2024屆高考語文復(fù)習(xí)：議論文主體段的寫作+課件

議論文主體段的寫作學(xué)生寫議論文主體段常出現(xiàn)的問題：1、只說道理，缺少論據(jù)2、只列論據(jù)，缺少議論3、論據(jù)不為論點(diǎn)服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握議論文主體段五層結(jié)構(gòu)模式2、掌握事例句的寫法3、掌握分析句的寫法4、學(xué)會自己修改病段一、主體段五層結(jié)構(gòu)模式（1）觀點(diǎn)句（一般在段首提出，簡潔、明確。一定要緊扣中心論點(diǎn)，扣住關(guān)鍵詞。）（2）闡釋句（緊跟觀點(diǎn)句，對觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，力求清晰簡潔，注意與事例的銜接）（3）事例句（敘述簡明扼要，緊扣分論點(diǎn)，最好點(diǎn)出關(guān)鍵詞，刪除無關(guān)情節(jié)，只寫人物、事件、結(jié)果）（4）分析句（緊扣觀點(diǎn)句，對事例進(jìn)行分析

）（5）總結(jié)句（可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”“由此可知”等字樣；或聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句）示例1

堅(jiān)持是成功的保證。可以毫不夸張的說，世上的每一個成功都是堅(jiān)持的結(jié)果。在困難甚至挫折面前不氣餒不放棄的堅(jiān)持鑄就了人類文明史上一個又一個成功。

曹雪芹家道中落、科舉不中，但他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作、筆耕不輟、披閱十載、增刪五次，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，終于創(chuàng)作出了卓立于世界文學(xué)之林而毫不遜色的《紅樓夢》。曹雪芹這一文學(xué)成就的取得靠的就是長期的堅(jiān)持。試想，假如曹雪芹在生活困難之時，仕途失意之際便中途放棄，或是剛成書便心滿意足不再堅(jiān)持修改，哪有《紅樓夢》這顆文學(xué)史上璀璨的明珠的問世？由此看來，堅(jiān)持是成功的保證。（觀點(diǎn)句）（闡釋句）（事例句）分析句（總結(jié)句）示例3

揚(yáng)長避短，成就輝煌。意思是說，一個人要想成功，需要揚(yáng)自己所長，避自己所短，而不能一味地去補(bǔ)自己的“短板”。史鐵生原本要當(dāng)運(yùn)動健將，可19歲那年他雙腿殘疾，此后，文學(xué)成了他活下去的理由，他也為文學(xué)的天空增添了最瑰麗的云朵！殘疾，是史鐵生人生的短板，他知道無法補(bǔ)救，所以他找到自己的長板——文學(xué)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。正是靠這塊長板，他成為了新時期中國最優(yōu)秀的作家之一。因此，人應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的特長，選擇最適合自己的發(fā)展之路，如此當(dāng)然也最容易成功。觀點(diǎn)句闡釋句事例句分析句總結(jié)句

知識就是力量。史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。由此可見，知識能夠給人自由，知識能夠改變命運(yùn)，知識就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。他的成功靠的是什么？是知識——關(guān)于宇宙奧秘、天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。示例2（試一試把它排列成合理的順序）示例2

知識就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。（事例句）他的成功靠的是什么？是知識——關(guān)于宇宙奧秘、天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）由此可見，知識能夠給人自由，知識能夠改變命運(yùn)，知識就是力量。（總結(jié)句）示例4

有人總覺得寧折不彎才稱得上勇敢，而寧彎不折則有懦弱之嫌。其實(shí)，寧折不彎未必都有價值，寧彎不折也未必都是消極的明哲保身。許多時候，寧彎不折是審時度勢的明智。勾踐深通此道，屈辱求和，終于滅吳稱霸；劉邦深通此道，自甘下處，終于漢立楚亡；毛澤東深通此道，土地革命時期，被民團(tuán)抓獲，他用兩塊大洋買通押解，得以逃脫厄運(yùn)。如果勾踐堅(jiān)守寧折不彎的信條，就不可能有“三千越甲可吞吳”的佳話；如果劉邦堅(jiān)守寧折不彎的信條，就不可能有“開創(chuàng)王朝四百春”的歷史；如果毛澤東堅(jiān)守寧折不彎的信條，那一次吉兇就很難預(yù)測，中國革命很可能就會失去一位英明的領(lǐng)袖。須知，我們的目的是消滅敵人，而不是消滅自己；惜生怕死應(yīng)當(dāng)是人之常情，而非罪孽。觀點(diǎn)句闡釋句事例句分析句總結(jié)句二、如何寫好事例句1、概括論據(jù)，簡明扼要，避免以敘代議，不可以描寫，不可以面面俱到。2、緊扣論點(diǎn)，將關(guān)鍵詞寫進(jìn)論據(jù)，剔除材料中與論點(diǎn)無關(guān)的部分，有針對性、有側(cè)重點(diǎn)地將材料簡述出來。

一般一兩句話，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果。

(Who+What+How)示例：以“失敗為成功之母”為中心論點(diǎn)剪裁下面這則材料。

①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來的卻是數(shù)百次失敗。但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個堅(jiān)定的信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。③最后一次實(shí)驗(yàn)時，他聚精會神地盯著導(dǎo)火線。一聲巨響后，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力。旁邊的人不禁驚叫：“諾貝爾完了！”④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥。從那時起，挖土工人的勞動強(qiáng)度大大減輕了。經(jīng)過剪裁后：

諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來了數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于成功發(fā)明了威力巨大的炸藥。練習(xí)：1、“打破常規(guī)的重要性”

奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了。”海頓不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜說：“我來試試看。”于是，他坐上琴椅彈奏起來，當(dāng)遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。經(jīng)過剪裁后：

一段連老師海頓都難住的曲子，卻被莫扎特用打破常規(guī)的彈奏方法——用鼻子奏響鍵盤中間的那個音符——彈奏出來了。練習(xí)：2、以“我們要抓住機(jī)遇”為中心論點(diǎn)修改下面這則材料。

被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的法國著名科學(xué)幻想小說家凡爾納，十八歲時在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加了一個上流社會的晚會。當(dāng)他從樓上走下來的時候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個胖胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。經(jīng)過修改后：

一次偶然的機(jī)會讓凡爾納撞到了法國大作家大仲馬。他抓住機(jī)遇，主動結(jié)識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上文學(xué)創(chuàng)作之路，成為“科幻小說之父”。三、如何寫好分析句方法一：因果分析法

在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。

一般思路：為什么→是因?yàn)椤?/p>

關(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對應(yīng)起來，歸因要正確。標(biāo)志性詞語：

為什么……，是因?yàn)椤ü埔颍?/p>

之所以……，是因?yàn)椤ü埔颍?/p>

正因?yàn)椤?，所以……（因推果）【例如?/p>

三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。（事例句）

街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見?！扒笆虏煌笫轮畮煛?。我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（分析句）——《自信，但不能盲目》

方法二：反向假設(shè)法

這種方法，就是列舉事實(shí)論據(jù)后，對論據(jù)作反向假設(shè)，進(jìn)而分析出在這種假設(shè)條件下可能產(chǎn)生的與之相反的某種結(jié)果，從而達(dá)到論證論點(diǎn)的目的。注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。原則：緊扣觀點(diǎn)，就事論事，尋找對立面。思路：反面假設(shè)——反面結(jié)果——正面強(qiáng)調(diào)常用句式：反問句、排比句語言標(biāo)志如果（假如、假設(shè)、假若、要是、試想、倘若）……那么……；可以想象一下，倘若……很可能……；如果沒有……就沒有……；如果不是……怎么會有……；要是……怎么能……；假如/若無……怎能……；【例如】

其實(shí)，無論是國家和社會，還是群體和個體，都必須有一種基礎(chǔ)穩(wěn)固、高妙自來的思想。無論是方興未艾的強(qiáng)基計劃，還是基礎(chǔ)領(lǐng)域整改，無不體現(xiàn)著基礎(chǔ)的重要性。而我們個體，也應(yīng)該擁有這種意識。(正面事例)反之，倘若我們都只去竭盡全力找“妙招”、尋“妙法”、走“妙路”，而忽視了最基本的東西，那我們終究只能淪為俗手，步步錯而失全局。(反面假設(shè)，得出結(jié)論)——《有“本”方有“妙”》

【例如】

創(chuàng)新能促進(jìn)發(fā)展。柯達(dá)公司曾經(jīng)是感光界當(dāng)之無愧的王者。1930年，柯達(dá)公司就占世界攝影器材市場75%的份額。然而，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后。由于沉醉于膠片事業(yè)的巨大利潤，柯達(dá)公司不注重技術(shù)的創(chuàng)新，對向數(shù)碼影像轉(zhuǎn)型猶豫不決，一再錯失良機(jī)，終被淘汰。(反面事例)假如柯達(dá)公司不因循守舊，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，那么有著130余年歷史的柯達(dá)公司就不會被市場所淘汰，“柯達(dá)”這個品牌就會繼續(xù)聞名中外。(假設(shè)分析，得出結(jié)論)

方法三：讓步分析法

讓步分析說理是以“讓”作為“進(jìn)”的手段，達(dá)到“以讓為進(jìn)”的目的的一種分析說理方法，即先用少數(shù)文字肯定對方觀點(diǎn)的某些合理性，再轉(zhuǎn)而利用轉(zhuǎn)折復(fù)句詳細(xì)闡述自己觀點(diǎn)的合理性，使對方毫無反抗之機(jī)和辯駁之言，從而獲得論證嚴(yán)密和深刻的效果。

讓步分析說理常用的語言標(biāo)志：(1)誠然/或許/的確/固然……，但是……并不意味著……(2)不可否認(rèn)……，然而……;(3)顯然/毫無疑問/顯而易見/我不反對……/我承認(rèn)……具有合理性等【例如】

誠然，工業(yè)文明帶來的巨大物質(zhì)財富是不可否認(rèn)的，我們的生活從此走上了“現(xiàn)代化”的軌跡（承認(rèn)對方的優(yōu)點(diǎn)）。但是（轉(zhuǎn)折，指出對方的本質(zhì)缺陷，強(qiáng)化己方觀點(diǎn)），全新的生活面貌并不意味著將傳統(tǒng)文化、那些老祖宗留下的智慧全然拋棄。正如蔡崇達(dá)在《皮囊》中所言，每個人心中都有根。而傳統(tǒng)文化便是我們心中最堅(jiān)韌的根基，連接著我們與先賢的智慧。

——《莫斷舊根，方有前路》四、病段修改

國家最高科學(xué)技術(shù)獎的歷屆獲獎?wù)?，如顧誦芬、王大中、吳文俊、袁隆平、黃昆、程開甲、于敏、趙忠賢、侯云德、王澤山等人中,許多人的名