，爺爺不斷要求車欣找棗，是想考驗(yàn)華杰對車欣的情意。②“我想吃的不是這個棗”承載著車欣和華杰對爺爺?shù)男⑿?、華杰對車欣的真情。③“我想吃的不是這個棗”富有懸念，“爺爺?shù)降紫氤允裁礂棥笔剐≌f情節(jié)曲折起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④“我想吃的不是這個棗”呼應(yīng)標(biāo)題，是全文的線索，車欣的行蹤圍繞爺爺吃棗展開，這條線索使全文內(nèi)容緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分，意思對即可）廣西部分市2024屆高三下學(xué)期第二次模擬檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒有舞臺——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，①誰在認(rèn)真聽呢？我注意到他并不是因?yàn)楦璩糜卸嗪?。那會兒他正在唱老鷹樂?duì)的《加州旅館》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個聲音的人，看見他戴著眼鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。我以為可能是因?yàn)樗惶煜み@首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因?yàn)楦枋值脑蚨鴴仐壦?。每次我來的時(shí)候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時(shí)間一長，我也就習(xí)慣了，甚至產(chǎn)生了一個錯覺——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來就應(yīng)該這樣唱。就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：②一個是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變、難能可貴；另一個是飯店老板，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣；最后一個是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標(biāo)準(zhǔn)。有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個人很面熟，一時(shí)又想不起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑：西西年輕，細(xì)皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時(shí)候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹(jǐn)。西西叫他放松點(diǎn)兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我舅是個老實(shí)人?！崩媳R是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說：“舅舅你不能走，平時(shí)唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑。”老盧在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習(xí)慣了，西西也不以為意，專注聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉！”③西西唱了一首歌就說啥也不再唱了。我說：“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因?yàn)槎δ咳景桑魑鲝男【蛯σ魳繁憩F(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來。西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢。沒辦法，那時(shí)候家里錢不夠用?！蔽魑髡f到這里說不下去了。后來西西終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了。為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經(jīng)營？飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)？（選自《小小說選刊》2023.8）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.東南亞風(fēng)格的餐廳、老鷹樂隊(duì)的《加州旅館》都帶有濃郁的異域風(fēng)格，惹人注目，這引發(fā)了“我”對歌手的關(guān)注。B.“我”只是覺得東南亞餐廳的飯菜可口，才忍受了駐唱歌手跑調(diào)的彈唱，但經(jīng)過5年時(shí)間，“我”已漸漸習(xí)慣了。C.小說講述舅舅的往事，既有第一人稱自敘，又有第三人稱轉(zhuǎn)敘，兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由。D.小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，敘述了他的追求和現(xiàn)狀，引發(fā)讀者對以舅舅為代表的普通人夢想和尊嚴(yán)的思考。7.對文中畫線句子分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.第①句“誰在認(rèn)真聽呢？”這句話說明在喧嘩熱鬧的餐廳里，歌手是最容易被忽視的人，他的演唱水平本就不受人重視。B.第②句“一個是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變、難能可貴”，表面贊揚(yáng)長年堅(jiān)持的可貴，實(shí)際上是調(diào)侃歌手總是唱不準(zhǔn)調(diào)。C.第③句“西西唱了一首歌就說啥也不再唱了”，這句話說明西西不希望朋友們把他跟舅舅作比較，因?yàn)樽约菏菍I(yè)歌手。