初中語(yǔ)文 皇帝的新裝課件

19皇帝的新裝第一章新課導(dǎo)入這幾幅圖都跟童話有關(guān)。你是否還記得這些童話故事的內(nèi)容呢？作者：安徒生第1課時(shí)童話的特點(diǎn)童話是一種兒童文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，潛移默化地對(duì)兒童進(jìn)行思想啟蒙教育。作者名片安徒生（1805—1875），丹麥作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他的作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素，被譯成多種語(yǔ)言，深受全世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。主要作品有童話《丑小鴨》《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新裝》等。字詞學(xué)習(xí)分外（）稱(chēng)職（）愚蠢（）呈報(bào)（）滑稽（）圈定（）陛下（）爵士（）頭銜（）勛章（）御聘（）

袍子（）駭人聽(tīng)聞（）隨聲附和（）fèn◆生難字chènjībìxiánjuéhèhàichǔnchénɡquānxūnyùpìnpáo多音字系jìxìshíshè拾（）拾?。ǎ┦凹?jí)（）系鞋帶（）聯(lián)系愚蠢：愚笨；不聰明。不可救藥：病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。忙忙碌碌：形容急迫、繁忙的樣子?；盒稳菅哉Z(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。頭銜：指官銜、學(xué)銜等稱(chēng)號(hào)。稱(chēng)職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。020103050604詞語(yǔ)集注理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。01020304駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。勛章：授給對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人的一種表示榮譽(yù)的證章。05御聘：皇帝請(qǐng)的（人）。速讀課文速讀方法：尋找關(guān)鍵詞句，全神貫注，從頭到尾快速閱讀課文，不回看，不指讀。思考：

