《3.8天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》說課稿、教學(xué)設(shè)計、同步練習(xí)

教科版小學(xué)三年級上冊《3.8天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》說課稿【教材分析】通過前面7篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了將近一個月的《天氣》單元學(xué)習(xí)，夕會運用多種感官和簡易工具，收集了大量關(guān)于天氣的信息，完成了“天氣日歷”的記錄和整理。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和了解目前氣象部門是怎樣收集數(shù)據(jù)和制作天氣預(yù)報的。聚焦板塊，提出本課核心任務(wù)——“預(yù)測未來天氣，制作天氣預(yù)報”。這一內(nèi)容是在學(xué)生的發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對本單元內(nèi)容進行了延伸與拓展。目的是為了讓學(xué)生更加清楚地了解天氣預(yù)報是如何做出來的，也為了更好地激發(fā)他們對研究天氣的興趣。探索板塊，主要是通過不同形式的資料閱讀，幫助學(xué)生了解天氣預(yù)報包含哪些信息，制作天氣預(yù)報需要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生感受到天氣預(yù)報的制作是一個不斷發(fā)展的過程。通過研討活動，學(xué)生綜合所學(xué)的天氣知識，體會科學(xué)技術(shù)對個人生活和社會發(fā)展的影響?！緦W(xué)情分析】通過前面的學(xué)習(xí)和根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗，學(xué)生們已對天氣預(yù)報并不陌生。但是天氣預(yù)報究竟是怎么樣制作出來的，三年級學(xué)生幾乎都是不知曉的。學(xué)生學(xué)完本單元前7課氣象學(xué)內(nèi)容的基本知識后，腦海中對天氣的觀測方法認知基本就停留在最基礎(chǔ)的層面，加上校園氣象站條件有限，很多先進的儀器無法引入，因此氣象學(xué)涉及到的前沿科技，學(xué)生了解甚少?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。2.制作天氣預(yù)報，大致有以下五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報、氣象員做出預(yù)報、天氣會商、發(fā)布天氣預(yù)報。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過觀察天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報所包含的信息。2.能夠根據(jù)資料了解天氣預(yù)報的制作過程。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.意識到天氣預(yù)報的制作是一個非常復(fù)雜的過程，氣象員們要付出大量艱苦的勞動。2.天氣預(yù)報和我們的生活息息相關(guān)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。2.隨著社會的進步，氣象學(xué)的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對天氣的預(yù)測將會越來越準(zhǔn)確。【教學(xué)重難點】重點：了解天氣預(yù)報的制作流程，體會科技的發(fā)展。難點：了解天氣預(yù)報的制作流程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件小組：稿紙、學(xué)生活動手冊。【教學(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)7分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]1.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和記錄天氣。那怎么知道我明天出門是否需要帶傘呢？（預(yù)設(shè)：看看天氣預(yù)報。）2.是的，天氣預(yù)報就在預(yù)測未來的天氣。古往今來，人們一直很熱衷于研究如何預(yù)測未來的天氣。①在3000多年前的商周時期，人們會在烏龜殼上面寫一些天氣，然后把烏龜殼放在火上燒，燒著燒著龜殼會裂開，裂縫指著哪種天氣，比如雨，古人就預(yù)測明天要下雨了。如果裂縫指著晴，那就預(yù)測明天晴。提問：同學(xué)們，你們覺得這種方法準(zhǔn)嗎？為什么？（預(yù)設(shè)：不準(zhǔn)。）