D.第④句“在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)？”這句話說明舅舅現(xiàn)在通過這種方式來找回曾經(jīng)失去的尊嚴(yán)。8.文中劃波浪線的句子寫出了人物復(fù)雜的心情，請結(jié)合文本加以梳理概括。9.讀書小組要以此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：現(xiàn)在·回憶·理想；乙組提出一個關(guān)鍵詞：尊嚴(yán)。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。【答案】6.A7.B8.①西西回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷——舅舅沿著路邊的飯店賣唱，“每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的賣笑錢”，為過去的經(jīng)歷感到心酸。②舅舅發(fā)現(xiàn)外甥對音樂有興趣、有天賦，在家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況下，沿路賣唱，掙錢給西西請專業(yè)老師，培養(yǎng)他成才，西西對舅舅的付出有很深的感激之情。9.甲組答案示例：①本文首先記敘了舅舅一直在東南亞餐廳唱著跑調(diào)歌曲的生活現(xiàn)狀。②這其實(shí)是對于過去生活的折射。③怎樣聯(lián)系回憶和現(xiàn)在？促使讀者思考相關(guān)人物的人生理想。舅舅因無法實(shí)現(xiàn)個人理想，哪怕失去尊嚴(yán)地討生活也要培養(yǎng)外甥，最終舅甥倆通過努力實(shí)現(xiàn)了理想。乙組答案示例：①文章的主題是人的尊嚴(yán)。②因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，為了讓對音樂感興趣、有天賦的外甥成才，舅舅在工作之余，背著吉他沿路賣唱，掙回“失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，讓外甥得到了專業(yè)的訓(xùn)練。③如今，舅甥兩人通過努力，實(shí)現(xiàn)了理想，找回了尊嚴(yán)。引發(fā)了讀者對個人尊嚴(yán)的辯證思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“東南亞風(fēng)格的餐廳、老鷹樂隊(duì)的《加州旅館》都帶有濃郁的異域風(fēng)格，惹人注目，這引發(fā)了‘我’對歌手的關(guān)注”錯。“我”對歌手的關(guān)注是因?yàn)樗囊羯缓谩跋褚涣Ａ３袋S豆擊中我的耳膜”，還跑調(diào)“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，且“他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲”。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)句子的分析與鑒賞的能力。A.“他的演唱水平本就不受人重視”于文無據(jù)。文中只是強(qiáng)調(diào)餐廳的喧鬧，容易使人忽視歌手的演唱。C.“因?yàn)樽约菏菍I(yè)歌手”錯，因?yàn)榫司耸情L輩，是當(dāng)天聚會的主角，也是西西尊敬的人，所以西西不愿意搶走舅舅的風(fēng)頭。D.“舅舅現(xiàn)在通過這種方式找回曾經(jīng)失去的尊嚴(yán)”錯，餐廳屬于西西和舅舅，他們已經(jīng)沒有了經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)，演唱主要是興趣。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握人物心理的能力。①西西回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷——舅舅沿著路邊的飯店賣唱，“每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的賣笑錢”，為過去的經(jīng)歷感到心酸。他體會到舅舅曾經(jīng)的不易，不愿再回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷，而難過地說不下去了，給讀者留下思考空間。②“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，舅舅發(fā)現(xiàn)外甥對音樂有興趣、有天賦，在家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況下，為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，掙錢給西西請專業(yè)老師，培養(yǎng)西西成才，種對外甥無私的大愛令人感動流淚，西西對舅舅的付出有很深的感激之情。【9題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。甲組示例：①本文“第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒有舞臺——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，誰在認(rèn)真聽呢？”，首先記敘了舅舅一直在東南亞餐廳唱著跑調(diào)歌曲的生活現(xiàn)狀?！拔摇睂Ω枋掷媳R的關(guān)注是因?yàn)樗囊羯缓谩跋褚涣Ａ３袋S豆擊中我的耳膜”，還跑調(diào)，“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”。小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，敘述了他的追求和現(xiàn)狀。②一個是歌手老盧，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變、難能可貴；另一個是飯店老板西西，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣。這其實(shí)是對于過去生活的折射。