關(guān)于求知探索的名言

關(guān)于求知探究的名言關(guān)于求知探究的名言關(guān)于求知探究的名言1、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。但丁2、攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。高士其3、學(xué)和行本來是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必必需要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、學(xué)問不都是在書本上得來的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗，也就是學(xué)問。陳毅安5、關(guān)于學(xué)了許多而對他們無用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。韋斯特6、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿7、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。蘇軾8、打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？巴爾扎克9、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。茅盾10、青年同志們必必需記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這必需要有堅定的頑強(qiáng)性和困難的勞作。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。奧斯特洛夫斯基11、學(xué)問關(guān)于人們要求最大的緊張和最大的.熱情。(kt250)巴甫洛夫12、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚13、人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。郭沫假設(shè)14、沒有一個大學(xué)，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬象的了。高爾基15、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說所壓倒。李四光16、虛假的學(xué)問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡?？狄?7、智力決不會在已經(jīng)熟悉的真理上停止不前，而始終會不斷前進(jìn)，走向尚未被熟悉的真理。布魯諾18、生活的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉19、治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗。戴布勞格利最新有關(guān)求知探究的名言最新有關(guān)求知探究的名言1、攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。——高士其2、沒有一個大學(xué)，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬象的了。——高爾基3、關(guān)于學(xué)了許多而對他們無用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工?！f斯特4、打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克5、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說所壓倒?！钏墓?、智力決不會在已經(jīng)熟悉的真理上停止不前，而始終會不斷前進(jìn)，走向尚未被熟悉的真理?！剪斨Z7、治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗?！鞑紕诟窭?、學(xué)問關(guān)于人們要求最大的.緊張和最大的熱情?！透β宸?、學(xué)問不都是在書本上得來的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗，也就是學(xué)問?！愐惆?0、學(xué)和行本來是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必必需要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉11、虛假的學(xué)問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡?！狄?2、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。——蘇軾13、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識?！┒?4、生活的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！罄?5、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿16、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了?！A羅庚17、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！僭O(shè)18、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。——但丁19