專(zhuān)題03 生物圈中的綠色植物-2024年中考《生物》一模試題分類(lèi)匯編（山東專(zhuān)用）（解析版）

第第頁(yè)專(zhuān)題03生物圈中的綠色植物【跨學(xué)科】1．（2024·山東泰安·一模）為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉，2022年秋季開(kāi)始，勞動(dòng)技術(shù)課進(jìn)入課堂，中學(xué)生進(jìn)行參觀、訪(fǎng)問(wèn)、并且親自栽培植物，學(xué)到了與書(shū)本一樣有用的實(shí)踐知識(shí)在實(shí)踐中，下列措施與目的一致的是（）A．果樹(shù)環(huán)割樹(shù)皮是為了限制水分的散失，提高果實(shí)產(chǎn)量B．在傍晚或陰天移栽植物是為了增強(qiáng)幼苗的呼吸作用C．給移栽植物打“吊瓶”，是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽D．“正其行，通其風(fēng)”是為植物及時(shí)補(bǔ)充氧氣，增強(qiáng)光合作用【答案】C【分析】（1）篩管是植物體韌皮部?jī)?nèi)由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道；導(dǎo)管是植物體木質(zhì)部?jī)?nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。（2）在移栽植物時(shí)，為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量保護(hù)植物的根部、降低植物的蒸騰作用，可采取的措施有：①帶土移栽；②去掉部分枝條和葉片；③在傍晚或陰天移栽。【詳解】A．在掛果初期，果農(nóng)通常將部分枝條的樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割，目的是將韌皮部中的篩管切斷，防止有機(jī)物向下運(yùn)輸從而提高產(chǎn)量，環(huán)割樹(shù)皮不能減緩蒸騰作用，故A錯(cuò)誤。B．傍晚或陰天的光照不強(qiáng)，植物蒸騰作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故B錯(cuò)誤。C．給移栽植物打“吊瓶”，是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，故C正確。D．“正其行，通其風(fēng)”，即合理密植，一方面保證充分利用光能，另一方面保證空氣流通，為葉面補(bǔ)充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故D錯(cuò)誤。故選C。【結(jié)合生活實(shí)際】2．（2024·山東濱州·一模）下列生物學(xué)原理與其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，匹配錯(cuò)誤的是（）A．正其行，通其風(fēng)——能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強(qiáng)度B．給農(nóng)作物松土——增加土壤中的空氣，促進(jìn)根的呼吸作用C．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉——主要目的是降低呼吸作用，減少有機(jī)物消耗D．夜間大棚通風(fēng)——增加二氧化碳濃度，促進(jìn)光合作用【答案】C【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。【詳解】A．“正其行，送其風(fēng)”是指在種植作物時(shí)，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好”行向”，注意行矩，合理密植，以利于空氣流通。從光合作用原理分析，“通其風(fēng)”能使作物周?chē)谐渥愕亩趸迹瑥亩鵀楣夂献饔锰峁┳銐虻脑?，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，A正確。B．植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，給農(nóng)作物松土，能保證土壤中有較多的氧氣，從而有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，B正確。C．植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C錯(cuò)誤。D．植物的呼吸作用受溫度的影響，一定范圍內(nèi)，溫度越低呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物就越少。所以，夜間大棚通風(fēng)，能適當(dāng)?shù)慕档痛笈飪?nèi)的溫度，從而可以抑制植物的呼吸作用，降低植物體內(nèi)有機(jī)物的分解，提高產(chǎn)量，D正確。故選C。一、選擇題1．（2024·山東青島·一模）下列關(guān)于幾種綠色植物特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A．海帶主要依靠葉片吸收海水中的水分和無(wú)機(jī)鹽B．葫蘆蘚靠假根吸收水分且莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織C．蕨類(lèi)植物葉背面的斑塊隆起是它的果實(shí)D．與孢子植物相比，種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境【答案】D【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官?！驹斀狻緼．海帶屬于藻類(lèi)植物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，而是由根狀物、柄和葉狀體組成。葉狀體是海帶最上面的部分，呈扁平帶狀，可以進(jìn)行光合作用，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，A錯(cuò)誤。B．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物無(wú)根，具有假根，假根具有固定作用，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，B錯(cuò)誤。C．蕨類(lèi)植物屬于孢子植物，孢子植物沒(méi)有果實(shí)，蕨類(lèi)植物葉背面的斑塊隆起是它的孢子囊，C錯(cuò)誤。D．種子植物則能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代，種子外面有果皮包被，種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā)，適于在復(fù)雜的陸地環(huán)境中生活，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開(kāi)水，所以種子植物比孢子植物更適于陸地生活，D正確。故選D。2．（2024·山東聊城·一模）如圖所示為葫蘆蘚、腎蕨和雪松三種植物。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）A．①可表示具有花 B．②可表示具有種子C．③可表示具有果實(shí) D．④可表示具有根【答案】D【分析】葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨是蕨類(lèi)植物，雪松屬于種子植物中的裸子植物。【詳解】A．