③“舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場哄堂大笑”“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“西西終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了”“老盧最大的興趣還是唱歌。在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)”，文章將回憶和現(xiàn)在聯(lián)系起來，促使讀者思考相關(guān)人物的人生理想。舅舅因無法實(shí)現(xiàn)個人理想，哪怕失去尊嚴(yán)地討生活也要培養(yǎng)外甥，最終舅甥倆通過努力實(shí)現(xiàn)了理想。這樣既突出舅舅的可敬形象，也體現(xiàn)了外甥的感恩之情。乙組示例：①文章由老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，到舅甥兩人通過努力，實(shí)現(xiàn)了理想，找回了尊嚴(yán)。文章是圍繞“人的尊嚴(yán)”這一主題展開的。②“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，使用第一人稱自敘舅舅不顧個人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實(shí)，感染力強(qiáng)。家庭經(jīng)濟(jì)困難，為了讓對音樂感興趣、有天賦的外甥成才，舅舅在工作之余，背著吉他沿路賣唱，掙回“失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，讓外甥得到了專業(yè)的訓(xùn)練。舅舅不顧個人尊嚴(yán)，突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情。③如今，“西西終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了”“老盧最大的興趣還是唱歌。在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)”，外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證了舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱。舅甥兩人通過努力，實(shí)現(xiàn)了理想，找回了尊嚴(yán)。引發(fā)了讀者對個人尊嚴(yán)的辯證思考。廣西桂林市2024屆高三年級二模語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。樹會記住許多事劉亮程如果我們忘了在這地方生活了多少年，只要鋸開一棵樹，院墻角上或房后面那幾棵都行，數(shù)數(shù)上面的圈就大致清楚了。樹會記住許多事。其他東西也記事，卻不可靠。譬如路，會丟掉人的腳印，會分岔，把人引向歧途。人本身又會遺忘許多人和事。當(dāng)人真的遺忘了那些人和事，人能去問誰呢。問風(fēng)。風(fēng)從不記得那年秋天順風(fēng)走遠(yuǎn)的那個人。也不會在意它刮到天上飄遠(yuǎn)的一塊紅頭巾，最后落到哪里。風(fēng)在哪停住哪就會落下一堆東西。我們丟掉找不見的東西，大都讓風(fēng)挪移了位置。有些多年后被另一場相反的風(fēng)刮回來，面目全非躺在墻根，像做了一場夢。有些在昏天暗地的大風(fēng)中飄過村子，越走越遠(yuǎn)，再也回不到村里。樹從不胡亂走動。幾十年、上百年前的那棵榆樹，還在老地方站著。我們走了又回來，擔(dān)心墻會倒塌，房頂被風(fēng)掀翻卷走，人和牲畜四散迷失，我們把家安在大樹底下，房前屋后栽許多樹讓它快快長大。樹是一場朝天刮的風(fēng)。刮得慢極了。能看見那些枝葉挨挨擠擠向天上涌，都踏出了路，走出了各種聲音。在人的一輩子里，能看見一場風(fēng)刮到頭，停住。像一輛奔跑的馬車，甩掉輪子，車體散架，貨物墜落一地，最后馬撲倒在塵土里，伸長脖子喘幾口粗氣，然后死去。誰也看不見馬車夫在哪里。風(fēng)刮到頭是一場風(fēng)的空。樹在天地間丟了東西。哥，你到地下去找，我向天上找。樹的根和干朝相反方向走了，它們分手的地方坐著我們一家人。父親背靠樹干，母親坐在小板凳上，兒女們蹲在地上或木頭上。剛吃過飯，還要喝一碗水。水喝完還要再坐一陣。院門半開著，看見路上過來過去幾個人、幾頭牛。也不知樹根在地下找到什么。我們天天往樹上看，似乎看見那些忙碌的枝枝葉葉沒找見什么。找到了它就會喊，把走遠(yuǎn)的樹根喊回來。父親，你到土里去找，我們在地上找。我們家要是一棵樹，先父下葬時(shí)我就可以說這句話了。我們也會像一棵樹一樣，伸出所有的枝枝葉葉去找，伸到空中一把一把抓那些多得沒人要的陽光和雨，捉那些閑得打盹的云，還有鳥叫和蟲鳴，抓回來再一把一把扔掉。不是我要找的，不是的。我們找到天空就喊你，父親。找到一滴水一束陽光就叫你，父親。我們要找什么。多少年之后我才知道，我們真正要找的，再也找不回來的，是此時(shí)此刻的全部生活。它消失了，又正在被遺忘。那根躺在墻根的干木頭是否已將它昔年的繁枝茂葉全部遺忘。我走了，我會記起一生中更加細(xì)微的生活情景，我會找到早年落到地上沒看見的一根針，記起早年貪玩沒留意的半句話、一個眼神。當(dāng)我回過頭去，我對生存便有了更加細(xì)微的熱愛與耐心。如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾經(jīng)落在頭頂?shù)囊坏斡?、掠過耳畔的一縷風(fēng)，院子里那棵老榆樹就會提醒我。有一棵大榆樹靠在背上（就像父親那時(shí)靠著它一樣），天地間還有哪些事情想不清楚呢。我八歲那年，母親隨手掛在樹枝上的一個筐，已經(jīng)隨樹長得夠不著。我十一歲那年秋天，父親從地里撿回一捆麥子，放在地上怕雞叼吃，就順手夾在樹杈上，這個樹杈也已將那捆麥子舉過房頂，舉到了半空中。這期間我們似乎遠(yuǎn)離了生活，再沒顧上拿下那個筐，取下那捆麥子。它一年一年緩緩升向天空的時(shí)候，我們似乎從沒看見?，F(xiàn)在那捆原本金黃的麥子已經(jīng)發(fā)灰，麥穗早被鳥啄空。那個筐里或許盛著半筐干紅辣皮、幾個苞谷棒子，筐沿滿是斑白鳥糞，估計(jì)里面早已空空的了。我們竟然有過這樣富裕漫長的年月，讓一棵樹舉著沉甸甸的一捆麥子和半筐干紅辣皮，一直舉過房頂，舉到半空喂鳥吃?！