②我國早期的醫(yī)學(xué)經(jīng)典《皇帝內(nèi)經(jīng)》十分重視疾病與氣候之間的關(guān)系。③西漢時期，我國科學(xué)家張衡發(fā)明了一種測定風(fēng)向的儀器——候風(fēng)儀，又叫相風(fēng)銅鳥。它可以隨著風(fēng)轉(zhuǎn)動，風(fēng)吹來時，鳥頭也會轉(zhuǎn)過來，迎著風(fēng)，展開翅膀，它好像要飛翔的樣子。這簡直就是風(fēng)向標(biāo)了。我們國家真了不起！后來歐洲也出現(xiàn)了類似的儀器，但是比我國的相風(fēng)銅鳥晚了1000多年呢。到了晉代，人們將銅鳥改為了木鳥，更輕便，轉(zhuǎn)動也更靈活了。④唐代李淳風(fēng)是世界上第一個給風(fēng)定級的科學(xué)家。他根據(jù)風(fēng)對樹木的影響，給風(fēng)定了10個等級。1000年后，英國學(xué)者把風(fēng)劃分為0到12級。⑤到了宋朝，人們對氣象的認識就更加豐富了，沈括在《夢溪筆談》中提到了閃電、冰雹、氣候帶等，秦九韶在《數(shù)書九章》中列了四道測雨雪的算式，可以用來測算平地雨雪的深度。⑥元代天文學(xué)家郭守敬設(shè)計并制造了現(xiàn)存最早的觀象臺，這個觀象臺在我國河南省。⑦到了明清時期，隨著傳教士進入中國，中西方氣象學(xué)研究成果開始融合。明朝鄭和下西洋時，他的船隊設(shè)有專門觀測氣象的人員。到了清朝成立了類似我們現(xiàn)在的氣象部門，叫做“欽天監(jiān)”。3.揭示課題：那到了科技發(fā)達的今天，我們的天氣預(yù)報究竟又是怎樣制作出來的呢？（板書）二、探索：天氣預(yù)報是怎樣制作出來的（預(yù)設(shè)25分鐘）[材料準(zhǔn)備：每位同學(xué)一張稿紙、學(xué)生活動手冊]1.這是氣象站目前正在使用的氣象觀測儀器。介紹部分儀器。2.提問：那天氣預(yù)報到底是怎么做出來的呢？誰來說一說？為了讓大家更清楚地了解天氣預(yù)報的制作過程，老師帶來了一段視頻。（播放視頻。）4.大家都看過天氣預(yù)報節(jié)目吧！請大家根據(jù)老師的資料（建議：當(dāng)?shù)厍皫滋斓臍庀筚Y料），準(zhǔn)備一篇氣象播報稿。然后小組內(nèi)先來輪流播報，再請小組內(nèi)最佳天氣小主播來臺上，為我們播報天氣預(yù)報。學(xué)生準(zhǔn)備，小組練習(xí)，上臺展示。三、研討：天氣預(yù)報未來的發(fā)展（預(yù)設(shè)8分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]1.提問：準(zhǔn)確的天氣預(yù)報為我們的生活帶來了很大的便利。隨著科技的不斷進步，請設(shè)想一下未來的天氣預(yù)報會有哪些發(fā)展和改變呢？說說你的推測和理由。2.天臉介紹我們氣象部門正在借助人工智能的算法，讓“天臉”像“人臉”一樣變得可被識別。這是目前正在嘗試的天臉攝像頭，它能自動識別云狀、云量、結(jié)霜等天氣現(xiàn)象，讓天氣要素能更實時、精準(zhǔn)地被觀測。【板書設(shè)計】8.天氣預(yù)報是怎樣制作出來的當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c氣象衛(wèi)星探空氣球當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c氣象衛(wèi)星探空氣球氣象員做出天氣預(yù)報超級計算機氣象員做出天氣預(yù)報超級計算機數(shù)值天氣預(yù)報觀測資料觀測資料天氣雷達天氣雷達地面觀測站地面觀測站教科版科學(xué)三上3.8《天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》教案課題天氣預(yù)報是怎樣制作出來的單元三單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)和根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗，學(xué)生們已對天氣預(yù)報并不陌生。但是天氣預(yù)報究竟是怎么樣制作出來的，三年級學(xué)生幾乎都是不知曉的。學(xué)生學(xué)完本單元前7課氣象學(xué)內(nèi)容的基本知識后，腦海中對天氣的觀測方法認知基本就停留在最基礎(chǔ)的層面，加上校園氣象站條件有限，很多先進的儀器無法引入，因此氣象學(xué)涉及到的前沿科技，學(xué)生了解甚少。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。2.制作天氣預(yù)報，大致有以下五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報、氣象員做出預(yù)報、天氣會商、發(fā)布天氣預(yù)報?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過觀察天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報所包含的信息。