花是被子植物的生殖器官，葫蘆蘚和雪松都沒(méi)有花，因此①不可表示“具有花”，A錯(cuò)誤。B．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨是蕨類(lèi)植物，它們都用孢子繁殖，沒(méi)有種子。所以，②不可表示“具有種子”，B錯(cuò)誤。C．果實(shí)是被子植物的生殖器官，葫蘆蘚、腎蕨和雪松都沒(méi)有果實(shí)，因此③不可表示“具有果實(shí)”，C錯(cuò)誤。D．葫蘆蘚等苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；腎蕨等蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；雪松等裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)。結(jié)合題圖可知，④可表示雪松和腎蕨的共同特征——具有根，D正確。故選D。3．（2024·山東濟(jì)南·一模）如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（

）A．1過(guò)程只在白天進(jìn)行，2過(guò)程只在晚上進(jìn)行 B．①表示的是葉綠體，②表示的是線(xiàn)粒體C．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物 D．1過(guò)程能幫助生物圈維持碳一氧平衡【答案】A【分析】題圖中：①葉綠體，②線(xiàn)粒體；1代表光合作用，2代表呼吸作用；a是二氧化碳，b是有機(jī)物?！驹斀狻緼．光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件，呼吸作用有光無(wú)光都可進(jìn)行。圖中，1過(guò)程是光合作用，只在白天進(jìn)行，2過(guò)程是呼吸作用，白天、晚上都能進(jìn)行，A錯(cuò)誤。B．線(xiàn)粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用、產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所；葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。結(jié)合題圖可知，①表示的是葉綠體，②表示的是線(xiàn)粒體，B正確。C．光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。可見(jiàn)，a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物，C正確。D．綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），有利于維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。結(jié)合題圖可知，1過(guò)程是光合作用，能幫助生物圈維持碳—氧平衡，D正確。故選A。4．（2024·山東青島·一模）下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)該圖描述不正確的是（）A．在菜豆種子萌發(fā)時(shí)，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是④B．在菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破⑤的結(jié)構(gòu)是③C．⑥既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體D．①將發(fā)育成莖，②將發(fā)育成新植物體的葉【答案】D【分析】觀圖可知：①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮、⑥胚。【詳解】A．大豆種子萌發(fā)時(shí)，④子葉主要為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故A正確。B．在菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破⑤種皮的結(jié)構(gòu)是③胚根，發(fā)育成根，故B正確。C．⑥胚既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體，故C正確。D．①胚軸將發(fā)育成植株的連接根和莖的部分，②胚芽將發(fā)育成植株的葉和莖，故D錯(cuò)誤。故選D。5．（2024·山東濟(jì)南·一模）如圖是某同學(xué)為探究植物生理作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃B．用乙裝置探究光合作用，②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)稀碘液用于染色C．若將丙裝置放在光下，蠟燭會(huì)燃燒更長(zhǎng)時(shí)間D．丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【答案】D【分析】甲圖①試管能收集金魚(yú)藻光合作用產(chǎn)生的氣體；乙圖②中是清水，③中是酒精，④中是碘液；丙圖蠟燭正常燃燒；丁圖燃燒的蠟燭熄滅。【詳解】A．將甲裝置放在光下，金魚(yú)藻光合作用加強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣增多，①中收集到的氣體是氧氣，氧氣有助燃作用，因此能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，A正確。B．酒精能溶解葉綠素，且酒精易燃不能直接加熱。淀粉遇碘變藍(lán)，因此用乙裝置探究光合作用，②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)稀碘液用于染色以檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物是淀粉，B正確。C．因此若將丙裝置放在光下，植物光合作用加強(qiáng)吸收蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳并產(chǎn)生氧氣，使蠟燭燃燒更長(zhǎng)時(shí)間，C正確。D．氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅說(shuō)明瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣。因此丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，D錯(cuò)誤。故選D。6．（2024·山東德州·一模）下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述正確的是（）A．甲圖中的胚是由1、2、3組成B．乙圖中的a、b分別是由甲圖中的1、2發(fā)育成的C．丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)D．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的c【答案】C【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1胚芽、2胚根、3子葉；圖乙是一個(gè)枝條：a葉、b莖、c側(cè)芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：①生長(zhǎng)點(diǎn)、②幼葉、③芽軸?！驹斀狻緼．胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中3子葉、1胚芽、胚軸、2胚根四部分組成，A錯(cuò)誤。B．乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成的，B錯(cuò)誤。C．根的生長(zhǎng)主要是由于丙圖中的B伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。D．丁圖中的③芽軸將來(lái)發(fā)育成乙圖中的b莖，D錯(cuò)誤。故選C。7．（2024·山東濟(jì)南·一模）如圖所示為有關(guān)植物三大作用的試驗(yàn)裝置，其中說(shuō)法不正確的是（