拔覀冊缇透辉５冒押脰|西往天上扔了。”許多年后的一個早春。午后，樹還沒長出葉子。我們一家人坐在樹下喝芭谷糊糊。白面在一個月前就吃完了。芭谷面也余下不多，下午飯只能喝點(diǎn)糊糊。喝完了碗還端著，要愣愣地坐好一會兒，似乎飯沒吃完，還應(yīng)該再吃點(diǎn)什么，卻什么都沒有了。一家人像在想著什么，又像啥都不想，腦子空空地呆坐著。大哥仰著頭，說了一句話。我們?nèi)銎痤^，這才看見夾在樹杈上的一捆麥子和掛在樹枝上的那個筐。如果樹也忘了那些事，它便早早地變成了一根干木頭。“回來吧，別找了，啥都沒有?！睒涓诘叵潞澳切┲腿~子。它們聽見了，就往回走。先是葉子，一年一年地往回趕，葉子全走光了，枝杈便枯站在那里，像一截沒人走的路。枝杈也站不了多久。人不會讓一棵死樹長時(shí)間站在那里。它早站累了，把它放倒，可它已經(jīng)躺不平，身軀彎扭得只適合立在空氣中。我們怕它滾動，一頭墊半截土塊，中間也用土塊堰住。等過段時(shí)間，消閑了再把樹根挖出來，和軀干放在一起，如果它們有話要說，日子長著呢。一根木頭隨便往哪一扔就是幾十年光景。這期間我們會看見木頭張開許多口子，離近了能聽見木頭開口的聲音。木頭開一次口，說一句話。等到全身開滿口子，木頭就沒話可說了。我們過去踢一腳，敲兩下，聲音空空的。根也好，干也罷，里面都沒啥東西了。即便無話可說，也得面對面呆著。一個榆木疙瘩，一截歪扭樹干，除非修整院子時(shí)會動一動，也許還會繞過去。誰會管它呢。在它身下是厚厚的這個秋天、很多個秋天的葉子。在它旁邊是我們一家人、牲畜?；蛟S已經(jīng)是另一戶人。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“路，會丟掉人的腳印，會分岔，把人引向歧途”運(yùn)用擬人的手法寫出路會隨著時(shí)間的推移忘卻很多事情，這與樹“會記住”形成鮮明對比。B.文中多次描寫掛在樹上的筐，寫出了作者對往昔歲月的回憶和懷念，流露出時(shí)間流逝、物是人非的傷感，溫情中夾雜著淡淡的苦澀。C.“樹是一場朝天刮的風(fēng)。刮得慢極了。能看見那些枝葉挨挨擠擠向天上涌，都踏出了路”形象地寫出了一棵樹從生長到生命逐漸豐盈的過程。D.“風(fēng)刮到頭是一場風(fēng)的空”“樹在天地間丟了東西”“找到了它就會喊，把走遠(yuǎn)的樹根喊回來”等跳躍性的句子看似含蓄優(yōu)美，實(shí)則關(guān)聯(lián)性弱。7.下列對文本中相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言通俗質(zhì)樸，不少地方使用了口語，鄉(xiāng)土氣息濃郁。如“苞谷棒子”“苞谷糊糊”等生活化的語言使人很有親切感。B.文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使得語言生動形象?！白侥切╅e得打盹的云”運(yùn)用擬人手法生動地寫出往日時(shí)光的悠閑美好。C.文中多次寫到“找”，描寫一家人坐在樹下吃飯的情景，平凡中蘊(yùn)含著溫馨，回應(yīng)“我”要“找”的是溫暖永恒的精神追求。D.本文賦予各種事物以生命，樹的“記住”歸根結(jié)底是人的“記住”，文章通過樹傳達(dá)出對生活、自然、生命的深刻理解，形散神聚。8.劉亮程的散文中多次寫到“路”和“樹”，比如，他在《一條土路》中寫道：“每個村莊都用一條土路與外面世界保持著坑坑洼洼的單線聯(lián)系，其余的路只通向自己?！薄叭说挠白右换尉筒灰娏耍窀鶝]咋用便短得抓不住的鉛筆。這些總能走到頭的路，讓人的一輩子變得多么狹促而具體?！闭埥Y(jié)合本文，談?wù)勀銓Α奥贰焙汀皹洹钡睦斫狻?.馮至在《一個消逝了的山村》（選擇性必修下冊）的結(jié)尾說：“兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風(fēng)物，好像至今還在述說它的運(yùn)命。在風(fēng)雨如晦的時(shí)刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀(jì)，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)。”請結(jié)合本文，談?wù)勀銓@段話的理解?！敬鸢浮?.D7.C8.①“路”的延伸代表出走的人性，“樹”的守恒代表人性的堅(jiān)守與回歸。②劉亮程散文中的“路”是生命軌跡中的一種意念，一種選擇，“用一條土路與外面世界保持著坑坑洼洼的單線聯(lián)系”，理性驅(qū)使著人們走出去，去探索，去實(shí)現(xiàn)?！翱涌油萃莸膯尉€聯(lián)系”指現(xiàn)實(shí)的路會因現(xiàn)實(shí)的功利性而變得狹隘與崎嶇。③“樹”是人性的堅(jiān)守與回歸?！皹鋸牟缓鷣y走動。幾十年、上百年的那棵榆樹，還在老地方站著?！薄皹洹痹谀撤N意義上是對人性中細(xì)膩、平和、寧靜等美好品質(zhì)的發(fā)掘與渴求，也是對動蕩、喧囂、浮躁、功利等世俗觀念的對抗與抵制。9.①馮至的這段文字與劉亮程的文章對村莊的感情是一致的，都體現(xiàn)了對村莊的敬意與感激。②村莊及村莊的風(fēng)物給了我們生命許多滋養(yǎng)，我們也要以坦白和恩惠對待那些消逝了的村莊。③只要有相聯(lián)系的事物，例如村莊或村莊的風(fēng)物，不管時(shí)空的間隔有多遠(yuǎn)，人們彼此的生命都有聲息相通的地方?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的你那里。D.“實(shí)則關(guān)聯(lián)性弱”錯誤，“風(fēng)刮到頭是一場風(fēng)的空”“樹在天地間丟了東西”“找到了它就會喊，把走遠(yuǎn)的樹根喊回來”等句子不僅展現(xiàn)出作者對生活深刻的體驗(yàn)和感悟，也展現(xiàn)出作者對生活在這個村莊中一切生命的思考以及對生命的敬重。這些看起來跳躍的句子是作者心路歷程的體現(xiàn)，其關(guān)聯(lián)度緊密。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C.“回應(yīng)……溫暖永恒的精神追求”錯誤，描寫一家人坐在樹下吃飯的情景，回應(yīng)“我”要“找”的是濃厚的無法割舍的親情。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。根據(jù)“路，會丟掉人的腳印，會分岔，把人引向歧途”可知，“路”的延伸代表出走的人性。