江蘇省灌南縣各校命題評比中考語文模擬試題-2

江蘇省灌南縣各校命題評比2018年中考語文模擬試題溫馨提示：1．本試題卷由“積累·運(yùn)用”、“理解·感悟”、“表達(dá)·交流”三部分構(gòu)成，共4頁，23題，全卷共150分，考試時間為120分鐘；2．考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上指定區(qū)域作答，在其他位置作答一律無效；定位置，并認(rèn)真核對姓名與考試號。一、積累·運(yùn)用（30分）1.閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）十五六歲，正值花季。溫磬的校園里，我們shuài（）真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的純香；生活是一本書，yùn（）涵著深刻的哲理；生活是，。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（2）、找出劃線句中的兩個錯別字并改正。（2分）（3）、仿寫句子。2、下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀B、畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。C．重慶的黑勢力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎。D．《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A．夏天的白馬水庫碧波，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個旅游的好季節(jié)。B．10月1日C．經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。D．烏魯木齊發(fā)生的“7?5事件”是一起典型的境內(nèi)行動、境外指揮，有組織、有預(yù)謀的打砸搶燒暴力事件。4.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。（10分）（l），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（3），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）（5）千嶂里，。（范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》）（6）己所不欲，。（《<論語>十則》）（7）杜甫在《望岳》中表達(dá)不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心與豪氣的語句是“,?！保?）岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中表現(xiàn)送別友人后依依不舍和無限悵惘之情的句子是“，。”5.名著閱讀題：（5分）（1）《水滸傳》中許多家喻戶曉的故事，請從下面的提示中任選一個，簡述其相關(guān)的故事情節(jié)，并寫出主人公的綽號。（60字左右，3分）大鬧野豬林楊志賣刀景陽岡打虎（2）《格列佛游記》中，小人國用什么方法選拔官員？藍(lán)紅綠三色絲線影射什么？（2分）6.近期，為凈化、美化校園環(huán)境，學(xué)校開展了“彎彎腰”活動，號召同學(xué)們隨手撿拾校園地面垃圾，共創(chuàng)文明的校園環(huán)境。（3分）（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個字）（1分）（2）一個同學(xué)隨手扔下食品包裝袋，另一個同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你不是在撿嗎？我不扔，你還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個）（2分）二、理解·感悟（60分）（一）閱讀下面的詩歌，完成7～8題。（6分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7、這首詩以“”字總領(lǐng)，全詩借景抒情，表達(dá)了詩人思想感情。（3分）8、任選角度賞析文中上下兩句。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成9～12題。（15分）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?選自《戰(zhàn)國策·魏策四》)9．加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．夫?qū)ＶT之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之過者 B．天下縞素吳廣素愛人C．安陵君受地于先王而守之受任于敗軍之際 D．懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香10．用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分)布衣之怒亦免冠徒跣以頭搶地耳。11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3分）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣（朱鐵志）①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自《人民日報》2010年4月19日，有改動）13．認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。（3分）14．文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（3分）15．讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是；四是。（4分）16．文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）17．如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)）。（4分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了《唐詩雜論》。（四）閱讀下面的文章，完成18～22題。（18分）民工父親的“幸福”（李良旭）①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來：溫暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。②突然，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲。③“你找誰？”我警惕地將門打開一條縫隙。④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請您幫個忙?！蹦莻€陌生人囁囁嚅嚅地說。⑤“什么事？你說吧?！雹蕖翱斓绞罴倭?，我兒子要到城里來看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎？”⑦這位民工一口氣把話說完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。