）A．甲裝置可用來(lái)探究“蒸騰作用的主要器官是葉”B．乙裝置用來(lái)收集光合作用產(chǎn)生的氧氣C．丙裝置用來(lái)驗(yàn)證“呼吸作用吸收氧氣”D．三個(gè)裝置分別在黑暗和光照條件下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都大不相同【答案】D【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。（2）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用?；罴?xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程?！驹斀狻緼．甲裝置的變量是葉，在光下照射幾小時(shí)，A塑料袋內(nèi)壁的水珠最多，C塑料袋內(nèi)壁的水珠最少。因此，甲可用來(lái)探究“蒸騰作用的主要器官是葉”，A正確。B．金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣，因此，乙裝置可以用來(lái)收集光合作用產(chǎn)生的氧氣，B正確。C．氧氣幫助燃燒。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，燃燒的蠟燭因?yàn)槿毖鯐?huì)熄滅。因此，丙裝置用來(lái)驗(yàn)證“呼吸作用吸收氧氣”，C正確。D．蒸騰作用受光照和溫度的影響，光合作用只在光下進(jìn)行，因此，甲裝置和乙裝置分別在黑暗和光照條件下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都大不相同。呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，因此，丙裝置分別在黑暗和光照條件下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象基本相同，D錯(cuò)誤。故選D。8．（2024·山東濟(jì)南·一模）甲圖為某同學(xué)在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中觀察到的菠菜葉橫切面圖，乙圖為蠶豆葉下表皮氣孔張開(kāi)和閉合的電鏡掃描照片。下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A．蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收B．葉片中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞除了2以外，還有保衛(wèi)細(xì)胞C．光合作用生成的有機(jī)物可通過(guò)甲圖4中的篩管運(yùn)輸至果實(shí)儲(chǔ)存D．氣孔的關(guān)閉和張開(kāi)，對(duì)植物二氧化碳、水分、氧氣的散失都有影響【答案】A【分析】甲圖中：1上表皮、2葉肉、3下表皮、4葉脈、5氣孔?！驹斀狻緼．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；還促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸，A錯(cuò)誤。B．圖甲2葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，B正確。C．導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，光合作用生成的有機(jī)物可通過(guò)甲圖4葉脈中的篩管運(yùn)輸至果實(shí)儲(chǔ)存，C正確。D．氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，因此氣孔的關(guān)閉和張開(kāi)，對(duì)植物二氧化碳、水分、氧氣的散失都有影響，D正確。故選A。9．（2024·山東濰坊·一模）中國(guó)承諾力爭(zhēng)在2030年前達(dá)到二氧化碳（CO2）排放峰值，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（CO2釋放量等于CO2吸收量）。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著重要作用B．碳循環(huán)是碳元素在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的往復(fù)循環(huán)C．增加綠化面積是增加CO2吸收量的有效措施D．碳中和時(shí)，生產(chǎn)者吸收的CO2量大于所有生物釋放的CO2量【答案】B【分析】碳中和是在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體二氧化碳排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清潔型新能源?！驹斀狻緼．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類(lèi)植物，且代謝速率極快。所以它們通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)也吸收大量二氧化碳，因此，海洋對(duì)于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著非常重要的作用，A不符合題意。B．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始，經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境的過(guò)程；因此，碳循環(huán)是碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的往復(fù)循環(huán)，B符合題意。C．生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物并釋放出氧氣；因此，增加綠化面積是增加CO2吸收量的有效措施，C不符合題意。D．碳中和時(shí)，二氧化碳釋放量等于二氧化碳吸收量，即生產(chǎn)者固定的CO2量等于所有生物釋放的CO2量加上化石燃料等燃燒釋放的CO2量，D不符合題意。故選B。10．（2024·山東菏澤·一模）下列各圖分別是水稻的果實(shí)、植株、花蕊和根尖結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖一是由圖三中③發(fā)育形成的，我們吃的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自圖一中的②B．圖二中的①②是由圖一中的④發(fā)育而來(lái)的C．幼苗生長(zhǎng)所需的有機(jī)物，主要依靠圖四根尖的①區(qū)來(lái)吸收D．