結(jié)合“每個村莊都用一條土路與外面世界保持著坑坑洼洼的單線聯(lián)系”可知，路讓村莊與外界相連，驅(qū)使著人們走出村莊，去探索，去實(shí)現(xiàn)。然而這種聯(lián)系是“坑坑洼洼的單線聯(lián)系”，說明現(xiàn)實(shí)的路會因現(xiàn)實(shí)的功利性而變得狹隘與崎嶇?？梢?，劉亮程散文中的“路”是生命軌跡中的一種意念，一種選擇。根據(jù)“樹會記住許多事。其他東西也記事，卻不可靠”“樹從不胡亂走動。幾十年、上百年的那棵榆樹，還在老地方站著”可知，“樹”的守恒代表人性的堅(jiān)守與回歸。根據(jù)“樹的根和干朝相反方向走了，它們分手的地方坐著我們一家人。父親背靠樹干，母親坐在小板凳上，兒女們蹲在地上或木頭上。剛吃過飯，還要喝一碗水。水喝完還要再坐一陣。院門半開著，看見路上過來過去幾個人、幾頭?！笨芍皹洹痹谀撤N意義上是對人性中細(xì)膩、平和、寧靜等美好品質(zhì)的發(fā)掘與渴求；根據(jù)“樹根在地下喊那些枝和葉子。它們聽見了，就往回走。先是葉子，一年一年地往回趕，葉子全走光了，枝杈便枯站在那里，像一截沒人走的路”可知，也是對動蕩、喧囂、浮躁、功利等世俗觀念的對抗與抵制?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。劉亮程面對見證過人世滄海桑田的參天古樹，充滿著莫名的敬畏，他通過描寫村莊中的樹，回憶往昔生活那些難忘的記憶，表達(dá)一種溫暖永恒的精神追求。馮至說“兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)”，可見，二人對村莊的感情是一致的，都體現(xiàn)了對村莊的敬意與感激。具體來看，可以結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容理解。一家人坐在樹下吃飯，雖平凡質(zhì)樸卻溫馨美好，樹帶給我們往昔生活那些難忘的記憶，“如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾經(jīng)落在頭頂?shù)囊坏斡辍⒙舆^耳畔的一縷風(fēng)，院子里那棵老榆樹就會提醒我。有一棵大榆樹靠在背上（就像父親那時(shí)靠著它一樣），天地間還有哪些事情想不清楚呢”，由此可見，“兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊”，是說村莊及村莊的風(fēng)物給了我們生命許多滋養(yǎng)，我們也要以坦白和恩惠對待那些消逝了的村莊。結(jié)合“樹根在地下喊那些枝和葉子。它們聽見了，就往回走。先是葉子，一年一年地往回趕”理解“在風(fēng)雨如晦時(shí)刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀(jì)，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”，可知，只要有相聯(lián)系的事物，例如村莊或村莊的風(fēng)物，不管時(shí)空的間隔有多遠(yuǎn)，人們彼此的生命都有聲息相通的地方。廣西南寧市2024屆高三二模語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。出征沙汀歡送義勇壯丁出征的前一日。時(shí)候是夜間，王童子的破更鑼早已響過了。夜在深沉下去。倘是往常，除開癮哥們和偷兒們，全城的人都已睡覺了，為了節(jié)省燈油，以及支持次一日平凡生活的精力的儲蓄。然而今晚也并沒有例外。所不同的，是他們大都睡不落覺，全都醒著。便是袁開澤也都這樣，因?yàn)檫@些人的睡眠經(jīng)常說來就來，真和做戲一般容易。他們大都在關(guān)心著明天的出征。按照各人不同的處境，有的擔(dān)心著那些將出發(fā)的親友，有的沉浸在由此而來的戰(zhàn)爭恐怖里，愛錢如命的人則都嘆息著，因?yàn)楸ｉL日間吩咐下來，誰不燃放花炮歡送，誰便是漢奸了。壯丁們自己的興奮更不必講。此外老兵王湯元也異樣地興奮著；這漢子本已向后援會報(bào)了名，但因?yàn)槔细傅淖钄r，卻又自己取消了：而這正是一個中國男兒的羞恥。①他不安地輾轉(zhuǎn)著，每翻一次身便要輕擊一下床鋪。他自覺他的退縮是不應(yīng)該的。他，一個老兵，一個有著一長串冒險(xiǎn)經(jīng)歷的壯年。十五歲時(shí)，他便從父親的燒臘攤邊偷跑了。那引誘他的是一個防軍頭目，有著孩子脾氣，常領(lǐng)了年青人在操場邊學(xué)筋斗，講述孫悟空反天宮的故事。他的逃跑多半是為了這些愉快，但不到一年，因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行一種對號兵不利的謠言，他把號筒一攢，扛起槍來了。他忽然發(fā)覺放槍比吹號痛快。他常為五塊錢當(dāng)敢死隊(duì)，一氣沖鋒上龍泉驛的山頂。雖然多少次獎金并不兌現(xiàn)，兌現(xiàn)倒是打擊和傷害。一九二一年的淮州大戰(zhàn)，幾乎弄得他半死。但他也并不永遠(yuǎn)老實(shí)，反省和風(fēng)氣逐漸把狡詐傳給了他。他慢慢知道了怎樣保護(hù)自己，不再當(dāng)敢死隊(duì)，卻常在槍聲里藏在墳凸后打紙牌，利用傷兵掩護(hù)自己退卻。因?yàn)槎綉?zhàn)官的機(jī)關(guān)槍是不好向著傷兵放的。一九三四年發(fā)生過兵變的事。他便是叛兵中的一個，但他既沒有拖上龍背當(dāng)土匪，也沒有投奔去，在遲疑了一陣之后，卻把串帶一緊，溜回來了。和目前的季節(jié)一樣，他到家的時(shí)候正是秋末冬初，鴨子早登市了。于是兩三年來，雖然在氣悶的時(shí)候，他常常神往于那些轟轟烈烈的往事，喜歡打磨槍支和吹談戰(zhàn)爭，但他一直替代著父親的職務(wù)。午后頂了掌盤出去，直到響更再又頂了回來。這也許是燒臘本身把他吸引住了。因?yàn)榭绝喴步埔环N藝術(shù)，在經(jīng)過多少繁難手續(xù)之后，把鹽漬好的鴨子取來，逢胸用根短棍撐開，攤在炕灶上，刷上油和紅米，于是便成為一種金黃透亮的出色佳品了。那炕灶恰在室外的天井里面，做法很簡陋，隔開七八尺遠(yuǎn)近壘兩塊土磚，上面是兩根木料和一塊篾笆，炕內(nèi)則燃著谷殼。②谷灰還沒有滅盡；冒著蒙蒙的輕煙，從月光中望去，好像隆冬夜深時(shí)的霧氣一樣。有慌雞上的鳴叫，更遠(yuǎn)些，還聽得見狗吠，以及別種加強(qiáng)靜夜的聲響。嘆息了一聲，他從床上坐起來了。他伏身向矮柜上摸索火柴，但他老找不著。