⑧我恍然大悟——真是一個心細(xì)、慈愛的父親?。∥乙彩且粋€父親，在工作中取得了一點成績，或在報刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個做父親的自豪和驕傲??！想到這，我答應(yīng)了。⑨他激動得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說道：“您真是大好人??！我問了好幾家，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……”⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實的身體，明亮的雙眸。eq\o\ac(○,11)“換上吧?！蔽覠崆榈卣f。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對孩子說：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差……對了，爸爸也通過了中級工的考試。現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”eq\o\ac(○,12)兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。eq\o\ac(○,13)一會兒，這對父子就看完了我的新居。退到門邊時，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動地說道：“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動。一下子，我也感動了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點把那位民工父親的“幸?！迸闪怂槠环N隱痛扎著我的心。eq\o\ac(○,14)父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對他父親說道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們在城里也能住上這么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有一種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點活就行了?！眅q\o\ac(○,15)孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過著城里人一樣的生活。”eq\o\ac(○,16)聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。eq\o\ac(○,17)我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。eq\o\ac(○,18)頓時，他在我眼里一下子變得高大起來——一個父親的偉岸和善良！（原文略有刪改）18.這篇文章講述了一個怎樣的故事？請用簡明的語言概括出來。（3分）答：19.熱情熱情感動愧疚警惕敬佩“明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來”，其用意是什么？（3分）答：eq\o\ac(○,16)段畫線句子運(yùn)用的描寫方法是，作用是。（4分）“幸福”的理解。（3分）“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天?！贝穑?3.在創(chuàng)建和諧社會的今天，仍有不少“雞犬相聞而老死不相往來”的現(xiàn)象。作為中學(xué)生，你認(rèn)為如何才能處理好人與人之間的關(guān)系？（4分）答：）三、表達(dá)·交流（60分）24.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克·吐溫：“你看這雨會停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會停的?！背砷L的道路上，有風(fēng)景、夢想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦，成長離不開目標(biāo)、堅持、信念……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗？引發(fā)了你怎樣的思考？請以“雨過天會晴”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期質(zhì)量檢測九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（30分）1.（6分）（1）（2分）率蘊(yùn)（2）（2分）“磬”改為“馨”“純”改為“醇”（3）（2分）示例：生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著‘大江東去浪淘盡’的豪情。（運(yùn)用比喻的修辭手法，句式一致，意思對即可）2.（3分）A（B．“天倫之樂”指家人團(tuán)聚的樂趣。C．“銳不可當(dāng)”感情色彩用錯。D．“抑揚(yáng)頓挫”與前文“情節(jié)”不相搭配。）3.（3分）C（A項搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方”；B項成分殘缺，在“偉大祖國”后補(bǔ)“六十華誕”或“的盛大節(jié)日”；D項語序不當(dāng)，“境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動”之前，“有預(yù)謀”應(yīng)在“有組織”之前）4.（10分）（l）何當(dāng)共剪西窗燭（2）長河落日圓（3）落紅不是無情物（4）直掛云帆濟(jì)滄海（5）長煙落日孤城閉（6）勿施于人（7）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（8）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（有錯別字，該處不得分）5.（3分）（1）(3分綽號1分故事情節(jié)2分，故事情節(jié)完整，字?jǐn)?shù)符合要求即可)示例：大鬧野豬林：花和尚魯智深一路暗中保護(hù)被發(fā)配滄州的林沖，直到野豬林。他看到兩位解差欲加害林沖，及時出手，救了林沖一命。楊志賣刀：青面獸楊志來到東京，身無分文，想把寶刀買了作盤纏，遇到了無理取鬧、糾纏的牛二，一怒之下，將牛二殺死，隨后到官府自首，被收押。景陽岡打虎：行者武松路過景陽岡，沿途看到關(guān)于山上有老虎的告示，可他偏向虎山行。他果真碰到老虎，與之展開激烈的搏斗，最終徒手將老虎打死。（2）（2分）利立浦特小人國用比賽繩技（或在繩子上跳舞的技術(shù)）的方法來選拔官員（1分）。藍(lán)紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。（3分）（意思對即可）6.（3分）（1）（1分）校園是我家，文明靠大家。彎彎腰，動動手，撿走垃圾，留下文明。（意思對，語言簡明即可）（2）（2分）示例：這位同學(xué)，我們是在撿，但是“文明靠大家”，校園衛(wèi)生需要我們大家的維護(hù)，社會公德要靠大家來遵守。（有稱呼，表達(dá)得體，意思對，符合要求即可）二、（60分）（一）（6分）7.（3分）（1）觀；“一統(tǒng)天下的雄心壯志”或“博大胸懷”（答出“觀”1分，答出“一統(tǒng)天下的雄心壯志”或“博大胸懷”1分）8.（3分）略（意思對即可）（二）（15分）9．（3分）C10.（2