神舟十四號(hào)將水稻種子帶到太空，是利用遺傳和變異原理進(jìn)行育種的【答案】C【分析】圖一：①種皮和果皮、②胚乳、③子葉、④胚芽、⑤胚軸、⑥胚根。圖二：①葉、②莖。圖三：①花藥、②花絲、③子房。圖四：①成熟區(qū)、②伸長(zhǎng)區(qū)、③分生區(qū)、④根冠?！驹斀狻緼．受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，可見(jiàn)圖一（果實(shí)）是由圖三中③子房發(fā)育形成的。水稻屬于單子葉植物，則水稻種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存于②胚乳中，可見(jiàn)我們吃的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自圖一中的②胚乳，A正確。B．當(dāng)一粒水稻種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，同時(shí)胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉，因此圖二中的①葉和②莖是由圖一中的④胚芽發(fā)育而來(lái)的，B正確。C．幼苗生長(zhǎng)所需的有機(jī)物，主要通過(guò)葉進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生的；生長(zhǎng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽，主要依靠圖四根尖的①成熟區(qū)來(lái)吸收，C錯(cuò)誤。D．神舟十四號(hào)將水稻種子帶到太空，是利用了遺傳和變異原理進(jìn)行育種的，這是一種名為“空間誘變育種”的技術(shù)，利用太空特殊的環(huán)境條件，如高真空、強(qiáng)輻射、微重力等，對(duì)種子進(jìn)行誘變處理，以期獲得具有優(yōu)良性狀的新品種，D正確。故選C。11．（2024·山東聊城·一模）大豆是重要的油料作物。如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(xiàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．曲線(xiàn)甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中吸收了大量的水分B．曲線(xiàn)乙表示的是幼苗干重的變化C．曲線(xiàn)乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了有機(jī)物而未進(jìn)行光合作用D．曲線(xiàn)乙中C點(diǎn)后曲線(xiàn)上升的原因是種子萌發(fā)出了幼根，吸收了大量的水分【答案】D【分析】綠色植物在光下既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的兩個(gè)生理過(guò)程?！驹斀狻緼．曲線(xiàn)甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，因此其鮮重是不斷增加，A正確。B．大豆在萌發(fā)過(guò)程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線(xiàn)甲是表示種子萌發(fā)的鮮重；曲線(xiàn)乙是表示種子干重變化，B正確。C．由于大豆幼苗還沒(méi)長(zhǎng)出葉前，植株不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，因此從A→C有機(jī)物是減少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物，C正確。D．大豆幼苗長(zhǎng)出葉，光合作用開(kāi)始進(jìn)行，就可以進(jìn)行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進(jìn)行呼吸作用，從C點(diǎn)開(kāi)始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，所以有機(jī)物開(kāi)始積累，干重增加，D錯(cuò)誤。故選D。12．（2024·山東聊城·一模）經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)的森林覆蓋率已提高到24.02%，草原綜合植被蓋度達(dá)50.32%（以上數(shù)據(jù)截止2022年），生態(tài)環(huán)境改善明顯。但和世界領(lǐng)先國(guó)家相比，我國(guó)植被仍然面臨的主要問(wèn)題是（）①人均森林面積少②荒漠化仍在蔓延③水域污染嚴(yán)重④草原退化趨勢(shì)仍在⑤濕地縮?、藁鹕健⒌卣痤l繁A．①②④⑤ B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥ D．②③④⑤【答案】A【分析】一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。我國(guó)主要的植被類(lèi)型有：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林?！驹斀狻课覈?guó)植被所面臨的主要問(wèn)題是：①由于亂砍濫伐導(dǎo)致森林減少，②人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地、過(guò)度放牧是導(dǎo)致荒漠蔓延的主要原因。④過(guò)度放牧導(dǎo)致草原退化，⑤不合理開(kāi)發(fā)、圍湖造田等導(dǎo)致濕地縮小。不屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是：③水域污染、⑥火山地震頻繁。因此，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。13．（2024·山東聊城·一模）下表所示農(nóng)林生產(chǎn)活動(dòng)與其目的不相符的一項(xiàng)是（）農(nóng)林生產(chǎn)活動(dòng)目的A移栽樹(shù)木時(shí)剪去一些枝葉降低蒸騰作用B冬小麥拔節(jié)期澆水后松土促進(jìn)小麥根的呼吸作用C小麥、玉米的合理密植提高小麥、玉米植株光合作用以增產(chǎn)D白天冬季蔬菜大棚內(nèi)適當(dāng)增加二氧化碳的濃度降低蔬菜的光合作用A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】（1）移栽植物時(shí)要去掉部分枝葉、選擇陰天或傍晚移栽、移栽以后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率。（2）二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的濃度，農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng)，從而提高產(chǎn)量。（3）中耕松土可增加土壤中氧氣的含量，使根部氧氣供應(yīng)充足，呼吸作用旺盛，利于根的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收?！驹斀狻緼．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位，移栽植物時(shí)，根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，A不符合題意。B．