因?yàn)楹鋈涣?xí)慣地顧慮到炕里的灰燼，怕再燃起來，隨后便又走向窗子邊去。等他回上床時(shí)，他的頭腦忽地冷靜了。那些在他腦筋里閃現(xiàn)著的，已經(jīng)不是戰(zhàn)爭，而是關(guān)于生意的打算。他隨即自言自語道：③“好，不要發(fā)瘋，還是做啥干啥吧！”于是長長地伸個懶腰，縮進(jìn)被蓋去了。他不久便被疲勞拖進(jìn)濃睡里去。再也想不到壯丁的事，以及好事者的打趣了。那極惡辣的打趣者是田狗熊，這個矮而肥壯的老人，一發(fā)現(xiàn)他便要做出滑稽相，長聲嚷道：“哼！不曉得給人丟那么多底子做什么啊……”隨即又故意做出恰才看見他的神氣，正色道：“怎么，你認(rèn)真要上前線去么——還是烤你的鴨子好些！于是接著便是一長串的嘩笑。但現(xiàn)在，這通通給睡眠淹沒了。次一日，他也沒有再記起它；但他卻避免著參加歡送會，雖然他慣常愛看熱鬧，便是狗打架也不放過。然而這是本城多年未有的壯大場面，題目又新鮮，從一個好動的人講，要像產(chǎn)婦一樣蹬在家里是頗不容易的。所以魁星樓的大鐘一響，他終于出街了。他的最后決心，是那些雄壯的歌聲和爆竹聲幫他打定的。這時(shí)候，大隊(duì)的游行已經(jīng)終結(jié)了。從外南的城門邊起，直到那街道盡頭的廣大河沿，歡送的行列停止下來。這里包含著城內(nèi)外的各色人等，他們排成火巷子，手持紙旗，每隔幾人便有一串鞍炮。義勇壯丁昂然地通過著，于是歌聲更嘹亮了：“起來，不愿做奴隸的人們……”在這古老的邊城里，人們都從平凡生活的麻木里醒轉(zhuǎn)來了，便是老年也不再是老年，變年青了。他們盡情地歡呼著，破天荒地歡迎著戰(zhàn)爭。那個靠著六顆骰子吃飯的王五，那出名的老家伙，忽然在一家鋪門邊的長凳上出現(xiàn)了，他俯身向一個壯丁嚷道：“小胖子！個老子多殺幾個日本人轉(zhuǎn)來呀！”于是列子里雄壯地反響了：“打倒日本帝國主義！”這些壯丁多半是退伍軍人，因破產(chǎn)而在市井流蕩的青年，莊稼漢和店員。他們得意揚(yáng)揚(yáng)地行進(jìn)著，槍刺在陽光里閃著美麗的反光，這是十分壯麗的，便是一個膽怯的人也可能立刻為它成為一個勇士?？墒峭鯗獏s已手腳冰冷了。他，一個老兵，一個經(jīng)過大串冒險(xiǎn)生活的壯漢！田狗熊滑稽地在人叢外攔住他，且打趣道：“息點(diǎn)氣好么，息點(diǎn)氣好么？”“去你的！”王湯元嚷罵著，把頭昂開去了。但他忽然瞥見了他的父親。老人站在市民的行列中，手提鞭炮，顯出驚惶悲哀的面色?？墒撬呀?jīng)把一切包括在一個簡單明確的概念里：“替國家都在拼命咧！”大步跨向壯丁隊(duì)里去了。④歌聲正在沸騰起來：“起來，不愿做奴隸的人們！”（選自《沙汀小說集》，原載于1937年12月5日成都《戰(zhàn)旗》旬刊創(chuàng)刊號，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.開頭第一至五段交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染安謐沉寂的氛圍，點(diǎn)明人們的不同心理，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念。B.老兵王湯元十五歲時(shí)曾受一個防軍頭目引誘而偷跑去當(dāng)了號兵，后來發(fā)現(xiàn)放槍比吹號痛快，就扛起槍來。C.王湯元當(dāng)過敢死隊(duì)員，沖鋒在前，在大戰(zhàn)中差點(diǎn)喪命，卻從未受獎賞；因此他幡然悔悟·不再參加敢死隊(duì)。D.文中用了不少文字介紹燒臘，解說了烤鴨制作材料、方法、工具等，從中透露出王湯元對燒臘手藝的喜愛。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①是對王湯元就寢時(shí)的動作細(xì)節(jié)的描寫，生動地揭示了他報(bào)名出征遭老父阻攔而取消后的自愧自慚。B.句子②描寫月光下天井里炕灶中谷灰燃燒冒出的輕煙這一環(huán)境，烘托了王湯元內(nèi)心逐漸趨于平靜的心境。C.句子③中“不要發(fā)瘋”意指不要出征，“做啥干啥”意指做燒臘生意，這表明王湯元在出征前的復(fù)雜心理。D.句子④以沸騰的歌聲作結(jié)，照應(yīng)上文，“起來，不愿做奴隸的人們”這句歌詞反復(fù)出現(xiàn)，揭示了小說主題。8.小說中敘寫了田狗熊的內(nèi)容，有什么作用？請簡要分析。9.同是抗戰(zhàn)題材小說，沙汀的《出征》與孫犁的《荷花淀》在選材、結(jié)構(gòu)、人物塑造這三個方面有怎樣的不同？請任選兩個方面簡要分析?！敬鸢浮?.D7.B8.小說敘寫田狗熊其人的打趣言行和對王湯元的勸阻，以及王湯元的回應(yīng)。這樣寫，更加充分、具體地揭示王湯元是否要上前線的激烈的心理斗爭過程，烘托王湯元不甘受奴役、參加抗戰(zhàn)的堅(jiān)定決心，使得主人公形象更豐滿、真實(shí)。9.①選材：《出征》選取抗戰(zhàn)初期國統(tǒng)區(qū)義勇壯丁響應(yīng)號召出征前線的故事，《荷花淀》選取抗戰(zhàn)相持階段白洋淀地區(qū)軍民協(xié)作抗擊日寇的故事。②結(jié)構(gòu)：《出征》以主人公王湯元出征前夜是否上前線抗敵的心理態(tài)度變化為線索來敘事；《荷花淀》以水生嫂們的成長為線索來組織情節(jié)，依次敘述了夫妻話別、探夫遇敵、助夫殲敵的過程。③人物塑造：《出征》以老兵王湯元為主人公，主要展現(xiàn)其出征前線、抗擊日寇的思想斗爭與覺悟過程，表現(xiàn)其不甘受奴役、奮勇抗?fàn)幍膱?jiān)定斗志；《荷花淀》塑造以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、勇敢自信、積極向上的農(nóng)村勞動?jì)D女形象，生動地表現(xiàn)了她們的愛國精神和革命樂觀主義精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“渲染安謐沉寂的氛圍”“欲揚(yáng)先抑”錯，從開頭部分第一至五自然段內(nèi)容來看，這氛圍并非“安謐沉寂”；從開頭部分與下文的關(guān)聯(lián)來看，也并非“欲揚(yáng)先抑”。B.“后來發(fā)現(xiàn)放槍比吹號痛快，就打起槍來”這一理解歪曲原文語意，原文是說“因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行一種對號兵不利的謠言”，他才扛起槍來。C.