汨羅市第三中學(xué)人教版高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

汨羅市第三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試試卷高一語(yǔ)文時(shí)量：120分鐘滿分：100分一、文言知識(shí)〔8分，每題2分〕1、以下劃?rùn)M線的字注音全部正確的一項(xiàng)()A、堤沙(dī)崔嵬(guǐ)鈿頭(diàn)綸巾(guān)B、猿猱(náo)巉巖(chán)飛湍(tuān)逡巡(qūn)C、搵淚(wèn)喧豗(zhuó)渚清(zhǔ)賈人(gǔ)D、羅綺(yǐ)霓裳(ní)咨嗟(zī)嘲哳(zhā)2.以下各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是〔〕A、金就礪則利 B、贏糧而景從C、前以降及物故D、一時(shí)收禽3．以下各句中詞類活用不同于其他三句的是〔〕A、填然鼓之B、而相如廷叱之C、非能水也D、杖漢節(jié)牧羊4．以下各句與例句句式不同的一項(xiàng)是〔〕例句：秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。A、身死人手，為天下笑。B、不拘于時(shí)C、今其智乃反不能及D、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家二、文言文閱讀〔18分，選擇題每題2分，翻譯題每題3分〕〔一〕且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自假設(shè)也。陳勝之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)與陳勝度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。5.選出以下各句中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是〔〕6.選出以下句中加點(diǎn)詞屬古今異義的一項(xiàng)是〔〕A.然而成敗異變，功業(yè)相反也 B.且夫天下非小弱也C.然秦以區(qū)區(qū)之地 D.試使山東之國(guó)與陳勝度長(zhǎng)絜大〔二〕蕭相國(guó)何者，沛豐①人也。高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書②藏之。沛公為漢王，以何為丞相。漢王所以具知天下扼塞③，戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。何進(jìn)言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相留守巴蜀，鎮(zhèn)撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺。上以此專屬任何關(guān)中事。漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛，封為酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？〞高帝曰：“諸君知獵乎？夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)棕指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)棕指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也。〞君臣皆莫敢言。於是乃令蕭何第一，賜帶劍履上殿，入朝不趨。漢十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國(guó)，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國(guó)尉。召平謂相國(guó)曰：“上暴露於外而君守於中，非披矢石之事而益君封置衛(wèi)者，疑君心矣。夫置衛(wèi)衛(wèi)君，非以寵君也。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說(shuō)。〞相國(guó)從其計(jì)，高帝乃大喜。何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國(guó)病，因問(wèn)曰：“君即百歲后，誰(shuí)可代君者？〞對(duì)曰：“知臣莫如主。〞孝惠曰：“曹參何如？〞何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！〞孝惠二年，相國(guó)何卒，謚為文終侯。[注]①豐，古邑名，秦時(shí)屬沛縣。②律令，法令。圖書，實(shí)為圖籍文書的省稱。③扼塞，險(xiǎn)要難行的軍事要地。7、對(duì)以下句子中畫橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是〔〕A、益封五千戶益：增加B、愿君讓封勿受讓：辭讓C、悉以家私財(cái)佐軍佐：佐助D、臣死不恨矣恨：仇恨8、以下各組句子畫橫線的詞的意義和用法，相同的一組是〔〕A、①以何為丞相②以何具得秦圖書也B、①而發(fā)棕指示獸處者人也②非披矢石之事而益君封置衛(wèi)者C、①高帝乃大喜②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉D、①功不可忘也②而發(fā)棕指示獸處者人也9、以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)蕭何作為丞相盡忠本職的一組是〔〕① 何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之② 鎮(zhèn)撫諭告，使給軍食③ 何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺④ 呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯⑤ 帝得之矣，臣死不恨矣A、①②③B、①③⑤C、②③④D、③④⑤10、以下對(duì)原文的陳述與解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是〔〕A、蕭何和劉邦同是沛人，功勞顯赫，忠心耿耿，一直深受劉邦信任。