作物播種后需要適時(shí)松土地，為的是滿(mǎn)足植物萌發(fā)所需要的充足空氣，植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，冬小麥拔節(jié)期澆水后松土，促進(jìn)小麥根的呼吸作用，B不符合題意。C．小麥、玉米的合理密植，有利于葉片充分接受光照，提高光合作用效率，提高小麥、玉米植株光合作用以增產(chǎn)，C不符合題意。D．影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會(huì)降低，所以，在生產(chǎn)過(guò)程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料，D符合題意。故選D。14．（2024·山東濟(jì)南·一模）法國(guó)梧桐是一種優(yōu)美的綠化樹(shù)種，在春季進(jìn)行移栽時(shí)往往要進(jìn)行如下操作，其中與其它三項(xiàng)應(yīng)用的原理不符的一項(xiàng)是（）A．去掉部分枝葉B．選擇陰天或傍晚的時(shí)候進(jìn)行C．帶土移栽D．移栽后適當(dāng)遮陰【答案】C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%?！驹斀狻緼．移栽時(shí)剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用，減少水分散失，提高移栽的成活率，A不符合題意。B．選擇陰天或傍晚的時(shí)候進(jìn)行移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，B不符合題意。C．帶土移栽植物，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，與蒸騰作用無(wú)關(guān)，C符合題意。D．移栽后適當(dāng)遮陰，避免陽(yáng)光直射，有利于減少水分散失，降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率，D不符合題意。故選C。15．（2024·山東濟(jì)南·一模）初春時(shí)節(jié)，植物園萬(wàn)物復(fù)蘇。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．滿(mǎn)江紅是蕨類(lèi)植物，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B．紅豆杉是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，其果實(shí)可以榨油，也可入藥C．桃樹(shù)花朵盛開(kāi)，可以判定其為被子植物D．公園磚縫里長(zhǎng)有葫蘆蘚，說(shuō)明這里的空氣質(zhì)量比較好【答案】B【分析】孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物，能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代。種子植物包括被子植物和裸子植物，都能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代?！驹斀狻緼．蕨類(lèi)植物（如滿(mǎn)江紅）有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，A正確。B．紅豆杉屬于裸子植物，能夠產(chǎn)生種子，沒(méi)有果實(shí)，B錯(cuò)誤。C．被子植物的種子有果皮包被。桃樹(shù)開(kāi)花，果實(shí)有果皮包被，屬于被子植物，C正確。D．苔蘚植物因葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體易侵入，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。因此公園磚縫里長(zhǎng)有葫蘆蘚（苔蘚植物），說(shuō)明這里的空氣質(zhì)量比較好，D正確。故選B。16．（2024·山東濟(jì)南·一模）下圖為小亮同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（

）A．圖一用來(lái)探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣 B．圖二用來(lái)探究水是植物進(jìn)行光合作用的原料C．圖三驗(yàn)證萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．圖四用濕棉絮的目的是保證小魚(yú)的正常呼吸【答案】C【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。綠色植物利用太陽(yáng)的光能，同化二氧化碳和水制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用?；罴?xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。【詳解】A．圖一中①和②對(duì)比變量為水分，②和③對(duì)比變量為空氣。因此，圖一可用來(lái)探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣，A正確。B．圖二將葉片的主葉脈切斷了，形成了以水分為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，水是光合作用的原料之一。因此，圖二可用來(lái)探究水是植物進(jìn)行光合作用的原料，B正確。C．氧氣有助燃作用。萌發(fā)的種子呼吸作用會(huì)消耗氧氣，會(huì)使燃燒的蠟燭熄滅。因此，圖三可驗(yàn)證萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣，C錯(cuò)誤。D．魚(yú)用鰓呼吸，吸收溶解在水中的氧，一旦離開(kāi)水，鰓絲會(huì)黏結(jié)在一起，魚(yú)會(huì)死亡。因此，圖四用濕棉絮的目的是為了維持魚(yú)體濕潤(rùn)，進(jìn)而保證小魚(yú)正常呼吸，D正確。故選C。17．（2024·山東濟(jì)南·模擬預(yù)測(cè)）如圖表示某同學(xué)做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟，正確順序是（）

A．①②③④⑤ B．①⑤②③④C．⑤①③②④ D．⑤③④①②【答案】C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色?！驹斀狻繄D中的步驟①是把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分，移至光下照射幾個(gè)小時(shí)；步驟②是用清水漂洗葉片后滴加碘液；步驟③是把遮光葉片摘下，去掉黑紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，直到葉片變黃白色；步驟④是稍停片刻后，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生的變化；步驟⑤是把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，則結(jié)合分析可知，正確順序是⑤暗處理→①部分遮光，進(jìn)行光照→③摘下葉片后，酒精脫色→②漂洗加碘→④觀察顏色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。18．（2024·山東濟(jì)南·模擬預(yù)測(cè)）如圖為南瓜生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．圖中的①和②都屬于完全花B．③是由②中的胚珠發(fā)育而來(lái)的C．⑤中的莖是由④中的胚軸發(fā)育而來(lái)的D．⑤是由④中的胚發(fā)育而來(lái)的【答案】D【分析】1．被子植物的一生，要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過(guò)程。主要包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、植株的開(kāi)花與結(jié)果等三部分。