“因此他幡然悔悟，不再參加敢死隊(duì)”錯誤，原文是說“反省和風(fēng)氣逐漸把狡詐傳給了他”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“烘托了王湯元內(nèi)心逐漸趨于平靜的心境”錯，從小說文本的整體語境看，應(yīng)是烘托王湯元輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以人眠的心境。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。先看寫了田狗熊的什么。文章寫田狗熊打趣王湯元，“這個矮而肥壯的老人，一發(fā)現(xiàn)他便要做出滑稽相，長聲嚷道：‘哼！不曉得給人丟那么多底子做什么啊……’隨即又故意做出恰才看見他的神氣，正色道：‘怎么，你認(rèn)真要上前線去么——還是烤你的鴨子好些！’于是接著便是一長串的嘩笑”，田狗熊在諷刺王湯元當(dāng)了逃兵，丟人，并且這次報(bào)了名又被父親攔下來，嘲笑他只能在家里烤鴨子。而王湯元雖然表面上不記得田狗熊的諷刺，但是“但他卻避免著參加歡送會”，以前他那么愛看熱鬧，連狗打架也不放過，這次送壯丁為何不去看熱鬧了？表明田狗熊的話刺痛了他，他內(nèi)心想要上前線，可是由于父親的阻攔和自己當(dāng)逃兵的經(jīng)歷而猶豫不決；文章第二次寫田狗熊對王湯元的嘲諷，當(dāng)時(shí)王湯元被隊(duì)伍的歌唱、口號以及刺刀上美麗的反光刺激和震撼，下決心要跟著隊(duì)伍走，這是田狗熊說“息點(diǎn)氣好么，息點(diǎn)氣好么？”，這次王湯元回罵道“去你的！”，然后“把頭昂開去了”，表明他最后下定決心要去當(dāng)壯丁，為國家拼命了。田狗熊的打趣及阻攔，王湯元的反應(yīng)，充分、具體地展示出王湯元是否要上前線的激烈的心理斗爭過程，烘托王湯元不甘受奴役、參加抗戰(zhàn)的堅(jiān)定決心，使得主人公形象更豐滿、真實(shí)?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作特色能力。①選材：由文中的“歡送義勇壯丁出征”等說法，及王湯元內(nèi)心斗爭要不要再次參加壯丁為國效力等相關(guān)內(nèi)容可知，《出征》選取抗戰(zhàn)初期國統(tǒng)區(qū)義勇壯丁響應(yīng)號召出征前線的故事；《荷花淀》則是寫在抗日戰(zhàn)爭的背景下，描寫了白洋淀地區(qū)普通民眾的抗日活動，是抗戰(zhàn)相持階段白洋淀地區(qū)軍民協(xié)作抗擊日寇的故事。②結(jié)構(gòu)：《出征》的主人公是王湯元，時(shí)間是“歡送義勇壯丁出征的前一日”“時(shí)候是夜間”，王湯元輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，“他自覺他的退縮是不應(yīng)該的”，而且他有過當(dāng)兵的經(jīng)歷，只是他“本已向后援會報(bào)了名，但因?yàn)槔细傅淖钄r，卻又自己取消了”，于是內(nèi)心不斷斗爭，最后終于為想要報(bào)效國家的理想所激勵，決心投入壯丁隊(duì)伍，因此文章以主人公王湯元出征前夜是否上前線抗敵的心理態(tài)度變化為線索來敘事；《荷花淀》中以水生嫂為代表的青年婦女們，在去給丈夫送東西時(shí)遭遇敵人，無意中參加了一場伏擊戰(zhàn)，于是她們也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)，小說以水生嫂們的成長為線索來組織情節(jié)，依次敘述了夫妻話別、探夫遇敵、助夫殲敵的過程。③人物塑造：《出征》中的主人公是老兵王湯元，他有著基本的愛國情操和反抗侵略的意識，雖然當(dāng)壯丁被父親阻攔，但最后終于戰(zhàn)勝自我，決心參加隊(duì)伍，文中寫“他的最后決心，是那些雄壯的歌聲和爆竹聲幫他打定的”，他覺得應(yīng)該“替國家都在拼命咧！”，小說主要展現(xiàn)其出征前線、抗擊日寇的思想斗爭與覺悟過程，表現(xiàn)其不甘受奴役、奮勇抗?fàn)幍膱?jiān)定斗志；《荷花淀》主人公是水生嫂，她是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。文中和她一樣的是一群青年婦女，她們勤勞純樸、勇敢自信、積極向上，生動地表現(xiàn)了她們的愛國精神和革命樂觀主義精神。廣西壯族自治區(qū)“貴百河”2024屆高三4月新高考模擬（二模）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文章，完成各題。一個村莊的半徑丘脊梁①一個村莊的半徑有多長？對蔣山人來說，從降生起，他們的人生就圍繞著這個原點(diǎn)慢慢展開。②蔣山在湘東北，是從洞庭湖平原進(jìn)入山區(qū)的咽喉。往里走，是一個接一個的山間盆地，是連綿不絕的群山和莽莽蒼蒼的林地，進(jìn)去后，似乎到了遙遠(yuǎn)的天邊和世界的盡頭。往外走，則是漸漸開闊起來的平原和越來越喧囂的城鎮(zhèn)，當(dāng)然還有機(jī)會與夢想。③在我的記憶中，蔣山的面積確實(shí)是很大的。它似乎像一個巨大的背景，襯托出我童年的虛空和渺小。我與小伙伴們翻山越嶺去找野果、扯筍子，忙碌了大半天，始終沒有走出牛角沖的地盤；我陪八十多歲的曾祖母，去她的娘家山棗坡，她顛著一雙小腳，顫顫巍巍地走了一上午，差點(diǎn)沒趕上中飯；我替班主任黃老師到楊酒廟代銷店買肥皂，跑去跑回，累成了一條狗，還是沒能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)。整個蔣山如同一個廣袤的王國，童年的我在這片疆域里縱情奔跑，但始終沒有越過它的邊界。④后來我像許多人一樣，從這里走到了城市。三十年了，每每想起蔣山，我依然覺得它的地域廣闊而且復(fù)雜，道路彎曲并且漫長。即使是駕車回鄉(xiāng)，眨眼就穿越整個村莊；我也并不認(rèn)為它過于窄小，而是認(rèn)為速度縮短了長度，科技改變了世界。⑤直到這次回家，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，蔣山的半徑居然是那么的短??！那天晚飯后散步，沿著門前的水泥路，下行至楊河廟，又上行到關(guān)塘坳，再回到家門口，我覺得已經(jīng)走了很遠(yuǎn)；但拿起手機(jī)一看，天啊，怎么只有三千多步?按一步六十五厘米算，整個蔣山的長度，充其量不過一千二百米。而我們村莊的半徑，只有區(qū)區(qū)六百米！這太讓我意外了！我沒有想到，在我的心中縱橫了幾十年的那個廣袤世界，居然只是一個彈丸之地。