2022-2023年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試(必考題)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2022-2023年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試（必考題）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．積淀(diàn)

謙讓(qiān)

遺憾(hàn)

大發(fā)雷霆(tíng)B．涵養(yǎng)(hán)

允諾(yǔn)

妨礙(ài)

矯揉造作(jiāo)C．愚蠢(chǔn)

恪守(gè)

典范(diǎn)

絮絮叨叨(dāo)D．尷尬(gān)

諺語(yǔ)(yàn)

箴言(jiān)

自吹自擂(léi)2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．魁梧呼哨芒刺在背不依不撓B．旗幟洋溢筆墨紙硯斷璧殘?jiān)獵．隱匿荒唐望眼欲穿不屑置辯D．榮膺惋惜無(wú)原無(wú)故拳打腳踢3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那一片草甸，到了春天，綠茵茵的草叢中點(diǎn)綴著五顏六色的野花，真是美！B．有些地方官員對(duì)上級(jí)政策陽(yáng)奉陰違，真該被批評(píng)懲罰！C．在《我是歌手》的舞臺(tái)上，林志炫的服裝精致得體簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。D．希望陽(yáng)江市政府不負(fù)眾望，走出一條城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的創(chuàng)新之路。4、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品,關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B．為了提高大家閱讀的興趣,我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。C．十三行博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng),旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)文化自信。D．廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。5、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。B．這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。C．臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。D．石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美麗：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體。6、把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②一提到雨，也就必然地要想到雪?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景。③“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．②④①③B．①③②④C．①②④③D．③①②④7、古詩(shī)文默寫①但愿人長(zhǎng)久，______________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》②______________________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）③日月之行，若出其中；______________，______________。（曹操《觀滄海》）④______________________，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）⑤《過(guò)零丁洋》一詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人為國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)的千古名句是：__________________，________________。⑥古詩(shī)文中有不少寫“風(fēng)”的詩(shī)句，請(qǐng)寫出你最欣賞的兩句：_______，________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余孥一舟,擁毳衣爐火獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄒ遥┩踝娱嗑由疥?夜大雪,眠覺(jué),開室命酌酒,四望皎然。因起彷徨,詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)。忽憶戴安道,時(shí)戴在剡,即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至,造門不前而返。人問(wèn)其故,王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!”王子猷嘗暫寄人空宅住,便令種竹?；騿?wèn)“暫住何煩爾?王嘯詠良久,直指竹曰:“何可一日無(wú)此君!”（注釋）①王子猷(yóu):即王徽之,王羲之的兒子。②剡(shàn):縣名。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。。(1)余強(qiáng)飲三大白而別（____________）(2)客此（____________）(3)因起彷徨（____________）(4)即便夜乘小舟就之（____________）2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()A．四望皎然復(fù)行數(shù)十步豁然開朗B．即便夜乘小舟就之實(shí)是欲界之仙都C．造門不前而返余強(qiáng)飲三大白而別D．人問(wèn)其故問(wèn)其姓氏3．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。(2)吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!4．（甲）（乙）兩文的主人公都具有怎樣相似的性格特點(diǎn)?三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量（高閏清）(1)古往今來(lái)，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問(wèn)人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來(lái)。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來(lái)，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美;朗誦一首好詩(shī)歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn);閱讀一部好小說(shuō)，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂(lè)觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。(2)閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說(shuō):“從純文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅?！奔撮喿x文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語(yǔ)具有蘊(yùn)藉屬性,無(wú)論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過(guò)細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí),享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動(dòng)情之處,或怦然心動(dòng),或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。(3)文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過(guò)其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無(wú)不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。