家校合作的工作總結(jié)

家校合作的工作總結(jié)家校合作的工作總結(jié)為開創(chuàng)家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推動(dòng)家校合作的重要意義，總結(jié)了我?！凹倚：椭C委員會(huì)〞成立后展開的各項(xiàng)工作、參加的各種活動(dòng)；傾聽校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近工作總結(jié)，最后大會(huì)擬定了本屆“家校和諧委員會(huì)〞的工作方向，制定了“家校和諧委員會(huì)〞的工作計(jì)劃?，F(xiàn)把學(xué)校“家校和諧委員會(huì)〞近一年的工作小結(jié)如下：一、定期召開“家校和諧委員會(huì)〞成員會(huì)議。學(xué)校“家校和諧委員會(huì)〞定期召開成員會(huì)議。匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃，交流“家校和諧委員會(huì)〞工作經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)“班級(jí)家校和諧委員會(huì)〞活動(dòng)，發(fā)揮“家校和諧委員會(huì)〞作用。班級(jí)“家校和諧委員會(huì)〞往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì)，或家長(zhǎng)開放日時(shí)間，舉行成員會(huì)議，商討班級(jí)工作事項(xiàng)。二、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。為了切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長(zhǎng)，老師與家庭，老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地教育同學(xué)，以讓廣大同學(xué)更健康健壯成長(zhǎng)，學(xué)校家校和諧委員會(huì)堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一般放在學(xué)期初和期中后，講座結(jié)束后，各班家長(zhǎng)還與老師進(jìn)行了溝通交流，畢業(yè)班的家長(zhǎng)還了解了一些有關(guān)同學(xué)畢業(yè)的信息，給這次家長(zhǎng)會(huì)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。學(xué)校也經(jīng)常開辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)專家來校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理、法治、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長(zhǎng)，與專家面對(duì)面探討了“如何與孩子有效溝通〞的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個(gè)教室，全校其他班級(jí)的家長(zhǎng)同步傾聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的.條件；有效溝通的方法?！白鹬亍⒗斫?、積極傾聽、平等對(duì)話〞的建議，“你了解你的孩子嗎？〞的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對(duì)孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動(dòng)是什么？〞使家長(zhǎng)們陷入了深思；親子之間“教練、同盟、伙伴〞的關(guān)系指南，又使家長(zhǎng)們豁然開朗……講座最后號(hào)召全體家長(zhǎng)：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會(huì)積極傾聽，在平等對(duì)話的溝通方式下，加以正確引導(dǎo)，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識(shí)性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會(huì)家長(zhǎng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)半，但家長(zhǎng)們聽得全神貫注、津津有味，一致這樣的家長(zhǎng)會(huì)既踏踏實(shí)實(shí)，又能給家長(zhǎng)以深深的啟發(fā)。三、每學(xué)年舉行面向全體家長(zhǎng)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。四、大型活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參加五、班級(jí)“家校和諧委員會(huì)〞工作經(jīng)?；?。全校各班都有1名家長(zhǎng)代表參加校級(jí)“家校和諧委員會(huì)〞，這名家長(zhǎng)代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級(jí)“家校和諧委員會(huì)〞工作的責(zé)任，往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì)，或家長(zhǎng)開放日時(shí)間，舉行班級(jí)“家校和諧委員會(huì)〞成員會(huì)議，并與全體家長(zhǎng)一起商討班級(jí)工作事項(xiàng)。第一學(xué)期家校合作的小結(jié)第一學(xué)期家校合作的小結(jié)一直認(rèn)為——孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，從來都不是她一個(gè)人；她自己的努力、家庭的影響、學(xué)校老師的引導(dǎo)，當(dāng)這三股力量能夠凝集成一股力量時(shí)，關(guān)于孩子的幫助是最大也是最有效的。也是因?yàn)槔蠋熀推渌议L(zhǎng)的信任，我成為了我們班級(jí)的家委主任。當(dāng)然目標(biāo)也是配合老師，做好家長(zhǎng)和班級(jí)、學(xué)校的溝通橋梁。一直以為，只有當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)校不斷認(rèn)可時(shí)，孩子才會(huì)對(duì)自己學(xué)習(xí)的學(xué)校、班級(jí)有歸屬感，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)，去發(fā)展自己，并會(huì)為自己的學(xué)校的榮譽(yù)努力貢獻(xiàn)自己。作為家委會(huì)主任，做好家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通橋梁，及時(shí)將學(xué)校的意圖正面的傳達(dá)到家長(zhǎng)，做好學(xué)校各項(xiàng)工作的支持，在家長(zhǎng)中做好宣揚(yáng)，影響我們的家長(zhǎng)做積極的參加配合，特別是對(duì)班級(jí)老師，學(xué)校各項(xiàng)工作的展開。家長(zhǎng)的積極參加，同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子關(guān)于學(xué)校和班級(jí)的`認(rèn)知也會(huì)跟著做正向的改變。老師，特別是班主任，不僅要帶好同學(xué)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要做好班級(jí)的各項(xiàng)不同工作，這個(gè)時(shí)候，如果班級(jí)家委能夠做好老師的左膀右臂，配合好老師做好一部分工作，關(guān)于孩子，家長(zhǎng)和老師而言，老師可以更好、更安心的做好教學(xué)工作，孩子也能在學(xué)校學(xué)習(xí)得更好。關(guān)于家長(zhǎng)來說，即能很好的影響孩子，同時(shí)還能更好的讓孩子的集體榮譽(yù)感強(qiáng)化，最終受益的還是我們的孩子?；貞洀牧昙?jí)預(yù)備班開始一直到現(xiàn)在，很多工作，雖然是家長(zhǎng)們一起參加完成的，但更多的還是讓孩子們?cè)趨⒓拥倪^程中，得到了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，比如一起歡度元宵節(jié)，一起去敬老院探望老人家，一起將義賣的款項(xiàng)捐助給上海福利院的孩子等。孩子們一起參加，體驗(yàn)了各種不同的生活，增加了很多的社會(huì)施行體驗(yàn)，豐富了他們的閱歷——與其說的很多，不如做點(diǎn)什么帶他們一起去體驗(yàn)。作為家委會(huì)家長(zhǎng)，不僅僅收獲了