它是如此的狹隘和局促，而我卻一直以為它開闊且深長。⑥明明是一段很短的路程，為何會一直覺得它很長？想來想去也沒理出一個頭緒，只好膚淺地認(rèn)為，孩童的眼界太小了，總是把事物無限放大，并深藏到記憶中，以致若干年后回想起來，仍是最初的印象。⑦我想起了我的曾祖母。我不確定她年輕時(shí)有沒有走出過村莊，但她的晚年，沒有離開過這里半步。她去得最遠(yuǎn)的地方，是她的娘家山棗坡，離我家充其量不超過一千米；她去得最多的地方，是菜園里和對門嶺，為的是去摘瓜菜、曬瓜菜，兩地距離家中都不過百來米。她活了將近九十歲，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病甚至是時(shí)間，受到所有人的敬重。但現(xiàn)在看來，她的人生是多么的單薄和蒼白。她漫長的一生，其實(shí)只有可憐的六百米。⑧好在還有不少蔣山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地向前進(jìn)。他們有的外出經(jīng)商，有的出門求學(xué)，有的當(dāng)兵吃糧，有的尋找信仰……他們翻山越嶺，渡江過河，甚至是漂洋過海。走出去的一代又一代蔣山人，確實(shí)是延展了村莊的廣度、厚度和深度。在村莊里，大家熟知很多外村人深感陌生的東西。比如洞庭湖的各種船舶，蔣山人總是講得頭頭是道；比如北京四合院的構(gòu)造與價(jià)位，蔣山人往往說得八九不離十；比如莫斯科的氣候和伏特加的特性，蔣山人誰都能道說一二……他們不停地行走，一方面拉長了自己的生活半徑，另一方面也擴(kuò)大了村莊的文化半徑。⑨我又想起了曾祖母。她幾乎從來沒有離開過村莊，也沒有讀過書，但奇怪的是，她在村莊里有著至高無上的威信。很多人來找她拿主意、斷是非。我起先以為是因?yàn)樗昙o(jì)大，別人尊重她，后來才發(fā)現(xiàn)更重要的原因是她比村里的任何人都懂得多，比一般人更明事理。原來每一個蔣山人出遠(yuǎn)門回來，必定會第一時(shí)間來看望她，詳細(xì)向她報(bào)告所見所聞。她也總是充滿興趣地問這問那，不露痕跡地引導(dǎo)對方講出她想知道的事情，并默默地進(jìn)行橫向?qū)Ρ?。這些人似乎就是她的眼睛和腿腳，他們到達(dá)的地方，她也一個不落地到達(dá)了。我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。⑩遠(yuǎn)行的蔣山人，將村莊的半徑越拉越長，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無數(shù)的事實(shí)讓蔣山人越來越相信行走，他們覺得一個人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系。但不管走多遠(yuǎn)，蔣山人始終記著連云山里的這個山溝溝。沒有一個人能走出對村莊的愛與牽掛，也沒有一個能掙脫村莊的文化牽引。無論生活在哪個城市的蔣山人，做起菜來肯定是蔣山味道，說起夢話肯定是蔣山方言，想起事情肯定是蔣山邏輯。而且走得越遠(yuǎn)，內(nèi)心與蔣山也就貼得越近。?我在蔣山只生活了十多年，離開已三十余年了，但閉上眼睛，這里的山水田園，卻依然清晰如昨。我的內(nèi)心，無時(shí)無刻不在想念著它。在我的心底，長年隱藏著一條秘密通道，每當(dāng)在城里感到疲憊和厭棄時(shí)，我就通過這秘道隨時(shí)潛回故鄉(xiāng)。走過千山萬水，這個半徑六百米的地方，依然是我的整個世界。?一個村莊的半徑有多長?我想只有等到終老的那一天，生命才會幫我交出準(zhǔn)確的答卷。6.下列各項(xiàng)對原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開頭對蔣山地理位置和地況的介紹為后文寫蔣山人的遠(yuǎn)行做鋪墊，突顯了蔣山人追趕理想，不屈不撓地向前進(jìn)的精神。B.第③段使用了排比、比喻手法說明童年印象中的蔣山地域廣袤，與后文的實(shí)際情況形成強(qiáng)烈反差。C.第⑤段大量運(yùn)用數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)了我通過雙腳丈量出蔣山之小后意外、震驚、難以置信的心情。D.曾祖母在村莊里有著至高無上的威信，是因?yàn)樗却謇锏娜魏稳硕级枚啵纫话闳烁魇吕怼?.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首尾照應(yīng)，從“一個村莊的半徑有多長”始，至“一個村莊的半徑有多長”終，首尾呼應(yīng)，章法謹(jǐn)嚴(yán)，同時(shí)引起讀者的思考。B.文章前半部分以時(shí)間為順序，寫出對蔣山前后認(rèn)知不同；后半部分以對祖母的回憶，寫出對蔣山與蔣山人的關(guān)系思考。C.全文語言飽含對蔣山的深情，典雅含蓄，又不乏生動形象、風(fēng)趣幽默，如“跑步去跑步回，累成了一條狗，還是沒能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)”。D.文章題目“村莊的半徑”是一個空間概念，指作者童年生存的地理空間；還是一份童年的記憶、精神的影響與情感的牽掛，這個精神文化的半徑，隨著生命的豐盈而不斷擴(kuò)大。8.結(jié)合文本，分析文中劃線句“我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的作用。9.費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中關(guān)于中國社會的特征“鄉(xiāng)土性”的論述：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！l(xiāng)下人離不開泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?！N地的人卻搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是不流動而發(fā)生的?！l(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。”請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》中關(guān)于中國社會的“鄉(xiāng)土性”的論述，分析“蔣山人的遠(yuǎn)行”與鄉(xiāng)土社會中基層百姓的