Moudule4Unit1Willyoutakeyourkite？（教學設(shè)計）-英語四年級下冊2

科目英語年級四主備教師單元M4課題Unit1Willyoutakeyourkite?第1課時，共2課時課型新授教法學法情景教學法教學準備多媒體課件、卡片對應課標能借助圖片讀懂語言簡單的小故事。能圍繞相關(guān)主題，運用所學語言，進行簡單交流。能用簡單的單詞、短語和句子描述與中外文化有關(guān)的具體事物。能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語篇的重要信息。對英語學習感興趣，有積極性；樂于學習和模仿。教材分析本單元的話題內(nèi)容是通過Sam和Amy談論去野餐要帶的物品，使學生使用句型"Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon't."詢問和回答。為了激發(fā)學生興趣和更好地感知習得語言，運用多種教學方法進行教學。學情分析本課授課對象是四年級學生，他們活潑好動，有著豐富的想象力和好奇心，對游戲、歌曲等活動特別感興趣。也因為有一定的英語基礎(chǔ)，他們的表現(xiàn)欲很強。他們對外面的世界，特別是外國的模樣充滿興趣。因此我查找了色彩鮮麗的圖片，吸引學生的注意力力。營造愉悅、快樂的課堂氛圍，充分調(diào)動學生參與活動的積極性,使學生在親身體驗中展開有效的學習，保持學習英語的欲望和興趣，從而提高英語學習的效率。學生經(jīng)過一年多的英語學習已經(jīng)積累了一定的英語語言知識，他們樂于分享和表達自己的觀點，能夠通過兩人討論及小組合作完成學習任務。教學目標1.知識目標（1）能聽懂、會說并認讀下列單詞:fly,take,picnic,why,Whynot,because,so。能拼寫單詞：fly，take。（2）能聽懂、會說并認讀下列句子Willyoutake…？Yes,Iwill./No,Iwon’t.2.能力目標運用本課的句型進行簡單的交流，讓學生學會運用將來時描述自己的計劃并向別人提問。3.情感目標能以較高的熱情參與教學活動，保持較高的學習興趣。啟發(fā)學生走進自然，熱愛自然。重點：詞匯will,fly,take,picnic,great,ball,whynot,because,so的認讀和正確使用。難點：認讀并理解運用句子"Iwill…"和"Willyou...?."結(jié)構(gòu)借助多媒體，正確跟讀核心詞匯。2.課堂角色扮演，能用“Willyoutake…？Yes,Iwill./No,Iwon’t.”句型進行簡單的交流。板書設(shè)計Moudle4Unit1WillyoutakeyourkiteflypicnicgreatwhysomeapplesWillyoutakeaball?akiteYes,I

willNo,I

won’t.教與學（以評促學，以評促教）教學隨記活動1【導入】熱身導入1．Greetings.2．Singasong:Monday,Tuesday...3．老師向?qū)W生提問：Canyoufly？Willyoufly？(新授fly)Howaboutabird?Let’shavealook!4．播放學生用書Unit1活動一動畫，理解語境，整體感知：Whatwilltheydo？5．再次播放動畫，學生跟讀，使學生明白：Beforeyoudosomething,makesureyoucandoit.6.呈現(xiàn)新知：我們要外出旅游或游玩之前，應先制定一份計劃，提前決定帶什么東西。今天我們將要展開這樣一個活動：制定自己的周末計劃，在小組內(nèi)交流。首先，讓我們看一看Sam和Amy的周末計劃吧?；顒?【講授】新課1.Listenandfindtheanswer:OnSaturdaywe’regoingtohavea.A.sportsdayB.partyC.picnic新授picnic2.Listenagain,andtrytoanswerthequestion:WhatwillSamask?根據(jù)學生回答板書：Willyoutakeyourkite?Willyoutakeyourball?新授"take"和句型“Willyoutakeyour...?”3.T:DoyouknowAmy’sanswer?新授:No,Iwon’t./Yes,Iwill.并分角色進行操練。4.T:Doyouknowwhy?WhynotAmywon’ttakeherkiteandherball?新授why,Whynot？根據(jù)學生回答新授“because”.5.Listenandrepeat:新授"great，so".6.Readthediolouge:自由讀，指名讀，分角色讀，齊讀。Willyoutake…?Yes,Iwill./No.Iwon’t.】評論（0）活動3【練習】鞏固練習任務完成1.完成活動4.（1）指名同學跟老師合作完成示例，理解活動要求。（2）兩人一組，依照示例進行問答練習。（3）抽幾組同桌進行對話練習。2.Guessinggame.T：I’mgoingtohaveaparty,soIwilltakesomethingfortheparty.Butwhatwilltake?讓學生用所學語句“Willyoutake…”猜測老師將要帶的東西。3.任務完成（1）請學生四人一組，拿出活動紙，制定自己的周末計劃，并在小組內(nèi)交流討論，然后寫下自己的周末計劃：Iamgoingto….Iwilltake….（2）在班內(nèi)以小組為單位介紹自己的周末計劃，教師給予簡單評價。4.用Todaywetalkedabout…做簡單小結(jié)?；顒?【作業(yè)】作業(yè)1.Continuereadthetext.2.Refin