1.課文中依次出現(xiàn)了哪些人物？

2.這是一件怎樣的新裝？

3.用自己的話概括這個(gè)故事。提示：可在課文中圈點(diǎn)勾畫(huà)。課文中依次出現(xiàn)了哪些人物？皇帝、騙子、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員、隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣、站在街上和窗子里的老百姓、小孩子?；实?、騙子、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員、隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣、站在街上和窗子里的老百姓、小孩子。12速讀課文這是一件怎樣的新裝？請(qǐng)分別用以上人物的語(yǔ)言來(lái)回答。01騙子：有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。01皇帝、隨員：美極了！這是一件怎樣的新裝？請(qǐng)分別用以上人物的語(yǔ)言來(lái)回答。01速讀課文01老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員、騎士、典禮官、內(nèi)臣：多么美的花紋！多么美的色彩！站在街上和窗子里的老百姓：真是漂亮！小孩子：什么衣服也沒(méi)有穿?。?203速讀課文A用自己的話概括這個(gè)故事。B一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子騙著穿不存在的衣服舉行游行大典，最后被一個(gè)小孩子揭穿謊言。速讀課文梳理情節(jié)圍繞“騙”字，把這些人物分成三類(lèi)，你會(huì)怎么分？梳理情節(jié)，用“騙子行騙”開(kāi)頭，依次理清情節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，閱讀時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題。圍繞“騙”字，把這些人物分成三類(lèi)，你會(huì)怎么分？梳理情節(jié)，用“騙子行騙”開(kāi)頭，依次理清情節(jié)。圍繞“騙”字，把這些人物分成三類(lèi)，你會(huì)怎么分？01行騙的人：兩個(gè)騙子；02說(shuō)謊話的人：皇帝、各級(jí)官員、百姓；03說(shuō)真話的人：小孩子。圍繞“騙”字，把這些人物分成三類(lèi)，你會(huì)怎么分？04梳理情節(jié)活動(dòng)任務(wù)及活動(dòng)方式試著把整個(gè)故事復(fù)述一遍。復(fù)述的方式有很多種：按照情節(jié)發(fā)展過(guò)程，自己講給自己聽(tīng)，或者同桌之間你講給我聽(tīng)、我講給你聽(tīng)，或者四人一小組“開(kāi)火車(chē)”講故事，或者挑自己喜歡的情節(jié)比賽講故事。復(fù)述故事0102以自己喜歡的方式復(fù)述故事。各組推選代表全班展示，集體點(diǎn)評(píng)。復(fù)述故事課后作業(yè)大聲朗讀課文，感受人物形象，將閱讀感受批注在課文中。品賞人物這個(gè)故事中給你留下了深刻印象的人物是誰(shuí)呢？第2課時(shí)品賞人物皇帝齊讀第1自然段，從第1自然段中可看出皇帝是一個(gè)什么樣的人？許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！碧摌s愛(ài)漂亮昏庸愚蠢不理朝政窮奢極欲品賞人物“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國(guó)里哪些人是不稱(chēng)職的；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來(lái)！”本文中的皇帝打起了這樣的如意算盤(pán)，你認(rèn)為這是一個(gè)什么樣的皇帝？如果你是皇帝，為檢驗(yàn)臣民稱(chēng)不稱(chēng)職，你會(huì)用什么辦法？01他是一個(gè)不稱(chēng)職的皇帝。我會(huì)用積極納諫的方法。02品賞人物“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情。”假想自己是文中的皇帝，把這一段話讀一讀。讀出皇帝慌張忐忑的心理狀態(tài)。品賞人物品賞人物“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?！睆纳厦娴脑捴锌梢钥闯鲞@是一個(gè)怎樣的皇帝？這是一個(gè)不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的皇帝。品賞人物“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?！比绻实凼莻€(gè)實(shí)事求是的人，他會(huì)怎么說(shuō)？“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！”“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意！”01從上面的話可看出這是一個(gè)怎樣的皇帝？02這是一個(gè)口是心非的皇帝。03品賞人物皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。心里那樣想，口中卻這樣說(shuō)，這個(gè)不敢實(shí)事求是的皇帝的結(jié)局是怎樣的呢？品賞人物A沒(méi)有。這是一個(gè)堅(jiān)決不承認(rèn)錯(cuò)誤的皇帝，一個(gè)愚蠢得不可救藥的皇帝，一個(gè)荒唐的皇帝。B聽(tīng)到人們的議論，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？你發(fā)現(xiàn)這又是一個(gè)什么樣的皇帝？品賞人物請(qǐng)同學(xué)們按照這種學(xué)法，四人一小組，一組選擇一個(gè)人物，合作品析。選擇誰(shuí)，就挑關(guān)于這個(gè)人物的最精彩的語(yǔ)段來(lái)演讀，合作評(píng)議其人物形象。學(xué)生分組，確定美讀評(píng)議角色。學(xué)生美讀精彩語(yǔ)段，合作品析。請(qǐng)同學(xué)們按照這種學(xué)法，四人一小組，一組選擇一個(gè)人物，合作品析。選擇誰(shuí)，就挑關(guān)于這個(gè)人物的最精彩的語(yǔ)段來(lái)演讀，合作評(píng)議其人物形象。010302品賞人物品賞人物交流展示：由小組推選一人先演讀一處或幾處精彩語(yǔ)段，再陳述你們組從這些語(yǔ)段里品賞到的人物形象。領(lǐng)悟主旨這兩個(gè)騙子能夠成功欺騙自百姓到皇帝的原因是什么呢？最后由一個(gè)小孩子說(shuō)出真相，為什么？小組合作探究：四人一小組，結(jié)合對(duì)人物的品析，圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，記錄要點(diǎn)，準(zhǔn)備發(fā)言。這兩個(gè)騙子能夠成功欺騙自百姓到皇帝的原因是什么呢？最后由一個(gè)小孩子說(shuō)出真相，為什么？領(lǐng)悟主旨這兩個(gè)騙子能夠成功欺騙自百姓到皇帝的原因是什么呢？因?yàn)檫@些大人虛偽，不愿承認(rèn)自己愚蠢，不能實(shí)事求是。最后由一個(gè)小孩子說(shuō)出真相，為什么？小孩子天真單純、誠(chéng)實(shí)無(wú)畏。假若這個(gè)皇帝不是只愛(ài)新衣，而是關(guān)心軍隊(duì)和國(guó)家，事情會(huì)怎么樣呢？假如他知錯(cuò)能改又會(huì)怎么樣呢？如果官員們都忠于職守，會(huì)怎么樣呢？如果大家都誠(chéng)實(shí)做人，無(wú)私無(wú)畏，又會(huì)怎么樣呢？騙子無(wú)機(jī)可乘。假若這個(gè)皇帝不是只愛(ài)新衣，而是關(guān)心軍隊(duì)和國(guó)家，事情會(huì)怎么樣呢？假如他知錯(cuò)能改又會(huì)怎么樣呢？如果官員們都忠于職守，會(huì)怎么樣呢？如果大家都誠(chéng)實(shí)做人，無(wú)私無(wú)畏，又會(huì)怎么樣呢？領(lǐng)悟主旨你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？01自省正己無(wú)私無(wú)畏學(xué)做真人02領(lǐng)悟主旨領(lǐng)悟主旨我們要向那個(gè)小孩子學(xué)習(xí)——無(wú)私無(wú)畏。哪怕一開(kāi)始只有你一個(gè)人的聲音，但是只要真理發(fā)聲了，她最終必將響徹大地，那些虛假的東西就會(huì)無(wú)處遁形！快速閱讀，梳理情節(jié)。美讀“精要”，品賞形象。合作探究，領(lǐng)悟主旨。習(xí)得學(xué)法