B、平定天下論功行封時(shí)，群臣都認(rèn)為蕭何功勞不是最大，劉邦力排眾議，認(rèn)定蕭何功勞最大。C、漢王平定陳豨叛亂后，認(rèn)為蕭何誅殺韓信有功，授予蕭何相國(guó)的官職。D、蕭何入咸陽(yáng)后，在諸將爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)時(shí)收藏圖書資料，又主動(dòng)推舉大將韓信及有嫌隙的曹參，表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見(jiàn)和大度。(1)上以此專屬任何關(guān)中事。(2)夫置衛(wèi)衛(wèi)君，非以寵君也。三、古詩(shī)詞鑒賞〔12分〕12、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！?分〕軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ繃?yán)武〔726—765〕，唐廣德二年〔764〕，任成都尹，任職期間，曾率兵擊退吐蕃貴族軍隊(duì)的侵犯，收復(fù)鹽川城等地，以功封鄭國(guó)公。這首詩(shī)就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實(shí)。〔1〕一、二句的景物描寫有什么作用？〔2分〕〔2〕三、四句寫出詩(shī)中這位將軍怎樣的形象特點(diǎn)？〔2分〕13、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題?！?分〕蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天際何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無(wú)情惱?！?〕、“綠水人家繞〞中的“繞〞字，有的版本寫作“曉〞。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。〔4分〕〔2〕、俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)。〞你同意他的看法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析?！?分〕四、古詩(shī)文默寫〔5分〕14.在橫線上填寫作品的原句?！?〕謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。〔《寡人之于國(guó)也》〕〔2〕，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！病妒竦离y》〕〔3〕東船西舫悄無(wú)言，?！病杜眯小贰场?〕念去去，千里煙波，。〔《雨霖鈴》〕〔5〕憑誰(shuí)問(wèn)：，？〔《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》〕五、現(xiàn)代文〔文學(xué)類文章〕閱讀?！?7分〕閱讀下面的文字，完成15—18題。亂世中的美神①李清照的悲劇就在于她是生在封建時(shí)代的一個(gè)有文化的女人。作為女人，她處在封建社會(huì)的底層。作為一個(gè)知識(shí)分子，她又處在社會(huì)思想的制高點(diǎn)，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多人不追求的境界，這就不免有孤獨(dú)的悲傷。②本來(lái)，3000年封建社會(huì)，來(lái)來(lái)往往有多少人都在心安理得、隨波逐流地生活。你看，北宋倉(cāng)皇南渡后不是又夾風(fēng)夾雨，稱臣稱兒地茍延了152年嗎？無(wú)論與李清照同時(shí)代的陸游憤慨地喊道：“公卿有黨排宗澤，帷幄無(wú)人用岳飛。〞但朝中的大人們不是照樣做官，照樣花天酒地嗎？你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌詠風(fēng)月，琴棋書畫了一生嗎？你看，有多少女性，不學(xué)什么辭藻，不追求什么愛(ài)情，不是照樣生活嗎？③但是李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國(guó)家大事；以女人之身，求人格平等、愛(ài)情之尊。無(wú)論對(duì)待政事、學(xué)業(yè)還是愛(ài)情、婚姻，她決不隨波，決不將就，這就不免有了超越時(shí)空的孤獨(dú)和無(wú)法解脫的悲傷。她背著繁重的十字架，集國(guó)難、家難、婚難和學(xué)業(yè)之難于一身。凡封建專制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的沖突、苦難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上。④“明月松間照，清泉石上流。〞從骨子里講，李清照除追求民族氣節(jié)和政治上的堅(jiān)定外，還追求人格的超俗。她總是清醒地持著一種做人的標(biāo)準(zhǔn)，頑強(qiáng)地守著自己的節(jié)操。在未遭大難，生活還比較穩(wěn)按時(shí)，已見(jiàn)出她高標(biāo)準(zhǔn)的人格追求。當(dāng)年趙明誠(chéng)在萊州做官，她去探親，見(jiàn)室中詩(shī)書不多，竟大不悅。以后世事紛擾，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世紀(jì)的高閣之上，穿越時(shí)空，俯視眾生的，所以有一種特別的寂寞。⑤有一本書叫《百年孤獨(dú)》，李清照是千年孤獨(dú)，環(huán)顧女界無(wú)同類，再看左右無(wú)相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東〞。還有，她不可能知道，千年之后，到封建社會(huì)氣數(shù)將盡時(shí)，才又出了一個(gè)與她相知相通的女性——秋瑾，秋瑾回首長(zhǎng)夜3000年，也長(zhǎng)嘆了一聲：“秋風(fēng)秋雨愁煞人！