(4)文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓?！弊鋈擞稳杏杏?、瀟灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時(shí)刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò):“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！蔽膶W(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。(5)在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象。他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說(shuō)“我愛它(小說(shuō))，并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约骸！鄙钏际鞈]后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺(jué)、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰(shuí)”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問(wèn)題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。(6)文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂(lè)，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。(7)一位大家曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩(shī)章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說(shuō)，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無(wú)國(guó)界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽(yáng)光。(選自2019年4月《中國(guó)青年報(bào)》,有刪改。)1．選文的中心論點(diǎn)是什么?2．選文第(1)段劃線的句子,有什么作用?3．本文是從哪幾個(gè)方面證明中心論點(diǎn)的?4．第(3)段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?5．結(jié)合你閱讀過(guò)的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。2、閱讀下面選文，完成下列小題。呵護(hù)生命耶魯大學(xué)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：擺放一株植物，讓一個(gè)人正常地從植物旁走過(guò)，植物沒(méi)事；再讓另一個(gè)人拿著斧頭做要去砍植物的樣子，然后走掉。結(jié)果儀器檢測(cè)出植物的脈沖電流有明顯的變化：每當(dāng)這個(gè)“正常人”走過(guò)，曲線平靜，“兇手”走過(guò)，曲線波動(dòng)大。一株植物，尚且如此敏感，有愛恨情仇，何況人呢？迪拜建造摩天大樓和新城的時(shí)候，對(duì)一波一波的海浪沖擊，須有良策：既要阻擋海浪對(duì)人工堤岸的沖刷，又要不阻擋海水的流動(dòng)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，建造了很多兩個(gè)鐮刀形對(duì)接但口子錯(cuò)開的環(huán)形防波堤。建成后，效果不錯(cuò)。不過(guò)，似乎海浪對(duì)沙子的沖刷稍大一些，如果長(zhǎng)期沖刷，沙子會(huì)堆積在堤岸，越積越多。工程師想了一個(gè)辦法，在海底堆積固體，減緩沖刷力。放什么固體呢？不是水泥墩，而是原狀的大石頭。他們從很遠(yuǎn)的山區(qū)開采出大石頭，載重車一輛輛運(yùn)來(lái)，挖掘機(jī)“撲通撲通”倒入海里。工程雖緩慢，但后來(lái)的效果非常好，達(dá)到了預(yù)期目的。不久之后，出現(xiàn)了一個(gè)奇跡：大石頭與海沙間，長(zhǎng)出了嫩嫩的海草，隨水搖擺，更驚喜的是，有了海洋小動(dòng)物，五顏六色的小魚游來(lái)游去。這就是說(shuō)，扔進(jìn)大石頭，意外改變了海底的生存環(huán)境。北美加州西部落基山的森林里，生長(zhǎng)著珍貴的紅杉木。樹很高大，最高的達(dá)110米。樹齡幾十年、幾百年、幾千年的都有，樹干紅棕而粗壯，枝葉茂盛，濃蔭蔽日，宛如童話世界。近年來(lái)，已成了一道風(fēng)景，吸引世界各地的游客前來(lái)觀賞。但人們行走于林中，有一個(gè)隱患：樹高處的枯枝會(huì)跌落，傷及行人、車輛和物品。森林工作人員便想了一個(gè)辦法，用望遠(yuǎn)鏡巡視觀察可能要跌落的枯枝，用升降繩索上去，電鋸鋸掉枯枝。再用繩索把鋸斷的枯枝慢慢吊下來(lái)。這個(gè)過(guò)程要花5～10分鐘。吊到地面，落穩(wěn)當(dāng)，解開繩索，抬掉枯枝，繩索上升，再去吊另一根枯枝。這么“窩工”，為什么？他們說(shuō)，樹冠下有好多生命：搭窩的小鳥、蹦跳的松鼠、繁忙的昆蟲、鮮嫩的花草，扔下枯枝會(huì)砸傷它們的。東歐與俄羅斯交界處的森林里，生活著一種淺灰色翎毛帶斑點(diǎn)的鴛鴦。雌鴛鴦孵蛋時(shí)，為了安全，要飛到十幾米高的大樹的樹洞里孵化。一個(gè)月后，小鴛鴦就破殼出世了。在這溫暖的窩里，小鴛鴦一般待一天，就要離開，因?yàn)槎亲羽I了。這時(shí)，小鴛鴦將有一生中第一個(gè)也是最重要的考驗(yàn)：飛到地面去。但窩巢距離地面十幾米高，小鴛鴦不會(huì)飛，怎么到達(dá)地面呢？只見鴛鴦母親站在樹洞邊，“嘎嘎”叫幾聲，挪動(dòng)腳步，察看地面，張開翅膀飛下來(lái)，邊飛邊滑翔，穩(wěn)穩(wěn)地落在厚厚的落葉上。它站穩(wěn)，仰頭看著樹洞邊的小鴛鴦，開始“嘎嘎”地叫喚。第一只小鴛鴦學(xué)著母親的樣子，邊“飛”邊滑翔下來(lái)。嬌小的身體在空中搖搖晃晃，快接近地面，身體已經(jīng)失去平衡了。但因身體輕盈，雙翅展開著，雖顫顫悠悠，下降速度卻慢，而落葉很厚，足有一尺多，它的身體栽進(jìn)去，濺起樹葉，像人跳入蹦床被彈起來(lái)。飛落成功了！它站起來(lái)，興奮地跑向母親。第二只，第三只……一只只安全地降落到落葉中了。母親領(lǐng)著它們朝河邊行進(jìn)，半個(gè)小時(shí)后，歡快地進(jìn)入河水。落葉，一片片落葉，誰(shuí)又能想到堆積千百年，結(jié)成一床厚厚的棉被，接受小鴛鴦的新生？而林場(chǎng)工人，知道這個(gè)秘密，從不清掃落葉，有時(shí)還加厚落葉。在生活中，我們對(duì)這個(gè)世界的任何一個(gè)角落、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)物件都留意一點(diǎn)兒，說(shuō)不定就是一個(gè)呵護(hù)生命的驚喜。1．文章寫了幾件“呵護(hù)生命”的事件，請(qǐng)加以概括。2．文章用耶魯大學(xué)的“植物實(shí)驗(yàn)”開頭，有什么作用？3．文章所寫事件范圍廣、跨度大，遍布幾大洲；事例取材也豐富、多樣，涉及到建筑、樹木、鳥類等幾個(gè)方面。文章的這一特色，對(duì)你的寫作有何啟發(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。4．文章最后一段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？具有怎樣的作用？四、寫作題（40分）請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。(1)人這輩子，有人喜歡你，有人討厭你，有人羨慕你，有人嫉妒你……生活就是這樣，你不能讓每個(gè)人滿意，只要無(wú)愧于心，做好自己就行。以《做好自己》為題目寫一篇作文。(2)“人生若只如初見”，“初見”固然很美，“又見”何嘗不是一種更深刻的美呢？請(qǐng)將題目《又見____________》補(bǔ)充完整，然后作文。

參考答案：一ACCCAA千里共嬋娟經(jīng)綸世務(wù)者星漢燦爛若出其里斯是陋室人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青示例：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！辖肌兜强坪蟆氛匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難·其一》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜洲》二1．盡力，竭力客居于是到，這里指拜訪2．A3．(1)不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。(2