2．根據(jù)花的構(gòu)造狀況，花可以分為完全花和不完全花兩類(lèi)。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花；缺少其中一至三部分的，叫不完全花?！驹斀狻緼．一朵完全花要同時(shí)具有花柄、花萼、雄蕊和雌蕊，圖中的①雄花沒(méi)有雌蕊，②雌花沒(méi)有雄蕊，都不屬于完全花，A錯(cuò)誤。B．在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有②雌花中的子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成③果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，B錯(cuò)誤。C．通常，種子的胚根生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根；胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位；④種子中的胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的⑤幼苗中的莖和葉，C錯(cuò)誤。D．雌蕊子房中的卵細(xì)胞受精后形成受精卵，受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體?？梢?jiàn)，⑤幼苗是由④種子中的胚發(fā)育而來(lái)的，D正確。故選D。19．（2024·山東泰安·一模）新疆是我國(guó)棉花主產(chǎn)區(qū)，新疆棉以絨長(zhǎng)、品質(zhì)好、產(chǎn)量高著稱(chēng)于世。如圖所示，我們平時(shí)說(shuō)的棉花其實(shí)并不是棉花植株的花，而是綠色蒴果（棉鈴）內(nèi)棉籽表皮上的絨毛。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．新疆棉棉鈴內(nèi)棉籽表皮上的絨毛可以粘在動(dòng)物身上把種子帶走，利于種子的傳播B．棉籽屬于種子，棉鈴屬于果實(shí)，由此推斷棉花屬于被子植物C．新疆夏季晝夜溫差大、光照充足，是新疆棉品質(zhì)好產(chǎn)量高的重要原因D．枝葉生長(zhǎng)過(guò)旺的棉花植株，常會(huì)引起蕾鈴大量脫落，原因是生殖生長(zhǎng)過(guò)旺，對(duì)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)不利【答案】D【分析】植物包括孢子植物和種子植物。孢子植物有：藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物。種子植物有：裸子植物和被子植物，棉花屬于被子植物?！驹斀狻緼．動(dòng)物可以幫助植物傳播種子，新疆棉棉籽表面的絨毛可以粘在動(dòng)物身上，動(dòng)物將棉籽帶到各地，利于種子的傳播，A正確。B．被子植物又叫綠色開(kāi)花植物。綠色植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，根據(jù)題干可知：棉花有蒴果，是綠色開(kāi)花植物六大器官中的果實(shí)，可見(jiàn)，棉花屬于被子植物，B正確。C．植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物少。所以，晝夜溫差越大，植物體內(nèi)的有機(jī)物積累越多。因此，新疆晝夜溫差大，新疆長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良，這是因?yàn)榘滋旃夂献饔脧?qiáng)，制造的有機(jī)物多，夜晚呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，C正確。D．枝葉生長(zhǎng)過(guò)旺的棉花植株，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都集中在枝葉上了，就會(huì)使得蕾鈴的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)不足，會(huì)引起蕾鈴大量脫落。如果摘除多余的枝葉，蕾鈴的營(yíng)養(yǎng)供給充足，就會(huì)出現(xiàn)蕾鈴增多且大的現(xiàn)象，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)旺對(duì)生殖器官生長(zhǎng)不利，D錯(cuò)誤。故選D。20．（2024·山東泰安·一模）為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉，2022年秋季開(kāi)始，勞動(dòng)技術(shù)課進(jìn)入課堂，中學(xué)生進(jìn)行參觀、訪(fǎng)問(wèn)、并且親自栽培植物，學(xué)到了與書(shū)本一樣有用的實(shí)踐知識(shí)在實(shí)踐中，下列措施與目的一致的是（）A．果樹(shù)環(huán)割樹(shù)皮是為了限制水分的散失，提高果實(shí)產(chǎn)量B．在傍晚或陰天移栽植物是為了增強(qiáng)幼苗的呼吸作用C．給移栽植物打“吊瓶”，是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽D．“正其行，通其風(fēng)”是為植物及時(shí)補(bǔ)充氧氣，增強(qiáng)光合作用【答案】C【分析】（1）篩管是植物體韌皮部?jī)?nèi)由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道；導(dǎo)管是植物體木質(zhì)部?jī)?nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。（2）在移栽植物時(shí)，為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量保護(hù)植物的根部、降低植物的蒸騰作用，可采取的措施有：①帶土移栽；②去掉部分枝條和葉片；③在傍晚或陰天移栽?！驹斀狻緼．在掛果初期，果農(nóng)通常將部分枝條的樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割，目的是將韌皮部中的篩管切斷，防止有機(jī)物向下運(yùn)輸從而提高產(chǎn)量，環(huán)割樹(shù)皮不能減緩蒸騰作用，故A錯(cuò)誤。B．傍晚或陰天的光照不強(qiáng)，植物蒸騰作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故B錯(cuò)誤。C．給移栽植物打“吊瓶”，是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，故C正確。D．“正其行，通其風(fēng)”，即合理密植，一方面保證充分利用光能，另一方面保證空氣流通，為葉面補(bǔ)充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題21．（2024·山東淄博·一模）2022年11月25日，經(jīng)過(guò)120天的空間培育，“問(wèn)天”實(shí)驗(yàn)艙里的水稻種子完成了種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)子的全過(guò)程。我國(guó)在國(guó)際上首次完成了水稻“從種子到種子”全生命周期空間培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)水稻種子在萌發(fā)初期需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自【