2.能夠根據(jù)資料了解天氣預(yù)報的制作過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.意識到天氣預(yù)報的制作是一個非常復(fù)雜的過程，氣象員們要付出大量艱苦的勞動。2.天氣預(yù)報和我們的生活息息相關(guān)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。2.隨著社會的進步，氣象學(xué)的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對天氣的預(yù)測將會越來越準(zhǔn)確。重點了解天氣預(yù)報的制作流程，體會科技的發(fā)展。難點通過觀察天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報所包含的信息。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課聚焦在前面的幾課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和記錄天氣，未來的天氣狀況能夠預(yù)測嗎？播放視頻《天氣預(yù)報》天氣預(yù)報是怎樣制作出來的？板書課題《天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》可以預(yù)測觀看視頻學(xué)生思考猜測學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，收集了大量關(guān)于天氣的信息，完成了“天氣日歷”的記錄和整理。但記錄的都是已經(jīng)發(fā)生的，那未來的天氣狀況能預(yù)測嗎？天氣預(yù)報是怎樣制作出來的？引發(fā)學(xué)生思考，引出課題?？茖W(xué)探索獲得天氣預(yù)報的渠道天氣預(yù)報可以使我們預(yù)知未來一兩天或近期的天氣變化，這對人們的日常生活、生產(chǎn)都是十分重要的，天氣預(yù)報可以讓人們根據(jù)天氣的變化及早做好準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利天氣的危害。問題：你從哪些渠道收看、收聽過天氣預(yù)報？獲得天氣預(yù)報的渠道:電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、手機、報紙、打電話等。其中影響力最大的是電視天氣預(yù)報。學(xué)生回答：電視、手機等等通過這一部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道獲得天氣預(yù)報的渠道有哪些。科學(xué)探索填寫天氣預(yù)報信息了解我們所知道的天氣預(yù)報中所包含的信息,將獲得的信息填寫在班級記錄表中。學(xué)生交流討論填寫天氣預(yù)報信息了解天氣預(yù)報包含的信息，是讓學(xué)生經(jīng)過觀察天氣預(yù)報，了解知道的天氣預(yù)報中所包含的信息，并將獲得的信息填寫在班級記錄表中?？茖W(xué)探索了解天氣預(yù)報的制作過程天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。制作天氣預(yù)報主要由以下幾個步驟：（1）數(shù)據(jù)收集。由分布在全球各地的衛(wèi)星、雷達、地面觀測站、探空氣球等觀測儀器，收集最新的觀測數(shù)據(jù)，為天氣預(yù)報提供科學(xué)依據(jù)。（2）數(shù)值天氣預(yù)報。位于氣象中心的超級計算機對收集到的觀測數(shù)據(jù)進行計算，生成數(shù)值天氣預(yù)報，為氣象員預(yù)測未來定時間內(nèi)的天氣狀況提供參考。（3）氣象員做出預(yù)報。氣象員綜合分析最新的衛(wèi)星、雷達、地面觀測站、探空氣球等觀測數(shù)據(jù),結(jié)合超級計算機做出的數(shù)值天氣預(yù)報結(jié)果,并考慮當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c，做出未來幾天的天氣預(yù)報。（4）天氣會商。數(shù)值天氣預(yù)報并不完美,需要進行一定的人工修正。一般天氣預(yù)報在發(fā)布之前會經(jīng)過預(yù)報員的討論，這稱作天氣會商。天氣會商的結(jié)果由首席氣象預(yù)報員簽發(fā)。（5）發(fā)布天氣預(yù)報。天氣預(yù)報制作完成之后,通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站、公共顯示屏等向社會發(fā)布和傳播。播放視頻《天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》。認真學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)觀看視頻了解天氣預(yù)報的制作過程。