〞⑥如果李清照像魯迅筆下的祥林嫂一樣，是一個(gè)已經(jīng)麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗?fàn)幍亩攀?，也就算了。她偏偏是以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦，將這漫天愁緒抽絲剝繭般地進(jìn)行了細(xì)細(xì)的紡織，化愁為美，創(chuàng)造了讓人們永遠(yuǎn)享受不盡的詞作珍品。李詞的特別魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨纏綿之中有執(zhí)著堅(jiān)忍的陽(yáng)剛之氣，雖為說(shuō)愁，實(shí)為寫真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。⑦鄭振鐸在《中國(guó)文學(xué)史》中評(píng)價(jià)說(shuō)：她是獨(dú)創(chuàng)一格的，她是獨(dú)立于一群詞人之中的。她不受別的詞人的什么影響，別的詞人也似乎受不到她的影響。她是太高絕一時(shí)了，庸才的作家是絕不能追得上的。無(wú)數(shù)的詞人詩(shī)人，寫著無(wú)數(shù)的離情閨怨的詩(shī)詞；他們一大半是代女主人翁立言的，這一切的詩(shī)詞，在清照之前，直如糞土似的無(wú)可評(píng)價(jià)。于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，她和她的詞也就永遠(yuǎn)高懸在歷史的星空。⑧隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都已有了答案。可是當(dāng)我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋找覓的美神。〔選自《十月》，梁衡。有刪改〕15．大量引用是本文的一大特色，試分析文章第②④節(jié)中中引用陸游和王維詩(shī)句的作用。(4分)16．作者將李清照稱為“亂世中的美神〞，她的“美〞在文中有哪些體現(xiàn)？試結(jié)合全文，分條陳述。(4分)17．如何理解文章開(kāi)頭畫線句子“李清照的悲劇就在于她是生在封建時(shí)代的一個(gè)有文化的女人〞的含義？〔4分〕18.結(jié)合全文，你怎樣理解這些寫“離情閨怨〞的詩(shī)詞在李清照的詩(shī)作面前是“直如糞土似的無(wú)可評(píng)價(jià)〞？(5分)六、寫作〔40分〕19．閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦，它是繁重的，圓圓的，我難受極了。〞它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身體里邊毫無(wú)痛苦，我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。〞這時(shí)，正好一只螃蟹經(jīng)過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外都完好無(wú)缺的海蚌說(shuō)：“是的，你確實(shí)完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠。〞我們知道：人類的豐碩成果，輝煌業(yè)績(jī)，偉大事業(yè)，往往要?dú)v經(jīng)苦難走過(guò)痛苦的征程才干取得。請(qǐng)以“痛苦與美麗〞為話題寫一篇議論文，所寫內(nèi)容必需在此話題范圍之內(nèi)。[注意]：①立意自定②題目自擬③不少于800字④不得抄襲汨羅市第三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷答題卡班級(jí)：姓名得分：題號(hào)12345678910答案11．〔1〕〔2〕12．〔1〕〔2〕13．〔1〕〔2〕14．〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕15．16．17．18．期中考試答案及分析1—5BABCC6—10DDDCB5、C〔A項(xiàng)中①“夫〞是發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)意義；②中“夫〞指男子，具體指戍卒陳勝。B項(xiàng)①中“致〞是“〔發(fā)展〕到〞之意；②中“致〞為“招納〞之意。C項(xiàng)①②中的“然〞都表轉(zhuǎn)折，意義相同。D項(xiàng)①中“朝〞為使動(dòng)用法，意為“使……來(lái)朝拜〞，②中“朝〞為“朝庭〞。〕6、D〔文中指崤山以東，今義為省名?！?、D〔恨：遺憾〕8、D〔A以：介詞，相當(dāng)于“把〞“用〞/介詞，相當(dāng)于“因?yàn)楱?。B而：連詞，表示并列關(guān)系/轉(zhuǎn)折連詞，相當(dāng)于“卻〞。C乃：副詞，相當(dāng)于“才〞/副詞，相當(dāng)于“居然〞。D也：均為句末語(yǔ)氣助詞〕9、C〔第①項(xiàng)是蕭何為丞時(shí)的事，第⑤項(xiàng)是蕭何擔(dān)任相國(guó)時(shí)的事〕10、B〔A項(xiàng)蕭何在陳豨反時(shí)未到劉邦信任。C項(xiàng)授蕭何相國(guó)之事發(fā)生在高祖平定陳豨過(guò)程中。D項(xiàng)蕭何并未主動(dòng)推舉曹參〕11、〔1〕皇上因此專門任命蕭何負(fù)責(zé)管理關(guān)中事宜?！?〕設(shè)置衛(wèi)兵護(hù)衛(wèi)您，不是以此寵幸您啊。12、〔1〕渲染陰沉肅殺的氣氛；暗示敵人入侵。2分。〔2〕威武、勇猛、剛毅〔或相近的詞語(yǔ)句均可〕。2分。13、〔1〕答案可以有兩種，言之成理皆可。A、“繞〞字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描述出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。4分。B、“曉〞字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。4分?！?〕答案可以有兩種，言之成理即可。①同