】。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，航天員要定時(shí)向培養(yǎng)盒中注入營(yíng)養(yǎng)液。營(yíng)養(yǎng)液的配制除了要考慮酸堿度、含氧量外，還要考慮植物生長(zhǎng)所需無(wú)機(jī)鹽的。(3)生長(zhǎng)盒上貼有透氣膜，用來(lái)保障植物與培養(yǎng)溫室之間的氣體交換，既能滿(mǎn)足水稻進(jìn)行光合作用對(duì)的需求，又能確保液態(tài)水不能從透氣膜中逸出。(4)水稻成熟后收獲的水稻粒實(shí)際上是果實(shí)，由圖中的【

】發(fā)育而來(lái)。(5)成熟的水稻種子被航天員保存于4℃低溫存儲(chǔ)柜，并隨神舟十四號(hào)返回地面用于科學(xué)研究。低溫保存種子的原理是（答出一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮?1)②胚乳(2)種類(lèi)和濃度(3)二氧化碳(4)⑤子房(5)抑制種子的呼吸作用【分析】如圖中，①胚、②胚乳、③花藥、④花絲、⑤子房?！驹斀狻浚?）水稻屬于單子葉植物，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳；因此水稻種子在萌發(fā)初期需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自②胚乳。（2）植物不同的生長(zhǎng)時(shí)期所需的無(wú)機(jī)鹽不同，因此定時(shí)注入的營(yíng)養(yǎng)液的配制除了要考慮酸堿度、含氧量外，還要考慮植物生長(zhǎng)所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和濃度。（3）光合作用的原料有二氧化碳和水，因此生長(zhǎng)盒上貼有透氣膜，用來(lái)保障植物與培養(yǎng)溫室之間的氣體交換，既能滿(mǎn)足水稻進(jìn)行光合作用對(duì)二氧化碳的需求，又能確保液態(tài)水不能從透氣膜中逸出。（4）植物雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)包括果皮和種子，因此收獲的水稻粒實(shí)際上是果實(shí)，由圖中的⑤子房發(fā)育而來(lái)。（5）保存種子就是讓種子不至于過(guò)早萌發(fā)或者腐爛，低溫既可以防止細(xì)菌真菌對(duì)種子的破壞，又可以抑制種子自身呼吸作用，防止有機(jī)物過(guò)度消耗。22．（2024·山東濟(jì)南·一模）科學(xué)探究是研究生物學(xué)的主要方法。圖一中的A、B、C表示綠色植物進(jìn)行的三項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二是某生物小組的同學(xué)探究植物生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)將圖二兩組裝置放在光下照射幾小時(shí)，氧氣含量低的是裝置，此過(guò)程中該裝置中的植物不能進(jìn)行圖一中的（填字母）生理活動(dòng)。(2)圖二中裝置是對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)證明了是光合作用的原料。(3)若要利用裝置二來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成并且此裝置必須放在的環(huán)境中。(4)同學(xué)們將圖二裝置一中的氫氧化鈉溶液去除，放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是通過(guò)圖一中的（填字母）生理活動(dòng)散失出來(lái)的。(5)若圖二中裝置二小燒杯不放任何物質(zhì)，在自然條件下，測(cè)得其中二氧化碳濃度在24小時(shí)內(nèi)的變化曲線(xiàn)如圖三所示。該植物在一天中段（填字母）的呼吸作用強(qiáng)于光合作用。據(jù)圖三分析可知植物在一天內(nèi)有機(jī)物得以積累，請(qǐng)說(shuō)出你的依據(jù)?！敬鸢浮?1)一C(2)二二氧化碳(3)澄清的石灰水黑暗/無(wú)光(4)B(5)AC、FGG點(diǎn)二氧化碳濃度低于A點(diǎn)/24時(shí)二氧化碳濃度低于0時(shí)【分析】圖一中，過(guò)程A吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示呼吸作用；過(guò)程B散失水蒸氣，表示蒸騰作用；過(guò)程C吸收二氧化碳，釋放氧氣，表示光合作用。圖二中，裝置一和裝置二形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。圖三中曲線(xiàn)AC段和FG段表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，CF段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用?！驹斀狻浚?）光合作用需要二氧化碳為原料并產(chǎn)生氧氣，裝置一中的氫氧化鈉溶液會(huì)吸收二氧化碳，因此裝置一中的綠色植物不能進(jìn)行光合作用，裝置二中的綠色植物可以進(jìn)行光合作用。將圖二兩組裝置放在光下照射幾小時(shí)，氧氣含量低的是裝置一，此過(guò)程中該裝置中的植物不能進(jìn)行圖一中的C光合作用。（2）不接受對(duì)變量的處理，保持自然狀態(tài)的為對(duì)照組，因此圖二中裝置二是對(duì)照組。裝置一和裝置二除二氧化碳外其他實(shí)驗(yàn)條件都相同，因此該實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳是光合作用的原料。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，植物在黑暗環(huán)境中不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用。因此若要利用裝置二來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成澄清石灰水，并且此裝置必須放在黑暗（無(wú)光）的環(huán)境中。（4）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，因此將圖二裝置一中的氫氧化鈉溶液去除，放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是通過(guò)圖一中的B蒸騰作用生理活動(dòng)散失出來(lái)的。（5）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，由圖三可知，曲線(xiàn)AC段和FG段玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳濃度逐漸升高，因此該植物在一天中AC、FG段的呼吸作用強(qiáng)于光合作用。植物一天中有機(jī)物的積累量，是由光合作用的有機(jī)物生產(chǎn)量和呼吸作用的有機(jī)物消耗量決定的。