對天氣預(yù)報制作過程加深。交流研討了解天氣預(yù)報的制作過程在制作天氣預(yù)報的過程中，都經(jīng)歷了哪些階段？我們在查看天氣預(yù)報的時候，只需通過點擊應(yīng)用、查看網(wǎng)頁等方式，非常簡單。殊不知天氣預(yù)報制作過程是非常復(fù)雜的，氣象員要付出大量艱苦的勞動。學(xué)生交流討論回答五個步驟引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教科書中出示的相關(guān)資料說一說制作天氣預(yù)報的過程。交流研討天氣預(yù)報信息對我們的生活有什么重要意義？天氣預(yù)報可以給我們什么信息？對我們的生活有什么重要意義？（教師引導(dǎo)生活、出行、學(xué)習(xí)、種植等方面意義）天氣預(yù)報對我們的生活有著積極的作用，人們可以根據(jù)天氣預(yù)報提供的信息，提前做好準(zhǔn)備。比如，假期我們經(jīng)常隨父母旅游，出行之前我們要了解當(dāng)天的天氣情況，判斷是否有利于出行,或者攜帶預(yù)防裝備。如果遇到特殊天氣，做好預(yù)防措施，比如暴雨、冰雹、臺風(fēng)等災(zāi)害提前采取措施，避免造成損失。學(xué)生交流討論回答讓學(xué)生交流天氣預(yù)報和信息對我們的生活的重要意義。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布；制作天氣預(yù)報大致有以下五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報、氣象員做出預(yù)報、天氣會商、發(fā)布天氣預(yù)報；天氣預(yù)報的制作是一個非常復(fù)雜的過程，氣象員們要付出大量艱辛的勞動；天氣預(yù)報對我們的生活有著積極的意義。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。板書3.8天氣預(yù)報是怎樣制作出來的生活出行學(xué)習(xí)種植板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過程中大量使用了多媒體教學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠更直觀地接收知識，但多媒體的大量使用也導(dǎo)致學(xué)生在課堂上注意力的不集中，應(yīng)在今后的教學(xué)過程中多加平衡多媒體教學(xué)與其他教學(xué)形式。另外在認識天氣預(yù)報的意義上應(yīng)多留空間給學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的知識探究興趣。教學(xué)反思《3.8天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》同步練習(xí)1填空題。（1）對各種天氣現(xiàn)象在未來某些時段的變化進行預(yù)報的活動稱為。（2）由分布在全球各地的、、地面觀測站、探空氣球等觀測儀器，收集最新的觀測數(shù)據(jù)，為天氣預(yù)報提供科學(xué)依據(jù)。2判斷題。天氣預(yù)報是多個領(lǐng)域的科學(xué)家、工作人員共同努力的結(jié)果。（）天氣預(yù)報能完全準(zhǔn)確預(yù)示即將到來的天氣。（）（3）某城市一日的天氣預(yù)報為:多云轉(zhuǎn)小雨，18~29C,降水概率80%,這一天下雨的可能性很大。（）3選擇題。（1）天氣預(yù)報不包括下列中的（）。A.氣溫預(yù)報B.氣象災(zāi)害預(yù)報C.地震預(yù)報（2）下圖是氣象衛(wèi)星拍攝到的衛(wèi)星云圖，從圖中看，A地區(qū)即將面臨（）。A.臺風(fēng)B.地震C.火山爆發(fā)（3）通常,天氣預(yù)報要說明一日內(nèi)（）。①陰晴②風(fēng)③氣溫④降水A.①②③B.①③④C.①②③④（4）關(guān)于天氣預(yù)報的制作過程的描述正確的是（）。A.數(shù)據(jù)收集一數(shù)值天氣預(yù)報一氣象員做出預(yù)報一天氣會商一發(fā)布天氣預(yù)報B.數(shù)據(jù)收集一天氣會商數(shù)值天氣預(yù)報一氣象員做出預(yù)報一發(fā)布天氣頇報C.天氣會商一數(shù)據(jù)收集一數(shù)值天氣預(yù)報一氣象員做出預(yù)報一發(fā)布天氣預(yù)報（5）“未來兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降6~8C，提醒市民注意增添衣服和預(yù)防感冒?！边@說明天氣影響（）。A.交通運輸B.人們生活C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)4探究題。閱讀以下氣象臺對某市10月25日~31日的氣象預(yù)報，回答問題。（1）未來七天，該市的主要天氣形勢