光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此根據(jù)圖三植物在一天內(nèi)有機(jī)物得以積累的依據(jù)是：G點(diǎn)二氧化碳濃度低于A點(diǎn)（24時(shí)二氧化碳濃度低于0時(shí)），光合作用一天內(nèi)的有機(jī)物生產(chǎn)量高于呼吸作用一天內(nèi)的有機(jī)物消耗量。23．（2024·山東濟(jì)南·一模）魚(yú)缸造景是熱帶魚(yú)飼養(yǎng)與種植水草的基礎(chǔ)上新興起來(lái)的一項(xiàng)藝術(shù)。圖一是在魚(yú)缸造景中常使用的一些生物，某校生物學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完《多彩的生物世界》后，對(duì)其中的植物進(jìn)行了分類(lèi)如圖二，并對(duì)其中的四種動(dòng)物制作了分類(lèi)檢索表，如圖三。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)圖示中的四種植物名字中均帶有“藻”，而真正屬于藻類(lèi)植物的是（填字母）。(2)詩(shī)句“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”中的植物“苔”與圖中（填字母）所屬類(lèi)群相同，它對(duì)有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。(3)C山椒藻學(xué)名叫槐葉萍，是一種漂浮在水面上的水生植物。它的兩片葉舒展于水面上。莖細(xì)長(zhǎng)，在沉水葉的基部著生孢子，它屬于孢子植物中的植物。(4)D金魚(yú)藻的花很小，是單性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有長(zhǎng)卵形的子房、故而它屬于植物中的植物，該植物類(lèi)群與云杉最大的區(qū)別是該類(lèi)群。(5)請(qǐng)據(jù)圖三分析，沼蝦在檢索表中的對(duì)應(yīng)位置是（填字母），Q代表的生物應(yīng)該屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物，S代表的生物的運(yùn)動(dòng)器官是?！敬鸢浮?1)B(2)A(3)蕨類(lèi)(4)被子種子外面有果皮包被，形成果實(shí)(5)R軟體鰭【分析】圖可知，B輪藻屬于藻類(lèi)植物，螺螄屬于軟體動(dòng)物，沼蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，D金魚(yú)藻屬于被子植物，斗魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，C山椒藻屬于蕨類(lèi)植物，A莫斯藻屬于苔蘚植物，豬鼻龜屬于爬行動(dòng)物。圖三可知，Q表示的動(dòng)物是螺螄，R表示的動(dòng)物是沼蝦，S表示的動(dòng)物是斗魚(yú)，T表示的動(dòng)物是豬鼻龜?！驹斀狻浚?）由圖示可知，D金魚(yú)藻依靠種子繁殖后代，是種子植物，C山椒藻具有根、莖、葉的分化，并且有輸導(dǎo)組織，這是蕨類(lèi)植物；A莫斯藻具有莖、葉的分化，是苔蘚植物；B輪藻沒(méi)有根、莖、葉的分化，是藻類(lèi)植物。（2）苔蘚植物沒(méi)有真正的根，只有莖和葉，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”植物與圖中A莫斯藻所屬類(lèi)群相同，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，它對(duì)有毒氣體十分敏感，可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。（3）C山椒藻學(xué)名叫槐葉萍，是一種漂浮在水面上的水生植物。它的兩片葉舒展于水面上。莖細(xì)長(zhǎng)，在沉水葉的基部著生孢子，它屬于孢子植物中的蕨類(lèi)植物，有根、莖和葉的分化，產(chǎn)生孢子繁殖后代。（4）D金魚(yú)藻具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，屬于種子植物中的被子植物。云杉屬于裸子植物，其種子沒(méi)有果皮包被，種子裸露在外面。故金魚(yú)藻的種子外有果皮包被，能形成果實(shí)。而云杉種子外無(wú)果皮包被。（5）沼蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，螺螄屬于軟體動(dòng)物，身體不分節(jié)，沼蝦和螺螄的體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成脊柱，斗魚(yú)和豬鼻龜?shù)捏w內(nèi)有椎骨構(gòu)成脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，斗魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，生活在水中，用鰓呼吸，鰭游泳，豬鼻龜屬于爬行動(dòng)物，用肺呼吸。綜上分析可知，沼蝦在檢索表中的對(duì)應(yīng)位置是R，Q代表的生物是螺螄，應(yīng)該屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物，S代表的生物是斗魚(yú)，運(yùn)動(dòng)器官是鰭。24．（2024·山東德州·一模）小秦在家中種植了幾盆菜豆，用以觀察綠色植物的一生。他選擇了若干個(gè)粒大飽滿(mǎn)的菜豆種子，并給予適宜的條件讓種子萌發(fā)。如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)菜豆種子萌發(fā)時(shí)，能發(fā)育成菜豆幼苗的是種子里的。(2)菜豆幼苗生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一部分來(lái)自根吸收的，另一部分則是來(lái)自于（填細(xì)胞器）中進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物。(3)天氣炎熱時(shí)，小秦發(fā)現(xiàn)菜豆葉子有些萎蔫，他判斷可能是植物進(jìn)行蒸騰作用導(dǎo)致水分散失過(guò)多。為進(jìn)一步探究葉片上氣孔的分布，他在同一株菜豆植株上挑選生長(zhǎng)狀況接近的葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將葉片不同部位涂上了凡士林，其他條件相同且適宜，具體實(shí)驗(yàn)方案如表所示，一段時(shí)間后，他使用測(cè)溫槍測(cè)量了葉面溫度。甲組乙組涂凡士林的部位所有上表皮所有下表皮①涂抹凡士林是為了堵塞氣孔，植物通過(guò)細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用。②若甲組葉片的溫度較低，則說(shuō)明。(4)小秦夜晚將幾盆成熟的菜豆植株搬到室外，你認(rèn)為這個(gè)行為合理嗎?為什么??！敬鸢浮?1)胚(2)水分和無(wú)機(jī)鹽葉綠體(3)保衛(wèi)葉片下表皮具有的氣孔比上表皮多(4)合理，因?yàn)橐归g植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，不利于人體的呼吸【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。【詳解】（1）種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。菜豆種子萌發(fā)時(shí)，能發(fā)育成菜豆幼